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关于召开第四届实验室建设与发展论坛的通知
为认真贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，提升高校实验室在科技创新、拔尖人才培养等方面的支撑和引领作用，不断增强高等学校实验室建设管理能力和水平，经研究，中国高等教育学会决定召开第四届实验室建设与发展论坛。该论坛是2021年5月21-23日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会的组成部分。
中国高等教育学会
2021-04-16
关于召开第四届实验室建设与发展论坛的通知
为认真贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，提升高校实验室在科技创新、拔尖人才培养等方面的支撑和引领作用，不断增强高等学校实验室建设管理能力和水平，经研究，中国高等教育学会决定召开第四届实验室建设与发展论坛。该论坛是2021年5月21-23日在青岛举办的第56届中国高等教育博览会的组成部分。
中国高等教育学会
2021-04-16
关于印发《江西省重点实验室优化重组方案》的通知
根据国家重点实验室优化重组的文件精神，为培育我省战略科技力量，提升原始创新能力和产业技术创新能力，将对省重点实验室开展优化重组，充分激发创新活力，支撑创新型省份建设，特制定本方案。
江西省科技厅
2023-07-14
区县级教育局科技类实验室上课情况监控系统
某市区教育局设备管理科需要监管各中小学实验器材（实验室或 功能室）的利用情况。在实际教学过程中，一些学校为了追求应试教 育考核成绩，主动放弃一些认为与考试无关的实验课程，导致一些实 验设备长期闲置浪费现象严重，为此希望能够通过图像识别技术自动 分析各个学校每间功能的是否能够正常的排课上课，将每间功能室的 上课人数自动上报到区教育局中心管理服务器上。目前该系统正在多 个学校进行测试，下图为某学校实验课堂人数计数的实际应用效果图, 识别率正确率超过90%
南京工程学院
2021-01-12
云智数字教育金融科技实验室建设整体解决方案
金融科技实验室的建设，基于金融科技课程开设及实验任务目标，将依托虚拟仿真技术、云计算及大数据等应用场景技术，构建一个统一的数据教学服务中心，集金融教学、实验、评价、学习、资源、科研于一体的综合性金融平台。教学中心以科技金融投资业务为核心研究，聚合区块链金融应用、投资银行、量化投资交易、智能投顾、Python与金融分析等相关实验系统与课程，深度融合相关课程与系统，构建智慧金融实验教育生态。校企合作层面：打包金融企业培训、研讨会议交流、师资培训、行业课题承接、金融资质认证考试等内容，扩大科技金融实验基地的社会效益。
实验室建设深度融合人工智能、大数据、区块链金融等创新技术，教学深度融合信息化，建设各类信息化教学资源，搭建资源共享平台。实验室建设，将引入区块链金融、大数据金融、投资银行等实践教学内容与环境，创新金融专业课程体系，为学生提供前沿金融资讯，提供技术应用实践平台。
深圳市云智数字技术教育有限公司
2022-07-29
关于认定“数字安全”等66家安徽省重点实验室的通知
根据安徽省科技厅《安徽省重点实验室建设与运行管理办法》、《安徽省级实验室体系重组行动实施方案（试行）》和《关于开展2022年度安徽省重点实验室申报工作的通知》要求，省科技厅已完成此次安徽省重点实验室（高校院所类和企业类）认定工作程序，现对“数字安全”等66家安徽省重点实验室予以认定（名单见附件1），其中高校院所类40家、企业类26家。
创新基地建设处
2023-07-20
关于召开第五届高校实验室建设与发展论坛的通知
为认真贯彻全国两会精神和全国教育工作会议精神，提升实验室在高校“双一流”建设的引领和支撑作用，深化教育教学改革创新，经研究，中国高等教育学会决定召开第五届高校实验室建设与发展论坛。该论坛是2022年8月4-6日在西安举办的第57届中国高等教育博览会的组成部分。
中国高等教育学会
2022-07-13
关于召开第五届高校实验室建设与发展论坛的通知
为认真贯彻全国两会精神和全国教育工作会议精神，提升实验室在高校“双一流”建设的引领和支撑作用，深化教育教学改革创新，经研究，中国高等教育学会决定召开第五届高校实验室建设与发展论坛。该论坛是2022年8月4-6日在西安举办的第57届中国高等教育博览会的组成部分。
中国高等教育学会
2022-07-14
关于新组建河南省省级重点实验室名单的公示
根据《河南省省级重点实验室建设与运行管理办法》（豫科〔2019〕166号）等相关规定，经研究，拟新组建2家省级重点实验室。现将名单予以公示，公示期5个工作日（2023年7月14日－7月20日）。
实验室与平台基地建设处
2023-07-14
基于因特网的远程控制、测量与决策研究生创新实验室
本课题是运用控制技术、计算机网络技术，建立了一个良好的研究开发与实验平台，使高校的科学研究能上一个新台阶。为提高研究生（包括硕士、博士生）的创新能力，提供了实验环境。
北京理工大学
2021-04-14