产品详细介绍系统概述： 考务管理与学业评价系统是一款通用的“考务管理、考场管理、成绩分析和学业评价”二合一系统，由“考务管理、考场管理和学业成绩评价”三个子系统组合而成，提供了“成绩参数设置、考试安排、考场安排、座位安排、监考人安排、考试录分、成绩计算、成绩分析、考试公示、成绩查询、参数公示”等一整套考试业务相关功能。 考务管理负责考试相关事务安排工作，考场管理提供考场相关事务管理，而学业成绩评价则负责从多个维度来计算和分析学生的考试成绩，从而更好的协助任课教师、班主任和教务处老师来计算考试成绩、制作成绩报表和绘制考试分析图，从而提高成绩分析速度和学生学业评价相关工作效率，减轻教师负担，提升教学质量。方便学生和家长网上查询考分和分析个人成绩趋势。 考生成绩单可以一键发送到家长的手机微信上，家长可以第一时间知道学生的考试成绩结果，这能大大提升家长对学校教务工作的满意度。 系统特色： 全面支持“走班化教学”背景下的考试管理，考场管理和成绩分析； 考务管理、考场排座、学业评价功能三合一； “一键计算”即可完成全部计算，无需担心成绩数据前后不一致的问题，任何一点成绩考分的改动，都需要全套数据重新计算，一键计算确保无论多少次修改数据，都能确保各项计算和统计数据的正确、一致和完整； 开放的计算参数方式，确保一套系统可以适应不同学情的学校实际需求，确保软件千校千面； 软件界面简洁实用，性能突出，占用资源少。

2022年9月2日，山东新华医疗器械股份有限公司与齐鲁医药学院校企战略合作协议签约暨“口腔教学模拟系统联合研发平台”揭牌仪式在齐鲁医药学院圆满举办。

深圳中韩产业投资基金      中韩两国政府机构间合作成立的第一支产业投资基金。      中韩基金由我司、韩国SVInvestment株式会社和东方汇富于2016年5月共同设立。中韩基金首期规模为1亿美金，落户于深圳前海。将借助前海在金融领域先行先试的政策和区域优势，充分发挥基金中韩股东在两国资本市场、创投行业积累的项目资源和专业优势，搭建中韩两国金融市场的联结通道。基金将专注投资生物医药、消费品、TMT和文化产业，这些行业是中国经济增长新的驱动力，也是韩国产业优势最集中的领域。      SVInestment株式会社是韩国最大的从事股权投资和IPO咨询业务的投资集团之一，资产规模约2239亿韩元。SV投资成功案例众多，投资和管理的主要方向是中韩的优势互补企业。中以基金      中以基金于2008年由我集团全资子公司SCGC和以色列Ainsbury Properties Ltd共同出资组建，基金规模为2000万美元，公司注册在开曼群岛。中以基金致力于投资具有高增长潜力的科技企业，并通过对已投企业引进以色列高科技、协助企业开拓国际市场以提升企业价值，在国际资本市场上市实现企业价值的最大化。中以基金投资项目中有多个项目在美国纽交所、NASDAQ及德国法兰克福交易所上市。中新创业投资基金      中国境内第一家中外合资的创投基金。      “中新基金”由新加坡大华银行,新加坡Technopreneurship Investment Pte Ltd(简称TIPL)与深圳市创新投资集团有限公司三方联合发起设立，于2002年中正式成立，基金规模为5000万美元，首期到位资金为2000万美元。基金主要投资于国内高新技术企业及具成长潜力的企业，投资领域涵盖信息技术、生物医药和新材料等多个行业。项目投资领域涵盖半导体通讯、生物医药、电子信息及私立教育等领域，中新基金投资项目中有多个项目在美国NASDAQ、香港主板及新加坡交易所上市，其中的远望谷项目已在国内中小板上市。 中日CVI基金      日本China Venture Investment Co,Ltd负责募集并组建规模为15亿日元的CVI基金，委托我集团进行投资管理。

产品详细介绍奥龙走班制教务平台整体解决方案以走班制教务管理平台为核心，打造新高考改革模式下，具有奥龙特色的走班制产品生态链：包含了方案的核心产品：走班制教务管理平台系统的展示终端：智慧班牌管理平台数据的采集终端：网上阅卷系统系统的提升产品：职业生涯规划平台系统的移动终端：微信及APP端系统的智能硬件：学生智能储物柜中学教务管理平台建设内容在新高考改革的政策下，中学教务管理平台着重体现学校的教学特点，紧紧围绕适应改革、扩展性强、大数据分析、易用简单四个原则建设来展开。平台通过采集学生数据，为学生推荐个性化专业和职业生涯规划。同时自主研发的人工智能排课算法，实现了有效利用教学资源，编排出符合用户要求的课表。其次平台还包括质量监控、考试安排、成绩录入等多个教学活动模块。为了保证稳定性、安全性，平台使用了MVC架构，相关技术包括Spring、SpringMVC，MyBatis、Shiro等，并且采用分布式的数据处理，极大提高了数据的响应时间，缩短了处理时间。