本实用新型公开了一种高压直流供电的电气化铁路系统，它包括：高压交流母线、牵引变电站、高压直流接触网、高压直流母线、受电弓、钢轨和电力机车；牵引变电站一端连接高压交流母线，另一端连接高压直流母线，将高压交流母线上的交流电转化为高压直流电，并传输到高压直流母线；所述高压直流母线连接高压直流接触网和钢轨，接触网、受电弓、电力机车、钢轨组成电力回路；本实用新型不仅解决了目前单相轮换供电产生的负序电流影响电网电能质量的问题，接触网电压的升高还大幅度提高了电气化铁路的性能。

1. 痛点问题 可靠性是主接线的重要指标之一，发电厂或变电站电气主接线可靠性水平对于电力系统整体的可靠性水平具有决定性影响。另一方面，主接线可靠性与经济性是相互矛盾的一对指标，主接线可靠性水平设计应结合其在电力系统中的应用场景和定位综合确定，不能一味追求高可靠性而忽略经济性。因此，对发电厂及变电站电气主接线可靠性进行量化分析，对于主接线方案技术经济综合比选具有重要意义。目前国内成熟的电气主接线可靠性评估工具较少，设计院在主接线方案比选中，对于可靠性评估往往采取定性评估，缺乏科学定量的分析工具指导主接线方案的优化比选。 2. 解决方案 本产品SSRE－TH（Station and Substation Reliability Evaluation - Tsinghua University）是由清华大学电机系开发的用于发电厂/变电所电气主接线可靠性的评估软件。该软件能够对发电厂的各种电气主接线方案进行可靠性及经济性评估；同时，通过计算条件的改变，也能够对变电站的电气主接线进行可靠性及经济性评估。这样，大大提高了软件的使用范围。 可靠性指标包括各种状态下的故障概率、故障频率、故障平均停电时间、期望故障受阻电力、期望故障受阻电能。本软件包括两个部分，其一是主接线的相关信息数据输入部分，其二是可靠性及经济性指标计算部分。其中，主接线原始数据通过ACCESS数据库输入。计算部分包括可靠性评估计算选项的选择，可靠性指标计算和经济性指标计算。 本软件的主要特点是： 1.用户界面友好，操作简单。一旦用户输入电气主接线的原始数据，并确定好计算条件，就可以通过简单的菜单操作完成可靠性和经济性指标的计算。整个评估过程不需要用户干预。所有计算并显示出来的结果，用户均可以方便地存储下来。 2.通用性强。本软件可适用于各种规模和电压等级的发电厂的电气主接线的可靠性评估；同时，软件设置了切换选项，同时适用于变电站的电气主接线可靠性评估。 3.可维护性强。软件按照软件工程规范进行开发，开发过程步骤明确，文档齐全，原程序结构明晰，可读性强。 4.可靠性高。软件有较大的容错性和自检能力，充分考虑到了用户的误操作、意外干扰及交互式输入数据范围越界等因素，提供警告对话框以减少人为错误引起的程序出错，保证软件正常运行。 5.可扩展性好。本软件预留了接口，可以根据实际需要进行扩充。 合作需求 本产品的应用场景较为清晰，合作需要主要包括孵化资源和资源对接。本产品目前具有一定升级优化的需求，如本产品在使用过程中，需要根据主接线结构编制数据库文件，该过程需要对软件数据库的编制规则较为了解，否则容易出错，且软件一般不会提醒错误原因，对初步使用软件的人员带来了一定的困扰。为了提高软件的使用体验，可基于当前软件版本进行升级开发，实现主接线的图形化编制和可靠性计算，则会显著降低软件的使用难度，因此，团队需要产品优化和进一步开发所需要的资金。另一方面，团队需要更加广泛的资源对接，各省份从事发电厂及变电站电气主接线设计的相关公司均为潜在客户，如各大设计院、电气咨询公司、电网公司经研院等。

家具设计、涂料、电气自动化、机械制造、冶金等相关专业

历史沿革与现状 北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学，1999年6月经教育部批准由北京轻工业学院与北京商学院合并，机械工业管理干部学院并入组建而成。北京商学院先后隶属商业部、国内贸易部，前身是中华全国供销合作总社干部学校和中央商业干部学校。中华全国供销合作总社干部学校建于1950年初，中央商业干部学校建于1953年，1958年中华全国供销合作总社干部学校合并到中央商业干部学校。1959年商业部经国务院批准成立中央商学院，1960年更名为北京商学院，中央商业干部学校与北京商学院合并。1969年北京商学院因“文化大革命”停办，1978年经国务院批准恢复招生。北京商学院是我国建国后建立较早的专门培养经济管理人才的高等院校之一，是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位。