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中学数学创新实验室建设方案
1、数学实验室可以激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，对数学课来说尤其如此。可以说，只有产生浓厚的兴趣，才会积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象;只有深厚的兴趣，才能积极地提出问题、研究问题，努力改进学习方法和创造性地运用知识。数学实验是激发学生学习数学的一种有效途径，教师在实验教学中运用数学实验，引导学生自己动手操作数学实验，并得出结论。
2、运用数学实验室，培养学生学习能力
运用数学实验室，引导学生进行积极思维，变被动学习为主动学习，激发学生的创新情感，以形成创新气氛例如在讲解“直线与平面垂直”时，提出:“是不是一条直线垂直于平面内的任意两条直线就垂直于平面?”用折纸，让学生自己动手操作实验、观察，使学生凭借折叠时得到的感性经验，归纳出其正确的结论。这样，学生在动手操作中发现问题，提高学习数学的兴趣，激发创新情感。
运用数学实验室，易激发学生的探索欲望，更有利于开发学生智力，锻炼坚韧顽强的意志，培养积极进取、勇于探索的精神和创新意识。如讲解“圆与椭圆性质的类比”，圆中直径所对圆周角为直角向椭圆的推广，让学生在椭圆中画出焦点弦，测量出它们所在直线的斜率，并计算出斜率的乘积，鼓励学生大胆猜想此性质在椭圆中的一般形态，由此得到一般结论。
运用数学实验室，增强学生的数学应用意识，培养学生的创新思维。在教学中开展数学实验，能使学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的问题，且这些问题大多是亲身经历的。因此，当学生接触到具有典型意义的直观背景实验时，他们往往会跃跃欲试，变“学会”为“会用”，增强数学应用意识，能运用课堂上学到的知识来解决实际问题，也培养了创新思维。
3、数学实验室提高学生数学思想和方法
数学实验室能使学生在实验过程中展示自己的数学思想和方法。特别是在新课标的指导下，数学实验室更是成为学生自由探索、获得广泛数学活动经验的舞台。
总之，数学实验室能够为学生提供一个主动学习，建构新的学习环境，使教学中心从教师变为学生，教学形式由灌输变为主动建构，应该说数学实验室是适应素质教育要求下新的教学模式。
中学数学探究实验室建设方案
序号 名称 数量 单位
合计
一、基础设备部分
1 学生实验台 张 6
2 学生凳 张 46
二 、桌面型实验仪器
1、数学基础
1 多用线面关系演示器 套 1
2 空间平面关系演示器 套 1
3 函数二角板 套 1
4 多用平面几何演示器 套 1
5 圆锥曲线演示器 套 1
6 立体几何模型数学教具 套 1
7 正20面体 套 1
8 变焦点椭圆规 套 1
2、经典数学
1 哥德巴赫猜想 套 1
2 斐波那契数列与鹦鹉螺 套 1
3 优美图 套 1
4 正交十字磨（椭圆规） 套 1
5 梵天塔 套 1
6 沙摆 套 1
7 悦耳∏歌 套 1
8 数学问题探究平台 套 1
9 四色定理 套 1
10 抽屉原理 套 1
3、数学的应用
1 生命游戏 套 1
2 星形线 套 1
3 数学与音乐 套 1
4 蒲丰实验 套 1
5 随机成群 套 1
6 摩斯密码 套 1
7 Ⅱ断奇案 套
4、趣味数学
1 最强大脑--拼装巧克力 套 1
2 最强大脑十四巧板 套 1
3 最强大脑--迷宫闯关 套 1
4 拼出正方形 套 1
5 拼走廊（拼出连线） 套 1
6 拼五星（四星拼一星） 套 1
7 巧垒立方体 套 1
8 几何体就位 套 1
9 高尔夫球拼板（搭高楼） 套 1
10 忽多忽少的小人 套 1
11 奇妙幻方 套 1
12 华容道 套 1
13 脑筋十三块 套 1
14 迷人的跳棋 套 1
15 圆形井盖之谜 套 1
