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腹部听诊触诊模型腹部触诊模型XM-II
XM-II全自动腹部触诊听诊模拟人
一、功能特点：
■ XM-II型全自动腹部触诊听诊模拟人采用高分子材料制成，肤质仿真度高，腹部质地柔软，形象逼真。
■ 采用微机模拟调控技术自动选择控制模拟人的29种体征，包括：肝脾触诊体征18种、压痛点8种、听诊体征3种。
■ 腹部体征变换选择完全自动化。
■ 液晶屏显示所选择的腹部体征。
■ 肝操作：可设置肝肿大1-7厘米，并可进行肝触诊操作。
■ 脾操作：可设置脾肿大1-9厘米，并可进行脾触诊操作。
■ 压痛操作：可对模拟人进行各种压痛点位的触诊，同时模拟人发出“哎呀！疼啊！”的痛苦叫声。
· 胆囊触痛：触诊胆囊触痛（Murphy征阳性）时，可使模拟人突然屏住呼吸，抬手后恢复呼吸。
· 阑尾点压痛：按压右下腹部麦氏点时，模拟人会发出“哎呀，疼啊！”的声音，抬起手后仍会伴有“哎呀，疼啊！”的反跳痛声音。
· 其它压痛点：上腹部压痛、脐部压痛、上输尿管压痛、中输尿管压痛、左上腹部压痛、下腹压痛。
■ 听诊操作：可实现腹部听诊训练，例如：正常肠鸣音、肠鸣音亢进、腹部血管杂音。
■ 腹式呼吸操作：可选择“腹式呼吸”与“无呼吸”操作，随模拟人的腹式呼吸肝脾亦随之上下移动。
■ 技能考核操作：当执行完一种体征后，按下“技能考核”键，即可进行技能考核，学员进行腹部触诊听诊后，回答出体征特征，由教师评定成绩。
■ 可反复进行练习。
二、标准配置：
■ 全自动腹部触诊模拟人：1台
■ 电脑控制器：1个
■ 数据连接线：1根
■ 电源线：1根
■ 说明书：1册
■ 保修卡合格证：1张
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23
高级动脉穿刺手臂模型动脉注射手臂模型
XM-S4高级动脉穿刺手臂模型
一、功能特点：
■ XM-S4高级动脉穿刺手臂模型模拟一成人右手臂，内有动脉，采用高分子材料制成，肤质仿真度高。
■ 上肢可旋转180度，可模仿真人手臂能转动，便于穿刺练习。
■ 可进行手臂桡动脉与尺动脉血管穿刺。
■ 可选择不同类型的穿刺针进行训练，进针有明显的落空感，正确穿刺有回血产生。
■ 由气囊连续打气模拟动脉搏动。
■ 可模拟血液回流。
■ 可进行三角肌部位的肌内注射。
■ 可反复进行练习。
■ 皮肤和动脉血管可更换。
二、标准配置：
■ 动脉穿刺手臂模型：1条
■ 说明书：1册
■ 保修卡合格证：1张
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23
全功能静脉穿刺输液手臂模型手臂输液模型
XM-S3全功能静脉穿刺输液手臂模型
XM-S3全功能静脉穿刺输液手臂模型的皮肤采用高分子材料、血管采用乳胶材料、手臂骨采用发泡材料制成，肤质仿真度高，皮肤纹理清晰，设有手臂肘前区和手背部的静脉血管网，由静脉输液手臂与电子血液循环装置组成，具有真实的血流动力学所产生的血液循环功能。
一、功能特点：
■ 手臂上分布的八条主要静脉血管系统，可进行静脉注射、输液（血）、抽血等操作练习。
■ 上肢可旋转180度，可模仿真人手臂能转动，便于穿刺练习。
■ 电子血液循环装置可演示血液循环功能。
■ 可选择不同类型的穿刺针进行训练，进针有明显的落空感，正确穿刺有回血产生。
■ 肌内注射部位：三角肌。
