内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校，自治区重点大学，是具有鲜明教师教育和民族教育特色的综合性师范大学。经过几代人的艰苦创业、实践探索，现已成为自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地，是自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心。学校也是国家及自治区环境与可持续发展教育培训基地、国家级社会体育指导员培训基地、自治区民族雕塑研究中心、专业艺术创作基地、人文社科普及基地，是自治区各类体育专业人才和全国八省区蒙古族体育人才、中国北方民族音乐人才、自治区美术、艺术设计教育人才培养基地，被社会誉为“民族教育的摇篮”。 学校有赛罕校区和盛乐校区，占地总面积3800余亩(约253公顷)，校舍建筑面积90余万平方米，固定资产总值24亿余元，其中教学仪器设备总值4.6亿余元。馆藏图书240余万册，电子图书210余万册，配备磁盘存储100TB。学校下设31个教学机构，5个合作办学学院，1个独立学院，4所附属学校。现有教职工2178人，其中专任教师1360人，具有硕士、博士学位教师1168人，占专任教师总数的85.9%，具有副高级以上职称教师676人，占专任教师总数的49.7%;有博士生、硕士生导师1002人，有自治区级教学名师19人，国家和自治区有突出贡献中青年专家25人，入选国家“百千万人才工程”、国家“万人计划”、自治区“新世纪321人才工程” 143人(次)、享受国务院特殊津贴专家27人，获自治区“草原英才”项目资助30人。 学校有在校全日制本专科生31956人，其中蒙古语授课本专科生6536人，有各类研究生4263人，各类成人教育学生1161人，各类留学生577人，形成了多层次的人才培养体系。学校开设92个本科专业(其中蒙古语授课专业30个)，涵盖10大学科门类。有国家级精品课程1门，国家级精品视频公开课1门，国家级教学团队2个，教育部特色专业建设点6个;有自治区级品牌专业32个，自治区重点建设专业4个，国家级“专业综合改革试点”1个，自治区级“专业综合改革试点”1个，自治区精品课程79门，自治区级教学团队 16个;有中央与地方高校共建基础实验室和特色实验室12个，自治区级实验教学示范中心9个，自治区重点学科和重点培育学科18个，校级重点学科37个。 学校拥有博士学位授予权一级学科5个，博士后科研流动站1个，硕士学位授予权一级学科26个，硕士专业学位10种;具有硕士研究生免试推荐入学资格。学校有科研机构92个，自治区协同创新中心1个、校级协同创新中心6个，自治区级重点实验室8个、高校重点实验室2个、高等学校重点实验室培育基地1个、高等学校人文社会科学重点研究基地4个、哲学社会科学研究基地3个、工程技术研究中心2个、工程实验室2个、工程研究中心1个、院士专家工作站2个，同时拥有全国“人文社科普及基地”1个、教育部国别和区域研究中心3个。 建校65年来，学校形成了“求真务实，育人至上，学术创新，服务社会”的办学理念，强化了“双学位教师教育和蒙汉兼通人才培养”的办学特色，秉承“献身、求实、团结、奋进”的校训，已培养输送各类毕业生24万余人。学校坚持开放办学，与蒙古、俄罗斯、日本、韩国、马来西亚、美国、英国、德国、法国、荷兰、加拿大、澳大利亚等20几个国家及50余个国内知名院校和科研机构建立了良好的合作关系;2009年被批准为汉语国际教育硕士研究生培养单位。学校先后聘请包括五位两院院士和四位学部委员在内的四百余位国内外著名专家学者任学校学术顾问、客座教授和兼职教授。 在新的历史发展阶段，学校正按照“融入社会、服务社会、引领社会”的理念转型发展，服务区域经济社会发展和“一带一路”建设，为把学校建设成为特色鲜明的创新型高水平综合性师范大学而不懈努力。

