2022年教育部直属高校教师职称评审现场监管工作专家组现场监管中国政法大学教师职称评审工作

专家组重点对学校职称评审工作的政治方向、评审制度、评审程序、评审结果、特色与创新工作等进行了考察。教育部教师工作司教师待遇与社会保障处处长何一帆、副处长张艳，学会事业发展部主任吴英策参加上述活动。

中国高等教育学会 2022-09-14

服务行政理念下的电影业监管法律制度研究

本书对电影业监管的研究也是沿着这一脉络展开的.本书由绪言,正文和结语三部分构成,其中,正文分为六章,第一章是电影业监管的必要性和正当性分析,第二章是电影业监管主体分析,第三章和第四章分别论述了电影产业和电影公共服务两大领域的监管问题,第五章是对电影业监管的法律监督机制的分析.

江苏海洋大学 2021-05-06

安徽省农产品质量安全监管与追溯平台

2016年年底，安徽农业大学花日茂教授、张友华教授领衔的农产品质量安全溯源团队研发出“安徽省农产品质量安全监管与追溯平台”，包含溯源监管、快速检测、农产品销售地等功能模块，经过多次升级、完善，实现对农产品从田间到餐桌的全流程追溯监管。2020年1月18日至3月10日，基于该溯源平台，安徽全省上报蔬菜、畜禽、水产三大类共122375个样本的检测数据，通过平台解决各种问题100多个，保障了疫情期间农产品的质量安全。实现农产品来源可查询、流向可追踪、信息可查询、责任可追究，让大数据“跑路”，代替人工日常到场监管，平台一头连着百姓餐桌，一头连着农业经营主体。目前，安徽省有1400多家乡镇食品安全快检站和6000多家农业企业应用了该技术平台。

安徽农业大学 2021-04-11

高清晰度监控视频图像内容分析识别设备

面向交通安全、社区治安和城市管理等实际应用需求，突破监控视频 的内容分析、事件检测和目标识别等关键技术，研制高清晰度海量监 控视频图像数据的深度分析和挖掘系统，在示范应用区域进行部署应 用，以满足高效率、高精度的视频图像监控应用的要求。

复旦大学 2021-01-12

一种与 H264 标准兼容的屏幕内容编码解码方法

本发明公开了一种与 H264 标准兼容的屏幕内容编码解码方法，本发明将字典压缩引入传统的视频编码 框架中，新增一种针对文本内容的编码模式——字典编码。通过码率和失真的联合优化，为每个图像块选择 最恰当的编码模式，文本区域一般选择字典编码，其它区域保留原有的编码方式，从而提高屏幕内容中大量 出现的文本区域的压缩质量。同时，通过对 H264 保留的编码模式的合理利用和字典编码时机的恰当处理， 保持了与标准技术的兼容性。本发明具有较高的压缩质量，同时

武汉大学 2021-04-14

一种基于 SD-RAN 的全网协同内容缓存管理系统及方法

本发明公开了一种基于软件定义接入网 SD-RAN 的全网协同缓 存管理系统及方法，通过检测、统计内容流行度生成内容-流行度映射 表及待缓存/替换列表，并根据待缓存/替换列表进行缓存决策并将其下 发至缓存节点进行缓存更新；通过监控缓存决策获取实时的全局缓存 映射表；继而根据本小区用户的内容请求，由缓存节点响应并交付相 应内容。本发明提出的系统及方法，综合考虑到用户对于内容获取时 延的限制及不同内容的流行度随时间和地域不断变化的特点，充分利 用软件定义网络的控制层中的全局网络视图，扩大内容流行度的检测 范围，通过全网协作缓存优化内容放置，从而有效避免从远端内容服 务器反复调取内容，达到降低网络开销、提升用户体验的目的。

华中科技大学 2021-04-11

一种基于 SD-RAN 的跨层协作内容缓存方法及系统

本发明公开了一种基于 SD-RAN 的跨层协作内容缓存系统，属 于无线通信技术领域。该系统由一个提供控制覆盖的宏蜂窝基站及其 覆盖范围内的若干个互不重叠且无缝连接的小蜂窝基站构成，宏蜂窝 基站和小蜂窝基站共同提供数据服务功能，系统通过将流行度最高的 内容缓存在小蜂窝缓存节点，次流行的内容缓存在宏蜂窝缓存节点， 可以降低用户反复从远端内容服务器调取相同内容带来的系统开销， 本发明还实现了一种基于 SD-RAN 的跨层协作内容缓存方法；本发明 充分利用软件定义网络和跨层协作缓存的优点，通过优化宏蜂窝基站 和小蜂窝基站的内容存储空间分配系数，能够显著降低系统的平均内 容获取开销。

华中科技大学 2021-04-11

重庆市关于征集2023年“科技列车渝东南行”活动内容的通知

根据《科技部关于同意举办“科技列车渝东南行”活动的函》（国科函才〔2023〕163号）精神，2023年全国科技活动周重大示范活动——“科技列车渝东南行”拟于9月18—22日在我市举办。期间，将在石柱县开展“科学之夜”和广场科普活动。

宣传处 2023-08-07

一种基于元数据的跨机构云端数字内容集成系统和方法

本发明公开了一种基于元数据的跨机构云端数字内容集成系统 和方法，系统包括元数据提取模块、元数据公有云存储模块、检索排 序模块、数字内容访问模块和质量评估模块；元数据提取模块扫描原 始数字内容生成元数据；元数据公有云存储模块接收并存储非重复元 数据；检索排序模块根据关键字和/或查询字段进行元数据查询，依据 相关性程度和质量评估结果将元数据排序；数字内容访问模块对元数 据进行地址解析生成数字内容地址，具有访问权限的用户根

华中科技大学 2021-04-14

特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准——浙江模式探析

浙江财经大学贺武华教授等学者撰写的论文《特色化高教强省建设的理念、目标内容及其评价标准——浙江模式探析》发表于《教育研究》2018年第2期，获2019年“浙江省第二十届哲学社会科学优秀成果奖”三等奖（应用对策研究类）。 该成果是浙江省高校人文社科重大攻关项目“浙江高等教育强省目标研究”的研究成果之一。该成果认为，高教强省是一个涵盖先进性、相对性、动态性、过程性等诸多特质的综合概念，基本内涵：一是高等教育基于量与质内在规定性的整体发展水平与基础条件居于领先地位；二是高等教育自身系统结构的内在协调性与自洽性，具有整体效益、系统优势与可持续性发展竞争力；三是高等教育理念、制度和文化软实力优势突出；四是高等教育服务经济社会发展的能力、水平和贡献。该成果明确高教强省建设的“二维”目标。高教强省的“自为”之态，体现为高等教育的规模、结构、质量和效益等的综合实力和水平，即必须在全国走在前列、有其地位，体现比较优势。高教强省的“应为”之态，即为浙江的强大提供高等教育支持，不断为浙江经济社会发展贡献人才资源、科技生产力等，这方面的水平和实际贡献主要由各级政府、企事业单位等去评判，辅以全国贡献度中去比较。面对日益繁多的第三方评估、政府主导的评估，建设高教强省急需将外部标准内部化，自信探索区域特色高等教育发展的评估体系，自主开展服务强省的评价研究。构建浙江高教强省“评-建”指标体系，既能科学指引建设方向，又能准确反映投入与建设效果。关注重点是兼顾高等教育自身发展水平评价与高等教育服务本省发展的贡献度。具体操作上权衡发展的数量水平、质量水平、贡献度的客观评估、贡献度的主观评价四个维度。

浙江财经大学 2021-04-30