功能架构系统特点（1）、多媒体展示：可展示班级信息、班主任信息、班级宣传文化、班级活动照片、优秀标兵、学校通知公告，并可根据班级情况，个性化展示。（2）、教务信息展示：可导入或对接学校的教务系统，展示班级当日课程表、当前课程信息、出勤结果信息。（3）、教务考勤功能：可根据课程信息进行学生及教师考勤，兼容选修课、走班制等教学方式。（4）、问卷调查功能：终端提供问卷调查交互功能，学校可发布调查问题，学生在智慧班牌上可直接进行投票，投票结果报表展示。（5）、大屏幕显示：智慧班牌采用23.6寸彩色屏幕。系统优势（1）综合性智慧班牌管理平台综合了师生上课考勤管理和多媒体展播管理，比单一的电子班牌增加了师生上课考勤管理功能，比单一的考勤系统增加了多媒体展播管理功能，综合性更强。（2）交互性智慧班牌不仅展示班级、校园图片，宣扬校园文化，增强学生的集体荣誉感，而且通过调查问卷、趣味知识展示、个人及班级荣誉等功能项，增加了学生对校园生活的参与感，精美的人机界面、良好的人机交互体验成为智慧班牌的一大优势。（3）可扩展性智慧班牌系统可直接形成标准一卡通平台，结合多媒体教室管理系统、宿舍进出管理系统、考试考场管理系统、会议签到管理系统、车辆门禁管理系统等多种应用系统，实现真正意义上的校园一卡通平台。（4）先进性应用先进的身份识别技术：射频卡识别；卡识别确保学生方便快捷完成识别任务；先进的多媒体展播技术：23.6寸大屏显示，文字、图片、音频的展播及自定义。（5）统一性实现档案资料的一卡通：包括学生、教师、管理人员的档案信息，行政班的组织结构等信息。这些信息可作为公用信息，提供给学校管理人员使用。系统界面

浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学。前身是杭州师范专科学校，1956年4月16日经教育部批准设立。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，从杭州搬迁至金华。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2015年入选浙江省首批重点建设高校。现由金华(校本部)、杭州(文二校区、萧山校区)、兰溪3个校区，18个学院(含独立学院)组成。 浙江师范大学坚持中国特色社会主义办学方向和立德树人根本任务，以“提升质量、提升特色、提升效益”为主线，秉承“砺学砺行、维实维新”校训精神，弘扬“务实、求实、扎实”育人传统，实施“特色化、国际化、区域化、协同化”发展战略，主动服务浙江教师教育、服务区域经济社会发展、服务国家战略举措，努力建设特色浙师、和谐浙师、美丽浙师、活力浙师、幸福浙师，朝着“建设有国际影响、特色鲜明的高水平大学”的目标奋勇前进。 》办学概况(数据截至2018年8月) 人才培养质量逐步提升，自建校以来向社会输送了30余万各级各类优秀人才，其中有21万奋战在教育系统，近一半浙江省在职特级教师和省一级重点中学校长毕业于我校。学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居浙江省本科院校前列，毕业生总体就业率一直保持在96%左右。现有全日制本(专)科生25000余人(含独立学院学生)，研究生6000余人，留学生近3000人，各类成人高等学历教育学生近2万人。 学科门类齐全，有71个本科专业，8个一级学科博士点，1个专业博士学位授权点，27个一级学科硕士点，11个专业硕士学位类别，2个博士后流动站，2个国家“111计划”学科创新引智基地。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%，20个学科列入浙江省一流学科。拥有国家级课程16门，国家级专业6个、国家级实验教学示范中心4个。 师资结构合理，拥有中国科学院院士1名、共享中国科学院院士5名、中国工程院院士1名，长江学者特聘教授5人，青年长江学者1人，国家突出贡献专家2人，国家万人计划领军人才1人，国家万人计划教学名师1人，享受国务院特殊津贴28人。 科研与社会服务能力稳步提升，获批国家科技进步二等奖1项、教育部高校优秀科研成果奖(人文社科)28项、全国教科规划优秀成果奖2项、国家社会科学基金重大招标项目9项、国家社会科学基金重点项目18项。建有浙江省唯一的教育学一级学科重点研究基地、“卓越教师培养”省级2011协同创新中心、浙江省基础教育研究中心和教师教育质量监控中心，建成附属中学19所。学校立足浙中，深化与金华战略合作，积极为改革强省、创新强省、开放强省和人才强省建设发挥作用。 国际交流合作不断推进，学校与5大洲、50余个国家和地区的190余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与40余个国(境)外大学确立了校际学生交换项目，入选“浙江省十佳对外合作单位”“浙江省国际化特色高校”建设单位。学校是教育部“教育援外基地”、商务部“中国基础教育援外研修基地”，外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心。在海外建有5所孔子学院，获批成立教育部中国南非人文交流研究中心、国家汉办非洲孔子学院研修中心、浙江省孔子学院师资选拔培训中心。