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吉林师范大学博达学院(Boda College of Jilin Normal University)坐落于松辽平原美丽的英雄城——吉林省四平市。 学院于1999年底开始筹建，2000年4月被吉林省教育委员会正式批准为吉林师范大学的二级学院，当年秋季首批新生入学。2004年3月被教育部批准为独立学院。在不断探索的办学实践中，博达学院逐渐形成了自己的办学特色和品牌优势。 理念先进。学院确立了“一切为了学生成才，为了一切学生成才”的办学宗旨;“服务社会、科学定位，立德树人、因材施教”的办学理念;“育人为中心、需求做导向、质量求生存、特色谋发展”的发展战略;“创建学生满意、家长放心、社会认可、特色鲜明、社会信誉高的一流独立学院”的办学目标和“博学致用、达人致远”的校训。 独立法人。实施本科层次学历教育，按国家下达的招生计划参加全国统一招生录取，学生学业期满成绩合格，颁发国家承认的吉林师范大学博达学院本科毕业证书，毕业生符合学士学位授予条件的，颁发吉林师范大学博达学院学士学位证书。 环境优越。校园毗邻吉林师范大学，学生可以共享吉林师范大学优质的教育资源和浓厚的校园文化氛围。学院环境幽雅，各类教学设施齐全，教学仪器设备先进，具有良好的学习环境。投资9亿元建设新校区，总建筑面积22万平方米。建设周期为4年，分两期完成。一期工程完成建筑面积8.4万平方米，目前已投入使用，西语系、教育系、学前教育系、中文系、数学系已搬迁至新校区。整个项目至2019年底前完成。全部建成后，连同原有校园，可形成容纳1.5万名学生的规模。 师资雄厚。现有专兼任教师509人，其中博士43人，硕士288人 ;具有正高级职称48人，副高级职称132人;全国优秀教师1人，省级教学名师2人，并高薪聘请来自英、美、德、法、日、韩等10个国家的外籍教师和吉林师范大学优秀教师前来任教。 各系、各专业均有学术水平高的专家、教授、外籍教师和博达学院一批高学历的优秀年轻教师组成的师资队伍，其中具有副教授以上职称和博士、硕士学位的教师占70%以上。 教学优秀。学院现设有本科专业39个，专科专业9个，涵盖了文学、理学、工学、教育、管理、法学、艺术学7大学科门类，形成了语言文学、教师教育、理工、管理、艺术传媒5大专业群。博达学院继承和发扬吉林师范大学丰富的办学经验，不断深化教育改革，强化教学管理，积极探索和建立新的培养模式。根据社会需要调整专业结构，优化课程体系，加大应用型人才的培养力度，强化职业技能训练，注重学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的培养。 管理严格。学院实行董事会领导下的院长负责制，学院领导班子年富力强，具有高瞻远瞩的开拓精神和与时俱进的创新意识。各行政部门分工科学，权责明确，管理队伍素质高。学院遵循“育人为本、德育为先”的思想理念，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人。以正面教育为主，严格学生管理，加强学风建设，重视学生综合素质的提高和健康心理素质的培养，注重培养学生学会做人、学会做事、学会生存的能力。 社会影响广泛。建校以来，已经为国家培养了一批思想素质高、动手能力强、社会急需的应用型人才。在校生成绩突出，知识运用能力强。毕业生就业范围广，遍及各地，学生考取研究生的比率在省内同类院校名列前茅。 学院得到了社会和家长的一致认可，先后被教育部国家语委评为“国家级语言文字规范化示范校”;被中国教育联合会评为“中国一流高等独立学院”;连续2次被授予“吉林人民满意的金牌使者”称号;被吉林日报社会信誉百姓评价活动组委会授予“百姓口碑最佳单位”称号;荣获“全国学校规范化管理示范单位”称号。 在新的历史时期，博达学院肩负着新的历史使命。做为蓬勃发展的独立学院不断扩大对外交流，先后与美国阿肯色州立大学，俄罗斯阿穆尔国立人文师范大学，日本广岛大学、日本冈山大学、日本京都信息大学、IGL医疗福利专门学校，韩国世翰大学、韩国湖西大学、韩国顺天乡大学、韩国江原大学，台湾圣约翰科技大学、台湾南华大学，德国慕尼黑应用语言大学等建立姊妹校关系。与加拿大北阿尔伯塔理工学院，韩国仁济大学，韩国韩基大学，法国普瓦捷大学、法国雷恩大学，日本长崎外国语大学，澳大利亚南昆士兰大学，日本东京国际朝日学院，泰国博仁大学等建立交流关系。 我们将努力战胜各种挑战、紧握发展机遇，继续发扬艰苦创业的奋斗精神，坚定不移地朝着“建成特色鲜明的一流独立学院”的宏伟目标阔步前进!

