安徽国际商务职业学院是一所公办全日制普通高等学校，行政上隶属于安徽省商务厅，业务上接受安徽省教育厅指导。学校位于安徽省省会合肥市，总面积530多亩，现有建筑面积约17万平方米，学校教学设备齐全。学校办学近40年来，坚持“立足商务、注重实务、精准服务”的办学定位，突出“外贸、外语、商务、服务”的办学特色，先后获评省技能型高水平大学建设单位、省联合培养普通专升本学生试点院校、省高职发展标杆校、省技能大赛标杆校、省高职扩招标杆校、省创新创业教育示范校、省首批创业学院、教育部现代学徒制试点单位、省直文明单位、安徽普通高等学校毕业生就业工作先进集体、安徽省“商科高职院校与企业合作教育联盟”首批成员单位、省级大学生创业孵化基地（AA级）、省第二届平安校园建设优秀奖、合肥市花园单位等荣誉称号，为广大学生的成人成才营造了良好的育人环境，学校现已成为安徽省高素质技术技能型人才的重要培养基地。中国国际电子商务中心培训学院安徽分院、中国长三角安徽省国际商务职业教育集团、安徽省电子商务人才继续教育基地、安徽省职工职业技能实训基地、安徽省校企合作示范基地相继在学校挂牌，为学校未来发展注入了强劲动力。“1234”的发展路径在学校基本确立，即围绕技能型高水平大学建设这一目标；依托中国长三角国际商务职教集团、“一带一路”职业教育合作与交流两个平台；完善教育教学、行政治理、综合服务三个体系；实现特色商院、法治商院、人文商院、幸福商院四大发展愿景。“1234”发展路径的确立并实施，将进一步推动我校地方技能型高水平大学的创建工作。一、历史沿革1980年学校在安徽贵池建校，校名为安徽省对外贸易学校，学校当时隶属于外经贸部；1987年由贵池迁往合肥，校名改为安徽省对外经济贸易学校，由李岚清题写校名，学校划入安徽省，隶属于当时的外经贸厅，2000年被评为安徽省重点中专；2004年6月9日，经安徽省人民政府批准、教育部备案，在原安徽省对外经济贸易学校的基础上升格为安徽国际商务职业学院。学校主要为社会培养从事国际贸易和相关商务活动所需的技能型高素质专门人才。二、办学特色以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针、政策；立足行业办学校，立足市场设专业，立足素质育人才，立足实践抓教学，立足质量促发展，突出“外贸、外语；商务、服务”的办学特色；以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路；坚持育人为本，德育为先，落实“成人、成才、成功、成就”的育人思路，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提高办学质量和效益，培养高端技能型商务人才。三、院系建设学校现设有九院一系——国际贸易学院、商贸流通学院、国际教育学院、信息工程学院、财会金融学院、文化旅游学院、继续教育学院、创新创业学院、马克思主义学院（筹）、电子商务系；同时设置了服务学生学习生活的图文资源中心、国际交流中心、实习实训中心、就业创业中心、学生服务中心、师生活动中心共六个中心。学校共有国际商务、商务英语、会计、电子商务、市场营销、计算机应用技术、酒店管理、广告设计与制作等40个符合市场需求的专科层次专业。目前学校拥有3个中央财政支持建设专业、2个教育部立项建设的骨干专业、1个教育部备案的中外合作招生专业、4个省级高水平高职专业、8个省级特色专业、6个省级综合改革试点专业、10个校级特色（示范）专业。四、师资力量学校目前在校生万余人，学校现有教职工350余人，专兼职教师近300人，其中教授13人,副教授59人,其他副高6人,讲师及其他系列中级110余人,具有硕士以上学位180余人，国内访问学者9人，省级专业带头人10人，省级教学名师8人（含退休1人），省级教坛新秀9人，省级优秀教师6人，具备双师素质的教师140余人，省级教学团队和教师教学创新团队13个。