16 先到二十为胜 套 1
17 巧布哨兵 套 1
18 围追堵截 套 1
19 骗人转盘 套 1
20 中彩秘诀三门问题 套 1
21 面积变化 套 1
22 六巧板 套 1
23 八巧板 套 1
24 杜登尼拼板 套 1
25 取火柴游戏 套 1
26 称量面积 套 1
27 斯佩纳游戏 套 1
28 小车突围--新概念华容道 套 4
29 实测求∏ 套 1
30 五巧板 套 1
三、落地式数学实验仪器
1 数学实验平台1 套 1
2 数学实验平台2 套 1
3 梵天之塔 套 1
4 电子翻书 套 1
5 拼图花开 套 1
6 手指推大厦 套 1
7 混沌摆 套 1
8 台球高手 套 1
9 双曲狭缝 套 1
10 猜生肖 套 1
11 概率曲线 套 1
12 柱面镜成像 套 1
13 螺旋轨道实验仪 套 1
14 数学综合实验台 套 1
15 小熊猫走钢丝（滚出直线） 套 1
16 哥尼斯堡七桥 套 1
17 圆的十七等分 套 1
18 生命科学中的数学 套 1
19 汉密尔顿路径 套 1
20 世纪幻方 套 1
21 二进制与十进制 套 1
变幻的铅笔与几何学 套 1
四、壁挂数学展品
1 聚会地点 套 1
2 移棋相间 套 1
3 格栅面积 套 1
4 编写指令 套 1
5 蒙娜丽莎 套 1
6 数码字符 套 1
7 五角星棋 套 1
8 蜗牛爬井 套 1
南京师范大学课程资源研究所
2021-08-23
昆虫的饲养和生命周期实验箱
箱体为手提式一体工程塑料制作完成，外观尺寸（cm）：55*45*15主要配置及用材：螳螂饲养盒、生命周期标本（家蚕生活史（完全变态昆虫）、蝗虫生活史（不完全变态昆虫）、青蛙生活史（两栖动物水中—>陆地））。生命周期图片（蝴蝶生活史、蚂蚁生活史）等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内
石家庄市艾迪科教设备有限公司
2021-08-23
东方Sky-Docking-生物吊装实验室
东方Sky-Docking实验室引进德国创新实验室建设及设计理念，打破传统理化生实验室地面建设施工方式，从地面（隐蔽）走向顶部（开放），安全智能、功能全面、建设灵活，是新一代理化生专业实验室及学科教室的最佳解决方案。
东方Sky-Docking实验室基础设施包括模块化的水、电、气、网络、通风管道等舱体设施和集成式电动摇臂系统所组成的吊顶单元；师生实验桌椅和多功能移动水槽等组成的地面单元；借助中央智能控制系统，可实现对Sky-Docking系统的智能集中控制，满足师生安全、高效管控各类试验设备，并充分拓展实验室功能应用。三者结合，构成完整的理化生实验室的主体系统。
产品特点：
1、革新施工方式，解放教室地面
引入国际先进理念，革新传统实验室建设施工过程，彻底消除管线铺设繁多、教室地面被破坏，不同学科实验室对楼层要求严格等弊端，施工方式从地面（隐蔽）走向顶部（开放），充分解放教室地面，为教室承载更多功能提供可能。
2、标准化模块安装，建设周期短
东方 Sky-Docking 实验室的舱体设施包括水、电、气、网络、通风管道等部件，整个舱体采用标准化的模块设计，可根据教室尺寸及实际布局，选择模块数量和规格，每组模块间采用活接式连接，安装方便、工程量小、周期短且方便检修维护。
3、智能化集成控制，安全性能高
中央智能控制系统，可实现对化学、物理、生物实验室的智能集中控制，可执行各控制系统、给排水系统、供电系统、供气系统、通风系统、照明系统的分页、分组控制，满足师生安全、高效管控各类实验设备的需求。
4、支持学科教室建设，拓展专业实验室应用
理化生的学科性质决定了该学科教室必备的实验功能，东方 Sky-Docking 实验室的模块化组合能有效实现学科教室的功能分区，包括教学区、实验区、研讨区、展示区等。采用吊装式方案的专业实验室，由于解放教室地面，可根据教学需求，任意组合为实验模式、上课模式、研讨模式等，进一步拓展专业实验室的应用。