■ 皮下注射部位：三角肌下缘。
■ 可反复进行练习。
■ 静脉血管和皮肤可更换，经济实用。
二、标准配置：
■ 静脉输液手臂模型：1条
■ 电子血液循环泵：1个
■ 输液套装：1套
■ 说明书：1册
■ 保修卡合格证：1张
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23
新型基础护理操作实习模型基础护理人模型
XM-5新型基础护理操作实习模型
XM-5新型基础护理操作实习模型共有5个部件组成，分别为：透明洗胃训练模型、静脉输液手臂模型、男性导尿模型、臀部肌肉注射模型、女性外生殖器模型，能按操作规程进行21项基础护理操作。
部件1：男性上半身，该部件为透明洗胃训练模型，可作如下操作：
■ 口腔护理
■ 氧气吸入法
■ 鼻饲法
■ 经口经鼻吸痰术
■ 气管切开术后护理
■ 洗胃法
■ 十二脂肠引流术（用四个灯泡示意胆汁排出的部位）
部件2：静脉输液手臂模型，可作如下操作：
■ 肌肉注射
■ 皮下注射
■ 静脉输液（血）
部件3：男性导尿模型，可作如下操作：
■ 男性导尿术
■ 膀胱冲洗术
■ 股外侧肌肉注射
■ 臀部肌肉注射
■ 外阴护理
■ 造瘘引流术
部件4：臀部肌肉注射模型，可作如下操作：
■ 肌肉注射
■ 灌肠法
部件5：女性外生殖器模型，可与部件3进行互换，可作如下操作：
■ 女性导尿术
■ 膀胱冲洗术
■ 外阴护理
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23
高级外科缝合手臂模型外科缝合手模型
XM-FS高级外科缝合练习手臂模型
一、功能特点：
■ XM-FS上肢外科基本操作模型采用高分子材料制成，肤质仿真度高。
■ 模拟了一成年人右手臂，形态逼真，触感真实。
■ 可进行外科切开、缝合、打结、包扎、拆线等基本技能训练。
■ 皮肤分层明显，切开皮肤以后可暴露红色的肌肉组织。
■ 皮肤弹性和柔韧性好，缝合后痕迹不明显。
■ 除了已有的伤口外，也可以进行多部位的切开缝合练习。
■ 可反复进行练习。
二、标准配置：
■ 高级外科缝合练习手臂模型：1条
■ 缝合针线：1套
■ 说明书：1册
■ 保修卡合格证：1张
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23
仿真老虎模型大型动物模型教学教材动物
产品详细介绍国钦工艺专业皮毛仿真动物模型，有专业的设计团队，高素质的制作人员，生产的产品，承诺保用3年，终身保修。本公司以一流的制作工艺，丰富的生产经验，生产的照相道具，承重300公斤以上，产品有：仿真老虎，仿真狮子，仿真梅花鹿，仿真骆驼，仿真熊猫，仿真斑马，仿真马，仿真熊、仿真北极熊，仿真大绵羊等动物模型深受各界人士的喜爱，另本公司产品大量批发与零售，欢迎前来参观指导。
菏泽国钦工艺是一家走经营，创品牌的工艺品生产厂家，本公司本着要不断创新，勇于偿试的态度，生产的产品倍受国内外朋友的欢迎。
山东省菏泽市丹阳开发区
2021-08-23
婴儿气道梗塞及CPR模型、婴儿梗塞模型