北京轻工业学院创建于1958年，是我国最早建立的一所轻工业高等学校。1970年迁入陕西省咸阳市，1978年经国务院批准在北京原址重建，先后隶属于轻工业部和中国轻工总会，主要面向轻工行业培养高级专门人才。机械工业管理干部学院建于1982年，隶属于机械工业部，主要是面向机械工业行业培养管理干部。迄今学校已为国家培养了十万余名各级各类专门人才。 合并组建后的北京工商大学步入了新的发展时期，综合实力显著增强，现已发展成为理、工、经、管、文、法、艺等学科相互支撑、协调发展的多科性大学，并将按照“特色、内涵、规范、质量”八字方针，努力实现特色鲜明的高水平研究型大学发展目标。 2003年8月，经国务院学位委员会第20次会议审核批准，学校成为联合培养博士研究生单位，2004年起与中央财经大学联合招收和培养会计学专业博士研究生。2007年6月，学校接受教育部全国普通高校本科教学工作水平评估。2008年3月，教育部召开全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会全体委员会议，经全体委员投票确定：北京工商大学本科教学工作的评估结果为“优秀”。2012年12月，学校食品(含保健食品)添加剂与安全成为“服务国家特殊需求博士人才培养项目”，授予学位学科名称为“食品科学与工程”。2014年9月，“食品科学与工程”学科获批新设博士后科研流动站。2018年5月，经国务院学位委员会第三十四次会议批准，学校成为博士学位授予单位，应用经济学、食品科学与工程获批一级学科博士学位授权点。 学校现设11个学院、1个教学部;拥有2个国家级检测中心、1个国家级实验教学示范中心、1个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家工程实验室、1个科技部中国-加拿大联合实验室、1个北京市高精尖中心、4个北京市重点实验室、1个北京市实验室、1个北京高等学校工程研究中心、1个北京市工程技术研究中心、2个北京市研究基地、获批3个省部级协同创新中心、4个北京市高校实验教学示范中心;学校现有一级学科博士学位授权点2个，“服务国家特殊需求博士人才培养项目”1个，联合培养博士学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点16个、硕士专业学位授权点19个(其中工程硕士专业领域7个)、本科专业50个;拥有北京市重点学科4个，北京市重点建设学科6个，国家级特色专业建设点5个，北京市特色专业建设点8个，国家级本科专业综合改革试点1个，北京市专业群建设与改革试点1个，北京市专业综合改革试点3个;北京市属高校首批一流专业2个。学校现有博士后11人(含联合培养4人)，博士生23名，硕士生2360名，全日制普通高等教育本科生11440名，成人学历教育学生1578名。 学校总占地面积82万平方米(合1230.6亩)，其中阜成路校区21万平方米，良乡校区61万平方米。总建筑面积45.68万平方米，其中阜成路校区19.88万平方米，良乡校区25.80万平方米。固定资产总值26.95亿元。图书馆馆舍总面积25793平方米，截至目前，图书馆纸质文献171.9582万册、中外文期刊921种、报纸67种、电子图书88.8万余种、数据库100个。 “十五”时期以来，抢抓机遇，积极拓展办学空间，不断完善基本条件，完成了阜成路校区改造和良乡校区一期等北京市重点工程建设项目，良乡校区新建面积达25.8万平方米，2004年10月，8千余名学生顺利入驻，良乡校区一期工程的建成，为莘莘学子的健康成长提供了良好的学习环境，为学校新时期跨越式发展奠定了坚实的物质基础。“十一五”及“十二五”时期，学校逐步完善阜成路校区和良乡校区的基础设施条件。2017年12月29日，良乡校区二期新建工程举行开工奠基仪式，“十三五”期间完成良乡校区二期新建工程建设，实现“整合校园资源、优化办学空间、提升条件保障”的目标。 师资队伍 学校现有教职工1460人，其中专任教师952人。专任教师中，教授151人，副教授395人，具有博士和硕士学位的教师分别为594人和283人，占专任教师总数的92.1%。