西安正华教学仪器仪表制造有限公司，成立于2020-06-22，注册资本为200万，法定代表人为寇国栋，经营状态为在业，工商注册号为610102100183847，注册地址为陕西省西安市新城区新科路2号新城科技产业园2幢208室，经营范围包括一般项目：教学专用仪器制造；电子测量仪器销售；计算机软硬件及辅助设备批发；办公设备销售；消防器材销售；化工产品销售（不含许可类化工产品）；机械设备销售；软件开发；仪器仪表修理；技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广。

    复旦大学天威教学仪器设备有限公司，是上海市复旦大学专制企业，充分利用复旦大学的高素质专业人才、技术、地理位置，是一个集体科研、生产、销售服务为一体的专业化综合性大型企业。    公司至今已形成系列化、规模化、专业化，产品包括八大系列二百多个品种，满足不同类型、不同层次院校及培训机构的需求，产品均通过市级检测中心测试鉴定合格，并通过ISO9002国际质量体系认证，是国家教委中国教学仪器设备企业协会，上海市教学仪器归口管理企业，部分产品获得了专利权和优质奖。    几年里，我们风雨兼程、饱经风霜、艰苦奋斗、自强不息才有我们复旦天威今天的进步和信誉，产品每年都要上一个台阶，每年创新一次，我们天威人靠的就是求实、创新、开拓进取的企业精神。    复旦天威将秉持“追求技术进步，服务科教兴国”的支持教育及全新理念，继续奉行“诚实、守信、开拓、进去”的企业精神，为二十一世纪教育事业的腾飞和民族经济的繁荣作出卓著的贡献。     售后服务：为了更好地为广大客户服务，使产品立足开拓市场我公司郑重承诺如下：    1.产品质量三包，建立用户档案，定期回访，长期跟踪服务。    2.产品质量保修一年，终身维修。保修期间有任何损坏（人为造成除外），免费维修，更换配件。    3.安装技术人员在安装期间，负责向专业教师培训设备功能与使用技术。    4.售后服务专线电话：021-55884002。遇到困难请随时拨打电话联系，将在24小时内解决。     订购方式：贵单位可以来电、来函、传真、网上订购或上门服务等方式订购。    复旦大学 上海天威教学仪器设备有限公司    销售地址：上海邯郸路139号（复旦大学科技院）   邮编：200437    交通线路：火车站乘942、966或866公交到复旦大学科技院下车    手机：13681833305         13501812268    Http://www.sh-fdtw.com                                    

AR实践探究实验室，综合应用AI和AR技术，通过3D建模虚拟再现真实的实验场景，借助先进的体感交互设备Kinect进行虚实互动，将真实的老师与虚拟仿真的实验器材结合到一个画面里，老师实现无需佩戴任何体感设备，纯手势就可以进行实验互动教学。AR实践探究实验室覆盖物理、化学、生物等学科，适用于中学物理实验室、化学实验室、生物实验室等。 软件资源： AR探究实验资源库，按照国家课程标准实验要求，将中学难懂的抽象的复杂的实验运用3D建模及AR技术营造虚实合一的实验场景。老师无需佩戴任何体感设备即可进行手势操作，通过手势可以实现抓取、移动、添加、减少、旋转、拆除、组合等动作，从而进行探究实验操作。 AR探究实验资源库包含AR物理探究实验资源库、AR生物探究实验资源库、AR化学探究实验资源库 方案优势： 1、 纯手势虚实互动操作，便捷简单，真实有效。 云幻科教应用AR创新融合AI技术，精准识别动作互动，人体工学的手势操作，便捷简单，真实有效。学生及老师无需佩戴任何体感设备，就可以通过简单的手势操控虚拟的器材，以互动操作的方式探索、研究更深层次的知识。AR与AI技术的融合，提升了实验的互动性、内容的有趣性、视觉的创新性。 2、 智能记录实验数据，以便进行实验数据验证。 AR实践探究实验室中，老师进行实验操作的数据均可智能记录形成实验数据表格。通过实验数据的总结分析，老师能分析实验数据的正确与否，偏差与否，通过系列数据进行总结验证实验原理，能有效辅助老师进行实验操作和实验原理讲解。AR直观立体的画面，放大化的实验操作，让学生更容易进行理解实验原理。 3、 显示虚拟辅助线，弥补真实实验中无法观察的信息。 AR技术添加虚拟辅助线功能，提供正确的实验参考标准，协助老师轻松讲解实验原理。如探究杠杆的平衡条件课程中，常规教学中，杠杆的平衡只能通过肉眼观察，或会存在些许的误差，AR添加辅助线后，可以通过水平线检查杠杆是否平衡，力与力臂的辅助线标识，方便学生理解杠杆平衡的条件及公式。 4、 虚拟仿真特性使老师可以多次重复进行实验。 AR呈现的内容是将现实与虚拟相融合，虚拟素材的展示非常的生动、形象、直观，如电波、磁场、原子等那些抽象或肉眼不可见的内容，AR可以形象可视化立体化的展示出来，有助于教师知识讲解与学生知识理解。学生与老师可以通过手势识别操作虚拟的器材，课堂体验从2D平面跃升至3D立体，同时每个实验可以反复操作，操作数据可记录多次，教师可以根据学生的操作数据进行对比、点评等， 活跃学生课堂参与程度。

