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德康水解环保蓝色教学笔
产品详细介绍  书写性能: 1500m内线迹流畅,无明显变淡、断线现象,划线不出现流挂现象;线迹擦除后板面无擦痕,距板面1m处观察无斑点;   耐热性:(40±2)℃,1H,外观、结构及书写性能无异常;   耐寒性:(0±2)℃,1H,外观、结构及书写性能无异常   笔头滑缩力≥5.9N;   笔头强度≥4.9N。
江门市盈江科技有限公司 2021-08-23
德康水解环保教学笔套装
产品详细介绍
江门市盈江科技有限公司 2021-08-23
耐士无尘教学板漆
产品详细介绍    耐士无尘教学板漆为改性聚氨酯类涂料,采用先进的消光、增滑工艺配制而成的一种新型环保涂料。适用于钢、木、玻璃、水泥等教学或宣传板表面上,结合无尘笔配套使用。     原黑板喷一层耐士无尘教学板漆就可使用耐士无尘教学笔。
天艺传播 2021-08-23
生物实验室教学实验设备
产品详细介绍
天津市环宇教学设备有限公司 2021-08-23
化学实验室教学实验设备
产品详细介绍
天津市环宇教学设备有限公司 2021-08-23
单机型多媒体教学专用机
产品详细介绍
北京金冠王码教育网络技术有限公司 2021-08-23
艾迪思特高保真教学音箱
号角式设计/高低单元设计/真实还原乐曲与人声
深圳市艾迪思特信息技术有限公司 2022-11-03
噢易多媒体互动教学软件
噢易多媒体互动教学软件是⼀套利用多媒体计算机辅助教师完成教学的软件,它充分借助了计算机对声音、图片、视频的处理优势,和对教学需求的深刻理解,用画中画可视对讲、⼀对⼀双向语音、影音直播等丰富的功能,为辅助教学提供支持。解决了以往多媒体对部分教学软件无法广播的情况,并采用独特的CPU节能技术让视频广播不再停顿、画面流畅,是目前国内先进的多媒体教学软件产品。 应用分析 多年以来,多媒体互动教学软件在教学应用中取得了不错的效果,由于它采用较为直观的文、图、声、像形式,加上大量的互动性操作,对教学起到了良好的辅助作用。但在具体的使用中,也存在着⼀些各式各样的问题: -不能支持OpenGL、DirectDraw、Direct3D软件的广播 -无法对AutoCAD、3DMax、Protel等教学软件提供支持 -广播VCD、DVD等视频流节目时画面停顿、不流畅 -全体广播时,后来的学生开机后不能立即进入同步广播状态 -教师机对学生机的操作限制不完全 -教师机与学生机之间不能单独进行文件传输 方案架构 特色功能 屏幕广播速度快 支持OpenGL、DirectDraw、Direct3D软件及游戏、AutoCAD、3DMax、Protel、几何画板等教学软件,实时发送网上VCD及DVD视频节目,流畅无停顿现象。 行为管控 强大的锁定限制功能,可禁止学生使⽤U盘、禁止学生访问外网;有效规范学生上课行为。 视频播放 广播视频文件,支持多种格式的视频文件。 收发作业 教师机不仅可以对所有学生进行整体“作业收发”,教师可设置自动收取作业,存放默认文件夹,存放路径老师可自由更改。 视频直播 可以将教师端连接的USB视频摄像头所拍摄的影像以及教师话筒的声音实时广播给所有学生端。 遥控监看 教师可选择监看单台学生机或部分学生机,支持多屏同时监看,可对被监控学生机进行单台或全体远程协助。 灵活多样的授课模式 授课模式多样灵活,支持多个班级、多个主控端(教师机)同时上课。
武汉噢易云计算股份有限公司 2022-09-23
建筑固体废物资源化共性关键技术及产业化应用
该项目围绕建筑固体废物高效资源化利用的重大社会需求,研发了适合我国特点的 分离、分选和质量调控等建筑垃圾处理工艺和核心装备,建立了建筑固废的全组分多路 径资源化利用模式,研发了建筑垃圾系列再生产品,形成完整产业链。该项目成果已在 北京、上海、河南等25个省市自治区建成生产线80余条,开发出再生混凝土、干混砂浆、 透水砖等系列产品,实现产业化应用。鉴定专家认为:成果拓宽了我国建筑固废资源化 利用途径,为改善建筑固废资源化利用模式、规范管理和行业健康发展提供了技术保障, 总体达到国际先进水平,对节能、环保和绿色制造有重要推动作用。
青岛农业大学 2021-04-11
建筑固体废物资源化共性关键技术及产业化应用
该项目围绕建筑固体废物高效资源化利用的重大社会需求,研发了适合我国特点的分离、分选和质量调控等建筑垃圾处理工艺和核心装备,建立了建筑固废的全组分多路径资源化利用模式,研发了建筑垃圾系列再生产品,形成完整产业链。该项目成果已在北京、上海、河南等25个省市自治区建成生产线80余条,开发出再生混凝土、干混砂浆、透水砖等系列产品,实现产业化应用。鉴定专家认为:成果拓宽了我国建筑固废资源化利用途径,为改善建筑固废资源化利用模式、规范管理和行业健康发展提供了技术保障,总体达到国际先进水平,对节能、环保和绿色制造有重要推动作用。
青岛农业大学 2021-05-07
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