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高等教育领域数字化综合服务平台
地理模型，地貌
产品详细介绍
艺龙教学设备有限公司
2021-08-23
AR地理沙盘
AR地理沙盘系统是采用即时地形捕捉系统、影像识别、深度检测等交互技术，在投影沙盘内进行高保真图像数据和优化降噪处理，实时提供高质量的三维数据，再通过GPU运算处理程序，对操作对象的不同对顶点进行实时渲染，并在不同的深度图层中进行渐变过渡。可以实现投影的成像随着沙堆高度的增加而逐渐呈现大陆架、海岸、陆地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。
Ar地理沙盘系统和相关地理知识点教学内容完全切合，学生在快乐有趣的的互动体验中，不但学习等高线、分水岭、集水区等知识点内容，而且在互动过程中也学习到我们赖以生存的地球结构形态与外部山川河流分布及生态环境变化等地球科学知识。
无锡羿飞教育科技有限公司
2021-08-23
数字化地理室-地理实验室-数字化地理实验室
广东厚吉教育科技有限公司
2021-08-23
低温空间温度场数据可视化与模拟分析系统项目
项目简介 “低温空间温度场数据可视化与模拟分析系统”项目由泰州市沪江特种设备有限公 司委托开展。运用空间温度在线监测和计算机数据处理及可视化技术，实时分析空间的 温度场变化，实现空间温度场的优化，达到节能运行的目的。 系统根据空间需要，布置多层、多处测点，依靠传感器及相关仪表，通过 485 通信 方式实现本地数据与计算机之间的传输。自主研发的数据采集与处理程序实时监测空间 各处的温度分布，并以三维彩色视图显示，可直观观测空间的温度场的动态变化特征， 指
江苏大学
2021-04-14
基于纸质平面数据的城市三维空间矢量建模方法
成果介绍本发明涉及一种基于纸质平面数据的城市三维空间矢量建模方法，针对现有普通二三线和中西部城镇、乡村的大量测绘资料仍旧依托纸质图纸，存在难以管理、难以使用、难以分享的困难，该方法以扫描设备为平台，以OCR、ArcGIS软件为基础，首先通过将纸质图纸矢量化识别，其次对整个矢量图纸进行分层处理，最后将矢量图纸输入空间数据库进行空间建模，形成具有三维形态的可视化模型，成为城乡规划管理者可管控，城乡规划师可利用，以及普通市民可认知的城市空间形态数据。本发明采用简便可行、自动化的步骤，具有快捷、准确的优点，将纸质图纸转化为数字化形态模型，促进了新型城镇化背景下城乡规划成果的利用及技术手段的提升。技术创新点及参数提出一种简便可行、快捷准确地 将纸质图纸转化为三维空间矢量的建模方法，该方法可以形成具有三维形态的可视化模 型，成为城乡管理者可管控、城乡规划师可利用、普通市民可认知的城市空间形态数据。
东南大学
2021-04-11
基于访问日志信息的空间小文件数据分布存储方法及系统
本发明提供基于访问日志信息的空间小文件数据分布存储方法及系统，包括将空间小文件数据集分 成频繁访问的子集和非频繁访问的子集，提取频繁访问的空间小文件数据子集的访问序列，分段计算各 频繁访问的空间小文件数据的关联度，并将各频繁访问的空间小文件数据相互之间的关联度数值组成关 联矩阵；对关联矩阵中各元素数值进行大小转换后利用 RCM 排序算法重排后输出，对重排后的关联矩 阵利用局部逼近搜索法寻找最佳组合，利用最佳组合对频繁访问的空间小文件数据进行分布
武汉大学
2021-04-14
地理交互学具
北京中教启星科技股份有限公司
2021-08-23
地理教学备课系统
中教启星地理教学备课系统，是一款精心为地理教师定制设计的备课系统，本系统集成软硬件多种先进技术，将超宽屏技术、多屏联动技术、迷你数字星球系统有机结合，应用于地理教师的日常备课。同时，系统将超宽显示器呈现的交互地图教学系统与迷你数字星球系统的有机结合，突破传统备课页面来回切换和必须进行预览效果的局限性和不足，极大的缩短了备课时间、提高了备课效率。
中教启星地理教学备课系统分软件和硬件两大部分，其中，硬件包含21:9超宽屏显示器、迷你数字星球系统，软件包括交互地图教学系统、数字星球系统及配套课程资源、专题资源及拓展资源，实现了球面资源、课程资源与平面交互地图的完全交互与融合。
产品特点
北京中教启星科技股份有限公司
2021-08-23
地理专用教室设备
地理专用场室主要配有星象仪、典型的地形地貌、声光电中国立体地形和世界立体地形、日月地运行仪、多功能演示柜、多媒体演示系统等设备。
地理专用课室结合典型生态环境可使地理课堂教学更加生动直观，同时也可作为探究学习场所。
广东广视通科教设备有限公司
2021-08-23
地理科普园
地理科普园的建设在地理学科教学中具有重要意义。其突出功能是化书为物直观形象、造型逼真、科学性强、化繁为简、便于理解，成为集地理教学、校园美化为一体的多功能地理科普园。同时地理科普园是理想的地理课堂辅助教学和进行地理课外活动的良好场所。是实现地理课从应试教育向素质教育转变的途径之一，也是进行乡土地理教育的重要基础。地理园建设是以教育部颁发的现行教育大纲为依据，同时结合地理教学的客观实际，学校场地的实际情况而设计的。其主要内容是以地球上各种具有代表性的地貌、地质特征微缩而成的。
广东广视通科教设备有限公司
2021-08-23