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相变过程接触面瞬时温度分布测量系统
对相变过程接触面瞬时温度分布的非接触式全域测量,有助于掌握相变过程的温度分布特征和传热特性。 目前,常见的非接触式、全域测温方法是红外测温技术,但存在仪器测试段需要由红外辐射能够穿透的特殊材料制作,并且空间分辨率低、易受环境辐射影响、价格昂贵等缺点。项目组采用温敏漆测温技术开发相变过程接触面瞬时温度分布测量系统。温敏漆测温基于荧光的温度猝灭机理,以探针分子作为光学传感器,当探针分子收到一定波长的光激发后,会发射出特定波长的荧光,探针分子的发光量子效率随温度升高而降低。通过CCD相机配合发射波长的滤光片,捕获到的发光强度与温度有关,通过测量发光强度可以实现对表面温度的瞬时全域测量。
华北电力大学 2022-07-12
一种重型机床环境温度解析建模方法
本发明提供一种重型机床车间环境温度解析建模方法,其结合 时间序列分析,傅立叶级数分解方法,将实测的环境温度用傅立叶三 角级数形式表达,获取环境温度的时间序列、波动频率、波动幅值、 相位等信息,实时测量更新的温度数据和当前时间信号作为输入,实 现温度的实时预测,代替实测温度用于热误差响应预测建模。本发明 考虑了环境温度波动的周期性和非周期性,以及波动随季节和年度变 化的特征,同时考虑了当前机床当前热状态既受当前环境温度影响又 受历史温度状态影响的客观事实,有利于更准确地定量描述机床热变 形误差的时滞响应特性,进而提高机床热误差预测的精度和鲁棒性。 
华中科技大学 2021-04-11
一种热管式温度测定装置及方法
本发明公开了一种热管式温度测定装置及方法,包括:传热模块、温度测量模块和机械模块;方法包括如下步骤: (1)根据管道形状对于管道壁面和装置的相对位置进行初步的判断; (2)选取合适的位置利用热管弯曲底座,良好契合管道外壁,进行固定并做测量前的准备工作; (3)位置固定结束,伴随着热管快速进行热量传递过程;在传感器进行温度测量时,每次应在读数相对稳定时记录; (4)每次测量结束后,在连杆和加紧弹簧的共同作用下,改变装置的位置,测量管道外壁多处温度,综合反映管道内部流体状况。本发明不需要将测温装置插入管道内部进行测量,满足了当管道内部高温高压条件时,不利于开孔测量的情况,能够更加准确的反映管道温度情况。
东南大学 2021-04-11
WSSX411径向双金属电接点温度计
产品详细介绍产品简介:WSSX型电接点双金属温度计1.技术参数(1)电接点型式;上下限接点、单上限接点、双上限接点.(2)精确度等级   上下限电接点、单上限电接点: 1.5级,其基本误差为量程的±1.5%.   双上限电接点: 第一上限为1.5级,第二上限为4级,接点的设定误差为示值基本误差的1.5倍(3)接点额定功率10VA   接点最高工作电压220Va.c 接点最大工作电流1A(无感负载)工作电压推荐36V以下,但不宜小于12V,以保证触点动作可靠.(4)标度盘公称直径:100mm;60mm(5) 时间常数,公称压力,护套材料同WSS型温度计.2.型号命名 3.型号规格注:1.带*的测量范围,当插入长度为75mm时另行商议2.保护管材料为1Cr18Ni9Ti, 要求其他材料和直径须注明。3.法兰连接型须提供法兰标准及规格(公称通径,公称压力,密封面型式等)。4.如需其他安装方式请另行洽商。5.当保护管直径为φ8时,插入长度范围为75-500mm;    当保护管直径为φ10时,插入长度范围为75-1000mm;当保护管直径为φ12时,插入长度范围为1250-2000mm;   注:带*的测量范围无插入长度为75mm。  4.电路接线图 5.外形及安装尺寸
天津宏大仪表厂 2021-08-23
恶性肿瘤电化学筛查与早期诊断仪
南京大学研制的肿瘤诊断自动测试系统样机,包括恶性肿瘤多血清肿瘤标志物的电化学联合免疫检测芯片和多通道电化学免疫检测仪器。该仪器避免了目前已有全自动免疫分析仪所存在的仪器和试剂相当昂贵、温育时间长、检测周期长、操作繁琐、成本高等缺点,具有轻便、稳定、价廉、直观,发展的方法具有灵敏、方便、快速、重复性好、成本低等优点,可实现对恶性肿瘤的早期诊断、疗效与预后观察的室外化、普及化和家庭化。     该仪器主要用于肿瘤诊断和大规模筛查,是分析化学与生物化
