该方案基于线上虚拟仿真实验或线下VR/AR/MR/等实验教学的核心技术，以管理平台为核心支撑，以实验资源为重点内容，涵盖包括沉浸式VR、桌面式VR、立体显示大屏幕、CAVE等硬件系统，以及可选配套云渲染等关键技术，融合基于润尼尔多年虚拟仿真产品研发技术经验，搭建软、硬一体化的综合实验环境。

宁波华茂集团根据新课程标准研制的探究性科学实验室，硬件设备完全满足。

智能吊装通风化学实验室 教师控制演示区 教师演示讲台 规格：2400*700*900　　　　　　　　　　　　　　　 1、台面：12.7mm厚双面膜实芯理化板，（台面边缘加厚至25.4mm，使用CNC电脑数控机修边开孔等加工工艺）且满足如下参数要求： A：化学性能： 满足以下化学试剂：硝酸（65%）、硫酸（98%）、盐酸（37%）、二甲基甲酰胺、二恶烷、乙醚、甲酸（90%）、糠醛、四氢呋喃等52项化学试剂检测，检验结果均为无明显变化，分级结果为“5级”。 教师转椅 规格：500*500*800mm 1.椅面/椅背选用优质网布面料；背垫/座垫选用一体成型高密度发泡成型棉；具有透气性强，回弹性好，不易变型,不老化，依人体工学设计.使人体各部均匀受力，让您在工作更加轻松自如； 化验水糟 规格：540*440*310mm 三联高低位龙头 实验室专用优质化验水嘴：要求防酸碱、防锈、防虹吸、防阻塞，表面环氧树脂喷涂。出水嘴为铜质瓷芯，高头，便于多用途使用，可拆卸清洗阻塞。 紧急洗眼器 优质单面洗眼器，在实验的过程中如化学试剂或有机物质喷濺入眼睛，可以紧急使用洗眼器进行冲洗，其安装于教师台靠近水槽位置。 给排水系统   学生实验学习区 通风化学学生实验桌 规格：1200*600*780 1.新型塑铝结构 2.台面：12.7mm 厚实芯理化板，台面具耐热、耐磨、耐撞击、耐酸碱、耐腐蚀、防水等功能，台面材料必须符合以下技术参数及要求： 多功能独立水槽台 整体规格：450mm×600mm×820mm ，整体选用ABS/改性PP材质而成。 水槽台规格：325mm*345mm*260mm，由PP塑料一体化注塑成型。 三联高低位龙头 一高二低水嘴，管体部份为黄铜合金制，陶瓷阀芯，表面经环氧树脂静电喷涂处理，耐酸碱腐蚀 实验凳 规格：Φ300*450-520mm 1、凳面：采用高密度ABS材质的凳面，直径320mm，凳面表层有颗粒凸起（乳白色），起到按摩抗疲劳作用。凳面下有底盖，底盖和凳面之间装有壁厚为1.5mm厚直径为160mm钢板托盘，使得凳子更加稳固。 供电设备 教师主控电源 采用4.3寸全触摸液晶显示，智能一体化界面，线路采用高速贴片机焊接，可人性化设置开机方式和定时关机时间，教师与学生数据传输可采用有线或无线通信，并能扩展教师遥控器功能 教师智能控制端 全触摸液晶显示，集中控制或分组控制各大系统； 供水系统：可实现远程控制供水系统的开启与关闭； 照明系统：可实现控制照明系统照明开启与关闭； 远程控制系统 配备安卓智能平板电脑；使用APP账户密码登入系统操作，APP移动终端与集中控制系统同步显示。可实现语音唤醒功能，使用APP移动终端可实现总控和分组控制 其它   智能吊装实验室集成系统模块介绍 以上参数简单介绍，如需详细化学实验室参数报价请来电咨询：18566199805 杨经理 智能吊装通风化学实验室：http://www.xklab.com

湖南长海现代实验室设备有限公司创立二十余载，是专业从事实验室集成系统设计、研发、生产、营销、施工、技术支持及售后服务于一体的综合性企业。公司以人为本、注重高质量、高品质为前提，真诚合作。精耕实验室事业，以信赖筑就共赢生态，致力成为更受信赖的实验室建设整体解决方案供应商。

