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中学仿真实验系统
产品详细介绍[系统简介] 东方中原中学仿真实验系统软件是一个操作简单,内容丰富的为学生提供真正动手探究的模拟实验操作平台;软件主要有实验目的详述栏目、实验器材陈列栏目、实验步骤栏目、实验模拟栏目、注意事项栏目、同步练习栏目、实验测试栏目和视频演示栏目。主要的科目有:初中的化学、物理、生物、高中的化学、物理、生物;让学生通过虚拟的探究实验活动可验证所学的理论知识,掌握实验技能,提高动手操作能力,培养观察能力、分析能力。 一、为什么要用中学仿真实验系统    1、学生在家里由于无法复制学校的实验室环境,传统形式的实验的预习和复习较难展开,完全依靠学生的想像力,预习和复习效果不理想,效率过低。   2、传统理化生教学与实验教学传递渠道单一,互动性不强:传统数教学模式大多是教师先把理化生教学与实验教学中的定理和实验步骤详细地安排好,甚至连结论也预先告知学生,然后由老师讲解(动手做),学生看,内容枯燥,形式单一,不能形成互动和调动学生主动参与的积极性。   3、反应抽象的理论及定理,宏观、微观、危险的种种实验,传统理化生教学与实验教学没有有效的辅助工具和仿真环境,难以讲解和表现。例如理化生的各种抽象的定理、公式及规律;化学学科的危险实验;物理学科中无法有效地表现出声波、电场的性质,万有引力作用、牛顿第一定律等一些抽象的规律、原理。老师讲解起来非常困难,学生也难以理解。   4、部分传统实验过程无法控制。一些反映速度比较快的实验往往是学生没有看仔细就结束了,但由于实验条件的限定又不可能重复地进行演示。 二、设计理念及内容   为了更好的促进学校信息技术与课程整合,国内领先的教育软件研发企业——北京东方中原教育科技有限公司结合国际先进的教育理念,开发了《中学仿真实验系统》。该系统通过了中央电教馆、暨南大学、北京师范大学专家及实验学校师生的努力,综合应用了最新的课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术,创造了国家教育部新课程标准学习软件的最新研发模式和产品标准。该系统实现了学科老师以使用信息技术为主的演示型教学和学生自主学习型教学统一模式,是学科老师得力的实验制作工具,优秀的课堂教学平台,也是学生自主性和探索式学习平台。 中学仿真实验系统可以很好的满足老师与学生,教与学两方面的要求。中学仿真实验系统实现了信息技术与理化生学科教学,信息技术与理化生实验教学很好的“融合”。 它是传统实验的必要补充和延伸,是中学理化生教学与实验教学的新模式。   中学仿真实验系统共有物理、化学、生物三科,囊括新课标初中物理、化学、生物教材几乎所有学生实验内容。中学仿真实验系统每一个实验都按照模拟的科研活动来设计,同时又让学生掌握实验的基本技能、操作规范、自我测评。例如有实验目的、实验器材药品、实验步骤、实验模拟、注意事项、同步练习、实验测试等栏目,中学仿真实验系统栏目都详细、生动、形象的帮助学生对实验的理解和操作。其中,实验模拟是主要内容,是一个用虚拟现实技术开发的模拟实验室。学生通过鼠标可以轻松操作整个实验过程,例如实验仪器的组装、操作,实验化学物品的取出和放置,实验过程控制等;同时,实验现象逼真且有趣味性,不但让学生做实验如若身临其境,而且还集娱乐与探索科学知识溶合于一体。这套软件本着操作通用易学、生动形象的设计理念,为用户展示了一个界面友好、数据准确、内容丰富的实验操作平台。中学仿真实验系统让学生通过实验活动验证所学的理论知识,掌握实验技能,提高动手操作能力,培养观察能力、分析能力、想象设计能力、创新能力和科学探究的能力。中学仿真实验系统应用思路如下: [系统特点] 1、不受实验仪器、实验场所的限制。特别能实现现实中难以完成的实验,如取用昂贵验材料、购买高价的实验仪器等。实现将实验带回家,预习、复习操练实验。   2、互动性强、为使用者提供了一个完全自由的教学平台和实验平台,满足学生参与实验、探究性学习的要求。激发学习理、化、生的兴趣,降低学习难度,提高学习效率。   3、中学仿真实验系统的实验仿真生动、形象。