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中国数字人解剖系统
系统是一款多形态互联互通、多学科知识组合的医学基础解剖教学平台,包含 系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、临床病例、3D标本、练习、视频微课、学校课程中心 八大模块,真正贴合实际教学场景,可应用于课堂教学与网络教学相结合的混合式教学模式,实现课前教师备课、学生预习,课中课堂教学、师生互动,课后作业提交与批改为一体的全流程覆盖的综合性教学平台。
山东数字人科技股份有限公司 2022-05-26
大健康机器人
睿尔曼大健康机器人可根据红外热成像智能生成按摩轨迹,配合机械臂柔性力控以及自动控温,复现大师级真人按摩手法,带给您全面细腻呵护。 传感器数据采集,记录客户健康状态,实现个性化定制理疗方案,实时更新理疗疗程进度,改善亚健康。 专业的按摩手法,以及按摩头微电流促进精油有效成分渗透与吸收,实现细胞激活,美白祛痘,紧致肌肤等功能。
睿尔曼智能科技(北京)有限公司 2022-06-13
主持人提词器
产品详细介绍提词器的反射屏为TFT液晶平板显示器。 进口超薄介质光学玻璃。 图象鲜艳,分辩率高:1024*768。 广视角:水平140°垂直130°。 在很亮的演播室环境下图象也很清楚。 高对比度视频电路设计,可达150:1。 显示屏可以直接倒像,软件设计字体无需倒象。 超大20寸显示屏 单独三角架支撑,与摄像机三脚架分离,移动,调整拆卸,携带更方便灵巧。 软件与WINDOWSXP,2000相适应,应用方便,操作灵活。    
汤阴精忠路东段 2021-08-23
乐博士机器人
产品详细介绍 面对磐纹3D打印创新实验室和3D创客空间有效的全国性展开,在实践案例中不断扩充丰富有趣的内容同时逐渐发展成完善而有价值的体系。随着日渐充实的创新实验室或者创客空间在各地院校的反响越来越大,也慢慢凸显专业师资短缺的情况。 3D打印作为一种新型技术,在开放的有限空间里专业老师的解答时间较多以及同等问题的频率高涨;从而磐纹志在研发生产一款可以分担老师职能的一款互动机器人。 它就是乐乐,乐博士3D打印知识科普机器人。 此款机器人不仅包含了强大、丰富、专业的3D打印技术知识;还能满足日常生活所需的互动、娱乐、交流功能,足以成为一位有内涵、颜值、可爱的“小百事通”;亦是一位知识渊博、幽默风趣的小辅导老师。经过聘请专业的技术团队开发,在半年时间里经过无数次的更新升级;磐纹正式推出这位叫“Light乐乐”的极简型3D打印知识科普的机器人。
磐纹科技(上海)有限公司 2021-08-23
机器人基础套装
产品详细介绍 产品简介 拼插式结构,易于组装和拆卸,可重复使用,材质为ABS,包括基础机构件、电子件和机器人控制部件;基础结构件相互拼插后可以制作出所需的各种模型和装置。零件数1100PCS以上,能够完成循迹、搬运、碰碰车等60个以上的活动项目,图形化语言编程,拖拽图标,C语言代码区,让入门的学生更加容易上手,让玩家也能找到乐趣。电机可以调节速度,转向让机器人的操控性更稳定。
河北洛克教育科技有限公司 2021-08-23
机器人拓展套装
