长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案、纳入国家统招计划内招生，具有独立颁发毕业证书资格的普通高校。学院以信息技术为主，工、管、经综合发展，教学模式和人才培养工作得到了吉林省教育厅和教育部的充分肯定，分别于2010年9月、2015年9月顺利通过了教育部人才培养工作评估，2011年顺利通过了吉林省教育厅大学生思想政治教育工作评估。 学院坐落于北国春城—长春，校园面积471755平方米，建筑面积180773.7平方米，教学仪器设备总值3874.08万元。 学院下设六系三院二部：计算机系、经济管理系、通信工程系、汽车工程系、建筑工程系、机电工程系、中兴通讯NC学院、航空学院、数字传媒学院、基础教学部、五年高职教学部。 学院开设了34个招生专业，涉及16个专业门类，面向全国4省、区招生，生源质量逐年提高，新生报到率每年都在90%以上。现有全日制高职在校生7916人。 学院推行“校企合作、工学结合”的培养模式，树立以服务为宗旨，以就业为导向，以特色求发展，以能力赢市场的办学理念，形成面向信息科技、面向高新企业输送人才的办学特色。强化学生实践动手能力的培养，为学生终身学习和发展打下坚实的基础。经过多年努力，形成校企联合培养，实现订单人才输送新模式。学院现已成为一所多学科发展，具有优良办学条件和鲜明办学特色的普通高等院校。学院被长春市委宣传部、长春市高校工委连续六年授予“长春高校系统精神文明建设先进单位”、连续十年授予“长春高校文明杯竞赛优秀学生管理集体”，并先后荣获“中国民办高校就业示范100强”、“吉林省教育信息化工作先进单位”、“开源软件开发与应用能力测评试点单位”等称号。

绩效考评信息管理系统面向各级政府部门以及企事业单位， 协助上级绩效主管部门对下级部门的工作效能进行量化考核。本 系统可以对部门规范部考核指标框架、提升考核工作质量起到显著作用。系统实现了绩效考评工作的网络 化、电子化和无纸化，规范了考评过程，简化了考评数据的采集和上报，量化了考评结果，让考评工作更 客观、更公正。主要功能包括：绩效考评指标体系建模、指标下发、指标反馈、过程数据采集、数据上 报、绩效评估、绩效统计分析以及考评信息公示等。

本实用新型公开了一种作物信息精细监控系统，所述的装置包括：采集桶；对采集桶内的样品冲刷收集和自动清洗的自动喷淋装置；内置压电换能器的超声波提取装置；两级干湿沉降样品过滤和收集装置；自动进样装置；离子色谱分析仪；PH值及电导值分析装置；在线阴阳离子分析系统；显示装置。本实用新型所公开的作物信息监控装置，利用离子色谱分析仪对土壤中阴阳离子进行精准分析。本实用新型所公开的作物信息精细监控系统，为了在农业生产中建立食品安全体系，提出了一种农业信息智能感知及可追溯系统。

一、 项目简介为解决复杂工程优化设计等问题，研发智能优化技术及软件进行工程建模与优化设计，可以应用于电子、通信等诸多领域。面向复杂大数据信息，研发智能数据挖掘技术可以发掘潜在规律和感兴趣的信息，为工业、农业、国防、金融和证券等诸多行业服务。本项目在国家和省市等基金资助下开展的，率先研发出石油测井智能数据挖掘系统；在无线通信、智能天线、半导体器件仿真等领域取得满意的优化设计效果。二、 项目技术成熟程度在Windows环境下开发出《智能数据挖掘系统（1.0版本）》，并获得国家软件著作专利权；现已开始应用在石油测井、无线通信与智能天线等领域，效果显著。如图1至图3所示。三、 技术指标本项目研发的软件系统在 Windows系统和VC++平台下进行，还能嵌入Matlab等工具箱进行工作。并具有界面友好、可视化程度高、扩展性强等特点。四、 市场前景对于各种复杂工程问题的建模与优化是非常重要的；面向各行各业的大数据进行数据挖掘，为决策服务更是势在必行。本课题正是解决这些问题，其应用前景广阔。五、 规模与投资需求本项目适用于各行各业，主要研发专用软件系统，研发成本较低（约5-10万元）。六、 效益分析本项目主要应用于各类复杂工程问题的建模与优化设计，以及各行各业的大数据挖掘，其经济效益是相当可观的。七、 合作方式双方协商，可以采取转让、合作、技术指导或其他形式。八、 项目具体联系人及联系方式（包括电子邮箱）联系人：夏克文；地址：（300401）天津市北辰区 河北工业大学信息工程学院；Email：kwxia@sina.com；电话：022-60435739九、高清成果图片2-3张图1为系统主界面；图2是测井解释应用；图3是天线波束形成。图1 智能数据挖掘系统主界面图2(a) 某油井测井数据200%比例读取的测井图图2(b) 基于支持向量机（SVM）的测井解释图3 基于智能优化算法的波束形成方向图