现有中国工程院院士4人(含双聘院士2名,兼职教授1名)，国家“千人计划”入选者1人，全国优秀教师1人，新世纪百千万人才工程国家级人选2人，国家百千万人才工程人选1人，北京学者1人，享受政府特殊津贴专家11人，科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才1人，省部级有突出贡献专家6人，教育部新世纪优秀人才2人，人力资源和社会保障部留学人员科技活动择优资助1人，新世纪百千万人才市级人选3人，北京市跨世纪优秀人才工程4人，北京市高校青年学科带头人4人，北京市“高创计划”青年拔尖人才3人，北京市科技新星10人，北京市优秀教师7人，北京市优秀教育工作者3人，北京市优秀青年骨干教师20人，北京市委组织部青年拔尖团队1个，北京市留学人员科技活动择优资助7人，北京市教委高层次人才、长城学者、拔尖创新人才、学术创新人才、教学创新人才、中青年骨干教师、中青年骨干人才、青年拔尖人才、青年英才等191人次，北京市教委创新团队、学术创新团队、高水平创新团队等20个。 人才培养 学校围绕建设"一流本科"教育目标，积极发展研究生教育，形成了从本科、硕士研究生到博士研究生的人才培养体系。学校坚持以先进教育思想为指导，以培养复合性应用型人才为目标，注重人才培养模式创新;坚持以学科建设为龙头，以优势学科为主干，走多学科协调发展之路;坚持以教学为中心，以人才培养质量为生命线，积极探索构建与经济社会发展相适应、科学合理的人才培养模式。 学校紧紧围绕人才培养这一根本任务，深入推进教育教学综合改革和人才培养体制机制创新，切实提升人才培养质量。2011年11月，学校启动本科教学综合改革，围绕建设高水平、特色鲜明的教学研究型大学的战略目标，主动适应21世纪经济、社会、科技、文化发展对人才培养的客观要求，借鉴国内外先进的教育教学理念和教学模式，调整和优化专业课程体系，持续改进和完善课程教学质量，形成专业建设与社会需求之间的良性互动机制，构建知识传授与探究、能力培养与建设、人格塑造与养成三位一体的本科教育培养范式，培养具有社会责任感、创新思维、实践能力、国际视野和健全人格的人才。学校本科教学水平和人才培养质量不断提升。 截至目前，学校入选国家第一批“卓越农林人才教育培养计划”(拔尖创新型农林人才培养模式改革试点项目)专业2个;入选教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材22部，入选第一批、第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材7部;获国家级教育教学成果奖1项，北京市教育教学成果奖34项;国家级精品课程4门，国家级双语教学示范课1门，国家级精品资源共享课1门，北京市精品课程13门;国家级精品教材2部，北京市精品教材35部;国家级教学团队2个，全国高校黄大年式教师团队1个，北京市级优秀教学团队6个;北京市高等学校青年教学名师1名;北京市级教学名师14名;北京市高层次创新创业人才支持计划教学名师4名;国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级大学生校外实践教育基地1个，北京高等学校示范性校内创新实践基地建设单位2个，北京市级校外人才培养基地5个。 科学研究 学校积极推动面向区域和行业经济建设与社会发展的科技工作，在应用研究、高新技术及其产业化等方面取得了可喜的成果。五年来，学校共获批国家重点研发计划项目3项，课题12项，国家科技支撑项目及其子课题10项，国家自然科学基金项目144项，国家社会科学基金项目52项，其中重大项目3项，重点项目5项;获批北京市科技重大项目1项，北京社会科学基金项目103项，北京自然科学基金项目58项，教育部人文社科规划项目35项;获得国家科技进步奖2项，省部级奖22项;五年来，学校已授权发明专利254项，实用新型专利46项，共出版学术专著、译著356部，发表论文6726篇。2016年科研经费达到2.02亿元。学校主办的学术刊物《北京工商大学学报(社会科学版)》为全国中文核心期刊和CSSCI来源期刊，《中国塑料》为全国中文核心期刊，《食品科学技术学报》为中国科技核心期刊，这些刊物学术特色鲜明，质量优异，多次获奖。 国际交流与合作 学校积极推动与海外一流院校、学术机构的实质性交流与合作，在国际合作交流、留学生发展、师生境外交流等方面取得了新的进展，呈现出蓬勃发展的新气象。 学校与美洲、欧洲、亚洲和大洋洲近22个国家和地区的46所高校建立了合作伙伴关系。2013年和2014年，我校与爱尔兰考克大学联合举办应用统计学(风险和精算)(国际)专业本科教育项目和食品科学与工程(国际)专业本科教育项目分别获教育部批准。