一.学生无感考勤 通过人脸识别技术，快速统计学生出勤率，解决了走班教学的学生考勤问题。 二.学生行为分析 自动识别课堂中学生的举手、抬头、起立等行为，并自动生成课堂行为分析报告。 三.方便学校教师评课 教师课堂授课可进行直播，方便学校组织教师评课等教研活动。 四.课堂资源自动上传 对课堂教学内容进行录制，并自动上传至资源云平台，实现优质教学资源跨时空共享 五.解决考勤难题 通过人脸识别技术，实现“刷脸”考勤，轻松解决高考走班学生考勤的难题。 六.守护视力健康 运用智能物联技术，教室灯光、窗帘可以自动调整至人眼最佳舒适状态，将极大程度地减轻孩子眼部疲劳感。 七.资源跨时空共享 实现优质教学资源跨时空共享，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

一.课程管理 学校根据计划的选修课程，可创建不同分类。课程内容可实时编辑，方便家长、学生查看选修课程内容。 二.课程统计 老师可以通过后台查询课程受欢迎程度，方便学校今后及时调整课程安排，让更多学生选到自己心仪的课程。 三.评价管理 通过发布评价问卷，了解学生对这门选修课的喜爱程度、改进建议等，促进教学水平提升。 四.归档管理 有痕记录学生历年选修课程，评级内容，可以通过归档数据快捷查询毕业班学生信息。 五.信息录入一体化管理 基础信息模板化录入，简单便捷，为学校管理者和老师提供一体化的操作和管理。 六.尊重学生自主选择权 充分尊重学生的兴趣爱好，在面对兴趣爱好时，培养学生的自主学习能力。 七.学生选课公平公正 选课时间统一开放，先选先得，保证了学生获得公平公正的选课环境

一.审批流程自定义 智慧办公中结合校情，个性化设置所有审批流程，提高办公效率，减少了管理上的繁琐。 二.自动排课智能化 智慧教务中设置好排课规则，即可轻松实现一键排课，大大减轻教务排课工作量。 三.晨检午检数据化 智慧教务中晨午检一键上报，做到校园疫情早发现，早隔离，早预防。 四.午餐工程可视化 智慧教务中学生在校就餐情况可视化，食品安全可追溯，实时掌握学校负责人用餐以及家长陪餐反馈。 五.校级监控资产管理 学校固定资产、信息化设备以及多功能教室使用情况，实时动态监管。 六.智能分析动态评价 智能生成学生年级成绩、学生班级成绩、学生个人成绩等的横向与纵向分析报告 七.平台多样家校互联 产品多终端访问，家校携手共育，密切合作，为孩子美好的未来撑起一方晴空。

【天智药品柜特色】  ●采用改性PP改性材料增加强度，注塑模一次性成型，表面沙面和光面相结合处理。  ●把手采用铝合金一字型拉手，表面纯环氧树脂塑粉高温固化处理。  ●层板注塑模一次性成型，表面沙面和光面相结合处理，承载力强，可上下调换，柜门可嵌钢化玻璃。  ●保温性好：药品冷柜采用先进的复合材料作保温材料制成复合板壁，其重量轻、强度高、隔热性好、耐腐蚀、抗老化、防蛀、无毒、不霉，在超低温度下更能显示其优越性。  ●符合国家卫生标准：药品冷柜内外选用由彩钢板、不锈钢板、铝板构成的夹板式库板，无毒，无味，不生锈、可以降低由于内外温差而产生的传热，以达到冷冻、冷藏系统的最大效率。 档案柜、仪器柜：属办公家具系列。即用来保存档案资料的柜子；是比较传统的保存档案的装具，通常是指带盖的箱子和有门的柜子。一般以木材或金属制成，有的还做成组合式，分开为箱，叠放成柜。其优点是能有效地防尘和阻止其他有害物质的侵袭，而且搬运挪动便利；  柜架体为双柱式结构，每层可由两块或一整块搁板组成，路轨采用冷拉方钢和热轧钢组成，层间距可调，摇柄有圆盘式和摇把式两种，可任意选择。可更改为电动、电脑控制多功能。 【天智产品特点】 1、产品材质：采用16mm 厚优质E1级生态板制作； 2、产品颜色、常规档案柜、仪器柜的颜色为亚光白或灰白；现多有套色系列 3、柜体工艺：柜体在生产过程中一般采用静电喷塑处理以及磷化处理和防锈处理； 4、产品规格：1000mm x 500mm x 2050mm 5、产品类型：上柜门由木框及白玻组成，中为两个抽屉，下柜双开木门；移动通体式档案柜、仪器柜，可满足档案存放管理需求。 6：产品设计：可按客户要求进行CAD图纸设计 7：产品程序：一般档案柜、仪器柜要通过，设计，下料，冲压，折弯，电焊，成装，磷化，喷塑，组装，成品，出库。 如何选购   1、看一下档案柜、仪器柜的材质。 档案柜、仪器柜产品采用优质冷轧钢板模压成型，表面经去油--除锈--表调--磷化--清洗--钝化等十道工序加工而成。采用国际最新流行色亚光静电喷粉，高温塑化而成，防锈蚀性能卓越档案柜、仪器柜，颜色由用户多种选择。架体之间的接触面配有缓冲，配有磁性密封条，顶部有防尘板，底部有防鼠装置。档案柜每列架体设有安全限位制动装置及防倾倒装置，边架装有锁具，用于整体锁闭。档案柜、仪器柜的传动机构通过精加工处理，使用精密轴承，传动灵活平稳 金件无裂痕、伤痕，焊接件应饱满、牢固、平整、光滑。 2、看一下档案储、仪器柜存的容量有多大，储存性能如何。 如需订购或咨询请联系热线电话：400-013-1353 总部地址：广东省梅州市梅江区江南正兴路47-51号 生产基地：广东省惠州市博罗县惠州大道288号 官网链接：http://www.tzsy88.com/