福建师范大学协和学院是由福建师范大学与有关企事业单位联合申办，2003年5月经福建省人民政府批准创办，2003年12月通过教育部首批确认的独立学院。学院实施全日制本科教育，办学以来先后获评“全国百所较好独立学院”“全国先进独立学院”“中国最具品牌价值独立学院”“全国模范职工小家”“福建省先进基层党组织”“福建省五四红旗团委”等荣誉称号。 百载春秋，薪火相传。学院沿用了福建师范大学前身校之一的福建协和大学的校名，继承和发扬老协和大学的优良办学传统，砥砺出“厚德励进，博学自强”的校训精神，依托福建师范大学百年学府优质教育资源，以新机制、新体制，积极探索办学新模式，培养社会急需的高素质应用型创新人才。 学院位于福州闽侯上街大学城学府南路，校区占地面积近千亩，背靠郁葱的旗山，溪源江从校区穿行而过，校园环境优雅，人文气息浓郁，具有完备的教学、实验、文化、体育和生活设施，是融现代化、网络化、人文化、生态化、园林化为一体的“山水学村”。 学院依托福建师范大学优势学科，努力创建特色和品牌专业，目前设有文化产业系、外语系、国际商学系、信息技术系、经济与法学系、管理学系、马克思主义学院和国际教育学院等8个教学单位，共开设涵盖文、理、工、教、经、法、管、艺等学科门类35个本科专业和2个国际化本科教育实验班，现有全日制在校生近1.2万人。 学院实施“人才强院”战略，充分利用独立学院灵活的办学机制，构建了一支素质优良、结构合理、爱岗敬业、富有活力的师资队伍，有力地保证了教学质量。现有600多名专任教师中，副高以上职称的人数超过30%;自有教职工当中，有福建省“百千万人才工程”人选2名，福建省哲学社会科学领军人才1名，福建省优秀教师2名，省级教学名师2名，省级教学团队1个。 学院积极推动教学科研上水平、上台阶。现有国家级精品课程1门，省级精品课程10门，省级应用型学科、特色专业、本科专业综合改革试点、本科教育人才培养模式创新实验区、高等学校创新创业教育改革项目、高校服务产业特色专业等建设项目30余项，5部自编、合编教材入选全国“十二五”规划教材。成功申报国家自然科学、社会科学基金立项项目2项，其他各级各类科研项目200余项(含省部级以上重要项目30余项)。获得省社科优秀成果奖6项，省高等教育教学成果奖6项。 学院坚持“以学生为本”的教育理念，努力让每位协和学子“学有所得，学有所用，学有所值”，以培养“实基础、高素质、强技能”的人才为目标，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，强调实践应用能力与一定的科研能力有机结合、专业教育与通识教育结合。实行以弹性学制、选课制和主辅修制为核心的完全学分制，学生可自主决定修学年限，修满规定学分即可在弹性学制内的各个学年申请毕业。学院人才培养质量不断提升，学生在国际、国内和省级各类赛事中获奖千余项，历届毕业生平均一次性就业率均达93%以上，在省内独立学院中名列前茅，获评“福建省大中专毕业生就业工作先进集体”称号。 学院充分发挥地处海峡西岸经济区、毗邻港澳台、面向东南亚的区位优势，积极开展对外合作与交流，为学生铺设出国留学的“绿色通道”。目前,学院已与国外和台湾地区多所高校进行办学交流并建立了友好合作关系，并于2009年正式获批成为全国独立学院首家英国高等教育文凭项目(即SQA HND项目)海外授课中心，先后组织多批学生赴英、澳、日等国家和台湾地区交流学习。 作为成长型的学院——福建师范大学协和学院在未来的发展中，将根据经济与社会发展对高层次人才的需要和高等教育适度超前发展的战略要求，立足福建、服务海西，以满足学生学习成才的需求为己任，以培养社会急需的高层次人才为目标，集中和整合校内外优质教育资源，在科学研究、人才培养、社会服务等方面形成自己的鲜明特色，努力把学院办成一所高水平、有特色、省内一流、全国知名的独立学院，为高等教育现代化和新福建建设贡献力量。