   学科教学化学实验室模式独特之处：革新的顶装式集成系统使空间变得简单、灵活。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换。做到“你的教室你做主”。     升降臂：化学升降臂可供应实验室以光、电、气、给排水、通风等系统

    生物实验室学科教学模式独特之处：革新的顶装式集成系统使空间变得简单、灵活。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换。做到“你的教室你做主”。     升降臂：化学升降臂可供应实验室以光、电、气、给排水、通风等系统

成果描述：本发明公开了一种隧道教学实验模型。用于教学上集中呈示现隧道施工中的各个工序的结构特性且为学生提供实验操作。具有一立于地面的模拟隧道甬道，甬道为由钢板围构而成为的隧道钢板模型；隧道模型外设置钢架，钢架由若干立柱构成的侧架及若干横梁固连构成；所述甬道沿纵向等分为三段，即代表隧道施工不同阶段的三个模型单元。本发明能全过程反映隧道超前地质预报、监控量侧等综合模拟情况，既呈现隧道施工中的各个工序，又适用于本专业本科生参观学习、实验操作的隧道实验模型。以本模型为依托开展让学生有切身感受的工程实际、参与施工过程的技能训练和创新思维锻炼实践，形成综合性的新型创新实验项目。市场前景分析：轨道交通基础设施建设领域。与同类成果相比的优势分析：技术先进，性价比较高。

本发明公开了一种隧道教学实验模型。用于教学上集中呈示现隧道施工中的各个工序的结构特性且为学生提供实验操作。具有一立于地面的模拟隧道甬道，甬道为由钢板围构而成为的隧道钢板模型；隧道模型外设置钢架，钢架由若干立柱构成的侧架及若干横梁固连构成；所述甬道沿纵向等分为三段，即代表隧道施工不同阶段的三个模型单元。本发明能全过程反映隧道超前地质预报、监控量侧等综合模拟情况，既呈现隧道施工中的各个工序，又适用于本专业本科生参观学习、实验操作的隧道实验模型。以本模型为依托开展让学生有切身感受的工程实际、参与施工过程的技能训练和创新思维锻炼实践，形成综合性的新型创新实验项目。

具有完整的数字电路教学内容，集成一体化先进结构方案，新一代高性能测量与分析仪器，极大提高学生实验操作效率，增强学生创新设计和分析问题、解决问题的能力，同时便于实验室设备的管理和维护。

产品详细介绍

宁波赛特尔教学仪器有限公司（原余姚市丈亭教学设备厂）,是中国教学仪器设备行业协会会员,专业生产中学理科、小学数学科学普教仪器。二十几年来，公司已发展成为一家品质一流、管理一流、形象一流、服务一流的教学仪器生产骨干企业，公司生产基地占地达两万平方米，产品不仅畅销全国各地，同时远销欧、美、东南亚等地。公司于2004年通过ISO9001：2000质量管理体系认证。 公司始终注重新产品的研制开发，老产品的改进更新，企业不断发展壮大，年生产能力达5000多万元，年出口量1000万以上，公司已成为中国主要研发教学仪器新产品的专业生产基地及主要出口基地。 赛特尔教仪震撼的不仅仅是价格，品质更是出色，我们倡导“以人为本,科技兴企”的理念；恪守“先做人,后做事”的宗旨；坚持“立足长远、稳步发展、优质服务、全方位支持”原则；凭借“尖端的技术,优质的服务”在激烈的市场竞争中脱颖而出。 赛特尔人质求完美,不断超越，竭诚为您服务。