一、 项目简介本项目一款基于B/S架构的网络信息采集系统，设计开发完全面向用户，为用户提供全方位的信息服务，实现从任何类型的网站上采集信息，如新闻网站、论坛、博客、电子商务网站、招聘网站等。用户通过注册成为会员以后，既可以进行基本信息采集，也可以通过在线支付，提出自己想要的采集主题和采集方向，享有特殊的采集服务。二、 项目技术成熟程度该项目技术成熟，目前已在河北工业大学科技园、河北工业大学宣传部和河北省科技情报院等高校政府部门进行了使用。三、 技术指标该项目获得2012年河北省大学生创业计划竞赛特等奖和第八届挑战杯中国大学生创业计划竞赛铜奖。四、 市场前景本项目不仅能提供基本的检索功能，还能将采集结果进行进一步分析、加工和处理，可以更好的为用户提供信息服务。可见本项目有着广阔的应用前景和极大的市场空间。五、 规模与投资需求本系统售价10万（包括培训），加上所需服务器、数据库系统软件。总投资预计15万。六、 效益分析该系统可以专注于数据采集领域，致力于帮助各类互联网企业、高校和政府部门等提供数据采集解决方案及消除采集技术难题，非常完善及强大的功能特性，具有良好的经济效益和社会效益。七、 合作方式技术服务、协作开发、提供咨询，具体事宜面议。八、 项目具体联系人及联系方式顾军华，022-60435758，jhgu@hebut.edu.cn

泉州工程职业技术学院地处全国著名侨乡、中国历史文化名城泉州市。这里是“海上丝绸之路重要起点之一”，是党的十九大提出“一带一路”战略布局的重要一站，是福建省三大中心城市之一。这里享有“中国品牌之都”、“东亚文化之都”等美誉，商贸发达、经济繁荣、文化积淀深厚。学院所在地南安是民族英雄郑成功的故乡，经济发达、工业企业密集，学院毗邻福建最大的光电信息产业基地和机械装备制造基地，为学生实习、就业、创业提供了广阔的平台。依托其优越的自然人文环境，学院致力培养国家和社会的有用之才。 学院依山傍水，校园环境优美。校园规划用地面积355.37亩，总建筑面积22万多平方米。校园划分为行政办公区、教学区、生活区、体育运动区、景观休闲区、实验实训区等，教学设施较为完善，满足师生教学生活的需要。 学院与台湾大华科技大学合作办学，引进台湾先进的高等职业教育模式，由台湾大华科技大学选派专家、学者担任专业负责人，并到校任课、指导实验室建设以及进行资师培训等，为学院发展壮大打下了坚实的基础。学院以“双师型”教师队伍建设为重点，以全面提升教师队伍的整体素质为目标，以深化人事管理体制改革，提高老师管理工作水平为保证，着力建设一支以专任教师为主，专兼结合的高素质教师队伍，学院现有教师72人，其中本校在编教师35人，聘请一年以上，来自企业和兄弟院校有实践及教学经验的教师37人。具有副高校技术职称以上的教师、工程技术人员、财会人员15人。中级技术职称的教师、工程技术人员、财会人员19人。其中硕士24人，博士3人。学院将为每个专业配备两名副高职称的学术骨干，并配合多名中级职称以上的“双师型”专业教师，使入校的学生能够得到丰富的实战型培训。 十年树木，百年树人。桃李不言，下自成蹊。学院积历年办学经验，将秉承和升华“笃学尚行 止于至善”的教育理念，以高度的责任感和真挚的爱心，为每位入校的学子提供优质的教育服务，裨使每位学子都能健康成长，成为国家建设的有用之才。

在广袤的豫北大地上，屹立着一座美丽如画、独具魅力的新兴工业城市——鹤壁。鹤壁交通发达，区位优势明显，历史悠久，文化灿烂。铁路、高速公路纵贯南北，横穿东西，已形成“双十字”大交通格局。所辖淇县，古称朝歌，曾为殷末四代帝都和春秋时期卫国国都，《封神演义》的故事就发生在这里。境内的淇河、中华第一古军校、北魏大石佛驰名中外。近年来，鹤壁市已成为全省重要的汽车零部件与电子电器产业基地、镁深加工高新技术特色产业基地和电子信息基地，休闲旅游、新型物流2个现代服务业加快发展，4个省级产业集聚区设施日益完善。