温州海诚实验室设备有限公司是专业从事实验室的整体规划、设计、生产、安装（包括：实验室家具的生产制造，通风柜及通排风工程、实验室装修：洁净室规划设计与施工；微生物室：P2、P3实验室、医院、疾控中心实验室）同时生产、经营、配备实验室内的教学仪器及室内外音、体、美器材等一体化的现代化企业，是实验室守合方案的提供者。 不断成长，业界领航——温州海诚实验室设备有限公司座落在浙江省永嘉县桥下镇西溪南路117号。公司成立以来一直致力于实验室装备的开发、研制。结合对国外先进技术的消化，吸收，不断推陈出新，产品广泛应用于化学、生物、有机合成、分析测试等诸多领域及各行各业不同类别的实验室。针对不同的客户群，海诚公司研制开发出能满足不同客户需求的实验室装备。人性化的设计，严格的生产管理，高品质材料的选用，产品合理的配置保证了客户安全、高效、舒适的科研环境。 完善的质量管理体系——温州海诚实验室设备有限公司全方位导入IS09001：2000国际质量管理体系，并从欧洲引进先进的设备和技术，严格规范材料采购，采用QC对每道工序层层把关。产品的生产标准严格按照《GB/T3324木家具通用技术条件》，《GB/T3325多属家具通用技术条件》，《GB/T3327柜类主要尺寸》，《GB/T10357.1-10357.6家具力学性能实验》进行管理.精心的设计，严格的管理，从根本上保证了海诚公司的产品符合国际化标准，奉献给客户的则是一流的实验精品。 开拓创新，锐意进取——拥有员工89人，其中中级技术职称以上10名，专业设计技术人员24名的海诚新产品开发中心群策群力，锐意进取，不断更新、优化现有产品，不断创新、开发新产品，从而保证了海诚公司始终处于行业领先地位。业精于专，方显卓越——实验室是复杂体系，有着多层面的技术：除了需要提供实验室家具外，还要和其他专业结合起来，如：水、电、气、及通风系统。从方案的咨询、设计、生产、配置、安装、售后项目管理是一整套繁杂的系统工程。凭借多年来国际市场的经验与专业实践，温州海诚实验室设备有限公司通过为客户提供一站式系统服务把这一复杂的系统工程变成既简单又完备的方案。 一站式服务-- --包括：实验室顾问咨询、实验室规划设计、实验室家具工程、实验室台面、实验室仪器耗材、实验室装修工程、实验室通风系统、实验室供气系统、实验室洁系统、实验室环保系统。  

公司成立于2004年，是一家专业从事各类实验中心、检测中心及研发中心的整体规划设计与配套施工的工程公司。
 主要工作范围：
实验中心基础装饰的整体设计与施工；
包括各基础实验功能间、辅助间、基础门窗、天花、地面、前厅、logo墙、形象展示墙、强弱电、空调系统等设计与施工。
 实验中心台柜家具系统工程；
包括各类实验操作台柜的整体布局设计与制造加工安装。
 办公家具系统工程；
包括各类办公桌、主管桌、会议桌、前台、茶水台、展示台等的整体布局设计与制造加工安装。
 通风管路系统工程；包括各功能间及设备补风、排风、压差控制、VAV变频控制、废气处理等的整体布置设计与制造加工安装。
 洁净系统工程；
包括各类无菌操作室、无菌检测室、PCR实验室、P2实验室、阳性对照室、培养室、恒温恒湿室等的整体布置设计与制造加工安装。 
气体管路系统工程；
包括设备用各类易燃、易爆、有毒、惰性气体、气瓶间、集中供气控制系统等的整体布置设计与安装。
 实验室专业配件供应；
包括各类抽气罩，防腐化验龙头，防腐水槽，防腐台面等及安全防护用品如紧急冲淋洗眼等提供及安装。
 本公司拥有专业的设计团队及施工队伍，建有完善的售后服务保障系统，同时公司与多家专业设计院建有长期合作关系，并不断地吸取国外先进实验室建设经验，以推动国内实验室基础建设技术水平整体的不断提高及进步。
 公司宗旨：我们一直专注于实验室基础建设技术。
 


天津永利达材料试验机有限公司成立于2003年，是一家专业从事教学实验设备的生产企业是集实验室整体规划、生产、安装、销售为一体的现代化企业。公司自成立以来一直致力于教学实验室设备的研发。结合国内外的先进技术不断推陈出新，专业化生产小学科学实验室、初（高）中物理实验室、化学实验室、生物实验室、语言教学实验室、通用技术实验室的教学实验室。以“一站式”服务为宗旨，为广大客户提供更专业、优质、全面的系统化服务。  

广州科玮实验室设备有限公司位于广州市东部发展战略的中心区域“科学城”内，是一家从事实验室整体规划设计、销售生产、施工安装及售后服务于一体的工程公司。公司下设有净化产品车间、玻璃钢产品车间、通风排毒柜车间、实验室台柜产品车间，并拥有一整套完善的生产管理、质量控制和产品检测程序。企业注重技术、质量、服务等综合发展，着力打造“科玮”、“KEWEILAB”品牌美誉度的实验室装备制造商之一。 针对不同的客户群，分别研发了全木、铝木、钢木、全钢等结构的实验台、试剂架、天平台、仪器台、药品柜、器皿柜、气瓶柜、通风柜、高温台、净化工作台以及与实验室相关配套的基础装备。精心的设计，严格的管理，保证了生产出来的产品完全符合国际化标准、奉献给客户的则是一流的实验室精品设备 广州科玮严格贯彻执行质量求生存、服务求发展的经营理念。产品的生产严格规范原材料采购， QC对每道工序层层把关；产品的生产标准严格按照《GB/T3324木家具通用技术条件》、《GB/T3325金属家具通用技术条件》、《GB/T3327柜类主要尺寸》、《GB/T10357.1-10357.6家具力学性能实验》进行管理。严格的管理保证生产出来的产品符合标准，奉献给客户的则是实验室精品设备。

    数字化探究实验室由传感器、数据采集器、计算机及配套软件和相应的实验仪器设备构成，集数据测量、采集、处理的智能化系统。对比传统实验室，数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，精确度优于传统实验室；具有实验数据自动采集的功能，保证了实验结果的精确度，同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验；具有强大的数据处理功能，可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理，让学生通过探究实验对科学规律进行再发现，使实验教学得到大大的简化，真正体现了新课程改革的核心理念。