产品详细介绍 产品简介 拼插式结构,ABS材质,可重复使用,能自由组合多种造型,可拓展新墙,能搭载多种造型的的活动项目。零件数850PCS以上,控制器【具有4个输入端口,4和输出端口,1个USB下端口,1个电源适配器端口,底部可以安装6节1.5V(AA)碱性电池,透明的封装外壳可以清晰看到控制器内部结构,单片机可采用图形化语言编程,使用拖拽图标,可自动生成C语言代码区】让入门的学生更加容易上手,让学生编程也能找到乐趣。能够完成循迹、碰碰车等40个以上活动项目。电机可以调节速度,转向让机器人的操作性更稳定。 本机器人器材通过配套的课程使得孩子进行手脑间的互动,以达到开发孩子的动手能力与逻辑思维的目的。智能控制器套装包含:控制器一个、光电传感器两个、触碰传感器两个、彩灯传感器两个、高速电机两个和上百种拼插件组成。 优势和特点 1.增强青少年电路及传感器知识。 2.产品颜色丰富多彩。 3.制作材料安全环保。 4.兼容同类其它产品。 5.配有专门的教材及专属编程软件。
河北洛克教育科技有限公司 2021-08-23
金属格斗机器人
产品详细介绍 产品简介 金属格斗机器人是一款寓教于乐的小型竞赛机器人,通过利用相关关节运动模块、电磁传感模块、前端操作模块实现机器人格斗、竞速、避障等各项活动。可以通过3D打印等方式自主设计外观、武器,也可以通过手机端的软件自主设计技能、动作。可通过特指的编程软件平台,使得机器人完成复杂指令。 优势和特点 1.全金属易于拆装的骨架。 2.PCB底层驱动&前端专用控制工具。 3.分布全身的电子裁判系统。 4.ABS塑料外装甲,可自行DIY。 5.通过编程软件编程,完成复杂指令任务。
河北洛克教育科技有限公司 2021-08-23
一种基于仿射算法和摄动方法的几何模型高频动力学特性预示方法
本发明提供了一种基于仿射摄动的区间不确定性结构能量响应预示方法,建立各子系统的确定性结构的统计能量控制方程,进而引入区间因素,获取区间不确定性结构的区间统计能量控制方程,设定不确定性参数的区间参数,基于仿射摄动算法得到各区间变量的仿射区间表达式,设定各变量的摄动分析表达式,进而基于区间仿射算法的运算法则,推导得到考虑区间不确定性结构的子系统区间能量表达式,给定初始边界参数和求解频率后,计算得到区间不确定性结构的区间能量响应。通过本发明方法使得区间不确定性结构区间能量响应的区间宽度大大缩小、区间能量响应的预示精度大大提高,从而可以更加精确地评估区间不确定性结构的高频动力学特性,具有重要的工程应用价值。
东南大学 2021-04-11
高级全功能护理人模型高级护理人模型XM-HL3
XM-HL3高级全功能护理训练模拟人(带血压测量)   XM-HL3高级全功能护理训练模拟人(带血压测量)是集护理操作于一体的整体护理人,是在XM-HL1高级全功能护理人模型的基础上进行升级,增加了血压测量模块,可进行血压测量训练,高分子环保材料制成,肤质仿真度高,综合了基础护理与外科护理的主要功能,可完成多项基础护理操作训练。   功能特点: ■ 四肢关节灵活度逼真,可模拟关节僵硬,躯干部可前倾,可坐轮椅。 · 躯干:屈伸 · 颈部:屈伸、侧转 · 肩部和髋部:内收、外展、屈伸 · 肘部:旋内、旋外、屈伸 · 膝部:屈伸 · 腕部:屈伸 · 踝部:旋内、旋外、背屈、跖屈 ■ 可实现多种体位:去枕平卧位、屈膝仰卧位、半坐卧位、端坐位、俯卧位、头低足高位、头高足低位、侧卧位、截石位、昏迷体位等,满足操作需要。 ■ 可进行床上擦浴及更衣,扶助病人移向床头法、轮椅使用法、平车运送法、担架运送法等移动和搬运病人法、轴线翻身法,肢体约束法、肩部约束法、全身约束法等操作。 ■ 脸部清洁:面部皮肤可擦拭清洁。 ■ 瞳孔观察示教:一侧瞳孔散大、一侧瞳孔正常。 ■ 耳部护理:可进行耳廓、外耳道的清洗。 ■ 口腔护理: 可进行正常口腔及牙齿护理。 ■ 可进行气管切开术后护理。 ■ 可进行吸痰术练习。 ■ 氧气吸入法:鼻孔内可插入吸氧管,练习氧气吸入的操作过程。 ■ 雾化吸入疗法:可练习雾化吸入的操作过程。 ■ 鼻饲术:托起头部使下颌靠近胸骨柄实现昏迷病人的鼻饲,具有真实大小的胃,可容纳250ml的液体,胃管插入45-55cm时,可以抽出模拟胃液。 ■ 洗胃术:可经口、鼻进行洗胃器洗胃、电动吸引器洗胃、胃管洗胃、洗胃机洗胃,胃容量约为200ml。 ■ 手臂静脉穿刺、注射、输液(血):可使用不同类型的穿刺针,正确穿刺时落空感明显并有回血产生,可进行静脉输液(血)练习,静脉血管和皮肤均可更换,操作方便,经济实用。 ■ 上臂三角肌皮下注射:可注入真实液体,注射模块可取下清洗,并可更换。 ■ 臀部肌肉注射:可注入真实液体,注射模块可取下清洗,并可更换。 ■ 股外侧肌肉注射:可注入真实液体,注射模块可取下清洗,并可更换。 ■ 男性导尿术:可取仰卧屈膝位,两腿外展后可独立支撑,男性阴茎可提起与腹壁成60度角,插管时可真实感受男性尿道的三个狭窄、两个弯曲,操作成功后可导出模拟尿液。 ■ 女性导尿术:可取仰卧屈膝位,两腿外展后可独立支撑,女性尿道充分体现短、粗、直,具有尿道口、阴道口、阴蒂等解剖结构,操作成功后可导出模拟尿液。 ■ 留置尿管和膀胱冲洗术。 ■ 造瘘口护理:腹壁有回肠造瘘口和结肠造瘘口,内连集液瓶,可进行造瘘口护理。 ■ 灌肠操作训练:可实现大量不保留灌肠、小量不保留灌肠、清洁灌肠和保留灌肠等多种灌肠方式。 ■ 压疮护理:显示压疮的临床分期4个不同阶段,同时显示压疮和各种病理表现:压疮炎症、溃疡、窦道、腐肉、坏死、焦痂等,可进行伤口的评估、测量与清洗。 · 第一期:淤血红润期。 · 第二期:炎症浸润期。 · 第三期:浅度溃疡期。 · 第四期:坏死溃疡期。 ■ 可练习手指、足趾的包扎。 ■ 其他护理操作:冷热疗法护理、外阴擦洗、外阴湿热敷、尿道冲洗、床上擦浴、座式擦浴、穿换衣服等多项护理操作。 ■ 创伤护理(清洗、消毒、换药、止血、包扎): · 胸壁切开缝合伤口护理 · 大腿外伤切开缝合伤口护理(消毒、清洗、缝合) · 大腿皮肤裂伤护理(消毒、清洗) · 大腿感染性溃疡护理(消毒、清洗、换药) · 足坏疽、第1、2、3足趾和足跟压疮护理 · 上臂截肢残端伤口护理(供包扎训练) · 小腿截肢残端伤口护理(供包扎训练) ■ 血压测量训练:收缩压、舒张压及心率参数可自行设定。 · 收缩压:设定范围30-250mmHg · 舒张压:设定范围15-105mmHg · 心率:设定范围10-200次/分 · 脉搏听诊音量:设定范围0-16 · 具有korotkoff Gap音
上海欣曼科教设备有限公司 2021-08-23
人社部:2022年全国技工院校计划招生140万人以上
《通知》指出,要坚持就业导向,引导技工院校紧密结合经济社会发展需要合理设置招生专业,鼓励技工院校广泛开展校企合作,积极开展工学一体化技能人才培养,提高培养质量。引导技工院校进一步扩大高级工班以上人才培养比例,提升高技能人才培养规模。
人力资源社会保障部 2022-05-27
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