鹤壁是中原城市群核心发展区14个城市之一，先后被确定为中国优秀旅游城市、全国社会治安综合治理优秀市、全国十大最具幸福感城市、国家卫生城市、国家生态旅游示范区、河南省职业教育改革示范区、河南省可持续发展实验区。鹤壁汽车工程职业学院就坐落在这片历史文化底蕴深厚、现代产业密集的沃土上。鹤壁汽车工程职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的一所汽车工程类普通高等院校，由中国汽车工程学会主办,位于省级示范性职教园区——鹤壁市职业教育园区，规划占地面积1000亩，设计在校生规模7000人。学院拥有一支以河南省职教专家李敏教授为代表的学历、职称层次高，富有朝气活力、创新精神、团结奋进的坚强领导班子，和一支特色鲜明、专兼结合的“双师型”教学团队，学院还聘请中国工程院院士、汽车行业著名专家郭孔辉，全国职教师资专业委员会顾问王宪成，中国汽车工程学会理事长付于武等全国一流的专家为学院名誉院长，指导学院教育教学和管理工作。学院管理科学规范，专业紧贴市场，目前开设有新能源汽车技术、汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车营销与服务、汽车电子技术、汽车线束设计、汽车灯具设计、汽车传感器、汽车车身维修技术、汽车运用与维修技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、机电一体化技术、工业设计、计算机网络技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、电子商务、物流管理、市场营销、会计、建筑工程技术、空中乘务、老年服务与管理等多个专业，其中汽车线束设计、汽车灯具设计、汽车传感器等专业在全国高校中首家设置，已形成极具特色的汽车专业群。学院特色品牌影响力在行业中持续扩大，招生规模不断攀升，高素质技术技能型毕业生供不应求，服务地方经济社会发展和产业发展能力持续增强。按照全国全省职业教育发展的有关方针政策要求，鹤壁汽车工程职业学院已建设成为一所机制灵活、管理高效、优势突出、特色鲜明的校企一体化高职院校。目前正在通过实施“一体两翼”的发展战略，力争在“十三五”期间升格为应用型本科院校。学院倡导“异想天开出奇招，脚踏实地创未来”的办学理念，突出“一体三合和四双”的办学特色，“一体”即校企一体化，成立由企业领导和高级工程技术人员，学院领导以及专业教师组成的校企一体化委员会，聘请企业70名高级工程技术人员担任学院实验实训教师，破解了当前职业教育发展中遇到的“校企合作合而不紧，工学结合结而不实”的难题，实现了教育与产业、学校与企业、专业与岗位的无缝对接。 “三合”即资源整合、工学结合和产教融合，资源整合，即企业把生产车间建在学院，学院把实训实习放在企业，实现信息资源、人力资源和设施设备资源的优化配置和综合利用;工学结合，即学生边学习边实践，工人边生产边培训;产教融合，即教师在生产岗位上实施专业教学，学生在师傅指导下进行生产性实训。“四双”即学生双身份，教师双师型，教学双任务，基地双功能。学生双身份，即学生既是学校学生，也是企业学徒工;教师双师型，即教师既是学校教师，也是企业技术人员;教学双任务，即既完成教学任务，又完成生产任务;基地双功能，即企业部分车间和学校实习基地都具有教学和生产功能。学院不断推进教育创新，深化教学改革，在全省汽车类专业教学中首家采用模块化教学模式，取得了突出成绩。学院遵循“按照产业办专业，办好专业促产业，围绕专业办产业，办好产业促专业”的发展思路，先后成立了汽车工程技术服务中心、汽车拆解再制造中心、线束生产实训中心、电动汽车驱动及控制系统研究所、新能源汽车零部件协同创新中心、电子商务实训中心和工业机器人实训中心;与武汉华中数控股份有限公司合作，在学院设立华中数控技术中原推广中心及数控机床改造公司;与浙江大学现代制造工程研究所合作建设河南研发中心，初步形成了“厂中校、校中厂”的办学格局，努力打造科研创新高地，为培养学生的创新精神和实践动手能力构建良好的平台。