浙江科技学院的前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校，先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段，2001年8月更名为浙江科技学院。2003年10月，浙江省轻工业学校成建制并入。经过近40年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。 学校小和山校区位于杭州市西湖区西溪湿地畔，校园土地面积1000余亩，建筑面积47万平方米;安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800亩，建筑面积16.5万平方米。校园环境自然优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。 学校下设14个二级学院、1个教学部;现有56个本科专业;拥有5个硕士学位授权一级学科、20个硕士学位授权二级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省(区、市)招生;现有全日制本科生、研究生17000余名;留学生1800余名，其中学历生1200余人。教学科研仪器设备总值3.68亿元，图书168余万册。 学校拥有一支具有国际化视野、学术水平一流、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1380余名，专任教师1030余名，其中高级职称490余名，具有3个月以上海外学术经历教师比例占30%，具有博士学位教师比例占38%以上，双师双能型教师比例为42%;享受国务院特殊津贴5人，全国优秀教师1人，全国教育系统职业道德建设标兵1人，国家级知名专家2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人，教育部高校教学指导委员会成员2人，省知名专家2人，省“万人计划”1人，“钱江学者”特聘教授1人，省突出贡献中青年专家2人，省“151人才工程”培养人员87人，省高校中青年学科带头人39人，省优秀教师6人，省高校优秀教师4人，省高校教学名师6人，省级教学团队3个。 学校现有省级“2011协同创新中心”1个，省级重点实验室3个，省级国际科技合作基地1个，省级人文社科研究基地2个，省级重点科技创新团队3个，省级高校创新团队1个，省级引进大院名校共建创新载体1个，省级一流学科6个。近几年荣获省部级及以上科研奖项30项，其中国家级科学技术奖2项，与企业共建研发机构80余个，发表论文4300余篇，其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文860余篇。 学校坚持“学以致用、全面发展”的育人理念，以培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才为己任，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，积极开展教育教学改革与实践，坚持质量立校。 学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校。现有国家级工程实践教育中心7个，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地2个，省级实验教学示范中心重点建设项目3个，省级实验教学示范中心5个，省级人才培养模式创新实验区1个;国家级、省级精品课程21门;国家级规划教材5部，国家级精品教材1部，省高校重点教材建设项目24项;获国家级教学成果奖2项，省级教学成果一等奖4项。现有国家级特色专业建设点3个，省级“十二五”优势专业4个，省级“十二五”新兴特色(国际化)专业10个，省级“十三五”优势专业2个，省级“十三五”特色专业6个，省级重点建设专业9个。 