该方案针对寒旱区户厕用水不便、冬季上冻、清掏成本高等问题，提出了一种创新解决方案。通过太阳能加热技术与柔性材料结合，有效减缓冬季上冻问题，同时提高粪便堆肥发酵效率，确保极寒天气下的正常使用。方案优势如下： 人性化设计：粪便无害化处理减少蚊蝇滋生和异味，提升农村人居环境。温感座圈、扶手、置物架及太阳能照明等设施，提高冬季如厕舒适度和老年人如厕安全性。 环境友好：便器无需用水，粪尿经无害化处理后可直接还田利用，降低环境污染风险和碳排放。 经济可持续：相比同类设备，施工和使用成本显著降低。高效防冻措施减少施工复杂度，太阳能加热和好氧堆肥技术降低水电支出，减量化处理减少清掏频率，便于农民自行还田利用，进一步降低维护成本。 获得UNICEF（联合国儿童基金会） 2024imaGen Ventures全球挑战赛，最终十佳项目（中国唯一团队），获得国际可持续专家一致好评，5月份正式发布。

高校“一站式”学生社区不仅是学生学习、休息的生活场域，也是高校加强基层党建的重要载体、构建“三全育人”格局、推进“五育并举”的内在要求，是创新育人途径的有益尝试和践行“一线规则”的有力抓手，构建高质量“一站式”学生社区教育管理服务体系。 立足新时代新形势新任务新要求，聚焦教育发展规律、思想政治工作规律和学生成长成才规律，将推进体制机制改革作为突破口，将提高大学生思想政治教育实效性、推进学生德智体美劳全面发展作为着力点，“秉持尊重差异、包容多样的态度，在多元中立主导，在多样中谋共识，在多变中定方向”，以看齐思维凝聚党建引领思想共识、以平台思维构建教育管理特色模式、以系统思维发挥“五育并举”综合效能、以共治思维打造团结有力育人队伍、以服务思维优化线上线下集成设施，以协同思维释放校内校外育人动能，从而依托“一站式”学生社区综合服务平台形成共创共建、共享共融、共进共赢的新型师生成长共同体，加速推动形成全员全过程全方位育人格局。 智教一站式学生社区综合服务平台包含一站式办理学籍证明、接诉即办、宿舍相关事务、军训活动、活动室预约等，减少奔波于不同部门的时间与精力消耗，在线提交申请、上传材料，并实时查询办理进度。

本实用新型公开了一种深水吊装升沉补偿液压系统。系统包括绞车、吊装液压回路、补偿液压回路、行星齿轮组件和控制检测模块；所述吊装液压回路包括第一定量泵、电液比例阀、第一蓄能器和第一液压马达，所述补偿液压回路包括第二定量泵、定差减压阀、二位电磁换向阀、电液伺服阀和第二液压马达，所述行星齿轮组件包括太阳轮、内齿圈、多个行星轮和行星架，所述控制检测模块包括控制器、用于检测所述绞车转速的第一传感器和用于检测所述绞车的缆绳张力的第二传感器。实现提高深水吊装升沉补偿液压系统的补偿能力和补偿精度，并降低能耗。

产品详细介绍 MC-18T全向吊装话筒，采用先进的抑制电路设计，选用单一指向拾音，频响范围宽广的优质拾音咪头，确保高灵敏度；具有近距、远距两种拾音模式可选；使用48V幻象供电或者AA电池供电方式；适用于采访、会议、演讲、教学录播等场所。 技术参数 •换能方式：电容式； •指向特性：可调超芯型/芯型； •频率响应：100Hz~20KHz •灵敏度： 近距-45dB，远距-38dB ； •供电电压：48V或DC1.5供电； •输出阻抗：近2.3Ω远距1kΩ； •咪管规格：22*360mm； •配件：8米话筒连接线；

成果简介：针对机械加工与装配中使用的工装夹具，通过参数化、基于实例等方法对Pro/ENGINEER进行二次开发，并通过分类编码、按产品检索等查询方式,输出工装夹具的相关信息，人机交互式地对其信息进行相应的操作,并在数据库中存储修改结果。系统可以实现加工刀具、夹具、专用工具、量具与辅具的参数化设计与管理功能。同时提供了与VAPP（可视化装配工艺规划及其信息管理系统）、PDM、CAD、CAPP的接口，进行数据间的相互传递，从而大大缩短工装夹具的设计周期，减少了工艺人员的工作量，提高了生产效率。