学院在加强内涵建设的同时，注重开放办学，先后与郑州宇通、长城汽车、东风日产、长安福特、天海集团、航盛电子、浙江天煌科技、汽车4S店等多家优秀企业签订了订单培养合作协议，组建各类蓝色精英班;通过中国汽车工程学会推介，与一汽大众、北京汽车、上汽集团、广汽传祺、奇瑞汽车、海马汽车等多家汽车制造及相关企业建立良好就业关系，为学生优质就业搭建了广阔平台;与清华大学、浙江大学、吉林大学、澳门科技大学、河南大学等高校建立了友好合作关系;与德国、新加坡、奥地利等国家的高等院校建立合作交流关系;与中国汽车工程学会、中国汽车人才研究会联合设立汽车类人才培训基地，培养数以千计的“大国工匠”和国际化汽车专业技术人才;与中国网库合作共建中国网库鹤壁电商学院和鹤壁电商谷实训基地，为鹤壁及周边地区培养大批优秀的电子商务人才;牵头成立了由本科院校、职业院校和汽车相关企业50多家单位组成的鹤壁汽车工程职教集团;联合鹤壁市关心下一代工作委员会、鹤壁市教育局等12家单位，共同实施了“千家万户大学生与实用技能型人才培养培训行动”，先后被确立为“全国职工教育培训示范点”、“河南省职业教育特色院校”、“河南省文明单位”、“河南省教育系统诚信办学先进单位”、“河南省民办教育工作先进单位”、“城乡劳动者技能培训品牌基地”、“鹤壁市专业技术人员继续教育基地”。学院高度重视学生的成才与发展，设立青春健康活动中心，坚持立德树人、全面发展，实施思想政治人文素质教育模式，把学生的学业生涯、职业生涯发展融入到实践育人的全过程。作为河南省唯一一所汽车工程类高等院校，鹤壁汽车工程职业学院处处呈现出蓬勃向上的发展态势，散发着浓郁独特的教育魅力。学院按照公益性、产业性、多样性相协调的要求，实施优惠办学办法：1、成立双创学院，对优秀学生进行导师制培养，注重学生双创能力的培养和双创实效的实现，设立创业资金，致力打造一批未来的创新工程师和创业小老板;2.学院设有多种奖励和资助措施：国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、学院奖学金、助学贷款、雨露计划和企业奖学金。3.依托行业办学优势，对家庭经济特别困难、品学兼优的学生实施励志生政策，采取零学费入学，上学期间，按照教学计划安排，边工作边学习，通过所得收入交纳学费。4.为家庭经济困难的学生提供勤工助学岗位，开辟“绿色通道”，协助困难学生办理国家助学贷款，保证不让学生因家庭贫困而失学。学院的快速发展离不开上级领导的关怀和支持，国务院总理李克强，前国务院总理温家宝，原河南省委书记郭庚茂，副省长徐济超、王艳玲等多位国家和省领导莅临天海集团或学院指导工作，对学院的办学特色给予充分肯定;中央电教馆馆长王珠珠，教育部职业教育与成人教育司司长王继平，教育部发展规划司副司长郭春鸣，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长刘来泉，教育部高教司原副司长、中国高教学会产学研合作教育分会会长朱传礼，河南省教育厅原厅长王日新，河南省教育厅副厅长刁玉华等领导对学院的办学思路给予高度评价;市委书记范修芳，市长唐远游，市人大常委会主任桂玉强，市政协主席李军，市人大常委会原主任郭润营，市委常委、市政府党组成员、宣传部部长于燕，市委常委、组织部长张然，市委常委、市委秘书长王英超，市委常委、鹤壁军分区政委张友书等市领导多次来学院考察调研，并对学院建设给予了大力支持。中原一树，日渐叶茂，桃李满园，终将芬芳。鹤壁汽车工程职业学院正迈着坚实的步伐，去迎接更加辉煌的明天。

山东农业工程学院是国家教育部批准设立的普通本科院校。学校前身是1971年6月组建的山东省“五七”干部学校，历经山东省省级机关“五七”干部学校、山东省农林干部学校、山东省农业管理干部学院，2013年4月改建为山东农业工程学院。 学校有济南、济北两个校区，占地面积2671亩。现有16个教学院部，专任教师579人，其中具有高级职称教师201人，硕士以上学位教师421人，特聘工程院院士2名，享受国务院政府特殊津贴专家2名，教育部高等学校骨干教师1名，省农业专家顾问团专家1名，省现代农业产业技术体系岗位专家3名，省农业领域“653工程”专家1名，省教学名师1名，省优秀教师7名，省科技兴农先进个人3名。现有24个本科专业，2018年招生的专科专业20个，涵盖了工学、农学、管理学、经济学、文学、艺术学6个学科门类，全日制普通在校生12000余人。学校拥有1个国家级教学改革试点专业，9个省级教改试点及特色专业，1个省级高水平应用型立项建设专业群，1个省级应用型人才培养发展支持计划专业，2个省级企校共建工科专业，22门省级精品课程，搭建了应用型人才培养的良好平台。