实验中所有器材物品均由3D技术生成,配套逼真声音效果,整体内容绘声绘色。   4、中学仿真实验系统综合应用了最新的课程理念、课程标准、最新教育技术、信息技术,模拟科学研究,培养科学探究能力和创新精神。   5、中学仿真实验系统实验过程中不会出现意外事故,保证实验顺利进行,没有安全性、危险性的顾虑。   6、中学仿真实验系统是教育部中央电教馆的国家级课题成果,专家的智慧结晶是你信心的保证。   7、中学仿真实验系统与学科特点紧密结合,可以根据教学和实验对象设置参数,充分发挥自主性。老师和学生可以随意设置实验对象参数。将实验对象的变化规律呈现出来,起到化无形为有形、化抽象为形象的作用。   8、中学仿真实验系统采用智能仿真计算,使其动画与数据完美结合:具备数据后台处理功能,依据各学科教学要求进行设计,将各种定律内置在软件中,系统实时自动精密计算实验数据。              
北京东方中原教育科技有限公司 2021-08-23
微型溶液导电实验器
产品详细介绍微型溶液导电实验器金属电极,笔式,所需溶液不超过3mL
宁波舜盈机电科技有限公司 2021-08-23
微型化学实验箱
产品详细介绍微型化学实验箱含微型蒸馏回馏装置,试剂用量较常规实验省90%
宁波舜盈机电科技有限公司 2021-08-23
实验室离子电极
产品详细介绍实验室离子电极,PCL-1型氯离子电极,6801型钠离子电极,PNH3-1型氨气敏电极,PCa-1型钙离子电极,PBF4-1型氟硼酸根电极,PNO3-1型硝酸根离子电极,PI-1型碘离子电极,PCN-1型氰离子电极,PBr-1型溴离子电极,PAg/S-1型银硫离子电极,PCu-1型铜离子电极 技术指标: 名称 型号 测量范围 敏感膜类型 内阻 溶液温度 外形尺寸(D×Lmm) 钾电极 PK-1 10-1~10-5 PVC膜 ≤50 5~60 φ10×120 钙电极 PCa-1 10-1~10-5 PVC膜 ≤50 5~60 φ10×120 硝酸根电极 pNO3-1 10-1~10-5 PVC膜 ≤50 5~60 φ10×120 氟硼酸根电极 pBF4-1 10-1~3×10-6 PVC膜 ≤50 5~60 φ10×120 高氯酸根电极 pCIO4-1 10-1~5×10-6 PVC膜 ≤50 5~60 φ10×120 氯电极 pCI-1 10-1~5×10-5 盐膜 < 1 5~60 φ10×120 溴电极 pBr-1 10-1~5×10-6 盐膜 < 0.5 5~60 φ10×120 碘电极 pI-1 10-1~5×10-7 盐膜 < 0.5 5~60 φ10×120 氢电极 pCN-1 10-2~10-6 盐膜 < 30 5~60 φ10×120 银 / 硫电极 PAg/S-1 10-1~5×10-7 盐膜 < 0.05 5~60 φ10×120 铅电极 pPb-1 10-1~5×10-7 盐膜 < 0.5 5~60 φ10×120 铜电极 pCu-1 10-1~5×10-7 盐膜 < 0.5 5~60 φ10×120
上海越磁电子科技有限公司 2021-08-23
生物观察实验室
产品详细介绍
苏州市友邦智能设备有限公司 2021-08-23
初中化学实验箱
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平湖市春苗教育装备有限公司 2021-08-23
电磁铁实验器
产品详细介绍
河南省临颖县教学仪器厂 2021-08-23
边柜实验台
产品详细介绍边柜特点:     安装方便好用、功能完美的吊柜,木制或钢制柜体,其整体结构可根据要求随意搭配,配有药品架、实验电源、存物柜以有各种安全性高,抗化学性强的专用实验台面。
江苏麒麟科教设备有限公司 2021-08-23
多媒体实验室
产品详细介绍采用一体化中央控制系统/含主控机/手控面板/集成音视频切换器/电源控制器,可选配:多媒体投影机、投影幕、视频实物展示台、电脑等。
长沙科源教学设备实业有限公司 2021-08-23
化学实验室设备
产品详细介绍
浙江中教数码科技有限公司 2021-08-23
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