乾立LED智能教室灯系列产品，在第一代产品的基础上，已经发展了二代和三代系列新产品，用于满足国内健康教育照明在不同环境和经济层次的需要。 1.采用国内一线品牌灯珠，高显指高光效，整灯RG0无蓝光危害； 2.显指Ra>90，R9>60； 3.电器波动深度

★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 系统包含管理端与家长端，教师与家长可以通过两个端口实现互动与资源共享，教师端含有特教教师管理、学员档案管理、特殊障碍鉴别、综合评估管理、特教训练管理、综合报告管理、特教资源管理、系统管理等八大功能模块；家长端含有首页、综合评估、评估报告查询、特教训练方案、特教资源查询、学员综合信息等六大功能模块。 软件具体功能： 1.建档功能，包含学生的25项基本信息记录；涉及家庭成员、家庭成员关系、孩子在家中的活动情况、居住条件、居住环境、社区设施等家庭生活情况记录；涉及家族遗传史、出生史等身体发育情况纪录；涉及婴幼儿阶段、幼儿园经历、小学经历、中学经历等内容的个人成长经历记录；涉及语言沟通能力、情绪反应、认知能力、注意状态、学习动机学习品质、学习习惯、学习参与、人际交往、个性特点、生活自理能力、行动能力、异常行为表现等心理行为特征的记录；涉及班级气氛、人际关系等内容的班级学习环境记录。具备学员档案审核功能，经过审核后的档案内容，家长在家长端只能查阅，不能再进行修改。 2.障碍类型鉴别功能：包含孤独症、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍等九种特殊障碍类型的鉴别知识，具体含有障碍类型的定义、行为特征与诊断鉴别标准，无论是障碍类型还是鉴别资料均设置为开放式端口，教师可随时添加与修改。 3.综合评估功能：以学期为周期，可对学生进行感觉统合发展、学习障碍筛查、孤独症筛查、多元智能等多方面的评估，含有包括自闭症评估工具、儿童多动症诊断测验工具、症状自评量表、瑞文渐进测量、儿童行为量表、社会生活适应能力评定量表、感觉统合评量工具等通用评估项目12项。评估完成后系统可自动生成综合分析报告，以WORD格式导出打印，并且平台为开放式端口设计，教师可根据实际需要随时添加新的评估项目。 4.提供训练方案：系统包含 300多种训练活动方案，含有图文式的方案介绍，教师可以针对学生的障碍类型或者训练的主题查询适合的训练活动，障碍类型分为孤独症、视觉障碍、听觉障碍、注意力多动障碍、情感障碍、学习障碍、言语和语言障碍、智力障碍、肢体残疾等9项，训练主题分为语言、社会交往、思维、自我意识、音乐、空间感、注意力、记忆力等13项。系统提供训练计划编辑与训练记录功能，完整记录学生的训练过程。 5.综合报告：系统可以自动生成包含学生档案信息、评估报告、综合分析报告、训练计划、训练记录的整体案例报告，可以WORD格式导出并打印。每一项评估可提供原始分查询功能，便于教师进行更深入的分析。 6.评估记录周期：按照学期进行评估管理，方便教师进行阶段式总结与效果评估。 7.资源管理：提供影视、书籍、案例、音乐等6大类600多项特教学习资源。格式涉及音频、视频与图文等。开放式端口，教师可根据需要自行添加资源。 8.家长参与：家长通过家长端可以全程参与学生建档、评估与训练，密切家庭与学校的合作。 9.数据保密、自动转介功能：出于咨询的保密原则，每位使用软件的教师拥有自己独立的登录账号，登陆后只可查阅自己的案例资料，不可查阅其他教师的相关案例。 包含： （1）光盘1张。 （2）加密狗1个。 （3）说明书1份。