针对脑卒中与关节损伤高发趋势，本产品基于康复医学理论研发多关节智能康复产品，覆盖肘、膝、踝、腕等上下肢关键关节，通过对关节的反复训练，增强关节本体感觉，打开活动度，推动神经系统重组代偿，助力关节功能恢复。 本产品实现多项突破，运用高精度传感器，精准捕捉关节运动微小变化，实现人机互动与实时康复数据反馈；结合自适应算法实现动态重力补偿，精准调控角度/速度/力矩三维参数，通过循迹坐标点样线拟合生理运动轨迹；创新集成多训练模式切换系统，满足全康复周期需求；产品兼具硬/软件双重安全防护，提高产品安全性。 腕关节康复器 前臂康复器 肘关节康复器 膝关节康复器 踝关节康复器

本系统为多绳摩擦式提升机滑绳保护系统，主要应用于矿井提升系统。系统可以有效检测到钢丝绳打滑，并且输出信号到提升机主控系统，执行打滑保护动作。确保了煤矿提升系统的安全运行，保障了煤矿的安全生产。且该系统还可应用于起重机、电梯等由钢丝绳驱动的设备，具有良好的市场前景。

辰才，专注学业提升的知名品牌，致力于帮助中学生提高学习力，从根本上解决学习问题，进而实现升学目标。通过学习习惯养成、综合能力培养等方法，多维度提升学生学习效果；通过选科到志愿填报的全阶段个性化指导，帮助学生抓住关键机遇规避风险误区。

产品详细介绍 校园文化建设的第一步不是艺术设计，而是教育设计。只有确定学校的核心价值理念，并从这一理念出发建立学校的文化体系，将学校的办学成果和办学特色梳理出来，才能为文化建设奠定基础。育灵童立足于自身的科研优势，为全国各地学校提炼核心的价值观念，提升学校现有的理念体系，并以此为统摄，对学校的课程文化、课堂文化、管理文化等加以提升。 一、学校办学情况的分析 分析学校办学情况是进行校园文化建设的第一步。这种调查一般来说包括对学校的课程体系、教学质量的调查，也包括对学校教师队伍、学生情况的调查，还包括对学校办学资源、办学优势的调研。此外，还要对学校的办学历史、校园环境、家校社联动等情况加以调研和分析。 二、核心办学理念的提炼和阐释 校园文化最精髓最核心的部分往往是精神观念的部分，其中，尤以理念文化为校园精神文化的重中之重。所谓理念文化，是指学校在长期的办学过程中所形成的对“办什么学”、“培养什么样的人”的基本看法，是全校所共同认可和实践的核心教育价值观。因而，理念提炼的第二步就是提炼学校办学的核心价值观。要完成这一步，就要在综合和分析前期调研结果的基础上进行充分思考，然后提出一些选项加以研讨和碰撞，最后确定核心的概念及其表述。同时，还应对所确定的核心价值观进行阐释，将其教育意义充分开掘出来，并进行宣传和学习。 三、学校精神文化体系的提升和阐释 学校精神文化体系指的是学校的核心价值、办学目标、育人目标、校训、校徽、校歌、教风、学风、校史等内容。每个学校在发展的过程中，都会逐渐形成自己的教育理念和办学精神、核心价值，并因此引申出具有本校特色的校训、校风、学风等，但我们往往会只看到已经成文的校训、校风、学风等内容，没有将其背后隐藏的教育理念和核心价值观提炼出来。而这种提炼过程往往是至为重要的，是学校精神文化体系的提升和升华的过程，也是彰显我校区别于他校的关键点之一。因而，理念提炼的第三步是提升和完善学校精神文化体系的各个条目。 四、学校文化实践体系的梳理和建构 理念提炼的第四步是从核心办学理念出发，对学校文化实践体系进行梳理和建构。学校一旦树立核心价值观，就要在各项工作中体现这一价值观。学校文化实践体系包括课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、管理文化、公共文化、物质环境文化等内容。这七个方面的工作如何在自身规律的基础上，体现办学理念的要求，从而展现出学校的办学风格和特色来，就需要学校充分把握核心理念内涵，梳理已有的工作成果，确定更加明确的工作方向。例如，在理念的指导下，学校要构建什么样的课程体系，要创设什么样的课堂，要形成什么样的管理，等等。

郭佑民教授团队利用AI技术为新冠肺炎的影像诊断“赋能”。依托专家训练，人工智能结合传统的计算机视觉技术，对新冠肺炎患者肺部病变区域进行分割、计算，可以同时获取病变区域的体积、密度、磨玻璃成分等定量参数，尤其是对于患者随访的数据，可以实时进行图相配准，精准定位病灶位置、大小，方便比较病变的消长。