学校面向在校学生开展了各类层次的国际交流学习项目，通过项目进入剑桥大学、伦敦政治经济学院、都柏林大学、明尼苏达大学等世界顶级大学攻读博士和硕士学位的学生已经突破百名。学校积极整合各类外事资源，2016年11月，获批中国科协“一带一路”国际科技组织合作平台项目，并成立巴基斯坦科技与经济研究中心，标志着学校在国际科研合作方面迈出了重要的一步。2017年学校首次向国家留学基金委推荐匈牙利政府互换奖学金项目候选人，并有15人获资助，标志着我校在公派出国留学工作进入了新的发展阶段。 学校积极实施《留学北京工商大学行动计划》，充分利用来华留学的大好机遇，提升了我校来华留学生的教育教学水平。2014年11月，经教育部批准，我校正式成为承担来华留学生中国政府奖学金生培养任务院校;2016年，我校首次获批北京市一带一路专项奖学金;2017年，我校外国留学生在校生突破300人，校园国际化气氛日益活跃。 学校积极为教师的国际交流与合作搭建平台，利用举办国际会议、合作伙伴院校交流等多种方式为教师的国际交流提供各类机会。学校每年派出教师近百人次赴国外一流大学接受培训和交流，赴国外(境外)进行学科建设、教育教学改革等方面的专业考察和交流，通过国际交流与合作，提升了学校教师队伍建设的国际化水平。 党建与思想政治工作 学校党委坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面加强思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设,不断提高党的建设科学化水平。认真坚持并不断完善党委领导下的校长负责制，不断提升依法治校理教水平，全面构建体现依法、科学、民主决策的领导体制和工作机制。全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持立德树人导向，大力培育和践行社会主义核心价值观，构建全员育人、全过程育人、全方位育人体系，不断加强和改进大学生思想政治教育工作，促进学生健康成长与全面发展。全心全意依靠教职工办好学校，大力营造和谐平安、风清气正、人文绿色的校园环境，注重凝练校园文化特色。学校党的建设科学化水平不断提升，有力推进了学校转型发展。 2007年11月，学校通过北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准达标检查验收，评定结果为“优秀”;2011年1月，学校在第六次北京市党的建设和思想政治工作先进普通高等学校评选中，获得先进校提名奖称号;2012年10月、2017年11月学校顺利通过北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准集中检查，受到检查组充分肯定;2013年，学校顺利通过贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》检查。此外，学校连续多年荣获首都文明单位、首都大学生社会实践先进单位、北京市交通安全工作先进单位等称号。2010年，学校心理素质教育中心被评为全国心理健康先进教育机构;2011年、2015年学校连续两届荣获首都文明单位标兵单位;2012年，学校工会被评为北京市模范职工之家;2016年，学校工会被评为北京市教育工会先进单位奖;2012年至2015年，在北京高校学生党建“红色1+1活动”评比中，连续四年获评一等奖;2016年，我校食品学院党委荣获北京市先进基层党组织荣誉称号。近年来，获北京高校组织、宣传、纪检、学生、统战、保卫、离退休等工作多个奖项。 2015年6月，学校召开合校以来第二次党代会，提出“特色、内涵、规范、质量”八字方针，要求进一步解放思想、凝心聚力、求真务实、开拓创新，深入推进学校转型发展。学校的改革发展事业始终得到党和政府的亲切关怀和大力支持，李鹏、李岚清、贾庆林、刘淇、陈至立等到校视察指导工作，教育部、北京市委、市政府及市委教育工委、市教委领导经常来校调研指导工作。 当前，北京工商大学深入学习宣传贯彻党的十九大精神和北京市第十二次党代会精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要，扎实推进学校“十三五”发展规划，积极建立适应学校发展的现代大学制度框架，以创建特色鲜明的研究型大学为目标，以高水平学科建设为主线，以人才队伍建设为支撑，以深化体制机制改革为动力，以加强和改进党的建设和思想政治工作为保证，坚定不移地走内涵式发展道路，解放思想、改革创新，突出特色、奋发有为，共铸共享北京工商大学的美好明天!