上海东方教具有限公司
2021-08-23
东方Sky-Docking-物理吊装实验室
东方Sky-Docking实验室引进德国创新实验室建设及设计理念，打破传统理化生实验室地面建设施工方式，从地面（隐蔽）走向顶部（开放），安全智能、功能全面、建设灵活，是新一代理化生专业实验室及学科教室的最佳解决方案。
东方Sky-Docking实验室基础设施包括模块化的水、电、气、网络、通风管道等舱体设施和集成式电动摇臂系统所组成的吊顶单元；师生实验桌椅和多功能移动水槽等组成的地面单元；借助中央智能控制系统，可实现对Sky-Docking系统的智能集中控制，满足师生安全、高效管控各类试验设备，并充分拓展实验室功能应用。三者结合，构成完整的理化生实验室的主体系统。
产品特点：
1、革新施工方式，解放教室地面
引入国际先进理念，革新传统实验室建设施工过程，彻底消除管线铺设繁多、教室地面被破坏，不同学科实验室对楼层要求严格等弊端，施工方式从地面（隐蔽）走向顶部（开放），充分解放教室地面，为教室承载更多功能提供可能。
2、标准化模块安装，建设周期短
东方 Sky-Docking 实验室的舱体设施包括水、电、气、网络、通风管道等部件，整个舱体采用标准化的模块设计，可根据教室尺寸及实际布局，选择模块数量和规格，每组模块间采用活接式连接，安装方便、工程量小、周期短且方便检修维护。
3、智能化集成控制，安全性能高
中央智能控制系统，可实现对化学、物理、生物实验室的智能集中控制，可执行各控制系统、给排水系统、供电系统、供气系统、通风系统、照明系统的分页、分组控制，满足师生安全、高效管控各类实验设备的需求。
4、支持学科教室建设，拓展专业实验室应用
理化生的学科性质决定了该学科教室必备的实验功能，东方 Sky-Docking 实验室的模块化组合能有效实现学科教室的功能分区，包括教学区、实验区、研讨区、展示区等。采用吊装式方案的专业实验室，由于解放教室地面，可根据教学需求，任意组合为实验模式、上课模式、研讨模式等，进一步拓展专业实验室的应用。
上海东方教具有限公司
2021-08-23
东方Sky-Docking-化学吊装实验室
东方Sky-Docking实验室引进德国创新实验室建设及设计理念，打破传统理化生实验室地面建设施工方式，从地面（隐蔽）走向顶部（开放），安全智能、功能全面、建设灵活，是新一代理化生专业实验室及学科教室的最佳解决方案。
东方Sky-Docking实验室基础设施包括模块化的水、电、气、网络、通风管道等舱体设施和集成式电动摇臂系统所组成的吊顶单元；师生实验桌椅和多功能移动水槽等组成的地面单元；借助中央智能控制系统，可实现对Sky-Docking系统的智能集中控制，满足师生安全、高效管控各类试验设备，并充分拓展实验室功能应用。三者结合，构成完整的理化生实验室的主体系统。
产品特点：
1、革新施工方式，解放教室地面
引入国际先进理念，革新传统实验室建设施工过程，彻底消除管线铺设繁多、教室地面被破坏，不同学科实验室对楼层要求严格等弊端，施工方式从地面（隐蔽）走向顶部（开放），充分解放教室地面，为教室承载更多功能提供可能。
2、标准化模块安装，建设周期短
东方 Sky-Docking 实验室的舱体设施包括水、电、气、网络、通风管道等部件，整个舱体采用标准化的模块设计，可根据教室尺寸及实际布局，选择模块数量和规格，每组模块间采用活接式连接，安装方便、工程量小、周期短且方便检修维护。
3、智能化集成控制，安全性能高
中央智能控制系统，可实现对化学、物理、生物实验室的智能集中控制，可执行各控制系统、给排水系统、供电系统、供气系统、通风系统、照明系统的分页、分组控制，满足师生安全、高效管控各类实验设备的需求。
4、支持学科教室建设，拓展专业实验室应用
理化生的学科性质决定了该学科教室必备的实验功能，东方 Sky-Docking 实验室的模块化组合能有效实现学科教室的功能分区，包括教学区、实验区、研讨区、展示区等。采用吊装式方案的专业实验室，由于解放教室地面，可根据教学需求，任意组合为实验模式、上课模式、研讨模式等，进一步拓展专业实验室的应用。