在近年的有关评选中，我校教师获安徽省先进工作者（劳动模范）1人，省直机关“三八”红旗手1人，省直机关“优秀青年”1人，商务系统劳动模范1人。五、教学设施学校拥有教学楼、实训楼、实验楼、实训基地，教学设备装备齐全。校外实习实训基地153个，各类图书资料共642906册，体育场占地面积约26000平方米，有标准的田径运动场、8个篮球场、4个排球场和4个网球场，还有乒乓球室、健身房等。学校计算机教室、语音室、模拟实验室等。教学设备齐全，功能完善，目前拥有的教学仪器设备价值10473万元。学校拥有合肥市人社局认定的SYB创业培训、创业模拟实训两个定点培训机构，并获批“安徽省大学生创业孵化基地（AA级）。学校与合肥滨湖集团通过校企合作方式共建了“AS·1980安商创客梦工场”大学生创业创新基地，已成为安徽省内体量最大、最具特色的创新创业基地。六、质量工程学校主持和参与职业教育国家教学资源库建设项目4个，主编国家级规划教材10本。获得省级教学质量工程项目涉及27类294项：高水平高职专业4个，特色专业8个，专业综合改革试点6项，精品课程8门，大规模在线开放课程（MOOC）42门，智慧课堂10个，精品线下开放课程8门，教学名师8人（含退休1人），教坛新秀9人，名师工作室3个，高水平教学团队和教师教学创新团队13个，教学成果奖55个（一等奖13个二等奖18个三等奖24个），示范实习实训中心7个，卓越人才计划2个，虚拟仿真实验教学中心2个，校企合作实践教育基地10个，优秀教学管理单位1项，优秀教学管理工作者2位，大学生创客实验室计划9个，教学研究项目55个，高校继续教育教学改革项目4个，教育教学改革研究委托项目1个，基层教研室1个，规划教材20本，技术技能型大师工作室2个，思想政治理论课教研项目1个，特色专业教学资源库3个。近三年，我校师生积极参加技能大赛，在国家级职业院校技能竞赛中，取得一等奖8个，二等奖8个，三等奖6个；在省级比赛中，取得一等奖41个，二等奖21个，三等奖27个；在行业竞赛中，取得一等奖106个，二等奖108个，三等奖94个，特等奖1个，优秀奖3个。七、社会服务作为商务厅的直属单位，学校积极服务于商务事业，与商务厅各处室、市县商务局开展合作项目。学校先后承担了全省商务行业人员的职业资格培训和多种考试认证；负责全省外派劳务人员出国培训；承担了省商务厅举办的安徽省县市商务局长培训项目、中国-欧盟工业职业教育培训项目及其他省商务厅重点项目。办学30年来，学校共培养出1.4万多名外贸人才，为安徽外向型企业提供多种业务培训1.8万人次，参训企业4000多家，培训外派劳务人员2万余人次。大部分毕业生分布在省、市级外贸公司、外资企业、生产型企业，并成为这些单位的骨干力量，发挥着重要作用，为繁荣安徽商务经济发展和推动长三角地区经济建设做出了重要贡献。八、招生就业学校通过全国统一招生和全省分类招生招收高中、中职毕业生，另外，通过全省统一招生招收少量的初中毕业生，分别举办三年制和五年制高职（专科）。学校始终面向市场设置专业，注重学生实践能力的培养，毕业生素质高，2015年后学校年招生计划突破3300人，录取率、报到率均居全省高职院校前列。近年来，我校就业呈现出“就业率高、就业质量高、省内就业比例高、用人单位满意度高”的趋势。据统计近三年学校毕业生就业率均在95%以上，省内就业的毕业生主要集中在合肥、芜湖、蚌埠及皖南、皖北城市，省外就业的毕业生主要集中在浙江、上海、江苏等经济发达地区。学校三次被授予“全省就业工作先进集体”。在创新创业方面，近三年获省级以上创新创业大赛一等奖4个，二等奖8个，三等奖14个（国赛三等奖1个，省赛三等奖13个），毕业生创业率稳步提高，近三年分别为1.52%、3.1%、3.6%。