北京大学创办于1898年，是戊戌变法的产物，也是中华民族救亡图存、兴学图强的结果，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，辛亥革命后，于1912年改为现名。 在悠久的文明历程中，古代中国曾创立太学、国子学、国子监等国家最高学府，在中国和世界教育史上具有重要影响。北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，既是中华文脉和教育传统的传承者，也标志着中国现代高等教育的开端。其创办之初也是国家最高教育行政机关，对建立中国现代学制作出重要历史贡献。 作为新文化运动的中心和五四运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最初的重要活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了突出贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。 1917年，著名教育家蔡元培就任北京大学校长，他“循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了卓有成效的改革，促进了思想解放和学术繁荣。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适、李四光等一批杰出人士都曾在北京大学任教或任职。 1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成国立长沙临时大学。1938年，临时大学又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。抗日战争胜利后，北京大学于1946年10月在北平复员。 中华人民共和国成立后，全国高校于1952年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主、兼有前沿应用学科的综合性大学，为社会主义建设事业培养了大批杰出人才，在23位“两弹一星”元勋中有12位北大校友。 改革开放以来，北京大学进入了稳步快速发展的新时期，于1994年成为国家“211工程”首批重点建设大学。1998年5月4日，在庆祝北京大学建校一百周年大会上，党中央发出了“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的号召，之后启动了建设世界一流大学的“985工程”。在这一国家战略的支持和推动下，北京大学的发展翻开了新的一页。 2000年4月3日，北京大学与原北京医科大学合并，组建了新的北京大学。原北京医科大学的前身是创建于1912年10月26日的国立北京医学专门学校， 1903年京师大学堂设立的医学实业馆为这所国立西医学校的诞生奠定了基础。20世纪三、四十年代，学校一度名为北平大学医学院，并于1946年7月并入北京大学。1952年在全国高校院系调整中，北京大学医学院脱离北京大学，独立为北京医学院。1985年更名为北京医科大学，1996年成为国家首批“211工程”重点支持的医科大学。两校合并进一步拓宽了北京大学的学科结构，为促进医学与理科、工科以及人文社会科学的交叉融合，改革创新医学教育奠定了基础。 党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，北大加快推进高质量内涵式发展，在建设中国特色世界一流大学的新征程上取得新突破。2018年5月2日，习近平总书记到北大考察，并在北大师生座谈会上指出：“近年来，北大继承光荣传统，坚持社会主义办学方向，立德树人成果丰硕，双一流建设成效显著，服务经济社会发展成绩突出，学校发展思路清晰，办学实力和影响力显著增强，令人欣慰。”在习近平总书记的勉励和指引下，北京大学再接再厉、接续奋斗，坚持当好培养高素质拔尖创新人才的摇篮、创造前沿科技和先进思想文化的重要阵地、服务国家高质量发展的枢纽平台、推动高水平对外开放的桥梁纽带，在新征程上不断谱写建设中国特色世界一流大学的崭新篇章。 现任校党委书记郝平、校长龚旗煌。

