非损伤微测技术（Non-invasive Micro-test Technology，NMT）源于美国MBL实验室（54位诺贝尔奖得主的摇篮），由神经学家Lionel F. Jaffe（美国扬格公司创始人之一）于1974年发明，2001年，美国扬格公司正式推出现代NMT。NMT是一种研究活体材料的底层核心技术，研究人员基于NMT能够建立自己独有的Me-Only 研究平台，从而获得极具创新的研究成果。   NMT可在不接触、不损伤样品的情况下，检测分子/离子进出生物活体的流速（流动速率和方向），可测样品种类繁多，小到菌、单细胞、液泡，大到组织、器官、整体都可检测。基于NMT商业化的设备统称为非损伤微测系统。   扬格/旭月的非损伤微测系统包含BIO系列、CONFLUX系列（共聚焦/荧光NMT）、NMT100系列、NMT200系列、NMT100S系列、NMT200S系列、NMT150系列、NMT活体工作站系列、NMT Physiolyzer®系列等，已发展至第七代自动化智能产品。扬格/旭月的NMT系统全部采用从美国扬格（旭月北京）研发中心自主研发的imFluxes智能操作软件，将十余年的NMT应用大数据与设备实现完美结合，并且在产品一体化、自动化、智能化、扩展升级等诸多方面都有大幅提升。   扬格/旭月已取得基于NMT的数十项专利及软件著作权，拥有完善的专利保护体系，所有产品全部通过中关村NMT联盟认证和ISO9001质量体系认证。扬格/旭月所销售的NMT专用耗材，已通过中关村NMT联盟认证，所有耗材是扬格/旭月研发中心结合十余年的经验、摸索并自主研发生产的。NMT专用耗材较传统的通用型耗材保质期更长，性能更稳定、可靠，所有对外销售的耗材全部经过严格的生产、检验流程。   扬格/旭月的NMT研究平台已经帮助国内外科研单位取得近百项各类专利，以及包含Nature、Cell在内的500多篇论文。同时，已销往欧洲的瑞士苏黎世大学（拥有包括爱因斯坦在内10余位诺贝尔奖得主），以及中国科学院、中国林科院、中国农科院、农业部下属的众多科研院所与高校，以及北大、上海交大等知名高校。 YG-PEMS-01系列高级光合作用测定仪特别适合于对水生生物光合作用的研究，弥补现有的类似仪器不能测量水生生物光合作用的缺陷，能够直接反映水生生物光合作用的强度，为筛选高光合效率水生生物等工作提供了可靠的依据。当然，YG-PEMS-01系列高级光合作用测定仪也可以应用于陆生植物的研究， 同样能获得准确可靠的结果。   植物的光合作用主要在胞内叶绿体中进行，叶绿体产生的氧分子（O2）通过细胞膜向外释放，释放的速度可以有效保证光合作用强度，而该释放过程会使细胞附近微观区域内O2的浓度出现差异。    因此，研究胞外微环境中O2浓度的改变是在微观尺度上研究光合作用的重要手段。美国扬格公司推出的YG-PEMS-01系列高级光合作用测定仪以非损伤微测技术为基础，通过微电极自动定位与精确控制，原位获得活体细胞胞外微环境中O2浓度的变化情况。    YG-PEMS-01系列高级光合作用测定仪特别适合于对水生生物光合作用的研究，弥补现有的类似仪器不能测量水生生物光合作用的缺陷，能够直接反映水生生物光合作用的强度，为筛选高光合效率水生生物等工作提供了可靠的依据。当然，YG-PEMS-01系列高级光合作用测定仪也可以应用于陆生植物的研究， 同样能获得准确可靠的结果。 测量方式和特点：活体、动态、实时、长时间多维扫描与测量。 所测离子和分子：O2浓度。 测量材料：整体、器官、组织、细胞层、单细胞、（富集）细胞器。 产品型号：YG-PEMS-01型

特殊教育资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室；它具有为特殊教育需求的儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教育支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其目的是满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求。

粮食生产是资源约束型生产,本质的约束资源是耕地,粮食安全的核心是耕地安全.面对我国刚性增长的巨量人口,通过降低消费和扩大贸易都不能从根本上解决粮食安全问题,从战略上看,我国粮食安全的治本之策是提高粮食产出能力,两个因素制约我国粮食的有效供给:播种面积和单位面积产量,而耕地的数量和质量又最终成为约束播种面积和单位面积产量的先决条件.因此,有必要分析耕地的数量和质量变化与粮食生产的相关关系,揭示耕地对粮食生产和粮食安全的贡献作用,维护耕地质量,推进农地开发,确保耕地安全,从资源层面保障粮食安全的实现.