上海东方教具有限公司
2021-08-23
初中科学探究实验室配套仪器
2009年初中科学探究实验室装备方案（拓展型）
1、电磁学
序号 产品名称 品牌 数量
01 信号发生器 师大教育 1
02 高低压电源 师大教育 1
03 避雷针 师大教育 1
04 电磁感应电流的方向 师大教育 1
05 雅各布天梯 师大教育 1
06 静电摆球 师大教育 1
07 静电跳球 师大教育 1
08 静电除尘 师大教育 1
09 静电屏蔽 师大教育 1
10 尖端放电与电风轮 师大教育 1
11 静电滚筒 师大教育 1
12 火焰导电 师大教育 1
13 无线电报机 师大教育 1
14 电磁弹簧振子 师大教育 1
15 电磁秋千 师大教育 1
16 司南 师大教育 1
17 磁悬转轮 师大教育 1
18 海狮戏球 师大教育 1
19 开尔文滴水起电演示仪 师大教育 1
20 电磁炮 师大教育 1
21 手的稳定性 师大教育 1
22 静电感应实验仪 师大教育 1
23 姜太公钓鱼 师大教育 1
24 电磁铁 师大教育 1
25 电动机与发电机 师大教育 1
26 摩擦起电与电荷相互作用 师大教育 1
27 简单电路组合探究仪 师大教育 1
28 病房呼叫系统 师大教育 1
29 无形的力 师大教育 1
30 磁悬浮地球仪 师大教育 1
31 手触式蓄电池演示仪 师大教育 1
32 水果电子钟探究土豆钟，水果发电（教师用） 师大教育 1
33 水果电子钟探究水果发电（学生分组实验） 师大教育 8
34 指南针 师大教育 1
35 磁场力 师大教育 1
36 电磁起重机 师大教育 1
37 磁悬浮列车 师大教育 1
38 立体磁感线演示器 师大教育 1
39 手摇发电机 师大教育 1
40 温差发电 师大教育 1
41 光电盘 师大教育 1
42 水力发电模型 师大教育 1
2、力学
序号 产品名称 品牌 数量
01 曲柄连杆机械运动 师大教育 1
02 双人舞 师大教育 1
03 投球器 师大教育 1
04 水上飞艇 师大教育 8
05 一纸顶千斤 师大教育 1
06 圆周运动演示仪2 师大教育 1
07 机翼升力演示仪 师大教育 1
08 二力平衡 师大教育 1
09 重力方向探究仪 师大教育 1
10 会翻跟头的魔丸 师大教育 1
11 模拟傅科摆实验 师大教育 1
12 鸭子比汽车跑得快 师大教育 1
13 水的反冲实验系统 师大教育 1
14 桥梁的研究 师大教育 1
15 滚动的方轮 师大教育 1
16 奇怪的碰撞 师大教育 1
17 袋鼠下坡 师大教育 1
18 自动上坡的旋转体 师大教育 1
19 钢球爬坡 师大教育 1
20 三轨竞速 师大教育 1
21 多轨竞速 师大教育 1
22 多功能滚摆 师大教育 1
23 奇异的翻转环 师大教育 1
24 筋斗鼠 师大教育 1
25 动能与势能的转换演示仪2 师大教育 1
26 啄木鸟 师大教育 1
27 起重机工作原理 师大教育 1
28 表面张力实验器 师大教育 1
29 机械组合传动 师大教育 1
30 压力与压强实验仪 师大教育 1
31 液体内部不同深度同一方向压强演示仪 师大教育 1
33 液体内部同一深度不同方向压强演示仪 师大教育 1
34 彩色喷泉 师大教育 1
35 潜水艇模型 师大教育 1
36 潜水艇仿真实验系统 师大教育 2
37 离心力演示仪1（教师用） 师大教育 1
38 离心力演示仪2（学生用） 师大教育 1
39 逆风行舟实验仪 师大教育 1
40 浮沉的小鱼 师大教育 1
41 气流飞球 师大教育 1
42 伯努利原理 师大教育 1
43 动量守恒（碰碰球） 师大教育 1
44 杠杆原理 师大教育 1
45 线轴的运动 师大教育 1
46 喷气反冲演示仪 师大教育 1
47 绕轴转动的火焰 师大教育 1