产品详细介绍制造业是国民经济的基础，是立国之本、强国之基。随着新一代信息技术与制造业的深度融合，智能制造已成为制造业发展的趋势。据国家《制造业人才发展规划指南》，2020年我国制造业重点领域——新一代信息技术产业人才需求将达到1800万人，其中人才缺口750万人；而到2025年，这一需求与缺口将分别增加至2000万人、950万人。 “未来智造中心”职业院校合作项目旨为智能制造产业发展输送技能人才，项目对标智能制造工程技术人员职业要求和职业院校特点进行规划，从双师教师培养、课程体系建设、实训环境建设、职业技能认证、学生技能竞赛、学生就业支持六个方面开展工作，培养具备完成以下工作任务能力的技能人才： 1.应用智能制造相关技术； 2.应用智能制造装备、生产线； 3.应用智能制造虚拟仿真技术； 4.操作、应用智能检测系统； 5.应用智能生产管控系统； 6.安装、调试、部署智能制造装备、生产线； 7.操作、应用工业软件进行数字化设计与制造； 8.操作、编程、应用智能制造装备、生产线进行智能加工； 9.提供智能制造相关技术服务。 “未来智造中心”项目以数字技术贯穿设计制造全过程，培育智能制造技能人才。项目包含数字设计、数字制造、智能产线三个方面的内容。 1.数字设计 以数字样机（三维数字化设计）技术、人工智能设计技术为主要内容，培养学生在数字化设计岗位群完成以下工作任务的能力：操作、应用工业软件进行数字化设计；应用智能制造虚拟仿真技术。 2.数字制造 以增材制造（3D打印）、减材制造及增减材复合加工为主要内容，培养学生在数字化制造岗位群完成以下工作任务的能力：应用工业软件进行数字化制造；应用智能制造装备进行智能加工。 3.智能产线 以智能装备全要素建模、装备及产线联调联试、故障诊断与处理为主要内容，培养学生在智能生产线相关岗位群从事以下工作的能力：安装、调试、部署智能制造装备；应用智能生产线进行智能加工；操作、应用智能检测系统；应用智能生产管控系统。

产品详细介绍 在新高考的背景下，宏途教育经过对学校深入的调研分析，总结了因材施教应该包含以下几个方面： 1. 学生自主选课 高考新政赋予学生自主选择权，学生选择喜欢的学科，选择适合自身的学科，当这些选择权交给学生后，学生需根据对自身学习能力、兴趣愿望、未来专业和职业方向等多种方面考虑，规划自身生涯发展。只有当学生利用好自主选择，才能做好符合实际的选课，真正满足学生个性化、多元化的发展。 2. 学科分层 学校根据学生的成绩、自主学习能力、兴趣爱好等多方面因素评估，整体规划学校教学条件和师资力量等学校实际情况的限制，可根据评估结果和实际情况的因素开设多层次的学科，以满足学校教学、升学率等要求。 3. 课堂分层 根据学生不同选课情况，打破行政班的限制，进行走班上课，教师根据学生层次不同重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从教学环节上满足学生的个性化、多元化的发展需要。 4、素质评价 对学生的不同维度的观察、记录、分析，及时发现能发现和培育学生良好的个性，是深入推进“因材施教”的一项重要方式。 传统的行政班教学，学生课程固定，上课地点固定，学生无需参与选课，学校教务部门只需按老师上课要求排出课表即可。走班课程实施后，为满足学生的选课要求，因此学校需要选科系统帮助学生完成选科任务。 宏途教育智慧校园新高考走班排课系统在学生选科后，统筹课程、时间、教师、学生和教室五位一体的问题，可满足教学计划和各种排课要求的组合规划需求，使课表的编排更准确、合理、快速。 广州宏途教育网络科技有限公司 地址：广州市黄埔区科学城南翔一路62号3楼宏途教育 联系人：王生 电话：18938695151 公司官网：www.gzhtedu.cn

产品详细介绍 国泰安VR焊接教育培训系统适用于中职、高职、本科院校焊接技术与工程专业、培训机构、以及相关企业。 该系统采用DirectX12、通过计算等先进图形技术，对熔池形成、流动、冷却过程进行逼真模拟，为用户提供沉浸式体验与交互，从而完成了焊接技能的实训。 亮点特色： 易学习：焊接过程中的行进角度、工作角度、电弧长度、焊接速度可视化，便于自我调节和老师课堂指导 省时间：无需打磨抛光等焊前准备工作即可反复练习技术动作，快速形成正确操作的肌肉记忆。 低成本：无需焊接材料、焊条焊丝、焊接保护气体的消耗 低风险：避免了触电，灼伤和弧光辐射，焊接烟尘和有害气体，噪声这四类危害对人体的损伤 产品构成：学习中心、训练中心、考试中心、娱乐中心、管理中心