近几年来，学校大力推进专业认证，已有电气工程及其自动化、化学工程与工艺、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化等4个专业通过“华盛顿协议”工程教育认证，中德合作办学的土木工程、电气工程及其自动化等2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN的高等教育专业认证，土木工程专业通过住建部专业认证。 学校学生在国际、国内学科竞赛中成绩斐然，近5年获得省级及以上奖项3195项，其中国际奖77项、国家奖990项、省级奖2128项。毕业生初次就业率及薪资水平位居浙江省高校前列，学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。 学校坚持走国际化办学之路,始终把国际交流与合作作为学校发展的重要战略，形成了鲜明的国际化办学特色。学校与德国、澳大利亚、法国、美国、英国、日本、比利时、罗马尼亚等国(境)外的90余所高校建立了交流与合作关系，各类国际合作交流项目120余项。 尤其在中德合作方面，历史悠久，成果丰硕，是“中德论坛”基地建设单位，已成为浙江省乃至全国对德教育、科技、文化交流与合作的重要窗口。德国总理默克尔在G20杭州峰会期间对学校中德合作取得的成果表示赞赏，德国前总统赫尔佐克、伍尔夫曾亲访学校。 学校分别与澳大利亚南昆士兰大学、法国赛尔齐•蓬多瓦兹大学、美国布里奇波特大学合作举办了3个本科层次中外合作办学项目;与德国吕贝克应用科技大学、西海岸应用科技大学合作举办了浙江省首个本科层次非独立设置的中外合作办学机构——中德工程师学院。学校先后在罗马尼亚、德国合作建立2所海外孔子学院，其中罗马尼亚的克鲁日巴比什-波雅依大学孔子学院获评全球“先进孔子学院”。 学校是浙江省开设全英文授课国际化专业最多的高校之一,开设本科层次全英文授课国际化专业10个，硕士层次全英文授课国际化专业11个，2个全英文授课国际化专业入选浙江省教育厅国际化专业建设项目。学校国际化总体水平位居浙江省硕博授权高校前列，入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位，是教育部首批来华留学质量试点认证高校、国家留学基金委优秀本科生国际交流奖学金项目资助院校、国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目资助院校和中国政府来华留学奖学金生招收院校。 按照浙江科技学院第三次党代会设计的宏伟蓝图，学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，以立德树人为根本，以内涵发展为核心，坚持应用型定位，彰显国际化特色，加快现代化步伐，改革创新、追求卓越，矢志加快建成特色鲜明的现代化应用型大学。

浙江工商大学坐落于风景秀丽的浙江省会城市杭州，前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，创校之初即为我省商业教育之先驱，也是我国最早创办的商业专门学校之一。1980年经国务院批准成立杭州商学院，2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。百余年来学校一直秉承商科办学传统，尤其是1998年从原商业部直属院校改为“中央与地方共建，以地方管理为主”以来，学校坚持走特色办学之路，以经济学、管理学学科为主，法学、工学等多学科协调发展，办学水平不断提高。2015年，学校被确定为浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。 2017年，学校被确定为浙江省重点建设大学，统计学、工商管理学科入选省优势特色学科名单。 学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学等9大学科，拥有博士学位、硕士学位、学士学位授予权，硕士专业学位授予权，外国留学生、港澳台学生招生权。全日制普通在校生27600余人，含本科生22800余人、研究生3800余人;留学生近1800人，其中学历生1000余名。 学校下设工商管理学院(含浙商研究院)、旅游与城乡规划学院、财务与会计学院、统计与数学学院、经济学院、金融学院、食品与生物工程学院、环境科学与工程学院、信息与电子工程学院、计算机与信息工程学院、管理工程与电子商务学院(含现代商贸研究中心)、法学院(知识产权学院)、人文与传播学院、公共管理学院、外国语学院、东方语言文化学院、艺术设计学院、马克思主义学院、国际商学院、杭州商学院(独立学院)、章乃器学院(创业学院)、MBA学院、国际教育学院(含法语联盟)、继续教育学院、人民武装学院等25个学院。 学校确立了应用型、复合型、创新型人才培养目标及“专业成才、精神成人”的人才培养理念，并着力体现“大商科”人才培养特点。