48 圆周运动演示仪1 师大教育 1
49 角动力的保存 师大教育 1
50 气压传动系统 师大教育 1
51 火箭演示仪 师大教育 1
52 龙卷风演示仪（教师用） 师大教育 1
53 龙卷风演示仪（学生分组实验） 师大教育 8
54 力的平衡1 师大教育 1
55 陀螺旋转的轨迹 师大教育 1
56 收集分子运动和实验证据 师大教育
57 温度与压强的关系探究仪 师大教育 1
58 有趣的肥皂膜（教师用） 师大教育 1
59 有趣的肥皂膜（学生用） 师大教育 1
60 能的转化探究实验仪 师大教育 1
61 压力作用效果探究仪 师大教育 1
62 重心与稳度探究仪 师大教育 1
63 力的平衡2 师大教育 1
64 惯性探究仪 师大教育 1
65 悬拉桥(悬索桥) 师大教育 1
66 拱桥(拱架桥) 师大教育 1
67 墩桥(梁架桥) 师大教育 1
68 斜拉桥 师大教育 1
69 悬梁桥 师大教育 1
70 弓形拱桥 师大教育 1
71 模拟人体关节的杠杆 师大教育 1
72 匀速直线运动探究仪 师大教育 1
73 蛇形摆 师大教育 1
74 匀强磁场中的单摆 师大教育 1
75 机械钟工作原理演示仪 师大教育 1
3、光学
序号 产品名称 品牌 数量
01 神奇莫尔条纹实验片（学生分组实验） 师大教育 8
02 光的彩色偏振实验器 师大教育 1
03 魔镜 师大教育 1
04 光学魔盒—大钱变小钱（学生分组实验） 师大教育 8
05 魔 箱 师大教育 1
06 变色龙 师大教育 1
07 角反射器 师大教育 1
08 翻转的镜像 师大教育 1
09 小球变大球 师大教育 1
10 你中有我、我中有你 师大教育 1
11 笼中鸟 师大教育 1
12 颜料的混合（电动七色轮） 师大教育 1
13 光通讯实验系统 师大教育 1
14 辉光球 师大教育 1
15 多像镜 师大教育 1
16 时光隧道 师大教育 1
17 潜望镜（大）（教师用） 师大教育 1
18 潜望镜组装探究（小）（学生用） 师大教育 8
19 夜视望远镜 师大教育 1
20 指纹提取探究（分组实验） 师大教育 8
21 三棱镜 师大教育 1
22 光的合成探究实验仪 师大教育 1
23 光控系统（教师用） 师大教育 1
24 光控台灯（学生分组） 师大教育 8
25 红光外侧的热效应 师大教育 1
26 三色小孔成像 师大教育 1
27 神奇成像立体镜—平面看立体(教师用) 师大教育 1
28 神奇立体镜（学生分组实验） 师大教育 8
29 红外测温仪 师大教育 1
30 太阳灶模型 师大教育 4
31 太阳钟 师大教育 1
32 模拟彩虹 师大教育 1
33 幻影合成 师大教育 1
4、振动与波
序号 产品名称 品牌 数量
01 声音的特征 师大教育 1
02 声驻波 师大教育 1
03 无弦琴 师大教育 1
04 伽利略针和单摆实验 师大教育 1
05 共振摆球 师大教育 1
06 绳驻波 师大教育 1
07 纵波与横波演示仪 师大教育 1
08 声悬浮 师大教育 1
09 振动与转动能量的转化 师大教育 1
10 强迫振动与共振实验仪 师大教育 1
11 超声雾化 师大教育 1
12 鱼洗 师大教育 1
13 空中排萧 师大教育 1
14 铝棒发声 师大教育 1
15 奇妙的声音传播 师大教育 1
16 单摆振动图像演示仪 师大教育 1
17 声音的反射 师大教育 1
5、热学与分子物理学
序号 产品名称 品牌 数量
01 热气球 师大教育 1
02 热辐射演示仪1 师大教育 1
03 升华与凝华 师大教育 1
04 气垫船 师大教育 1
05 固体热胀冷缩演示仪（教师用） 师大教育 1
06 热胀冷缩探究实验仪（学生分组实验） 师大教育 8
07 热辐射演示仪2 师大教育 1
08 “永动机” 师大教育 1
09 富兰克林沸腾球 师大教育 1
10 仿真瓦特蒸汽机 师大教育 1
11 热能发动机 师大教育 1
