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家校互动平台
通过家校互动系统,促进学校与家长的联系,共同监督学生的学习,及时了解学生的各种情况。为家长、老师、学生提供更好的沟通方式,让学生的家庭教育得到优化,更好的帮助学生成长。
方正科技集团股份有限公司 2021-02-01
微服务支撑平台
全力为高校提供管理、服务、教学、科研等全场景产品及服务。
联奕科技股份有限公司 2021-02-01
传递课堂云平台
开展专递课堂、同步课堂的互动教学模式 通过云视讯技术,能灵活开展各种互动教学活动。充分利用名师资源,开展“一点带多点”的远程互动课堂活动,解决教育资源不均衡带来的困扰。各学校之间亦可通过互动课堂模式,各自发挥自身的学科优势,通过教学互动分享各自学校的教学特色,学校间互助互学,促进区域内的教育教育均衡。   开展区域内网络教研活动 通过时代新维同步课堂及智慧教研系统,市区县教育局领导、专家、各学校教师可通过时代新维课堂教室配合时代新维智慧教研平台,随时随地开展区域网络教研活动,同时支持音视频互动、课件共享应用。同时教研员可以通过互动系统进行远程听课,解决教研员需要长途奔波到各学校进行听课的困扰,提供教研效率、节省教研开支。   开展区域内视频会议应用 利用建设的时代新维同步课堂教室,配合时代新维同步课堂服务平台,实现跨地域的远程视频会议应用。充分发挥线上会议的优势,克服地理的差异,保证各级教育局、学校之间也能同时进行远程视频会议活动的开展。   开展区域名师课堂应用 充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,以“名师工作室”等形式组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体,提升广大教师的教学能力和水平。积极组织推进多种形式的信息化教学活动,鼓励教师利用信息技术创新教学模式,推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。鼓励中小学教师利用空间开展备课授课、家校互动、网络研修等日常活动;发挥优秀教师的示范引领作用,实施跨学校、跨区域的名师课堂、在线辅导等有利于促进区域教育均衡发展的空间应用新模式。   开展区域名校网络课堂应用 创新推进“名校网络课堂”建设,各地教育行政部门要制订相关规定,鼓励、要求名校利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校,使名校优质教育资源在更广范围内得到共享,让更多的学生享受到高质量的教育。是利用网络直播或点播的方式(点播为主,直播为辅),实现将名校课堂实况传输到远程学校或家庭。   开展家校互动共育应用 通过多种途径,使家长意识到空间是学生学习、获取公共教育资源服务、参与学校与班级教学活动、寻求学习帮助的重要途径,认识到空间是家校互动的开放环境。鼓励家长利用空间动态跟踪孩子学习过程,了解孩子发展情况,关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。参与学校管理活动,加强对孩子空间应用的有效监管,引导孩子科学规范地使用空间,增强家校互动,实现家校共育。  
北京时代新维测控设备有限公司 2021-08-23
互动教育云平台
开展专递课堂、同步课堂的互动教学模式 通过云视讯技术,能灵活开展各种互动教学活动。充分利用名师资源,开展“一点带多点”的远程互动课堂活动,解决教育资源不均衡带来的困扰。各学校之间亦可通过互动课堂模式,各自发挥自身的学科优势,通过教学互动分享各自学校的教学特色,学校间互助互学,促进区域内的教育教育均衡。   开展区域内网络教研活动 通过时代新维同步课堂及智慧教研系统,市区县教育局领导、专家、各学校教师可通过时代新维课堂教室配合时代新维智慧教研平台,随时随地开展区域网络教研活动,同时支持音视频互动、课件共享应用。同时教研员可以通过互动系统进行远程听课,解决教研员需要长途奔波到各学校进行听课的困扰,提供教研效率、节省教研开支。   开展区域内视频会议应用 利用建设的时代新维同步课堂教室,配合时代新维同步课堂服务平台,实现跨地域的远程视频会议应用。充分发挥线上会议的优势,克服地理的差异,保证各级教育局、学校之间也能同时进行远程视频会议活动的开展。   开展区域名师课堂应用 充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,以“名师工作室”等形式组织特级教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体,提升广大教师的教学能力和水平。积极组织推进多种形式的信息化教学活动,鼓励教师利用信息技术创新教学模式,推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。