天津师范大学津沽学院是经国家教育部批准、按照新型办学模式和运行机制举办的全日制本科层次独立学院。学院地处天津市第三高教区，坐落于天津师范大学校区内，共享母体校优质的教育资源。津沽学院坚持"以人为本，从严治校，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展"的办学理念，同时秉承母体校天津师范大学的优良传统和校风，努力为社会培养高素质的应用型、复合型专门人才。 学院于2005年成立并开始招生。学院招生纳入全国普通高校统一招生计划，施行学分制管理，三至六年弹性修业年限，修满学分成绩合格者，颁发天津师范大学津沽学院毕业证书，符合学士学位授予条件者，授予天津师范大学津沽学院学士学位，毕业信息与学位授予信息实行教育部网上注册。目前，学院有来自全国28个省(区、市)近6000名在校生。学院现有11个教学单位，共有30个专业(方向)，专业设置涵盖文学、理学、工学、管理学、经济学、法学、教育学及艺术学8个学科门类，分别归属14个一级学科：中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学类，数学类，计算机类，工商管理类、旅游管理类，经济与贸易类，法学类，教育学类，美术学类、设计学类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类。 学院高度重视师资队伍建设，依托天津师范大学的优质资源，通过严格的教师招聘与遴选程序，有计划、有步骤地引进各种优秀人才，不断改善和优化师资队伍的学历、学缘、年龄和职称结构，构建了一支高水平、有爱心、重职责的专兼职教师构成的师资队伍。其中，具有高级职称教师的比例占主讲教师的40.2%，硕士及以上学历教师占教师总数的60.2%。强大的师资力量保证了课程质量以及实践、实训教学的需要，为教育教学改革和培养高素质的应用型人才打下了坚实的基础。学院现有三类教职工共计611人。一是自有专任教师192人，其中自有专任教学岗教师111人，自有专任管理岗教师77人，自有专任工勤岗人员4人;二是天津师范大学党委任命和委派的管理干部10人;三是外返聘教师409人，其中退休返聘管理岗教师14人，外聘兼课教师395人。 学院成立之时同步建立学院党组织。目前，学院党委下设19个基层党支部，支部书记和支委全部由自有专任教师党员担任。组织关系在学院的党员共有237名，其中教职工党员150名，学生党员87名。 学院设有各类奖学金、助学金，以激励学生勤奋学习、努力进取，学生受益面达40%以上。根据国家及天津市政府有关政策规定，符合条件的学生，可享受国家或天津市相关奖学金和助学金。 学院秉承天津师范大学严谨的治学风格，致力于培养高素质的本科毕业生，教育教学成果显著。截止目前，累计培养毕业生共11000余名，其中考取国内外高校硕士研究生人数为519人。我院学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生外贸跟单职业能力大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国普通高校信息技术创新与实践大赛、天津市大学生计算机应用能力竞赛、天津市学校文艺展演等竞赛中均获得一、二等奖。几年来，我院学生参加国家各类竞赛获奖170余项，天津市各类竞赛获奖220余项。 学院始终将培养学生就业素质和能力作为教育教学工作的重点，为提升学生就业能力，学院开设就业指导课程;为鼓励学生创业，成立大学生众创空间，以创业带动就业。近年来，学院毕业生就业率始终位于天津市高校前列，高于天津市平均水平。毕业生就业去向主要有企事业单位、自主创业、应征入伍、大学生志愿服务西部计划、大学生村官、“三支一扶”计划、对外汉语志愿者等。 学院制订了一系列切实可行的教育教学管理制度，建立了科学的教师培养机制，制定了科研工作奖励和扶助措施。学院教师和管理干部主持局级及以上课题50余项，院级课题480余项;发表论文660余篇，其中中文核心期刊70余篇;出版著作30部;教职工及集体获得局级以上奖励110余项;参加各类竞赛获奖30余项。 建院以来，津沽学院已拥有良好的社会声誉，办学规模不断矿大，专业、学科实力不断增强，赢得了社会各界的广泛好评，学院由初始阶段逐步向成熟发展阶段迈进。十三五期间，学院坚持“特色立校”的发展战略，深化教育教学综合改革，注重内涵建设，以承担大众化教育为己任，以社会需求为导向，以培养应用型人才为目标，服务地方经济社会发展和京津冀协同发展，力争将学院建设成为国内知名本科层次的独立学院。