六、综合
序号 产品名称 品牌 数量
01 月球探测车 师大教育 1
02 人体脉搏跳动演示仪 师大教育 1
03 模拟火山喷发 师大教育 1
04 风力发电 师大教育 1
05 地球是球体演示仪 师大教育 1
06 不同土壤渗水性比较实验器 师大教育 1
07 水土保持演示仪 师大教育 1
08 奇妙的极值求解仪 师大教育 1
09 月相变化演示仪 师大教育 1
10 生物光反应盒 师大教育 1
11 多用旋转体探究实验仪 师大教育 1
12 伽利略温度计 师大教育 1
13 造纸操作实验仪（学生分组实验） 师大教育 8
14 七巧板智力拼图 师大教育 1
15 太阳能演示器 师大教育 1
16 组合型风力风向仪 师大教育 1
17 奇怪的漏斗 师大教育 1
18 塑料雨量器 师大教育 1
19 水能的利用演示器 师大教育 1
20 三球仪 师大教育 1
21 地震模拟演示仪 师大教育 1
22 地震报警器 师大教育 1
七、数字化实验系统
序号 产品名称 规格与性能要求 单位 数量
1 数据采集器 符合教育部2006年7月19日发布的《中小学理科实验室装备规范》要求， 个 1
2 南师大分析软件 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。 个 1
3 声音传感器 量程：30～130 dB 分辨率：0.1db 个 1
4 温度传感器 量程：-25℃～125℃ 分辨率：0.01℃ 个 1
5 电流传感器 量程1: -3.0A~+3.0A 分辨率：0.002A量程2: -1.0A～1.0A 分辨率：0.001A 个 1
6 光强传感器 量程1: 0~20000 LUX 分辨率：5LUX量程2: 0～1000LUX 分辨率：0.2LUX 个 1
7 位移传感器 量程：0.15～6m 分辨率：0.001m 个 1
8 力传感器 量程1:－50～+50N 分辨率：0.01N量程2: －5～+5N 分辨率：0.005N 个 2
9 电压传感器 量程1: -15V~15V 分辨率：0.006V量程2: -6V~6V 分辨率：0.003V 个 1
10 微电流传感器 量程1: -10μA～10μA 分辨率：0.01μA量程2: -1μA～1μA 分辨率：0.001μA 个 1
11 磁场传感器 量程1: -100MT~+100MT 分辨率：0.02MT量程2: -10MT～+10MT 分辨率：0.01MT 个 1
12 光电门传感器 分辨率：0.01mS 个 1
13 压强传感器 量程：0～700Kpa 辨率：0.02KPa 个 1
14 核幅射传感器 量程：0~4096Bq 分辨率：1B 个 1
15 常开传感器 量程：0~5V 分辨率：0.01V 个 1
16 常闭传感器 量程：0~5V 分辨率：0.01V 个 1
17 加速度传感器 量程：±10g 分辨率：0.01g 个 1
18 包装箱 个 1
19 数据连接线 根 2
20 电源 个 1
21 USB连接线 根 1
22 使用指导书 本 1
23 针筒 个 1
南京师范大学课程资源研究所
邮政编码： 210097
地 址： 南京市宁海路122号南京师范大学信息技术楼
公司电话： 025-83204284 83302681 83301983
公司传真： 025-83302681转8009
手 机：13405879778
联 系 人：王克芳
网 址：http://www.kczyyjs.com
电子邮件：wangkefang@163.com
QQ号码：306824063
南京师范大学课程资源研究所
2021-08-23
光的三原色合成实验器
可单独可合成
石家庄市艾迪科教设备有限公司
2021-08-23
显微镜与微生物实验箱
箱体为手提式一体工程塑料制作完成，外观尺寸（cm）：55*45*15主要配置及用材：显微镜、动物细胞切片、植物细胞切片、典型动物细胞图片、典型植物细胞图片。大型真菌（香菇、平蘑、木耳、银耳、灵芝、冬虫夏草）图片、霉菌（面包霉、污斑）图片、酵母菌图片、细菌图片、病毒模型、霉菌结构示意图、细菌结构示意图、病毒结构示意图