产品详细介绍名称：高级婴儿气道梗塞及CPR模型型号:ZH/140该ZH/140模型是我公司最新开发的新产品，根据婴儿气道异物梗塞原理设计。是经国内权威专家建议指导下，集国外同类产品之长处，符合我国国情的新产品，该产品填补了国内的空白，具有造型完美、功能先进、材料讲究、操作真实等特点。一、功能特点：1、正常的气道阻塞模拟2、气道开放和胸部压迫的模拟3、气道惯通时的胸部扩张4、窒息、异物阻塞气道的模拟5、标准婴儿真人比例设计及准确的标准布局二、材料特点：头部皮肤、手脚皮肤采用进口热塑弹性体混合胶材料，由不锈钢模具、经注塑机高温注压而成，头、颈壳、下巴、胸压机构由进口ABS材料，注塑而成。躯干外部由全棉、涤纶面料制作，具有标志准确、手感真实、形态逼真、外形美观、经久耐用等特点，其材料达到国外同等水平。三、使用方法：首先检查模拟患病婴儿是否属于异物梗塞检查方法：取一张一次性PVC消毒屏障面膜铺在模拟婴儿脸上，做口对口鼻人工呼吸，采用仰头举颏法开放气道，不要过度后仰头部。进行人工呼吸时，若模拟患儿的胸部能起伏，说明没有异物梗塞，采取胸外拇指按压复苏法处理。若模拟患儿的胸部不能起伏，判定为模拟患病婴儿为气道异物梗塞，采取如下救治操作程序进行：一、首先将梗塞异物（黑色海绵块）放入口腔内咽喉处，模拟婴儿气道梗塞现场。二、接着，将模拟婴儿骑跨在一侧前臂上， 同时手掌将后头颈部固定，用另一手固定模拟婴儿下颌角，并使模拟婴儿头部轻度后仰，打开气道。三、两手的前臂将婴儿，翻转呈俯卧位；用手掌根叩击模拟婴儿背部肩胛4次，检查口腔，如异物（黑色海绵块）咯出，迅速采取手取异物处理。四、用另一种方法，两手前臂将模拟婴儿固定，翻转为仰卧位，快速冲动性按压模拟婴儿两乳头连线下一拇指处4次，检查口腔，如异物（黑色海绵块）咯出，迅速采取手取异物法处理。五、如阻塞物未能咯出，重复背部叩击和胸部冲击动作多次。六、维修保养1、模拟人使用后进行消毒，如脸皮，口鼻等处用清洁液或消毒剂擦洗、消毒。2、肺气袋需重新更换，请打开胸部布肚和脸皮，取出损坏肺气袋、更换新肺气袋，重新按原样安装，恢复原样 。3、黑色海绵块使用后，及时收藏放好，以便下次操作使用。七、注意事项1、做口对口人工呼吸时，必须使用一次性CPR训练面膜，一人一片，以防交叉感染。2、操作者应双手清洁，女性请擦除口红，以防脏污面皮及胸皮，更不允许用圆珠笔或其它色笔涂划。
上海中弘科教设备有限公司
2021-08-23
关于举办建设教育强国·高等教育改革发展论坛之平行论坛“‘四新’2.0建设与创新人才培养”的通知
经教育部批准，中国高等教育学会决定在吉林省长春市举办“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”（以下简称“论坛”）。论坛由1个主论坛和14个平行论坛组成，“‘四新’2.0建设与创新人才培养”是平行论坛之一。
中国高等教育学会
2025-04-29
关于举办建设教育强国·高等教育改革发展论坛之平行论坛“教育家精神的时代内涵与实践探索”的通知
经教育部批准，中国高等教育学会决定在吉林省长春市举办“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”。论坛由1个主论坛和14个平行论坛组成，“教育家精神的时代内涵与实践探索”是平行论坛之一，旨在深化理解教育家精神，进一步推动教育实践创新，促进校际协同发展，强化立德树人根本使命。
中国高等教育学会
2025-05-06
关于举办建设教育强国·高等教育改革发展论坛之平行论坛“高等教育评估改革与高质量发展”的通知
经教育部批准，中国高等教育学会将在吉林省长春市举办“建设教育强国·高等教育改革发展论坛”（以下简称“论坛”）。论坛由1个主论坛和14个平行论坛组成，“高等教育评估改革与高质量发展”是平行论坛之一。
中国高等教育学会
2025-05-07