湛江幼儿师范专科学校是一所公办全日制普通高等专科学校，坐落在粤西和北部湾的经济中心、美丽的海湾城市——湛江。湛江幼儿师范专科学校是2016年2月经广东省人民政府批准，2016年4月经教育部备案的广东省第一批设立的幼儿师范专科学校，办学规模暂定7300人。学校在原湛江教育学院和原湛江市幼儿师范学校基础上建立，原湛江教育学院具有30多年的专科师范教育办学历史，原湛江市幼儿师范学校是粤西地区唯一一所幼儿师范学校，具有90多年的中等师范教育办学历史。学校作为幼儿园园长培训省级基地、幼儿园教师培训省级基地，先后荣获省文明单位、省普教系统先进集体、省“九运会”优秀青年志愿服务集体、省中小学继续教育先进单位、湛江市文明单位标兵等称号。 学校位于湛江市麻章区雷湖大道湛江教育基地，占地面积592亩，第一期建筑总面积为145198平方米，教学实验仪器设备总值3894万元，馆藏纸质图书519450册。学校拥有多功能实验实训室108间，附属幼儿园5所，教育教学实习实训基地50个。学校现有专任教师361名，外聘教师40名，其中副高级及以上专业技术职务人数 102名，具有硕博士学历学位教师146名。学校2016年开设美术教育、语文教育、英语教育、数学教育等4个专业，今后根据教育和社会经济发展需要，逐步增设专业。 学校坚持社会主义办学方向，立足湛江，面向广东，辐射环北部湾，服务学前教育。建校初期以培养高素质的学前教育教师为主，同时培养初等教育教师和经济社会发展需要的具有创新精神与创业能力的高素质应用型人才，努力建成高水平有特色的师范专科学校。

南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼及残疾人高等教育与残疾人事业管理与服务专门人才培养的普通本科高校。学校由教育部和联合国儿童基金会于1982年共同创办，初名“南京特殊教育师范学校”，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校，隶属教育部管理。1997年学校划归江苏省人民政府管理,同年开始培养五年制大专生。2002年升格大专院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2013年经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年升格为普通本科高校。学校是全国卓越特殊教育教师培养改革项目单位、“全国残疾人职业教育师资培训基地” 、“中国盲文手语推广服务中心”、“江苏省特殊教育发展指导中心”、“江苏省特殊教育师资培训中心”、“江苏视障人员教育考试支持研究中心”。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“全国语言文字规范化示范校”、“江苏省文明单位”、“江苏省精神文明建设先进单位”、“江苏省高校先进基层党组织”和“江苏省高等学校和谐校园”等多项荣誉称号。 学校现有燕子矶主校区和江宁分校区，占地面积501.2亩。主校区南望巍巍钟山，北濒滔滔长江，西接壮丽幕府，东连秀美栖霞。校内芳草碧树广楼连宇，红墙白壁短岗静池，环境优美设施齐备，人文蔚起博爱塑魂。校舍建筑总面积16.152万平方米，教学科研仪器设备总值4457万元。图书馆馆舍面积11862.7平方米，馆藏纸质图书65万余册，数字资源数据库12个，收藏电子图书140万余册，馆藏结构以特殊教育与残疾人事业类、师范人文类为主，其中盲文书籍馆藏量为全国高校第一。学校建有校内实验(训)室61个，在全国建有实习(训)基地129个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。“特殊儿童障碍与干预技术”实验室为省重点建设实验室。 校内建有国内第一所教育类专题性历史博物馆——中国特殊教育博物馆，馆藏特教类实物与文献2300余件，内有通史馆、文献馆、技术馆、体验馆、残疾人集邮馆、影视厅。 学校设有特殊教育学院、学前教育学院、康复科学学院、音乐学院、语言学院、数学与信息科学学院、管理学院(残疾人事业管理学院)、美术学院/阳光学院、马克思主义学院、体育学院和继续教育学院(江苏省特殊教育师资培训中心办公室)等11个学院，共开设38个本、专科专业，涉及教育学、文学、管理学、法学、理学、工学、农学、医学、艺术学等九大学科门类。 学校拥有高等教育教学成果奖国家级二等奖1项、省级教学成果奖7项。 “教育学”“公共管理学”获批“十三五”省级重点建设学科。拥有中央财政支持重点建设专业2个，已建成省级品牌、特色专业4个，特殊教育专业为江苏高校品牌专业建设工程一期建设项目。拥有国家级精品资源共享课2门、省级精品课程4门、省级在线开放课程立项课程2门。