吴文俊（1919—2017 ）上海市人。数学家。学部委员（院士）。曾在北京大学任教。创立的“吴公式”等是影响拓扑学发展的经典性成果。

南京农业大学植物保护学院吴益东教授团队在Bt杀虫机制研究方面取得重要进展，发现了Bt杀虫蛋白对棉铃虫的一种新型“双通道”杀虫机制。 吴益东教授团队的最新研究发现，棉铃虫ABC转运蛋白ABCC2和ABCC3均为Bt受体，用CRISPR基因编辑技术分别敲除这两个基因，不能获得Bt抗性；而同时敲除这两个基因后获得了超过1.5万倍的极高水平抗性。这意味着，同时敲除这两个基因会使Bt毒素对棉铃虫的进攻完全失效。 吴益东解释，ABCC2和ABCC3是一对结构高度相似、功能相互重叠的Bt受体，Bt毒素在寻找受体发起攻势时，相当于获取了深入敌营的“双重通道”。因此，棉铃虫缺失ABCC2和ABCC3中的任何一个受体均不影响Bt的杀虫效果，从而限制了棉铃虫在ABCC2和ABCC3通路上的抗性进化能力。 棉铃虫和Bt毒素的攻防之间，存在着相互适应、协同进化的复杂关系。在Bt毒素对棉铃虫“双通道”杀虫机制的压制下，棉铃虫可以避其锋芒，在Bt毒素进攻薄弱环节进化出新的抗性机制。在吴益东教授团队的前期研究中，发现了棉铃虫为削弱Bt杀虫能力进化出的2种抗性机制：一种是棉铃虫Bt受体HaCad（一种钙粘蛋白）通过基因缺失突变，另一种是四跨膜蛋白TSPAN1通过L31S点突变，在这两种情况下，棉铃虫通过丧失HaCad的受体功能或增强肠道修复能力，使Bt抗性显著增强。 团队的研究还发现，我国棉铃虫田间抗性个体携带的抗性基因在2010年前以HaCad突变为主，2013年后以TSPAN1点突变为主，尚未在田间检测到ABCC2和ABCC3突变，其中原因，可能正是这次的研究所揭示的，是ABCC2和ABCC3这一对功能冗余的受体为Bt毒素的进攻提供了相互并联的“双通道”，因此捆住了棉铃虫利用这一对受体发生变异而逃逸攻击的“手脚”。

      （乐博士教育是香港乐博士教育资咨询公司创办的关注儿童早期教育，研究中国儿童教育创新模式的教育机构，是以德国著名教育学家，世界第一所幼儿园创办者福禄尔的哲学和教育学的基本观点为理论基础，运用国际先进的开放教育方式，结合中国儿童的特点，创立了“用手去思考。快乐学习“的教育模式，使儿童在自主吸收知识的环境中接受教育和培养。       企业专注于积木模块教育模式的研究和开发适用的教具，采用独特的教具构件模式让孩子在学习中更好的认识，实验，掌握和创新，达成学习的目的。整个过程都是自然而欢乐的。       在全世界，有76%以上的孩子喜欢自然的学习方式，不喜欢被强迫，被限制。让孩子开心学习，在学习中开心的交流和竞技，他们喜欢这样的方式，自由思维方式被鼓励发挥，创新结果被认可“以人为本，一学为重。重视孩子学习思维方式的培养”这是乐博士所提供的“用手去思考”的新概念学习方法。）