现设有2个国家级人才培养模式创新实验区、1个国家级卓越农林(食品)人才培养基地、1个国家级卓越法律人才教育培养基地、5个国家级特色专业、2个国家级专业综合试点、17个省级“十三五”优势特色专业、67个本科专业。拥有1个国家级教学团队，3门国家级精品课程、3门国家级视频公开课、3门国家级精品资源共享课 、3门国家级双语教学示范课程，3个国家级实验教学示范中心。 学校面向全国28个省(市、区)实施“大类招生”，2017年首次“新高考”大类招生计划全部一段线上完成。2006年获教育部本科教学工作水平评估优秀。自2008年我省开展本科教学业绩考核以来，学校稳居前5位。 学校拥有6个一级学科博士点、47个二级学科博士点、16个一级学科硕士点、92个二级学科硕士点、16个硕士专业学位门类(覆盖25个招生领域)，设有3个博士后流动站。在教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果中，我校统计学进入A类学科，工商管理、应用经济学、外国语言文学、食品科学与工程、法学和计算机科学与技术6个学科进入B类，评估结果位列浙江省重点建设高校前列。 学校拥有一批高层次科学研究平台：1个教育部省部共建人文社会科学重点研究基地，1个教育部“国别和区域研究中心”培育基地，1个国家农产品加工技术研发专业分中心，2个浙江省2011协同创新中心，1个浙江省新型高校智库，2个浙江省哲学社会科学重点研究基地，6个浙江省重点实验室，3个浙江省工程实验室，2个浙江省国际科技合作基地，1个省级行业创新平台，1个教育部科技发展中心“互联网应用创新开放平台示范基地”，1个浙江省统计科学研究基地，2个浙江省社会科学普及示范基地。同时还拥有6个浙江省重点创新团队、6个浙江省高等学校创新团队。 学校科学研究和社会服务成果突出，曾获国家科技进步二等奖，教育部高校人文社科优秀成果奖、科学技术优秀成果奖。与国家有关部门合作成立了中阿一带一路研究中心、中国互联网文化产业研究院等，有关政策建议获国务院、商务部、外交部和省委省政府等领导的批示或采纳。学校统计学科团队研发的义乌小商品指数、中关村电子产品指数等10多个指数具有市场风向标地位。学校主办的浙商博物馆，成为展示浙商成就、传播浙商文化、弘扬浙商精神的重要窗口。 学校出版的《商业经济与管理》和《浙江工商大学学报》在国内外公开发行。《商业经济与管理》杂志是全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊(CASS)和中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，被评为全国高校精品社科期刊、全国高校三十佳社科期刊。《浙江工商大学学报》杂志是全国高校优秀社科期刊、RCCSE中国核心学术期刊(A类)、CSSCI来源期刊、人大复印资料重要载来源期刊。浙江工商大学出版社是浙江省3个高校出版社之一。 学校现有教职工2310余人，其中专任教师1810余人，博士生导师89人，正高职称300余人，副高职称700余人，博士810余人。拥有双聘院士，浙江省特级专家、国家“万人计划”、国家“新世纪百千万人才工程”人选、科技部创新人才推进计划人才、 国家级“四个一批”人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、省级有突出贡献专家、省“钱江学者”特聘教授、省级教学名师等高层次人才。 2016年学校获批为“浙江省国际化特色高校”首批建设单位。学校国际学生近1800人，分别来自全球100个国家地区，分布在全校17个学院39个专业，已有17个本科、25个硕士和10个博士专业实行全外语教学。与美、英、德、法、加、澳、新、日、韩等50多个国家的100余所院校和科研机构签署了校际合作协议。在东亚研究、食品安全、经济管理、信息技术等领域广泛开展国际交流与合作。现有中国语言与文化、中国与中国商务、商务汉语等多个培训、合作项目。2004年起，学校与加拿大魁北克大学合作培养项目管理硕士(MPM)。浙江工商大学法语联盟是法国法语联盟在浙江省的唯一合作伙伴。学校与比利时西弗兰德大学合作共建孔子学院，已成为比利时最大的汉语培训基地。 学校占地面积165.80万平方米，分为下沙校区、教工路校区和杭州商学院桐庐校区。教学科研仪器设备总值3.9亿元，教学用计算机8353台。图书馆纸质图书328余万册，数字资源90000GB。 浙江工商大学秉承“诚、毅、勤、朴”之校训，正在大力实施“创新强校，特色名校，融合发展，力争一流”发展战略，努力建设国内同类一流、国际知名的高水平大学。

浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺多学科协调发展的财经类高校。学校坐落在风景秀丽的浙江省会城市杭州，前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年经原国家教委批准成立浙江财经学院，1991年获学士学位授予权，2003年获硕士学位授予权，2006年获教育部本科教学工作水平评估优秀，2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年经教育部批准更名为浙江财经大学。 学校设下沙、文华和长安3个校区，占地2300亩，总建筑面积97万平方米。现有15个学院，2个教学部，1个独立学院，51个研究机构，具有博士、硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权。学校现有普通全日制在校本科生和研究生24000余人（其中独立学院学生9651人）。学校固定资产总值16.47亿元，其中教学科研仪器设备值1.6亿元，建有专业实验室71个。图书馆建有诺贝尔经济学奖文库、财苑文库、浙商文库等自建特色库，纸质藏书233万余册，中外文现刊2035种，电子图书467万余册，电子期刊近3万种。 学校拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目，应用经济学、理论经济学、工商管理、公共管理、法学和统计学6个一级学科硕士点,44个二级学科硕士点，工商管理（MBA）、会计、金融、保险、税务和资产评估6个专业硕士学位点。拥有1个浙江省哲学社会科学重点研究基地，3个浙江省高校人文社会科学重点研究基地， 8个浙江省重点学科，2个浙江省重点实验室，1个浙江省重点创新团队、1个浙江省高校创新团队。设有45个本科专业，其中4个国家级特色专业、2个国家专业综合改革试点项目、11个省重点专业、6个省优势专业。拥有1个国家级教学团队、4个省级教学团队，4门国家级精品资源共享课、4门国家级精品课程、29门省级精品课程，10部国家级教材、44部省级重点教材，1个省级人才培养模式创新实验区、1个省级研究生教育创新示范基地，7个省级实验教学示范中心。近年来，学校获国家级教学成果奖二等奖2项、省级教学成果奖一等奖3项，是全国首批31所大学英语教学改革示范点项目学校之一。 学校现有教职工1326人，其中专任教师910人，正高职称155人、副高职称324人,高级职称教师占师资总量的53%；具有博士、硕士学位占师资总量的85%。拥有国家“百千万人才工程”人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选、享受国务院特殊津贴人员、省部级有突出贡献中青年专家等高层次人才10余人，省“新世纪151人才工程”人选91人、省高校中青年学科带头人30人、省宣传文化系统“五个一批”人才2人。有全国模范教师1人，浙江省教学名师、教坛新秀、省优秀教师和师德先进个人等22人。 学校近年来获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）6项，省部级科研成果奖24项；承担国家哲学社会科学研究重大招标课题1项、国家重大科技专项子课题2项、国家社会科学和自然科学基金项目103项、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项、教育部和其它省部级项目378项，哲学社会科学类国家级科研项目立项数位居浙江省属高校前列。在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》、《哲学研究》等CSSCI期刊上发表论文2769篇，出版学术著作218部。学校出版的《财经论丛》和《浙江非国有经济年鉴》在国内外公开发行，《财经论丛》杂志是全国百强社科期刊、全国中文核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和CSSCI来源期刊。 学校坚持把提高人才培养质量放在首位，积极推进教学改革，不断扩大学生修读双专业双学位和优秀学生、特长学生转专业的比例。加强对外交流与合作，现与美国、英国和日本等21个国家和地区的73所高校建立了良好的校际关系，开展教师互派、学生互换、学分互认等国际交流，举办ACCA、CGA、中美合作班、中加合作班等合作办学项目。学校全面实施本科生综合导师制，努力为学生的成长成才提供良好的环境和制度保障。近5年，学生在各类学科、科技竞赛中共获国际奖11项，国家级奖41项，省级奖984项。学校本科生和研究生初次就业率均保持在95%以上，毕业生深受社会欢迎。 浙江财经大学秉承“进德修业，与时偕行”之校训，坚持“依法治校、民主决策、尊重人才、教授治学”，正在大力实施“质量立校，人才兴校，科研强校”发展战略，为把学校建设成为国内具有较强竞争力和影响力的高水平财经大学而努力奋斗。