九、国际交流学校坚持走开放办学之路，积极开展国际交流与合作，近年来先后与爱尔兰阿斯隆理工学院、加拿大里贾纳大学、美国加州大学戴维斯分校、美国卡斯尔顿大学、澳大利亚科廷科技大学、新西兰奥塔格理工学院、哈萨克斯坦对外经济贸易大学、阿拉木图对外经贸大学、英国北安普顿大学、美国门罗大学、蒙赛罗大学签署合作备忘录、师资培训协议或者学分互认协议，不断扩大对外合作交流的领域，拓宽合作交流渠道。自2013年以来，我校共承办商务部36期（含1期境外班）援外培训项目，共有来自81个国家的838名官员、技术骨干和技术工人接受技术技能培训。十、校园文化学校坚持培育和践行社会主义核心价值观，有序推进校园文化建设。通过开展主题班会、思想政治教育报告会、校长座谈会、演讲比赛等活动，加强学生理想信念教育。利用学校网站、微博、橱窗等宣传思想阵地，强化校园文化发展导向；同时积极开展对外宣传，展示学校办学成果，人民网、安徽电视台、中国职业技术教育、国际商报、安徽日报等多家媒体都报道了学校成就。学校的“红五月大合唱”、“健美操比赛”、“创业大赛”、“中英文主持人风采大赛”、“校园十大歌手大赛”等已经成为学校的品牌文化活动。 “十三五”期间，学校紧紧围绕立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大力推进精神文明建设，办好人民满意的教育。在罍街老校区改造提升上，把校史写进建筑里，建创新创客梦工场。在双凤新校区建设发展上，把学校办到开发区里，把专业建在产业链上。坚定不移深化教育改革，加快推进教育现代化，努力为决胜全面建成小康社会、建设五大发展美好安徽、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。（数据更新至2020年3月26日）

嗓音显微外科是结合显微镜和支撑喉内镜、CO2激光及冷器械等设备的多设备融合微创手术。 一、项目分类 重大科学前沿创新 二、成果简介 嗓音显微外科是结合显微镜和支撑喉内镜、CO2激光及冷器械等设备的多设备融合微创手术。嗓音是人类“第二张脸”，患者期望值高，但声带解剖结构精细、发声生理复杂。另外喉气管所在位置深、手术空间狭小、路径狭长，操作困难；再者多种高精度设备配合应用不易，因此，嗓音显微外科对于嗓音外科医生有着很高的技术要求，以往咽喉嗓音显微外科只可“言传”不可“身教”，医生培养时间长，“十年难培养一个专家”。对于医疗资源匮乏的基层地区，难有喉科医生成长的土壤；即使是有较好培训体系的大型医院，低年资医生的实际操作教学也往往只能通过电视录像观察或在上级医师指导下对患者进行有限的操作。这是造成低年资医生技术成长慢、学习曲线、周期长的主要原因之一。有鉴于此，提出一种可供不同年资医生模拟操作的设备，以提高咽喉嗓音外科医生的手术技巧是很有必要的。 模拟医学作为一门利用模拟技术创设模拟患者和临床情景来替代真实患者进行医学实践教学的学科，在国际上已经逐渐成为医学教育一项基本教育方式。上世纪90年代有训练功能的模拟人进入国内，随后随着虚拟现实技术的推广，在腹腔镜等微创手术培训中得到长足发展。 目前耳鼻喉科的模拟医学教育还处于发展阶段。咽喉微创领域的模拟医学教育国内外都基本是空白的状态，2019年我科自主研发了一种喉显微外科手术模拟训练装置，其包括用于固定离体喉（猪喉）标本的喉体固定模块、以及用于固定喉镜的喉镜固定模块。该训练模拟器采用了动物（猪）喉标本（市场上可以批量购买，极容易获得）及专业显微外科手术设备器械模拟手术环境，防真度高，操作者使用显微镜通过支撑喉镜观察声带，并可使用实际手术器械、CO2激光等进行模拟手术。实现了在真实的生物咽喉结构中进行粘膜下注射、微瓣制作、声带病变处理、显微缝合、CO2激光手术等模拟操作，通过“无风险”的重复模拟操作培训，缩短学习曲线，熟练掌握技巧，提升医生的信心，改善医疗质量及安全，减少医疗失误；近乎全流程模拟，有效提升对流程与程序的熟练程度；“让学员数十次的反反复复练习，使他们闭上眼睛也能完成操作”，迅速掌握嗓音显微外科得的高难度精细化技术操作，开创该领域全新的教学培训模式。 