国家级精品教材2本，省级重点教材5本，省级精品教材7本，省级教学团队1个。近5年来，学校教师出版专著(教材)107部，在中文核心刊物上发表论文354篇，CSSCI收录221篇，SSCI、EI论文十余篇。1个江苏高校重点建设实验室、1个江苏高校哲社科校外研究基地、1个江苏高校哲社科重点研究团队。学校与南京师范大学、南京邮电大学联合开展研究生培养工作。学校近年来承担国家自科基金、国家社科基金、教育部人文社科基金以及教育规划重点课题等20余项，承担并完成教育部、国家语委、中残联等部委重大、重点课题30余项，作为主要完成单位研制了《义务教育聋校课程标准 》、《特殊教育教师专业标准》等国家标准;获部省级科研成果奖5项，厅局级优秀成果奖29项，多项研究成果为中国社科院、中残联等单位采纳。 学校现有全日制在校生6854人(其中残障大学生401人)。专任教师中具有高级专业技术职务的比例达56.1%，具有硕士以上学位的达77.6%。有享受国务院政府特殊津贴1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，第二批国家“万人计划”领军人才1人，中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，省部级有突出贡献中青年专家3名，省教学名师2名，省优秀教育工作者5名，省“六大人才高峰”高层次人才培养对象4名，省“333高层次人才培养工程”第二、第三层次培养对象18名，省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象11名，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象26人。 建校36年来，学校始终恪守为中国特殊教育和残疾人事业服务的办学宗旨，秉承“博爱塑魂、质量为本、特色立业”的办学理念，立足江苏，面向全国，联系世界，坚持“特色发展、内涵发展、一流发展”，筚路蓝缕，开拓创新，逐步探索出一条独具特色的特殊教育师资培养的发展新路，为全国特殊教育学校及残疾人管理与服务机构等培养了两万多名专门人才，桃李满天下，被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”。

西北师范大学知行学院成立于1999年，2004年经国家教育部确认为首批独立学院，是以全新机制和模式办学、具有独立法人资格的全日制普通高等院校。学院面向全国招生，招生计划纳入国家普通高等教育统招计划。学生学习期满成绩合格，颁发西北师范大学知行学院毕业证书，符合学士学位授予条件者，颁发西北师范大学知行学院学士学位证书。 西北师大知行学院，春风化雨英姿勃发。学院坐落于兰州市安宁区,与西北师范大学、兰州交通大学、甘肃政法学院隔街相望。校园环境整洁，交通便利。 学院专业结构合理，特色鲜明。现设中国语言文学系、外国语言文学系、新闻传媒系、法律系、数学系、计算机与电子信息工程系、经济管理系、艺术系、教育管理系、环境科学与工程系及公共课程教学部、思想政治理论课教研部等12个系(部)，8个职能处室和2个教辅单位。开设有汉语言文学、新闻学、广播电视编导、广播电视学、英语、西班牙语、翻译、法学、数学与应用数学、应用统计学、电子信息工程、计算机科学与技术、物联网工程、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、人力资源管理、美术学、环境设计、视觉传达设计、产品设计、动画、广告学、教育学、心理学、公共事业管理、学前教育、税收学、环境科学与工程、环境工程等30个全日制普通本科专业。2018年学院面向河北、安徽、江西、河南、湖北、海南、四川、陕西、青海、宁夏、新疆、甘肃等12个省(自治区)，招收国家全日制普通本科生2330名。学院现有在校普通本科生8398人。 汇聚高教人才资源，实现师资互惠共有。学院现有170多名专职专任教师、450余名专任教师组成的相对稳定的教师队伍，有外籍教师5人。专任教师中教授、副教授占40.7%。同时，与西北师范大学的资源共享、师资共有的渊源关系，进一步保证了学院结构合理、素质较高、择优执教的教师资源。西北师范大学现有专任教师1272人，教授280人，副教授519人。博士生导师123人，硕士生导师898人。