廊坊师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落于京津走廊上的明珠城市--河北省廊坊市。其前身为1946年建立的安次县立简易师范学校，1956年改为河北廊坊师范学校，1964年升为河北廊坊师范专科学校。2000年经教育部批准，廊坊师范专科学校、廊坊市教育学院、廊坊师范学校合并，成立廊坊师范学院。2004年12月，经河北省政府批准与河北职业技术学院合并，组建新的廊坊师范学院。 学校分廊坊、固安两个校区办学，占地2000亩，建筑面积45万余平方米，固定资产总值5.24亿元，教学科研仪器设备总值1.59亿元，馆藏文献140万册，电子图书113万册。学校设有15个二级学院、思想政治理论课教学部，14个党政部门和4个教辅单位，形成了普通本(专)科教育、高职教育、继续教育等多种教育形式的人才培养体系;学科专业涵盖文学、历史学、教育学、法学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学等9个门类。2016年，被确立为硕士学位授予立项建设单位。 学校现有全日制本专科生18400名，教职员工1399名，其中专任教师937人，具有副高级以上职称的教师390名，具有博士、硕士学位及研究生以上学历的教师784名。享受国务院特殊津贴专家1人，省政府特殊津贴专家和突出贡献专家2人，“三三三人才” 20人，国家级优秀教师1名，省级优秀教师5名，省级教学名师 1人，省级优秀教学团队1个。 学校办学实力逐步增强，打造了教师教育为主体的办学特色。现开设本、专科专业90个。拥有1个国家级“专业综合改革试点”、 1个国家级特色专业、2个省级教育创新高地、3个省级“专业综合改革试点”、 4个省级特色专业、4个省级重点发展学科、1个省级虚拟仿真实验教学中心、1个省级校外实践教学基地、5个省级实验教学示范中心。学校作为“河北省中小学教师培训基地”，连续多年承担“中小学教师国家级培训计划”和省、市级培训项目。学校秉承“为人、为学、为师”的师范文化传统，弘扬“厚德博学、弘毅致远”的校训精神，精心培育大学文化。近年来，先后被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“全国大中专学生暑期‘三下乡’社会实践先进单位”，被中央精神文明办、文化部授予“全国文化先进社区”，被国家体育总局授予“群众体育先进单位”等称号。 学校高度重视科研工作。现建有25个科研机构，主办5种学术期刊。《廊坊师范学院学报》(社会科学版)为全国优秀社科学报，《语文教学之友》为河北省十佳期刊。2010年以来，承担各级各类科研项目1200余项(含平台类项目)，其中国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目16项，省部级项目199项。获得省部级以上奖励19项，各类专利授权77项。学术论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI收录600余篇，专著、译著和教材近130部。 学校坚持开放办学，国际交流合作水平不断加强。与英国、美国、加拿大、俄罗斯、韩国、日本、瑞典、台湾等多个国家和地区的高等院校及科研机构建立了合作关系;与美国利兹马克瑞大学、英国格拉斯哥大学、桑德兰大学、加拿大滑铁卢大学、马来西亚马来亚大学等10多所海外院校在教学、学生交流、学分互认、教师培养、合作科研等领域开展了广泛合作。学校积极组织本专科学生赴国外学习或文化交流，现有50名留学生;近三年推荐汉语教师志愿者、公派汉语教师赴国外孔子学院和孔子课堂任教79人次，接收国外教师任教28人。 新的历史时期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以服务区域经济、教育、科技、文化发展需求为办学使命，适应高科技网络信息化时代和“大众创新、万众创业”的发展趋势，以教师教育为主体，以非师范教育为两翼，强化人才培养的中心地位，深化人才培养模式改革，促进学校教育与京津冀协调发展对接、融合，推进大学文化辐射地方文明建设，努力把学校建设成多学科、多层次、开放式、有特色的高水平应用型师范大学。

廊坊卫生职业学院创建于1961年，是廊坊市唯一一所公办医学普通高校。建院50余年来，学院以呵护生命、守护健康为使命，创新人才培养模式，提高人才培养质量，为地区医疗卫生事业发展输送了大批医药卫生专业技术人才。 学院位于廊坊开发区凤河之畔，占地420.9亩，建筑面积13.38万平米。学院现有7所临床教学医院和43个校内外实习实训基地，具有一支优秀的专兼职教师团队。学院设有护理系、康复治疗系、药学系、医学技术系、临床与预防医学系五个系，基础医学和公共课两个教学部。现开设12个专业，面向22个省市招生，在校生达到7000余人。 学院高度重视人才培养工作，全面提升学生综合素质。在2015年全省护理技能抽考中获得优秀等次;开发院级精品资源共享课6门;拥有国家级教学名师1人，省级模范教师1人，廊坊市有突出贡献的中青年专家9人。毕业生就业率连年保持在90%以上。 学院是职业指导工作教学训练试验基地、卫生行业职业技能培训工作站、护理专业领域技能型紧缺人才培训职业院校、涉外护士培训中心、国际护士职业水平考试(ISPN)项目协作组织成员单位、服务业标准化示范单位。先后多次被评为省市级文明单位、职业教育先进集体。