我们的模拟系统高度重现了真实咽喉微创手术场景，由可旋转调节铝铁合金底座（①）、可伸缩旋转喉镜固定架（②）、以及可移动固定的PVC塑胶底板（③），三大模块协同模拟完成真实手术世界中的支撑喉镜暴露及固定。而模拟系统里的另一重要模块——可灵活调节的托手架（④），则是适应人体工程力学及咽喉手术特点、提高术者手操作稳定性的重要组成部分。 我科前期在咽喉微创领域做了系列创新技术探索和研究，开展及发表相关创新技术高质量SCI论著10余篇。如率先开展Hopkins镜下气管支气管异物取出术，大大降低手术难度及风险 ( Eur Arch Otorhinolaryngol. 2012;269(3):911-916.) (Annals of Otology. Rhinology & Laryngology 120(7):484-488).。应用CO2激光的黏膜下剥离治疗喉乳头状瘤，减少手术创伤及降低肿瘤的复发（Acta Oto-Laryngologica, 2010; 130: 281–285）（中华耳鼻咽喉头颈外科杂志 51.10(2016):727-732.）（山东大学耳鼻喉眼学报2018 年11 月第32 卷第6 期）等。针对CO2激光技术应用发表“CO2 激光在咽喉科疾病治疗中的应用进展”（临床耳鼻咽喉头颈外科杂志2018第32卷19期1447-1449）；主持的“早期前联合累喉癌的开放及和内镜微创术式对比”的全国多中心前瞻性临床研究正在顺利进行（中山大学5010项目，项目编号：2017004·科研 [2017]71号；10年200万）。针对微创手术技巧，我科团队主编的人卫重点书刊：《咽喉微创手术的策略及技巧》，即将出版。同时，培训班也有《咽喉微创技术模拟培训手册》指导学员操作，也即将出版，为咽喉微创模拟培训积累的大量的经验，方案及教材，已形成较为完善的模拟培训体系。

(1)题库管理：题库采用按工种、试题类型进行题库导入；可按工种分类进行题库权限分配；可以每月添加题库，可限定题目的抽取范围；支持的基本题型包括：单选、多选、判断；支持试题自定义单题添加功能，允许用户手工自己创建各种试题等。 (2)在线考试：提供试题导航试题标记功能；支持监考人员通过监控台执行监管操作，支持考试自动倒计时和自动交卷；随机抽取试题显示顺序等。 (3)试卷管理：支持随机试卷和固定试卷；支持固定试卷的导出；支持自动阅卷。 (4)过程监控：可查看当前在线考生的启动时间、结束时间；强行提交---发出提交命令，使系统自动保存试卷并结束考试；允许查看考生即时答卷；支持延长考试时间。

北京中音阶梯艺术培训有限公司成立于2012年，公司经营范围包括声乐培训；舞蹈培训；绘画培训；围棋培训；跆拳道培训等。作为音乐考学培训领域专业化、规范化、个性化服务的先行者，中音阶梯定期组织专家团队，针对不同程度学生、不同报考方向，制定了一整套合理可行、科学系统的音乐课程。丰富的考学教学经验、认真严谨的教学态度、严格的管理制度、五星级的授课环境、精品小班及高端一对一的高效授课模式、量身定制的课程规划、精准的考学目标，铸就了非凡的考学成果。几年来，中音阶梯为北京及全国各音乐院校输送人才，培养了几百名优秀学生，为广大考生架起了通往理想艺术殿堂的阶梯。

513云课堂，是由513教育集团斥资为职业教育自主研发的一款在线APP，通过“学习+就业”一站式模式，打造职业人才终身学习平台，助力学员轻松实现职业成长与跃迁。 513云课堂云集行业众多实战名师，目前已经涵盖跨境电商、直播电商、电商美工、数据分析、电商应用开发等多项职业教育课程，通过“网课学习+远程指导”模式轻松助力高校职业教育。 513云课堂采用“学习+就业”一站式线上教育模式，通过智能算法分析学员学习情况，自动匹配匹配相关工作，计算竞争力，规划职场成长路径，助力学员高效求职，高效成长。