等,各种器材有序嵌放于珍珠棉发泡成型的空间内。
石家庄市艾迪科教设备有限公司
2021-08-23
XO-Dlab 数字化探究实验系统
产品详细介绍XO-Dlab 数字化探究实验系统
咨询QQ:
一、概述
XO-Dlab数字化探究实验系统，是通过引进现代测量技术研制的计算机辅助实验系统，是一种融合传感器技术、数据采集技术及计算机软件技术，
共同完成对信号量测量的装置。能够进行物理、化学、生物及环保科学等综合理科实验，是进行探究性学习的有效工具，是高中新课程标准（新课标）
教材配套实验室组成的基本单元。
二、产品特点
XO-Dlab数字化探究实验系统包括：数据采集器、传感器、系统分析软件、实验教程、探究实验课程设计五个部分组成。
(1)系统特点：
● 能够在很短的时间内采集和处理大量的实验数据，使实验结果更真实，并大大提高了实验效率。
● 能够检测信号量的微小变化和瞬间变化，使实验的研究范围大大扩展。如进行电容充放电实验和电磁感应实验的研究。
● USB计算机接口。
● 多通道并行采集数据。
● 传感器和采集器之间采用标准网线接口。
● 实用性：结合新课程改革，满足新课标，新教材的实验要求。
● 探究性：配套探究实验课程设计，充分体现探究性学习的宗旨。
● 包容性：兼顾到传统常规实验仪器的利用，避免重复投资。
(2)分析软件特点：
● 系统软件提供专用分析图表和通用分析图表两种类型的分析图表。
● 教材中各种实验的分析图表预先集成在专用分析图表中，为课堂实验提供很大的便利性；支持用户开发的实验嵌入到专用分析图表中。
● 即插即用，软件自动识别传感器。
● 系统软件支持脱机使用。
● 强大的显示/分析工具；通过曲线、数字、登记表盘三种方式显示和分析数据。
● 可随时进行数据的变换或计算，数据采集和数据分析可同时进行。
● 可自定义计算机表达式的计算机名称，计算机结果可实时显示在图表中。
● 丰富的图形数据处理能力。
● 多窗口显示：不同类型的实验数据可在同一屏中最多可分4个窗口显示。
● 数据拟合：支持7种常见函数公式。
● 实验曲线可进行截点、变色、隐藏等操作。
● 实验曲线可分段拟合，多条曲线可独立操作，支持同一图表中不限条数增加曲线，各曲线能独立操作。
● 实验数据表中的数据与曲线中的点可关联并同步闪动。
● 实验曲线中的数据点可选择性删除。
● 实验数据可导出和成Excel格式，分析图表可生成图片。
● 实验过程数据可保存并可回放。
三、传感器
电流/微电流传感器
量程：-1.0A~1.0A/-10UA~10UA 分辨率：0.01A/-
电压传感器
量程：-15V~15V 分辨率：0.01V
温度传感器
量程：-25~125℃ 分辨率：0.1℃
力传感器
量程：-20~20N 分辨率：0.01N
声音传感器
量程：适应多种教学声源 分辨率：0.0012db
光电门传感器
分辨率：0.01ms
压强传感器
量程：0~300Kpa 分辨率：0.1Kpa
光强传感器
量程：0~600LUX 分辨率：0.2LUX
磁场传感器
量程：-150G~150G 分辨率：100mG
位移传感器
量程：10cm~150cm 分辨率：1mm
PH值传感器
量程：0~14PH 分辨率：0.01PH
湿度传感器
量程：0~100% 分辨率：1%
色度传感器
量程：660（红）610（橙）565（绿）468（蓝） 分辨率：0.1%
电导传感器
量程：0~1000us/cm 分辨率：0.1us/cm
溶解氧传感器
量程：0~20mg/L 分辨率：0.01mg/L
气中氧的传感器
量程：0~100% 分辨率：0.1%
二氧化碳传感器
量程：0~5000ppm 分辨率：100ppm
心率传感器
量程：30~200bpm 分辨率：1bpm
根据用户需求，我公司还可设计其它类型的传感器