产品详细介绍 　　2018年11月21日，教育部决定从2018年起将面向全国遴选和建设一批全国儿童青少年近视防控试点县(市、区)和全国儿童青少年近视防控改革试验区，推动地方党委和政府积极做好新时代儿童青少年近视防控工作，总结相关地区儿童青少年近视防控的好经验、好做法，在全国树立一批儿童青少年近视防控工作先进典型，发挥试点县(市、区)和改革试验区的示范引领作用，全面提升新时代学校卫生与健康教育工作水平。 　　为贯彻落实教育部指示精神，辽宁省教育厅制定了详细的近视防控计划。值此国家政策导向、政府需求之际，永康视光科技集团率先做出实质性响应，先后在沈阳市铁西工人村第一小学和沈河区文艺二校成立"视力保健提升教室"试点，该试点教室设备及技术由永康视光科技集团提供，由学校统一安排学生进行视力提升训练。此举在近视防控工作方面取得突破性进展。 　　12月7日，在永康"学生近视防控教室"观摩会上，这两所学校校长向辽宁省教育厅领导汇报了学生视力提升工作的进展。铁西工人村张校长发言表示，代表全校1059名学生感谢永康公司的设备和技术，让工人村第一小学学生整体近视状况得到改善，"视力保健提升教室"的设备既能有效提升视力，又趣味十足，孩子们比较喜欢，并且永康的服务老师专业、认真，深受孩子们欢迎。 　　铁西工人村第一小学参与视力提升训练的学生总计1059名，30天的时间，在不耽误学校正常排课的前提下，每人进行3到5次视力提升训练，近视人数从488名下降到270名，近视率从原来的46.08%下降到25.49%，平均下降了20.59%。 　　以上数据前后由同一家权威视力检测机构按照同一个标准检测

廊坊职业技术学院是一所廊坊市属全日制普通高等职业院校，致力于服务京津冀产业发展培养和输送高素质技术技能人才。是河北省优质高职院校建设单位、 河北省内部质量保证体系建设诊断与改进工作试点建设院校、河北省现代服务业职教集团牵头单位、教育部现代学徒制“汽车检测与维修专业”试点校，是一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟会员单位，一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛优秀竞赛基地。 学院设置13个教学机构、3个教辅机构、42个专业，现有各类在校生9000余人。占地面积508亩，总建筑面积21万平方米，图书馆藏书48万册，建有各类实验实训室143个。现有教职工759人，其中专任教师432人;教师中教授49人，副教授141人。 学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持立德树人，实现了高水平高质量发展。 ——办学水平逐年提升。在2012-2016、2013-2017年中国高等教育学会发布的中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果中，学院跻身全国高职院校前300名;在全国职业院校毕业生月薪排名第92位，省内排名第3位。 ——产教融合特色彰显。学院坚持产教融合，深度融入企业。与北京精雕科技集团等146余家超大型企业建立了紧密的校企合作关系。通过引企入校、合作办学、订单培养等方式共建了27个现代化的实训基地;先后融资5000余万元，与北京精雕科技集团共建了现代制造生产性实训车间、与中太建设集团共建了工程检测生产性实训车间等。 ——专业技能水平省内领先。学院大力弘扬技能文化，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促训，师生专业技能水平显著提升。先后荣获“全国职业院校信息化教学大赛二等奖”“全国文秘速录大赛二等奖”等5项国家级奖励;获得“河北省工业机器人技术应用技能大赛一等奖”等45项省级奖励。 ——社会服务能力显著提升。学院充分发挥师资及专业优势，深度融入京津冀社会经济发展，为社会经济发展提供源动力。以侯桂森、张亚丽教授为首的“食用菌技术”团队，服务于国家精准扶贫战略，“食用菌技术”获得 “河北省农业技术推广奖”“ 河北省山区创业奖”，在京津冀地区形成了产业链，省委主要领导予以充分肯定。 院址：廊坊东方大学城二期居易道 邮编：065001 网址：http://www.lfzj.edu.cn 联系电话：0316--6028816