鼓励中小学教师利用空间开展备课授课、家校互动、网络研修等日常活动;发挥优秀教师的示范引领作用,实施跨学校、跨区域的名师课堂、在线辅导等有利于促进区域教育均衡发展的空间应用新模式。   开展区域名校网络课堂应用 创新推进“名校网络课堂”建设,各地教育行政部门要制订相关规定,鼓励、要求名校利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校,使名校优质教育资源在更广范围内得到共享,让更多的学生享受到高质量的教育。是利用网络直播或点播的方式(点播为主,直播为辅),实现将名校课堂实况传输到远程学校或家庭。   开展家校互动共育应用 通过多种途径,使家长意识到空间是学生学习、获取公共教育资源服务、参与学校与班级教学活动、寻求学习帮助的重要途径,认识到空间是家校互动的开放环境。鼓励家长利用空间动态跟踪孩子学习过程,了解孩子发展情况,关注德育、劳动、日常生活习惯等方面的教育。参与学校管理活动,加强对孩子空间应用的有效监管,引导孩子科学规范地使用空间,增强家校互动,实现家校共育。
北京时代新维测控设备有限公司 2021-08-23
茶叶交易平台
茶叶是中国传统产业中的一个重要类别,经过几千年的发展,特别是到了现代,随着经济的活跃,茶叶在人们生活中和工作中的使用越来越广泛。随着IT、DT时代的到来,在新的市场环境下,做好茶叶的交易,让茶农销得出,茶企买得到。有很多的人去各种平台上开店,比如淘宝网店,也有的人自己建立网站,在网上展示产品,为批发渠道的建立做辅助。还有的人想着做行业的平台,组建一个茶叶展示销售的网上平台,供大家在里面交易。茶叶交易中心立足西部,辐射全国,走向世界,将和全国各大茶叶交易市场合作,收集全国的茶叶及茶叶交易大数据,组建全国茶叶数据网,将汇聚茶产业大数据,结合人工智能、深度神经网络与大数据分析,向下集中整合茶产业数据,向上共享和挖掘数据,整合和优化种植、生产、加工、精制造、交易、仓储、物流、溯源、融通,打造完整茶产业生态链。 一、中心介绍 茶叶交易中心慧茶市、智慧茶城、门户集群、环境监测、融通服务、溯源系统、仓储物流、权益交易等为一体的线上线下交易平台。线上支持智慧茶市申请上市进行现货交易,O2O茶叶交易商城,仓储服务、物流服务、溯源服务实时跟踪查看到茶叶交易流通的每一个环节,线下交易数据展示,散茶交易,金融质押服务以及名茶之乡、茶乡之旅、魅力茶园、茶乡导览,后台数据中心实时进行交易监控、流程监控、大数据分析以及茶园环境监测控制。 茶叶交易大厅 大数据监控中心 二、软件架构 茶叶交易中心建立统一的数据仓库、服务器群、平台服务,为应用层智慧茶市、智慧茶城、门户集群、金融服务、环境监测、模拟交易、体验中心、服务中心等提供业务支撑,为茶商、茶企、茶农提供数据分析和处理。 茶叶交易中心建立统一的数据仓库、服务器群、平台服务,为应用层智慧茶市、智慧茶城、门户集群、金融服务、环境监测、模拟交易、体验中心、服务中心等提供业务支撑,为茶商、茶企、茶农提供数据分析和处理。 三、系统设计 1.智慧茶市 智慧茶市实时展示茶叶交易中心线上交易的数据动态,反映当前茶叶交易情况,为茶企、茶商提供茶叶交易方向。 2.智慧茶城 智慧茶城提供线上线下交易平台,包含O2O交易、现货竞拍、商品出口等茶叶交易。 3.服务中心 服务中心为茶叶交易中心提供交易全栈是服务,从交易咨询到交割服务、物流服务、仓储服务,以及能够追本溯源,查询到茶叶的每一个生长、生产、交易的每个阶段。 4.环境监控 对万亩茶园进行PH值、水分、温度、湿度、雨量、光照、害虫等进行监控,实时预警并提供大数据分析指导。 5.数据分析 对茶叶交易中心的监控,实现茶产业种植、生产、加工、精制造、交易、仓储、物流、溯源、融通、消费大数据的统一接入、存储、分析统计和共享交换,提供茶产业链的数据汇聚、清洗、加工、共享、整合、优化和大数据产品发布,打造完整茶产业生态链。   6.茶叶交易网 以茶叶交易中心为核心,立足西部,辐射全国,建立完整的茶叶大数据交易网。 跟随DT时代的发展步伐,结合“互联网+茶叶”让中国茶叶走向世界。
新立讯科技股份有限公司 2021-08-23
资源共享平台
资源共享平台整合了小初高语数英、政史地、物化生等多个科目、多个版本的优质教学资源,如微课、优课、套卷、试题、学案/导学案、课件、素材等,资源丰富,调用便捷,可为全国各地中小学用户的个性化教学提供资源保障。平台所有资源均与章节单元、知识点进行关联,方便用户查找与使用。学校可以把备课组的优质资源放在校本资源库;教师可以创建资源,开展课程教学;学生可以随时利用平台资源开展自主学习。所有资源分门别类进行管理,具有统一搜索功能,同时平台支持资源的共享与下载。资源中心拥有超过500万、K12阶段、9大学科的资料,含PPT、微课、优课、导学案、教案、习题。
广州光大教育软件科技股份有限公司 2021-08-23
心理辅导室设备-生态心理辅导设备