武汉鼎师教育科技发展有限公司成立于2009年9月，注册资金4000万元，是专业提供教育信息化产品与服务的高新技术企业。  公司秉承“分享、融合、创新、进取”的企业精神，以振兴和发展民族教育为己任，长期致力于探索中国教育信息化建设与发展之路，深刻了解教育政策和行业用户，在基于云计算、云服务的教育信息化服务平台建设、教育信息化软件及系统的研发、智慧教育综合解决方案、智慧教育移动终端产品应用系统开发和销售、计算机网络系统工程等方面具有雄厚的研发能力、独到的创新能力和投资运作能力。  公司经过多年的潜心研究与开发，构建了以鼎师教育云为依托，以鼎师电子书包为主要应用终端的“平台+终端”一体化服务体系，并以此为基础，形成了独具特色的“智慧校园解决方案”和“智慧教室解决方案”。为广大师生提供贯穿“教、学、考、练、测、评、升”的智能化、信息化教学服务，推出了个性化、诊断式学习方法。 公司多年从事教育信息化探索工作，深刻了解教育工作者的实际需求，以“易用、实用、好用” 作为教育信息化产品的设计理念，致力于为一线的教育工作者提供能满足教学一体化应用的科技创新产品，用最简单的操作，最实用的功能，最流畅的设计来诠释信息化教学应用，让一线的教育工作者真正体验到信息化条件下，科技与教育深度融合的魅力。 公司致力于发展成为集教育云系统建设与内容服务、教育信息化应用软件研发及销售、个性化诊断学习服务、移动教育终端销售于一体的教育信息化专业服务商和产品提供商。

芜湖县易太教育设备有限公司坐落在六郎镇殷港工业园区；是专业生产销售教学仪器设备的厂商。属中国教学仪器设备行业协会会员单位。 声学仪器“教学音叉”是我公司精典产品，并先后开发了铝制系列音叉、多频音叉、袖珍系列音叉、其中“袖珍系列音叉”及“多频音叉”荣获国家专利。在同行业中享有很高的声誉。公司凭着超前的经营理念，诚信踏实的工作态度，使我公司与国内外众多客户建立了良好的合作关系，并取得了一定业绩；公司一直以“客户第一、质量第一、服务第一”作为渴求的目标。为中、小学校教育提供了优质服务。

湖南小鹏教育科技发展有限公司，成立于2020-03-13，注册资本为200万人民币，法定代表人为刘艳红，经营状态为存续，工商注册号为430111000796720，注册地址为长沙市雨花区金海路197号长沙南车电气设备有限公司轻工厂房四楼，经营范围包括教育装备、一类医疗器械的研发；心理咨询服务；教育装备、一类医疗器械、医学教学模型、医学教学仪器、教学仪器的销售；家具、体育用品、体育器材、课桌椅、计算机硬件、软件、计算机软件、玩具的销售；教育管理；教育咨询；健康管理；健康医疗产业项目的建设、管理、运营；医疗设备的技术咨询；医疗器械技术、教学设备的研究、计算机硬件、软件的开发；医疗器械技术转让服务；医疗设备维修；各类教育的教学检测和评价活动；教学用模型及教具、教学专用仪器、体育用品、玩具的制造；家具生产、加工；课桌椅生产；软件服务；软件测试服务；工艺品批发；工艺品零售；多媒体系统销售。（未经批准不得从事P2P网贷、股权众筹、互联网保险、资管及跨界从事金融、第三方支付、虚拟货币交易、ICO、非外汇等互联网金融业务）（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动） 

    石家庄橡炜枫教育科技有限公司专业从事医学教育设备研发、生产和销售，公司致力于高端教学设备的研究与开发，专注于先进技术在医学教育产业中的应用，为行业提供优良的技术解决方案。已研发成功的面向超声临床训练的超声实训系统，为该领域的高端产品，为影像学专业教学和训练提供了非常专业适用的教育设备。     企业追求以高科技、高质量、低价格作为发展的基础和动力，以“追求全体员工物质和精神的幸福，为行业发展、为教育进步，以至诚之心，创业界精品”为总目标，并采用灵活多样的经营方式，以优良的售后服务和信誉赢得客户的青睐。目前，公司已经建立了成熟的橡炜枫超声模拟实训系统生产线，并将进一步拓展医学教育产品的深度研发，以满足更多医学院校的教学需要。     石家庄橡炜枫教学科技有限公司愿携手广大的医学教育工作者及热爱医学教育的团体和机构，为全面提升中国的医学教育科研水平做出贡献。