南京大学 2021-04-14
警用透窗侦察观察仪与狙击手瞄准镜
Ø  成果简介:许多犯罪和贩毒嫌疑人的监视、人质解救过程往往发生在夜间或环境光线较暗的条件下,此时室内和车内由于“黑洞效应”,难以用肉眼或常规的光电成像装备观察。若采用传统的连续光照明,由于玻璃窗对照射光的强烈反射,也难以获得清晰的内部场景图像;若采用可见光照明又难以在一些隐蔽侦察的场合应用。基于近红外脉冲激光距离选通夜视成像技术,研制了透窗监视用便携式夜视观察仪。实现隔房屋窗户或汽车玻璃对室内/车内目标的监视和人员识别以及恶劣天气下的远距离观察。用于管控对象的监视、人质解救过程
北京理工大学 2021-04-14
自闭症评估与训练仪特殊教育自闭症
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 自闭症评估与训练仪由自闭症评估子系统、自闭症训练子系统、个别教育计划(IEP)子系统、数据分析子系统、课程教学子系统、学习资源子系统等数个专门针对自闭症儿童评估教学训练设计的子系统组成。系统共包括管理端、家长端、学生端三个用户端,分别提供给不同身份用户使用。 自闭症评估子系统集成了孤独症发展儿童评估表、儿童孤独症评定量表、高功能自闭症谱系筛查问卷、孤独症儿童行为量表、克氏孤独症行为量表、TEACCH转衔评估工具等国内外权威专业工具,完成评估内容后系统会自动记录评估数据并生成详细的评估分析报告(提供功能截图)。同时系统和后续的训练及个别教育计划内容启动关联,可根据评估结果开展针对性训练。系统支持针对评估结果进行后续详细解析,可以智能提示分析内容辅助老师针对评估结果进行细化分析。 自闭症训练子系统包括社会交往、认知训练、语言沟通、生活自理、感知觉、职业能力、大肌肉运动、小肌肉运动等八大维度的训练内容。每个维度的训练内容又包括了不同的子维度,子维度下面共涵盖了数百个完全不同的个性化的训练目标。如感知觉下面包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五个子维度,其中视觉下面又包括了视觉注视、视觉辨认、视觉记忆等重点,里面又细分为能够注视光线刺激、静态物体追视训练、辨认熟悉人物的面孔、从复杂的背景中辨认图形、线条、颜色等等具体的目标。训练子系统为完全开放式平台,支持根据需求随时添加、维护系统中的训练内容,支持自主设计个性化训练课件并上传到系统内使用。 个别教育计划子系统模块支持为每个学生定制其个别教育计划内容,包括训练的长期目标、每个阶段的短期目标、训练的具体计划及课时表、每次训练的记录和反馈、训练成绩的记录、跟踪全部训练进程,同时系统支持同步共享数据至家长端,家长可以查看训练进度并根据指导开展家庭训练记录至系统,实现家校协作共同教学(提供功能截图)。 数据分析子系统支持对量表评估的多次结果进行累计追踪分析,通过数据对比评估训练效果,查看每个维度评估变化和整体的评估变化,通过即时显示历次数据对比可直观看出学生在哪些方面取得提高和进步,并可生成各维度康复效果统计图。系统支持针对评估量表的任意维度下的因子的数据进行筛查,同时支持原始评估数据通过excel表格的形式进行导入导出,即进行纸质测评的结果也可导入系统进行统计分析。 课程教学子系统支持教师随时选择系统内预置的包括感知觉、语言与沟通、认知与学业、社会交往、职业发展等维度下数百种训练课程,如:光影交错、探照游戏、勇闯迷宫、硬币分类、全人拼图、听音识物、点五官、趣味识字、你画我学等等。教师可任意选择课程资源并开展个性化教学活动。系统支持为每位学生提供今日课程表,方便教师开展课堂教学活动,课程内容可随时进行动态维护补充。 学习资源子系统为家校联合资源共享的落地应用,系统内提供了包括视频、音频、课件、书籍等丰富的自闭症教学辅助资源,来帮助教师同时指导家长从更广阔的的领域去帮助自闭症的孩子们开展有效的学习及训练任务。 系统为了方便使用,还配套了详细的软件说明及使用指南以及全面的电子化记录文档和表格可随时下载打印。实现了学生建档-全面评估-制定个别教育计划-针对训练+辅导-数据分析-观察总结,自闭症评估训练及IEP的全部流程的动态跟踪与完整记录。提高了教师的工作效率与工作质量,搭建起家校沟通的桥梁,在全方位多领域帮助自闭症儿童更好的成长。 包括自闭症评估与训练系统使用说明1本,手册内提供详细的操作说明,每个模块的具体操作指南并配有截图。 32寸嵌入式流线型一体化操作台,配有无线键鼠。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