北京康比特体育科技股份有限公司成立于2001年，是一家集运动营养、健康营养食品研发与制造、数字化体育科技服务为一体的创新型体育科技公司，致力于为竞技运动人群、大众健身健康人群、军需人群提供运动营养、健康营养食品及科学化、智能化运动健身解决方案。2022年12月，北京康比特体育科技股份有限公司在北京证券交易所挂牌上市，成为北交所运动营养第一股（证券代码 833429）。 康比特于2005年组建数字科技技术团队，启动数字体育科技研究，经过十多年发展，目前已形成科学训练管理平台、智慧营养管理平台、运动健康管理平台三大系列产品，致力于通过信息化物联网智能技术的研究与成果应用，赋能体育科技的数字化发展。数字体育科技是将康比特运动营养应用技术与互联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术相结合的一种数字化手段，旨在解决运动人群科学训练和精准营养的问题。 2020年，康比特成为教育部全国首批授权的“1+X证书”体育运动领域企业，《运动营养咨询与指导职业技能等级证书》作为首批体育运动领域职业技能等级证书，开创了我国运动营养行业复合型专业人才培养的新模式。历经近5年的发展，运动营养咨询与指导认证体系日臻成熟，现已形成集考试、培训、职业技能竞赛、数字化实训室建设等“岗、课、赛、证、产”五位一体的运动营养教育生态体系。

产品详细介绍  农村饮水安全工程——自来水处理超滤系统 水资源短缺问题的日益严重、各地水污染重大事件的频频发生，重大的生物安全问题成为饮用水安全新的威胁。农村饮水工程是建设社会主义新农村的重要内容，是国家为民办实事的重要项目之一，是关系到农村居民生存、生活和生产的重要基础设施，是提升农民生活质量、实现农村全面小康的根本保证。近年来，各级政府高度重视农村改水工作，财政拨出专款，建设饮水工程，取得明显成效。据调查，中国相当部分农村供水工程中存在水质不达标情况，造成水质不达标的主要原因：一是缺乏必要的净化消毒配套设施。二是工程建设不符合要求。建设时没有严格按设计要求，没有配备净化设施，群众仍是直接饮用未消毒、未处理过的水。随着饮用水净化工艺的不断发展和完善，从20世纪初的第一代城市饮用水净化工艺到20世纪70年代的第二代饮用水净化工艺（深度处理），城市饮用水的水质不断提升。2007年7月1日正式实施的新的《生活饮用水卫生标准》，对饮用水水质提出了更高的要求。水质指标由原标准的35项增加至106项，增加了71项，还对原标准35项指标中的8项进行了修订。但是第二代工艺不能有效杀灭和控制饮用水中的有害微生物，在这种背景下，以超滤为核心技术的更为安全有效的第三代饮用水净化工艺，成为水行业新的呼唤。超滤膜的孔径小于水中的病毒、细菌、原生动物、藻类等致病微生物，几乎能将水中的微生物全部去除，是最有效的去除水中微生物的方法。超滤膜本身能去除部分的天然大分子有机物，有效地解决饮用水存在的重大的生物安全问题，减少水污染事件的发生，提升饮用水水质。

嘉兴学院南湖学院是2003年经教育部批准设立的具有独立法人资格的独立学院。学院坐落于闻名遐迩的革命圣地——浙江省嘉兴市南湖之畔。嘉兴市毗邻上海、杭州、苏州，经济繁荣、交通发达、人文荟萃，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美称。 学院实行董事会领导下的院长负责制。学院依托母体嘉兴学院办学，按照“独立办学、资源共享、规范运行”办学方针，与母体实行资源共享，具有得天独厚的办学优势。 学院实行“按大类招生，一年后进行专业分流”的招生和教学管理模式，加大学生专业自主选择权。学院秉承“方正为人、勤慎治学”的校训精神，以提高教学质量为重点，改革人才培养模式，积极为学生健康成长搭建平台，加强专业技能培训力度，努力提高学生综合竞争力，培养适应社会发展需求的高素质的应用型专门人才。 学院占地面积590余亩，校园与母体嘉兴学院校区相邻，环境优雅。建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等八个实验中心为主体的实验室体系。教学仪器设备总值6000余万元，图书馆纸质藏书58万余册、电子藏书52万余册。 学院现有专业35个，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学等7大学科门类。学院拥有专任教师400余人(不含外教)，其中副高职以上教师180多人，占专任教师的46.0%;硕士学位以上教师320多人，占专任教师的80.75%;另有部分外聘教师。在校全日制本科学生近8000人。 学院面向全国招生，学生毕业后颁发嘉兴学院南湖学院文凭，自2008级学生开始，符合学位授予条件者，授予嘉兴学院南湖学院学士学位。