设有83个实验室和实训中心，建有占地500亩的生态园，教学科研仪器设备总值6400余万元，图书馆馆藏纸质图书84万册，另有101个校外实习基地。学校教学建设与改革成效突出，获省级教学成果一等奖1项，二、三等奖7项。 2012年6月，学校被国家公务员局确定为首批“全国行政机关公务员特色实践教育基地”，是全国10家特色实践教育基地之一。学校被授予山东省星火科技工作先进集体、山东省“科技兴农”先进集体、山东省人事厅高校就业评估“优秀”等级、山东省高等学校德育工作优秀高校、山东省高等学校“平安校园”、山东教育盛典“2017年度山东最具办学特色本科院校”、“2017年度山东高校德育宣传奖”等荣誉称号。 2010年以来，学校承担国家级课题13项、省部级课题103项，获得国家专利授权40余项，制定国家或地方标准18项，省部级科技进步奖励6项。承担国家东西部公务员、县处级农业领导干部、新型农民等培训任务，每年培训各级各类人员3000余人次。学校与澳大利亚、韩国等多所大学建立了友好合作关系。 学院重视学生全面发展和个性化成长，“春之韵”、“夏之风”、“秋之声”、“冬之火”主题文化艺术体育活动特色日益凸显。2015年以来，学生在数学建模等国家级、省级职业技能大赛中，获得省级以上奖项近400人次，学生社团获得全国高校校园文化建设优秀成果奖84项，全省高校文化建设优秀成果奖100余项。 “十三五”以来，学校全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，实施“质量立校、人才强校、科研兴校、特色铸校”办学方略，坚持以农业工程为特色，以工学为主体，以服务现代农业产业为主线，促进工农经管艺文多学科协调发展，培养理想信念坚定、理论基础扎实、工程素养良好、实践能力突出的现代农业工程师和美丽乡村设计师。当前，全校上下正在全面贯彻党的十九大精神，为把学校建设成为一所高水平现代化应用型本科院校而努力奋斗! (数据更新至2018年6月)

长江工程职业技术学院(以下简称"长江工院")是湖北省人民政府直属的公办全日制高等职业技术学院，是全国水利职业教育示范院校，具有湖北省单独招生考试资格。 学校始建于1959年，时名长江工程大学，首任校长是被毛泽东主席称为"长江王"的林一山。2003年更名为长江工程职业技术学院。 学校地处九省通衢的武汉市，坐落在风景如画的汤逊湖畔，居于大光谷南部生态新城核心，紧邻文化大道，距武汉市中心仅15分钟车程，交通十分方便。学校占地540亩，教学、生活、文体设施齐备，学生宿舍有独立卫生间，安装了空调，开通了网络。建立了完善的资助体系，不让一个学生因家庭经济困难而失学，在校生可享受国家奖学金(8000元/年)、国家励志奖学金(5000元/年)、国家助学金(最高4000元/年)、学校奖学金等。 学校现设8个院部，有全日制在校生9000余人，开设有水利水电建筑工程、水利水电工程管理等39个专业，其中有全国水利职教示范专业2个、中央财政支持重点建设专业2个，湖北省高职教育重点专业2个、品牌专业2个(在建)、特色专业2个(在建)、"楚天技能名师"教学岗位设岗专业10个。现有中央财政支持建设实训基地1个、湖北高校省级实习实训基地1个、全国水利类重点专业优秀实习实训基地1个。 学校师资力量雄厚，专任教师中有博士生导师、教授、副教授、高级工程师等100余人，现有全国水利职教名师3人、全国水利职教新星4人。聘请了原水利部副部长蔡其华教授级高级工程师等50余名政府、企业、高校知名专家担任兼职教授。3名"全国水利行业首席技师"受聘我校技能导师。 学校坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的办学理念，积极推进现代学徒制试点，不断推进人才培养模式创新，大力推进校企协同育人，与水利部长江水利委员会建立了人才联培共育机制，与武汉地铁集团有限公司合作开设了"地铁订单班"。以工匠精神引领 人才培养，用工匠精神涵养时代气质，学生先后在国家级职业技能大赛中斩获百余项大奖。与300多家用人单位建立了稳定供需关系，毕业生广受用人单位欢迎，就业率保持在95%以上，稳居湖北省、全国水利高职院校前列。据麦可思公司调查显示，我校学生毕业一年后的月收入居湖北省高职院校前列。 读长江工院，学技术技能，育职教英才，做大国工匠。热忱欢迎同学们报考我校，成就辉煌梦想，创造美好未来!