Teemo天尚元与Cenntro容大智造的此次合作，充分表明了双方对滑板底盘新技术的积极探索，为未来可拓展的城市应用场景提前做好准备。

本发明公开了一种采用基于 Delaunay 三角剖分的空间网络编码的网络传输方法，适用于包含 N 个终端点的传输网络；包括初始化步骤、Delaunay 预处理步骤、形成子矩形步骤、子矩形划分步骤、求平衡前线性规划最优解步骤、调整中继点到平衡位置步骤、求平衡后线性规划最优解步骤和 Delaunay 后处理步骤；通过采用 Delaunay 三角剖分得到斯坦纳点和增补的斯坦纳点作为候选的中继点，并通过非均匀划分得到候选的中继点，从上述候选的中继点中选出最优的中继点，对选出中继点的位置进行微调以进一步降低代价，从而得到采用空间网络编码的网络传输方案，解决现有技术中仅基于非均匀划分的空间网络编码方法中，当中继点与终端点非均匀密度分布时求线性规划最优解时计算量大的问题，进一步有效提升网络传输的总体性能。

#软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 #软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 #活动教材具有文字作品登记证书。 一、产品特色 秉着“以就业为导向，以能力为本位”的教育理念，“职业技能大赛系统”通过10个职业大赛主题，来使学生学习、提升职业技能。而每一个大赛主题都由职位介绍、典型人物、活动规则、活动情况、相关资料五大部分组成。不仅仅可以帮助学生增加职业技能的相关知识，还可以检验学生相关职业技能的水平、培养兴趣、开发潜能。 二、大赛主题 包括主持人、形象设计师、机械工程师、培训师、城市规划师、导游等十个展示不同职业能力的主题。 三、产品构成 1、软件 分为前台展示与后台管理，可以查阅每个主题职业的职业介绍，典型人物、活动规则、活动情况等。职业介绍含职位描述、工作内容、核心要求、职位图片等；典型人物为该项职业的典型代表人物，感受这个职业人物的成长之路；活动规则包含每个主题职业技能大赛进行比赛时的详细规则介绍；活动情况支持文字、图片、视频资料的录入，对每个主题职业的比赛情况进行存档；相关资料可以上传与下载与该十项主题职业相关的全部内容，可以是PPT格式、视频格式、word文档格式等。 2、教材 包括：十个职业的介绍以及大赛活动情况（目标、道具、流程、评分标准等）相关资料等 3、活动道具 根据不同的职业大赛的需求配备完备的道具。包含化妆盒、发蜡、服装（披肩）、假发、电吹风、围巾、领带布料、便携式话筒、规划展台、城市规划沙具场景卡片、导游手册等 四、功能特点 1、对10个职业的介绍和分析十分详细。 2、大赛设计不仅具有有可行性，还具有观赏性和教育意义。 3、大赛展示的技能体现职业特点，有助于学生对于职业深刻理解。 4、数据库便于分享与讨论，可以对比赛请况及时的上传。 5、软件资源丰富，包括多种形式的学习资料，如：PPT、视频、文档、书籍等；资料涵盖面广泛，资料可以随时上传、下载、查看等，非常方便学生和老师查阅。 6、配备的大赛教材便于教师随时查阅和进行的教学设计。 7、特为大赛准备的道具活动包，道具丰富，完全贴合大赛的需求，非常方便大赛的开展。

本发明提供了一种快速制备银纳米方?石墨烯?泡沫镍复合材料的方法。主要包括以下几个工艺步骤：１．用化学气相沉积法（ＣＶＤ）在泡沫镍基体上生长一层石墨烯，制备出石墨烯／泡沫镍基体；２．采用多元醇还原法制备银纳米方；３．将上述石墨烯／泡沫镍基体材料放入装有磁子的反应器中，加入经丙酮离心稀释后的银纳米方，置于油浴锅中，转速调解在２６０?３６０ｒ／ｍｉｎ，在一定温度下保温一段时间，取出漂洗并烘干，得到银纳米方?石墨烯?泡沫镍复合材料。４将制备好的银纳米方?石墨烯?泡沫镍复合材料放入管式炉中进行退火处理。