廊坊燕京职业技术学院于2010年2月经河北省政府批准正式设立，并报教育部备案，是一所公办全日制普通高等学校。 学院地处北京之东、首都之临，是河北省内距首都最近的公办高职院校。学院地处首都经济圈核心地带，位于北京以东20公里，距北京天安门广场30分钟车程，南距京哈、北距京平高速均不超过10公里，北京开往三河的930路公共汽车直达学院，地理位置得天独厚，区位优势明显。 学校周边有北京经济技术开发区、天津滨海新区、廊坊经济技术开发区、燕郊高新技术开发区等多个国家级、省级开发区。开发区内华为、富士康、京东方、中兴、美国天合、日本东芝、德国西门子、澳大利亚BHP、韩国LG、德国鲁尔、汉王制造有限公司、神威药业、协和药业、燕达集团、汇福集团等一大批世界500强企业、国内著名企业落户，学院与其中60余家企业建立了良好的合作关系，建立了自己的实训基地。毕业生就业主要以首都经济圈和大北京地区为主，丰富的就业途径、广泛的就业市场为学生搭建了良好的事业平台。 学院是一所以工科为主、专业设置包括工、管、经、文、艺五大学科在内的综合性高职院校，设有机电工程系、财经系、计算机工程系、艺术与外语系(筹)、公共教学部等教学单位。学院坚持产学结合、校企合作、工学交替的办学道路，突出“重实践教学、重技能培养、重人格培育”的办学特色，着力培养高素质技能型人才。学院规划总占地600余亩，总建筑面积30多万平方米。学院师资力量雄厚，现有教职工200余人，其中专任教师130余人，专任教师中具有研究生以上学历教师、副高级以上专业技术职称教师分别占专任教师总数的95%和30%以上。学院办学条件优越，校园环境优美，设施装备精良，建有高标准专业实习室62个、具备生产功能的现代化实训车间1.5万平方米;配有日本原装进口大型数控加工中心、激光切割机、焊接机器人等国际最先进的实习实训设备300多台套及性能先进的计算机1800余台，教学仪器设备总值近亿元。拥有高标准现代化图书馆，现藏纸质图书31万册，电子图书30万册，中外文期刊400余种。 经河北省教育厅批准，2012年我院在原有招生专业基础上，新增 “营销与策划”、“物联网应用技术”、“艺术设计(书法方向)”三个高职专业，招生专业总数达到十五个。其中，“艺术设计(书法方向)”专业为我院与中国书法家协会联合举办专业，共同培养高层次书法专门人才。“焊接技术及自动化”专业、“数控技术”专业为中央财政重点支持建设专业。 学院以“坚持一个方向，做到两个满足，实现三个结合”为办学理念全力打造国家示范性高职院校。坚持一个方向即按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的高等职业教育总体方针，依托自身区位优势，立足廊坊，面向京津冀，为高新技术产业、高端服务业培养大量应用型人才的办学方向;做到两个满足即最大程度地满足经济社会对高等职业教育的多样化需求，最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面需求;实现三个结合即实现办学与市场结合、教育与企业结合、理论与实践结合。

研究方向：再生水处理、废水处理及回用、给水处理，污泥处理与处 置，恶臭及废气处理。 项目简介： 国家环境保护部颁布的《国家级生态村创建标准》（试行）中规 定了十五项考核指标，15 个指标中 8 个指标都直接或间接与污水和 垃圾处理有关。 南开大学可根据不同地区文明生态村建设的实际情况制定污水 处理技术规范和垃圾处理技术规范，推广与当地经济技术水平相适应、 现实可行的文明生态村最佳污染防治技术和生态保护技术。 生态城镇建设的重点和难点是农村生态环境建设中的垃圾处理 问题。农村生态环境建设的基础是自然村生态环境建设。随着城乡一 体化建设的深入开展，作为生态城镇建设的重要组成部分―污水及垃 圾处理工程建设，是能否建设成为生态城镇的重要内容。 目前，农村采用的小型污水处理工艺主要有：活性污泥法、化粪池、污水的土地处理、分离膜法和生物膜法等，但在推广应用方面仍 然存在许多要解决的技术问题。 农村垃圾主要来源于居民生活、家庭畜禽养殖垃圾、规模化养殖 业固体废物、乡镇工业废弃物及少量危险废弃物。这些都为目前农村 垃圾的集中整治处理提出了新的挑战。 本项目工作目标： (一) 符合国家产业政策、技术政策； (二) 工艺成熟、技术先进、经济合理； (三) 已有两个以上应用实例； (四) 技术适应性强，覆盖面广，可广泛推广应用； (五) 对防治环境污染、改善环境质量和保护生态环境具有重要作 用； (六) 专有技术权属明确。

国家环境保护部颁布的《国家级生态村创建标准》（试行）中规定了十五项考核指标，15个指标中8个指标都直接或间接与污水和垃圾处理有关。 南开大学可根据不同地区文明生态村建设的实际情况制定污水处理技术规范和垃圾处理技术规范，推广与当地经济技术水平相适应、现实可行的文明生态村最佳污染防治技术和生态保护技术。 生态城镇建设的重点和难点是农村生态环境建设中的垃圾处理问题。农村生态环境建设的基础是自然村生态环境建设。随着城乡一体化建设的深入开展，作为生态城镇建设的重要组成部分―污水及

如何使用软木带：1、首先将需要包覆软木带的辊面用无水酒精清洗干净，辊面要保证光滑无油污。2、将整卷软木带中心纸筒套上一根轴为方便将整卷防带释放出来。 3、将需要包覆滚筒的周长测量准确后，把软木带剪一个斜角，斜角的长度等于周长。4、轻轻揭开不干胶，将软木带的角对准辊筒的边缘粘贴上去，一边旋转辊筒一边将软木带上的不干胶揭去，将软木带螺旋粘贴到辊筒上，粘贴时要将软木带拉直用力均匀，在接缝处即不能有缝隙也不能重叠。5、一直贴到辊筒末端后将多余的软木带剪断，并将边缘修剪与辊筒边缘一样齐。