产品详细介绍※产品定义:以生态智慧与自然美学的心理健康观为基础,以生态体系下的幸福蓝图为目标,依据中国五行,融合山、水、气、光、动、植物等要素,契合四季变化特征,统合视、听、嗅、味、触、平衡觉等感知方式,精心设置心理健康辅导活动并配以相应道具,称之为生态心理辅导箱。该产品旨在让个体在亲近自然的过程中,获得人与事物、人与自然、人与社会的心理感悟与成长,实现自然美、社会美、心灵美的融合与统一。活动设计与设置遵循维果斯基的“最近发展区理论”,能够满足生态心理辅导的基本要求。※产品内容:※依据《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》精神,产品活动分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应六个主题。※同时,《纲要》提出要“培养学生积极心理品质,挖掘他们的心理潜能”,因此,上述六大主题参照积极心理学理念,分为五个方面:积极情绪的培养、投入状态的激发、良好人际的构建、人生意义的探寻、成就体验的营造。※配套书籍是中国教育学会“十二五”科研规划课题成果。※提供配套教学视频指导光盘,不少于6课。由一线专业心理教师授课,在中小学课堂实录,由正高级职称心理学专家或具有高级职称的心理学博士点评。※提供产品合格证、产品说明书。※提供配套的心理学设备管理系统软件。www.ludus.cn   010-57793992
北京成均科技有限公司 2021-08-23
飞行仿真设备
实验室经过近40年的积累,拥有支持多种飞机论证、研制、测试、飞行品质认证、半物理仿真等全过程演示验证的各类飞行仿真设备。包括:飞控计算机(FCC)仿真器、自动驾驶/自动油门仿真器、FADEC/EEC/ECU仿真器、ADIRU仿真器、GPS仿真器、FMS仿真器、DME仿真器、VOR仿真器、ILS/MMR仿真器、ADF仿真器、TCAS仿真器、GPWS/EGPWS仿真器等。 采用先进的航电系统架构(ARINC664(AFDX) 、ARINC429、ARINC629、ARINC615、1553B、IMA等),支持部件级、分系统级、系统级、飞机级等硬件在回路、软件在回路、人在回路等不同级别不同精度的各类功能、性能测试验证。
北京航空航天大学 2021-04-13
立体停车设备
目前随着大城市汽车数量的增加,停车面积日趋紧张,正确处理车辆停放问题,对解决城市交通拥挤,减少交通事故,提高交通能力,加速城市运转速度很有意义。针对目前北京市特点,我们设计的几种车库,主要是简易型全液压式停车设备及PLC控制的升降横移式停车设备,并己用在现场,用户反映很好。 下面简单介绍己成熟的三种立体机械化车库设备。 一.全液压式小型车库,单机存放6辆以下的车库(地面式和半地面式两类)。 工作原理:地面式车库有机械式和液压传动式两种机型.下层存车直接将车开入便可.若存取上层车,只要开动传动机构,使载车板上升或下降到位便可。半地面式车库动作如下:上载车板升起, 下载车板也升起至地面,将车开进下载车板,开动传动机构, 载车板下降至地下; 上载车板再下降至地面,车便可开进存入。 1)该设备适于家庭及小型车库或有人管理的大型停车场.这类车库特点是造价低,便于维修,操作简单,便于组合,一次性投资较少。 2)能将原停车场在短时间内改进成双倍装机量的车库. 3)缺点是:地面式车库下层车须开出后,上层车才能下来;对于组合车库,为了避免上述缺点,须有人按时间顺序存取.. 半地面式车库可克服上述缺点,但须地下施工,造价相对高些. 二.升降横移式7-9车位车库设备简介 本车库主要由以下几部分组成 1) 横移托板: 横移托板由型钢与钢板焊接而成,其中传动部分由带制动电机及摆线针轮减速机组成,其功能是由电控控制其横向移动, 2) 提升托板: 提升托板由钢结构焊接而成,其提长由钢丝绳通过八对滑轮,由电机,三合一减速机双头滚筒组成,其功能是将上层车库的车提升到规定的位置,当需要时将车平衡地放到地平面使司机可将车开出。 3) 提升装置:完成对上述机构的提升工作。 4) 框架: 框架由在型型钢组成可拆装架体,在本设计中承受上五个车位及所有装置的重量。 5) 防坠落保护装置: 由液压张紧系统,四联杆机构及安全钩组成,其功能是防止一旦提升系统出现故障时保障上、下层车辆的安全,该系统在上层提升托板上升、下降中相应开合,以达到保护功能。 6)控制部分:. 全部采用PLC控制。
北京科技大学 2021-04-13
铝模设备
铝模板是铝合金制作的建筑模板,又名铝合金模板,是指按模数制作设计,铝模板经专用设备挤压后制作而成,由铝面板、支架和连接件三部分系统所组成的具有完整的配套使用的通用配件,能组合拼装成不同尺寸的外型尺寸复杂的整体模架,装配化、工业化施工的系统模板,解决了以往传统模板存在的缺陷,大大提高了施工效率。
山东博远重工有限公司 2021-06-17
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