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高等教育教学创新发展论坛在青岛举办
10月13日,高等教育教学创新发展论坛在山东青岛顺利举办。
中国高等教育学会 2023-10-20
第四届云端教学发展大会在青岛举办
10月13日,第四届云端教学发展大会在山东青岛顺利召开。
中国高等教育学会 2023-10-20
智慧教育 智链未来:云端教学发展学术活动举办
4月16日,第五届云端教学发展学术活动在福州举办。
中国高等教育学会 2024-05-08
第四届全国高校教师教学创新大赛
7月27-31日,全国赛现场赛即将在电子科技大学举办。届时有1700余位教师提交的近500门课程进入现场比拼。大赛期间还将举办6场同期活动、开展成果展览和教学观摩等,共同推进高校教学创新改革走深走实。
中国高等教育博览会 2024-07-31
多媒体校园教学管理网(交互式)
产品详细介绍
福州云辰电子科技有限公司 2021-08-23
闭路双控多媒体综合教学网络系统图
产品详细介绍“桃李9000”闭路双控多媒体综合教学网络系统,综合应用先进的多媒体控制技术和数字模追认信号传输技术,将计算机网络技术与 带电视网络技术有机结合。系统基于CATV宽带网络的模块化结构设计,采用工业控制领域技术 成熟先进、应用最为广泛的数字化长线控制技术构建控制系统。系统设计综合考虑了中小学校园信息化建设的整体规划要求、学校教学过程中以及教学、教务管理过程中的各方面需求,在实用基础上遵循了灵活、开放、可扩充的系统设计原则,成熟、可靠、安全的设计标准,人性化、结构化的设计思想,是一套先进、实用、成熟、完善的多媒本综合教学网络系统。系统设计在满足学校基本需求的基础上做出了重大突破,实现了各种媒体设备、公共节目源泉设备及各类教学软硬件资源的集中管理与充分共享,充分满足学校基本需求的基础上做出了重大突破,实现了各种媒体设备、公共节目源设备及各类教学软硬件资源的集中管理与充分共享,充分满足系统在技术升级、规模扩充、网络兼容方面的建设要求,以最为先进、实用、便捷、高效的方式将多媒体教学全面引入课堂,极大地丰富了授课教师的教学手段,是专门为配合素质教育的实施而开发的新一代教学网络系统。   桃李系列闭路双近代多媒体综合教学网络系统自推出以来,得到广大学校用户的普遍好评,深受各校师生的赞誉。“桃李9000”是桃李系列的第三代产品。该系统充分应用了微电子、信息技术领域的最新技术成果,吸收入了“桃李2000”,“桃李3000”两代产品近六年来的实际施工、运行和管理维护经验,充分考虑与中远期校园信息化建设趋势的协同。“桃李9000”自投入市场以来,在老用户良好示范作用的促进下,新的合作项目源源不断,其强劲的市场生命力与竞争优势得到了充分验证。
北京竞业达数码科技有限公司 2021-08-23
供应司母戊大方鼎、历史模型 教学设备模型
产品详细介绍供应司母戊大方鼎、四羊方尊、越王剑、编钟、一号铜车马模型、长信宫灯、淳化大鼎、圆觚、铜爵、马踏飞燕等历史教学设备模型 主要经营产品:www.midandiaosu.com    1、各种雕塑—名人头像/名人像/动物雕塑.校园文化浮雕,圆雕/花盆工艺/小工艺品雕塑;    2、教学设备模型:历史模型/地理模型/生物模型;    3、壁画/油画/画册设计  
广州市米丹雕塑艺术有限公司 2021-08-23
交互式多媒体电化教学智能控制系统
产品详细介绍
天津新中环系统集成技术有限公司 2021-08-23
天光交互式多媒体校园教学宽带网
产品详细介绍
四川省天光科技实业有限公司 2021-08-23
AR实践探究实验室/AR教学/创新实验室
AR实践探究实验室,综合应用AI和AR技术,通过3D建模虚拟再现真实的实验场景,借助先进的体感交互设备Kinect进行虚实互动,将真实的老师与虚拟仿真的实验器材结合到一个画面里,老师实现无需佩戴任何体感设备,纯手势就可以进行实验互动教学。AR实践探究实验室覆盖物理、化学、生物等学科,适用于中学物理实验室、化学实验室、生物实验室等。 软件资源: AR探究实验资源库,按照国家课程标准实验要求,将中学难懂的抽象的复杂的实验运用3D建模及AR技术营造虚实合一的实验场景。老师无需佩戴任何体感设备即可进行手势操作,通过手势可以实现抓取、移动、添加、减少、旋转、拆除、组合等动作,从而进行探究实验操作。 AR探究实验资源库包含AR物理探究实验资源库、AR生物探究实验资源库、AR化学探究实验资源库 方案优势: 1、 纯手势虚实互动操作,便捷简单,真实有效。 云幻科教应用AR创新融合AI技术,精准识别动作互动,人体工学的手势操作,便捷简单,真实有效。学生及老师无需佩戴任何体感设备,就可以通过简单的手势操控虚拟的器材,以互动操作的方式探索、研究更深层次的知识。AR与AI技术的融合,提升了实验的互动性、内容的有趣性、视觉的创新性。 2、 智能记录实验数据,以便进行实验数据验证。 AR实践探究实验室中,老师进行实验操作的数据均可智能记录形成实验数据表格。通过实验数据的总结分析,老师能分析实验数据的正确与否,偏差与否,通过系列数据进行总结验证实验原理,能有效辅助老师进行实验操作和实验原理讲解。AR直观立体的画面,放大化的实验操作,让学生更容易进行理解实验原理。 3、 显示虚拟辅助线,弥补真实实验中无法观察的信息。 AR技术添加虚拟辅助线功能,提供正确的实验参考标准,协助老师轻松讲解实验原理。如探究杠杆的平衡条件课程中,常规教学中,杠杆的平衡只能通过肉眼观察,或会存在些许的误差,AR添加辅助线后,可以通过水平线检查杠杆是否平衡,力与力臂的辅助线标识,方便学生理解杠杆平衡的条件及公式。 4、 虚拟仿真特性使老师可以多次重复进行实验。 AR呈现的内容是将现实与虚拟相融合,虚拟素材的展示非常的生动、形象、直观,如电波、磁场、原子等那些抽象或肉眼不可见的内容,AR可以形象可视化立体化的展示出来,有助于教师知识讲解与学生知识理解。学生与老师可以通过手势识别操作虚拟的器材,课堂体验从2D平面跃升至3D立体,同时每个实验可以反复操作,操作数据可记录多次,教师可以根据学生的操作数据进行对比、点评等, 活跃学生课堂参与程度。
云幻教育科技股份有限公司 2021-08-23
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