四、实验项目
物理
实验一、匀变速直线运动的位移
实验二、研究自由落体运动
实验三、加速度与拉力的关系
实验四、加速度与质量的关系
实验五、弹簧振子的研究
实验六、阻尼振动
实验七、探究弹力与弹簧伸长量的关系
实验八、静摩擦力
实验九、牛顿第三定律
实验十、超重与失重
实验十一、做功改变物体的内能
实验十二、铜丝的热胀冷缩
实验十三、液体蒸发温度下降
实验十四、玻意耳定律
实验十五、频率与音调的关系
实验十六、光导现象
实验十七、电容器充放电与串并联
实验十八、传感器的简单应用
实验十九、整流与滤波
实验二十、欧姆定律
实验二十一、导体的伏安特性
实验二十二、描绘小灯泡的伏安特性曲线
实验二十三、探测磁体周围的磁场
实验二十四、探测直导线周围的磁场
实验二十五、通电螺线管的磁感应强度测量
实验二十六、通电螺线管的磁感应强度与电流的关系
实验二十七、电磁感应现象
实验二十八、微弱磁通量变化时的感应电流
实验二十九、交流电波形
实验三十、自感现象
实验三十一、RC、RL移相
实验三十二、LC振荡
化学
实验一 收集不同的雨水，测其pH
实验二 探究温度、催化剂对过氧化氢的分解速率的影响
实验三 探究市售食盐中是否含有碘元素
实验四 酸碱中和滴定
实验五 尝试用不同的方法对物质进行分离
实验六 中和反应与中和热的测定
实验七 证明某些化学反应的可逆性
实验八 熔融盐的导电性
实验九 土壤的酸碱度测定
实验十 电解质溶液的导电性
实验十一 原电池中能量的变化
实验十二 盐类的水解
实验十三 探究氯化铁水解的条件
实验十四 水质分析
实验十五 物质在溶解过程中的温度变化
实验十六 电解氯化钠、氯化铝溶液
实验十七 探究不同光强对浓硝酸分解的影响
实验十八 乙酸乙酯的水解
实验十九 酶的催化作用
实验二十 蛋白质的变性
实验二十一 测试鱼肉新鲜度实验
实验二十二 色法测定抗贫血药物中铁的含量
实验二十三 化学反应中温度的变化
实验二十四 比较电解质溶液的导电能力
实验二十五 不同岩石的抗腐蚀能力
实验二十六 氢氧化铝的制取
实验二十七 甲烷、乙烯、乙炔的燃烧
实验二十八 实验室蒸馏石油
实验二十九 探究高热量食品的热值
实验三十 测定不同环境空气中O2、CO2的含量
实验三十一 水体富营养化的探究
生物
实验一 比较过氧化氢在不同条件下的分解
实验二 植物细胞的吸水与失水
实验三 影响酶活性的因素（pH）
实验四 影响酶活性的因素（温度）
实验五 探究酵母菌细胞呼吸方式
实验六 探究光强对水生植物光合作用的影响
实验七 探究温度对水生植物光合作用的影响
实验八 探究CO2对水生植物光合作用的影响
实验九 培养液中酵母菌种群数量的变化
实验十 设计制作生态缸，观察其稳定性
实验十一 探究生物体维持pH稳定的机制
实验十二 探究植物光合作用及呼吸作用与氧气和二氧化碳的关系
实验十三 探究光强对陆生植物光合作用的影响
实验十四 探究温度对陆生植物光合作用的影响
实验十五 探究CO2对陆生植物光合作用的影响
实验十六 探究C3和C4植物光合作用对CO2的利用能力
实验十七 探究光强对阴生植物及阳生植物光合作用强度的影响
实验十八 CO2是光合作用的必要条件
实验十九 探究植物呼吸作用强度
实验二十 种子的无氧呼吸
实验二十一 探究小鱼的呼吸强度
实验二十二 探究不同环境的水质
实验二十三 探究不同环境的空气质量
实验二十四 教室内CO2与O2的变化
实验二十五 动物与植物的相互依赖关系
实验二十六 流域测试
实验二十七 探究水质对小鱼生长的影响
实验二十八 探究不同水质对植物根尖生长状况的影响
实验二十九 细胞大小与物质运输的关系
实验三十 探究蒸腾作用与环境因素的关系
上海西瓯教学仪器有限公司
2021-08-23
通用技术实践室-电子控制技术实验箱
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江苏教育家科技有限公司
2021-08-23