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LCOS全高清互动一体机
产品详细介绍 LCOS全高清互动教学一体机是目前倡导的“班班通、堂堂用”性价比最高、性能最好、操作最简单、维修最容易的电教综合解决显示终端。
擎天力科技(深圳)有限公司 2021-08-23
云数控实训一体机
数控云实训系统,针对加工制造大类相关的理论学习、技能培训、技能鉴定及生产设备数据采集反馈系统的线上、线下虚实结合的数控技术人员培训系统。是响应国家绿色技能培训的号召,将信息化、工业化、绿色技能三方融合,服务于产教融合,面向职业院校、企业培训等,进行低成本、高质量、大规模、智能化的数控技术人才培养的解决方案。系统采用真实的数控机床操作面板与数控机床仿真模型进行交互操作,完全再现机床编程、操作全流程。降低培训场地、设备、耗材的同时,突出数控机床实际动手操作能力,提高培训效果。系统具有完整的云计算架构,兼容多种类工业通信协议,可采集生产设备、控制系统和工业产品等各类工业数据,积累存储一定规模的工业数据,对企业生产制造提供技术服务。
上海巅思智能科技有限公司 2023-03-09
多媒体办公白板一体机
产品详细介绍   一体化设计   一体化设计,将电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控、无线耳麦、有线电视等多媒体设备高度集成,无需电子讲台,无需综合布线,不占用空间,会议室从此变得更加宽敞明亮。   更低成本   根据现代商务的实际特点,只需一台设备,即可满足现代多媒体演示的所有需求,完全替代传统的三机一幕,以及平板电视、液晶电视等教学模式,而在应用成本上,比上述这些设备具有更高的经济性,是所有企业买得起、用得起的新型多媒体演示设备。   轻松简单,效率倍增   该设备充分体现了资源共享的新特性,解决了当今会议设备利用率低或设备不够用的问题,实现多媒体演示,板书及屏幕注解,文本输入,手写识别,提供丰富多彩的辅助教学工具,对实物摄像显示、注解或保存,播放多媒体音频和视频课件,收看电视教学等诸多功能。   互动性·灵活性·趣味性   该设备营造出一种新型的交互式教学演示环境,更好地实现演示人员与培训人员互动和人机互动,将现代信息技术有效地充分地融合于现代化演示过程,极大提高了演示的互动性、灵活性和趣味性。   一键式开关·打开即用   一键式开关,打开即用,即一键同时开或关信息处理单元、互动显示单元(具备关机延时功能)、控制单元、音箱单元等,操作便捷,易用易学。 腔体独立分装构件,以及独创正面开盖结构设计,安装、维护方便快捷。   个性化定制   因需定制,满足用户差异化需求。在互动显示单元,用户可根据自身需求选择不同尺寸规格的交互式电子白板。在安装方式上,用户可选择挂墙式、嵌入式、支架式等多种模式。
深圳市巨龙科教高技术股份有限公司 2021-08-23
相控阵、TOFD、电磁超声一体机
产品详细介绍
北京科海恒生科技有限公司 2021-08-23
VCOM多媒体教学一体机
产品详细介绍   1 产品概述   VCOM多媒体教学一体机H9602B(H)是威科姆公司携手Intel公司,专门为中小学教育班班通工程量身打造的网络多媒体教学终端设备,H9602B (H)集多媒体技术、计算机技术和网络技术于一体,将教学设备、教学软件和教学手段相结合,采用嵌入式计算机技术,围绕课堂教学实际需求而设计,具有专用性强、功能全、性能稳定、运行可靠、操作方便、扩展性强、安全性高和免于维护等特点,从而实现优质教育资源的高效查询、快速浏览和下载,方便老师课程的高效设计,教学授课的适时互动,立体多维的再现了现代多媒体教学,真正达到优秀教育资源的“班班通,堂堂用”。   2 产品图片   3 功能特点   该产品具有以下功能:   采用Intel 6系列的平台芯片组进行设计   1. 主板采用4+1相供电设计,采用高品质全日系固态电容,密闭式铁素体电感和超低阻式晶体管,可加强了电路的抗干扰能力,保证供电电流更加稳定。   2. 内存方面,主板提供2条DIMM插槽,支持双通道DDR3-1333/1066MHz,最大支持8GB   3. 独有遥控器设计,互动教学更简便、灵活、人性化   4. 多重防护和自诊断功能   a.保护和异常自诊断   b.支持文件系统保护与自诊断   c.支持异常关机的保护与诊断   d. 支持过热保护   5. 中控功能   a. 产品内置VGA切换器可以支持3路VGA和音频输入,2路VGA和音频输出。   b. 用户可通过前面板进行输入音视频信号的同步切换选择。   6. 产品前面板提供了一键开关机功能,用户可通过前面板实现一键同时关闭或开启教学机、投影仪、功放、VGA切换器。   7. 提供了独立的教学机、投影仪控制按钮,用户在不开启教学机的条件下,通过投影仪开关按钮可以单独的启动使用音频功放、VGA切换、MIC扩音等功能。   8. 无线MIC功能:   a. 产品内部集成了一路2.4G无线mic接收器,无线mic有效传输距离不低于8m(无遮挡)。   b. 