广西培贤国际职业学院简介 广西培贤国际职业学院是一所经广西壮族自治区人民政府批准成立，国家教育部备案的全日制普通高等职业学院。学院是由香港人士何厚煌博士和区寿本博士依托英、美丰富的教育资源创办起来的，创办人同时也是广东培正学院的创办人和董事。创办人决心借鉴已有的办学经验，切实投资，以高起点、高标准创办了一所独具特色的国际化品牌大学。 一、基本概况 学院占地面积800 亩，是一所“中西合璧、现代典雅、科学合理、环境优美”的新校园，已建成教学楼、学生宿舍楼、教师公寓楼、综合服务楼、四星级酒店、学生就业创业大楼等8大建筑群体，设有电脑室、语音室、多媒体教室、学术报告厅等教学设施。学院拥有一大批先进的教学设备，建有标准化大小教室48间，所有教室均为多媒体教室，均装有投影设备和闭路电视系统。电脑室、语音室内装有各种品牌的电脑（包括国际知名品牌苹果电脑）以及先进的视听设备，视频音频教学，教学和办公用微机均接入宽带网络，并配备有20间的迷你影院。目前学院设有财经系、管理系、外语艺术系、公共基础教学部等教学管理机构，以及实训中心、信息中心、图书电教馆等教辅部门。开设了商务英语、国际商务、会计、电子商务、酒店管理、市场营销、民航运输、高速铁路客运服务、智能产品开发、互联网金融等15个专业。在校生1562人，现有教职工130多人，专任教师73名，副高级专业技术职务以上的专任教师12名，“双师型”教师9名。同时聘请了2名外籍教师。为丰富实践教学，学院还聘请了12名兼职教师和5名客座教授，担任校内外教师，来学院举办讲座，为师生传授实践知识和专业技能。 二、办学思路：立足广西，面向全国，走向世界 三、办学目标：招得进、育得好、送得出 四、校训：诚实、勤奋、创新 五、办学特色：专业+英语 六、十六字办学方针：国际接轨、强化英语、宽进严出、成果共享 （一）国际接轨 ( International Cooperation) 积极学习发达国家职业教育的办学模式，利用股东们的国际教育资源优势，采取“走出去，请进来”的方式，加强与国际高校的文化学术以及先进资源的合作，参考英国、美国、德国等国高等职业院校的先进做法，培养国际化复合型的职业技术人才。办学至今，已经多次举办中美、中英、中加等国际性的教育讲座，其中包括世界名校哈佛大学专家讲座，使学生在学校、在中国就能接触到世界、学习世界文化。 （二）强化英语 (Intensive English Study) 未来的世界将会被英语和汉语所主宰，英语是国际通用语言，目前全球经济一体化，外资公司日益增多，外国的技术人员不懂汉语，而国内的技术人才不懂英语，英语人才又不懂技术，这就是国内技术人才和英语人才就业难的主要症结，这也是外资企业招聘人才最大的困惑。因此，在我院的人才培养定位是既精通英语，又掌握专业知识。我院注重培养英语口语教学，主要培养学生敢于开口说英语，具备有日常的英语交际能力，我们在课程安排上是大一大部分时间强化英语教学，学好了基础英语，第二年才开设专业课程，采取小班化教学、分层次教学和 双语教学。同时通过英语情景教室（迷你影院）的强化训练，使学生听、说、读、写能力得到综合性提高。 （三）宽进严出 (Loose Enrollment, StrictGraduation) “宽进严出”是国外高等教育招生、培养模式的主流模式，美国就是高等教育“宽进严出”的典型代表。我院提出“宽进严出”是适应了当前经济发展的趋势与要求。现在市场发展比较快，一个国家竞争的状态最终要落实到人才培养上，从世界发展来看，要不断推进经济的发展，就要在高等教育上不断投入，要不断培养适应经济发展的人才。我院视每一个学生视为学院的品牌，严格把握毕业质量标准。凡是被我院录取的考生，都必须是经过严格的教育训练，具备了过硬本领，掌握实用技能和专业知识的学生才能毕业。我们目标是让大学生从入学起就不敢懈怠，专心学习。 （四）共享成果 (Every staff worked has a duty to the school) 建立和完善员工股权激励机制，让每个员工都作为学院的股东，使他们真正摆脱打工情节，树立学校主人翁意识，使他们有归属感，增强他们的责任心，树立“校兴我荣、校衰我耻”信念。每位教职员工他都有权力和和义务关心学院的经济利益，共同承担起学院繁荣发展的责任，成为学院真正的主人。 七、办学五大特色 （一）就业有保障，创业有出路 5就业有保障：我院采取知名企业到校公开预聘的方式保障学生的就业工作，学生未出校门即成为企业员工，100%推荐就业。寒暑假皆可到预聘单位有偿工作，如美国美东集团、广东万华集团、皇冠假日酒店(广州)等名企。同时毕业生可高薪就职于国内外各类知名企业或单位，特别优秀者直接选送香港、澳门、新加坡、马来西亚等境外名企就业。 5创业有出路：我院采取孵化未来企业家的模式，学生入学就可以享受学院提供的创业资助，可自主开店经营或毕业后入股管理连锁酒店，学院为培养未来的企业家提供足够的资金保障和广阔的创业天地。 （二）教学有质量，管理人性化 5小班办学：我院实行特色小班办学，分层次教学和双语教学，专门设有辅导室，专业教师一对四给学生进行课外辅导，教师悉心指导，确保人人乐学、善学、会学，保障教学质量。 5半军事化管理：执行晨练制度，把晨练纳入教学计划中，培养学生自我管理、自我提升的能力，为了适应和企业需要，培养具备军人般意志品质、生活作风和工作作风的高素质人才。通过半军事化的管理模式，学生在就餐、出操、上课、交往等活动方面都养成了良好的举止和习惯，全面提高了学生的政治素质、思想素质和作风素质，培养了纪律性、自信心和团队精神，逐步形成积极的人生态度。 5后勤社会化：我院校园建设将学生融入社会，打造生活商业小区方便同学们的生活和学习，进而展现我院以人为本的理念。同时，接受了部分家庭困难的学生在餐饮、商业、物业管理等方面提供了勤工俭学的岗位。 （三）特色的教学模式培养特色的专业人才 我院与国外大学合作实行双语双证教学体系，引进英国工商管理协会全球认证的商务管理通识全英文课程体系，与国际接轨。在我院就可学习国外课程，普通大专毕业后可升读国外知名大学继续深造。目前我院已经和越南河内大学、加拿大北大西洋学院、英国安格利亚鲁斯金大学开展国际合作办学。 （四）为学生拓宽继续深造渠道 在我校读三年，通过英国工商管理全球统考17门课程的学生，可到英国多所大学读一年续本，或读2年本硕连读，考取学士、硕士学位。同时品学兼优的学生可获香港培贤集团资助20万的经费； （五）执行丰厚大学生奖学金制度 学院为了贯彻党和国家的教育方针，促进学生德智体美全面发展，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，特设立“培贤奖学金”，具体有： 一、 优秀新生入学奖学金 1、凡当年高考分数线达二本以上报读我院的优秀新生，均获得培贤奖学金22500元； 2、凡当年高考分数线三本以上报读我院的优秀新生，均获得培贤奖学金8000元；达标即可获得，无名额限制。 二、优秀学子奖学金 参加学院英国工商管理全球统考通过且成绩达标即获得培贤优秀学子奖学金： 1、成绩达A级获得34000元奖学金（平均2000元/科） 2、成绩达B级获得17000元奖学金（平均1000元/科） 3、成绩达C级获得8500元奖学金 （平均500元/科） “培养国际化双技能复合型专业人才”是我们学院的立校方向，“视每一位学生为学院的质量品牌”是我们学院的承诺。我们培养的是既精通英语，又熟练掌握相应专业知识的国际化高技能人才。我们将以“服务教育，回报社会，报效祖国”为宗旨。立足广西，服务自贸，面向世界，与国际职业教育接轨，致力于打造广西乃至全国最具特色的高等职业院校，以培养高素质技能型人才为目标，为广西经济和社会发展服务，为广西实现人才强区战略贡献力量。