注意力评估与训练仪心理设备心理咨询室
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 注意力评估与训练仪包含教师端和学生端两个平台。本产品从注意广度、注意稳定性、注意转移、注意分配四个维度来全面地评估与训练学生的注意力,并结合多元智能理论、潜能开发理论以及认知加工等相关理论,形成32个富有趣味性的训练游戏,在改善学生注意力的同时,促进学生的观察力、记忆力、手眼协调能力、反应速度等多方面能力的发展,并通过详细的数据统计来让学生了解到自己的成绩和进步。 教师端: 注意力评估与训练系统教师端包括训练须知、学生信息、评估管理、训练管理、个体报告、筛查统计及系统管理等模块。各模块功能介绍如下: 1、训练须知:可以了解注意力基本专业知识和系统中注意力4个维度32个训练方案的特点和训练设计理论依据。 2、学生信息:实现学生个人的基本信息的管理和维护。 3、评估管理:教师可以通过此模块详细了解评估测验内容,并根据学生的具体情况设计针对性的个体化测验,并通过测验情况掌握学生的具体情况。 4、训练管理:教师可以通过此模块详细了解每个训练方案的目标和方法,并能根据学生的测验情况制定个体化训练方案,还可以通过图表成绩、文字描述等记录并分析学生的训练进展情况,以便于统计分析和训练计划的及时调整。 5、个体报告:可以对学生个体测验的评估情况、训练效果和综合分析情况通过系统生成报告进行查看、编辑和分析等综合管理。 6、筛查统计:可生成班级、年级评估报告,帮助教师了解不同班级、年级的注意力发展的差异和变化趋势,以及整体的平均水平,并根据这些评估数据筛选出特定的对象。 7、系统管理:支持多用户管理,实现数据安全备份。 学生端: 注意力评估与训练系统学生端平台主要包括个人中心、筛查评估、训练方案、训练助手等功能模块。 1、个人中心:可以查看到学生的个人基本信息和注意力四个维度各个训练方案的成果展示。 2、筛查评估:从注意广度、注意稳定性、注意转移和注意分配四个维度来全方位评价学生的注意力水平,结合专业量表等辅助评估方法,帮助老师详细了解学生注意力的发展水平。 3.训练方案包括了注意力四个维度的训练游戏,比如动物王国、服装搭配、面孔识别、声声入耳、安全驾驶、慧眼识物、双球得分、蜗牛回家等多种类型不同风格的趣味性训练游戏。(提供功能截图)学生可以根据自己的注意力水平、兴趣爱好和认知能力等选择难易程度、训练维度等适合自己的训练游戏,通过训练提升自己的注意力品质。 4.训练助手主要为学生提供了三种放松与训练方式,学生可以通过这些方法和辅助工具来调整自己的状态,提高注意力水平。 22寸嵌入式流线型一体化操作台,配有无线键鼠。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
教创赛专家报告荟萃⑮ | 东北大学党委常委、副校长王兴伟:教学智思体赋能的“学、教、研”多场景数智教育平台建设与实践
东北大学作为中国高等教育的重要基地,始终致力于面向国家战略与产业发展需求培养高水平创新人才。
高等教育博览会 2025-09-28
多焦点光束产生装置及多焦点共焦扫描显微镜
本发明揭示了一种多焦点光束产生装置及多焦点共焦扫描显微镜,多焦点光束产生装置包括光源,偏振器和偏振滤波光路;偏振滤波光路在光源出射光束经过偏振器后的光路上设置有第一偏振分光镜,光束经过第一偏振分光镜后一部分发生反射,一部分发生透射;在反射光路上依次设置有第一反射镜,第一滤波片和第二偏振分光镜;在透射光路上依次设置有第二滤波片,第二反射镜和第二偏振分光镜,反射光束和透射光束在第二偏振分光镜处汇合成一束光束.通过多焦点光束产生装置产生的光束经聚焦后得到的焦点均匀性高,尺寸小和形状呈圆对称分布.本发明扫描显微镜可保证高分辨率的前提下成像速度快,或者在同样的成像速度下具有更高分辨率
上海理工大学 2021-05-04
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