现有双聘院士4人，国家“万人计划”领导人才2人，国家文化名家暨“四个一批”人才1人，“长江学者”特聘教授2人，国家级教学名师1人，全国先进工作者2人，全国优秀教师1人，国家有突出贡献中青年专家5人，国家“百千万人才工程”5人，享受国务院特殊津贴在职人员12人，教育部“高校青年教师奖”3人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”13人，甘肃省领军人才第一、二层次人选52人，甘肃省 “飞天学者特聘计划”人选23人，省级教学名师19人。 紧密依托西北师大，全面实行资源共享。学院具有良好的办学条件，有各类教室300余间，可同时容纳万余名学生学习使用。学院有微机室和各类实验室90余间，能够满足学生实验、实训需要。学院图书馆藏书58万余册，馆内布局科学合理，阅读环境优雅舒适。学院建有校园宽带网络、外语教学广播系统、大学生活动中心、体操训练室、美术展览室等设施，各类运动场地面积约27000平方米，为学生开展丰富多彩的文化体育活动和课余社团活动提供了良好的环境。 同时，学院紧密依托西北师范大学，充分共享其优质教育资源，共同使用高水平现代化图书馆、博物馆、阅览室、实验室等教育教学设施和宽带网络、通讯网络等。 百年名校独立学院，风范精神薪火承传。西北师范大学是甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。知行学院传承百年名校严谨的治学传统、丰富的人文积淀和深厚的学术底蕴，继承和发扬“爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息”的精神，积极创建现代化气息浓厚、人文精神饱满的育人环境，全力实现严格治校、严肃治教、严谨治学的办学宗旨。 学院校园文化活动丰富多彩，学生社团活跃广泛。“体育之春”、“夏季创新创业活动”、“艺术之秋”、“冬季读书学术活动”等一系列文化艺术、学术科技、创新创业活动，引领学生进一步朝着人格有魅力、专业有实力、学习有活力、发展有动力的方向发展，形成了学院活动“精品化、届次化”，系(部)活动“特色化、深入化”，社团活动“经常化、小型化”的全程育人、广泛参与、品味独特的大学生工作理念;“原上草”文学社、演讲辩论协会、大学生艺术团等社团活动丰富广泛。 近年来，学院学生在全国大学生电子设计竞赛、全国信息技术应用水平大赛、中国大学生计算机设计大赛、甘肃省金城大专辩论赛、全国大学生广告艺术大赛、甘肃省大学生艺术展演、甘肃省大学生“创新杯”计算机应用能力竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、大学生手工会计分岗位技能大赛、大学生文学艺术作品竞赛、大学生ERP应用能力大赛等各类竞赛中,多次取得骄人成绩，学院获得“优秀组织奖”、“精神文明单位”等多项奖励。2017年在第十届中国大学生计算机设计大赛中荣获国家级三等奖3项、西北赛区一等奖2项、二等奖1项、三等奖11项;在第七届全国(商务)秘书职业技能大赛中荣获个人一等奖2项、团体二等奖1项、团体三等奖1项;在第九届大学生广告艺术设计大赛中荣获一等奖2项;在甘肃省第五届大学艺术展演活动中荣获团体二等奖2项、三等奖4项，个人一等奖34项、二等奖35项、三等奖39项;在第三届甘肃省大学生ERP应用能力竞赛中荣获个人三等奖1项;在第十一届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛中荣获特等奖1项，二等奖5项，三等奖19项等。 学院实行奖助学金制度，设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、贫困学生生源地助学贷款等国家奖助学金以及甘肃省三好学生奖和优秀学生干部奖等。学院设有院长奖学金、三好学生奖、优秀品德奖、学习优秀奖、实践技能奖、学术科研奖、学科竞赛奖、创新创业奖、文学创作奖、文体优胜奖、模范学生干部奖、社会工作与志愿服务奖、优秀毕业生奖等多项个人及团体奖项。奖助面宽，机会广泛;争先创优，鼓励上进。 学院2012年被甘肃省民政厅评为“中国社会组织5A级单位”;2015年荣获“全国先进社会组织”荣誉称号，受到民政部表彰。学院在西北师范大学宏观指导下，正以全新的办学机制，先进的办学理念，充分发挥教育资源重组优势，秉承“知术欲圆、行旨须直”的校训，努力向“专业特色鲜明、应用优势突出、教育质量优秀”的应用技术型大学目标迈进。