无线mic发射器可在用户现场与产品集成的无线mic接收器进行对码绑定,一旦无线mic发射器或接收器需要更换只需进行重新对码绑定即可使用。   9. 集成音频功放   a. 产品集成2x15W或2X30W两种规格输出功率的音频功放。可以同时驱动两路15W或两路30W无源   定阻式音箱。   b. 用户可通过前面板上的音量旋钮实现输出音量的调节控制。   产品提供MIC输入扩音接口(包括6.35mm和3.5mm),可通过该接口扩展连接鹅颈式麦克风或   射频无线MIC。   c. 用户可通过前面板上的外置MIC音量旋钮实现麦克风输出音量的调节。   d. 同时可通过前面板上的静音按键实现产品的静音控制,在此条件下产品将实现整机静音,包括 MIC输入也将被静音。   10. 扩展接口   a. 除产品自身集成无线MIC功能外,还提供1路MIC扩音接口(包括6.35mm和3.5mm),可供用户扩展连接外置无线MIC使用。   b. 可扩展支持壁挂方式或桌面方式USB设备的实物展台。   c. 可用于扩展支持教室直录播应用。   11 一键开/关机   采用一键开机、一键关机的专属设计,教学机可自动侦测自身和投影机的工作状态,之学按下电源按键便可实现教学机、投影机启动和关机的自动控制与管理,操作简单、无需等待   12 教学机USB接口防护及U盘防护   针对空气干燥,易产生静电的情况,采用国际知名专业静电防护芯片Tyco的静电防护器件和电路设计,有效地泻放和吸收静电能量,降低U盘的频繁插拔因静电导致的损坏概率。   13. U盘文件的防护   为了避免教师在教学过程中频繁插拔U盘而造成的文件损坏或丢失,采用美国德州仪器公司的USB供电管理芯片,以保证USB设备在带电插拔的条件下的电源有效管理和保障:有效保护了U盘中教学文件的安全性和U盘工作的稳定性。
郑州威科姆科技股份有限公司 2021-08-23
无纸化一体机升降器
产品详细介绍★显示尺寸:15.6英寸★触摸屏类型:屏幕比例:16:9(宽屏)10点触控  ★显示屏框架为整体铝合金整体CNC一次成型,最薄处不大于2.8毫米;                                              ★分辨率:1366*768                                                                                              ★显示屏材质:IPS全视角,可视角度水平178°,垂直178;★供电方式:内部供电   ★升降器面板尺寸:530mm*98*5mm;★内面板尺寸:410mm*35mm;★箱体尺寸:490mm*88mm*600mm;★超薄刀锋样式,触摸液晶屏外壳为铝合金一体成型方式;★升降一体机支持串口方式控制升降、仰俯、电源管理等中控操作;★升降器面板为铝合金材料,需自带电源开关机按钮。 以及USB接口★升降精度:水平±0.2mm、垂直±0.2mm;                                                                                   ★升降器选用齿轮齿条与高精密度的导轨和直线轴承配合,交流减速电机做驱动动力;
杭州东土科技有限公司 2021-08-23
弹性体(SBS)改性沥青防水卷材
山东红花防水建材有限公司 2021-09-03
专家报告荟萃⑧ | 陈慕恒:探索和建设“五题联动”工作机制 落实企业教育科技人才一体化改革要求
党的二十大报告首次将教育、科技、人才合成单独章节进行专题论述,党的二十届三中全会《决定》进一步阐明了教育科技人才一体化推进的具体方向。中国铁路成都局集团有限公司职教培训工作,聚焦“精准培训”和“从真学真练真考到真会”的新工作目标,构建了“现场问题-科研课题-教学专题-演练习题-考评试题”“五题联动”,产、教、研融合“三位一体”的发展模式。
中国高等教育博览会 2024-12-13
专家报告荟萃⑳ | 陕西师范大学副校长陈新兵:师范大学与中小学校一体化协同实践育人的探索
陕西师范大学前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校,1978年成为教育部直属师范大学,2005年入选全国“211工程”建设高校,2017年入选国家“双一流”建设高校,八十年来为国家培养了大批卓越教师和拔尖创新人才。“十四五”以来,确立“两条主线、一个根本、一个关键”的发展思路,朝着建设中国特色、世界一流师范大学的目标加速迈进,人才培养质量不断提升。
中国高等教育博览会 2025-01-22
南京农业大学资环院沈其荣院士团队揭示了植物残体自然腐解的“分解者-剥削者”互作模型
该研究通过模拟不同复杂度的植物残体分解环境,结合传代演化实验、多组学分析、系统生物学模拟和合成微生物群落实验,系统揭示了细菌与真菌在植物残体分解过程中的生态角色分化及互作机制,提出了“真菌主分解-细菌主剥削”的互作模型。
南京农业大学 2025-03-06
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