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一种隧道教学实验模型
本发明公开了一种隧道教学实验模型。用于教学上集中呈示现隧道施工中的各个工序的结构特性且为学生提供实验操作。具有一立于地面的模拟隧道甬道，甬道为由钢板围构而成为的隧道钢板模型；隧道模型外设置钢架，钢架由若干立柱构成的侧架及若干横梁固连构成；所述甬道沿纵向等分为三段，即代表隧道施工不同阶段的三个模型单元。本发明能全过程反映隧道超前地质预报、监控量侧等综合模拟情况，既呈现隧道施工中的各个工序，又适用于本专业本科生参观学习、实验操作的隧道实验模型。以本模型为依托开展让学生有切身感受的工程实际、参与施工过程的技能训练和创新思维锻炼实践，形成综合性的新型创新实验项目。
西南交通大学
2018-09-18
基于计算机的数学教学装置
本实用新型公开了一种基于计算机的数学教学装置，包括底板、支撑座、支撑杆以及移动座；在底板上还设置有两块可移动的黑板，在底板的中间部位还嵌有LED显示屏，在黑板的最左端连接有一个滑杆，在滑杆上连接有第一红外发射器，在第一红外发射器上设置有上下均布的发射探头，第一红外发射器可在滑杆上上下移动并锁紧；在底板的上端设置有第二红外发射器，第二红外发射器,可在所述底板上左右移动，在第二红外发射器上设置有左右均布的发射探头；在LED显示屏正面及背面均设置有防尘滤网。本实用新型通过设置竖直和水平设置的红外发射装置，能够形成交叉的网格状，便于精确示范画各函数图，红外发射装置的位置可调节，可任意的位置进行操作。
青岛农业大学
2021-04-13
首届云端教学发展大会在京召开
12月30日，以“数据驱动、教学创新、技术助力、教育担当”为主题的首届云端教学发展大会采取线上线下相结合方式在北京召开。
中国高等教育学会
2021-12-31
澜林教学设备有限公司
重庆市澜林教学设备有限公司创建于1998年，位于重庆市璧山区工业园，是一家集教学家具、教学设备、实验室设备、科技馆、图书馆和各类办公家具研发、设计、生产、销售、服务于一体的综合性企业。公司占地面积8万多平方米，资产总额过亿元，员工300多人，公司技术力量雄厚，各类技术人员数量达到了职工总数的40%左右。公司拥有全自动喷塑生产流水线、机器人自动焊接设备、高精度数控电子锯、自动化下料机等先进生产设备，年产值近2亿元；公司业务覆盖了重庆、四川、贵州、云南、广西、安徽、甘肃、陕西、湖南等地，并逐步扩展到全国其他省市及国外市场，现已在多个省市设立分公司，公司以其精良的品质、实惠的价格、贴心的服务得到了业界和消费者的信赖，获得了“重庆市著名商标”、“重庆市名牌产品”、“重庆市优秀企业”、“国家高新技术企业”、连续五年被评为“ 国家级重合同守信用单位”。 公司始终以“让每一件产品优良、让每一个项目优质、让每一个客户满意”为宗旨；以“开拓创新、品质卓越、共存共赢”为发展理念，以“信誉至上、人才领先、技术领先、管理领先”为生存理念，坚持“团结友爱、尊重信任、正直奉献、精进绽放”的经营管理理念，以“成就员工的心永远不变、为客户创造独特价值的心永远不变、以感恩之心做天下事永远不变”为澜林价值观，坚信品牌价值，铸就百年品牌，真正成为世界一流的教具公司，为服务教育后勤事业作出贡献。
澜林教学设备有限公司
2021-01-22
山东学献教学用品有限公司
一、 本公司是股份制民营企业，创办于1989年，法人代表：张学献，并以“学献”二字注册商标，其目的和意义是:“服务于教学、奉献于教育”，把企业信誉与做人原则、产品与人品融为一体。为教学改革构建研究与交流的平台，为教育发展架起理论与实践的桥梁。
二、 我公司是国家教育部教学仪器行业协会会员及山东省教学仪器定点生产单位，已通过ISO 9001：2000国际质量体系认证单位，是中国AAA级重质量、守信用企业。
三、 公司通过两年半的技术革新，将生物、地理、化学模型等一改原始，只能用软模具、玻璃钢制作各种特殊异型。（有害气味树脂胶、固化剂、滑石粉、玻璃纤维材料）不但易碎，而且质量还没保证。现在我公司研制用铝膜、无毒低压聚乙塑料作材料、吹塑机生产，不但能生产出特殊异型，并且保质、保量，不怕摔、不褪色，而且环保。
四、 公司现有职工212人，专业技术人员34人，生产一线服刑人员275人。五、 公司拥有固定资产1452万元，流动资产670余万元，占地面积七万多平方米，年生产能力可达5000多万元。公司设总经理办公室、人事部、财务部、信息部、产品研发部、生产部、技术部、销售部八部：有金工、木工、油漆、模型、电子、模具、喷塑、注塑、吹塑、吸塑、组装等车间。
山东学献教学用品有限公司
2021-01-15
九州春秋历史教学系统
九州春秋历史教学系统依托现行中学历史教学知识目录体系，所打造的一套以3D模型为基础，互动、图片、音频、视频相辅助的交互式未来感知学习系统。系统包括七个时期总览、三十五个专项专栏以及数以百计的项目索引，对我国古代自史前文明至明清社会的历史发展进行全面系统梳理，增强学生的民族自豪感与宏观视野，力争培养和提高学生的历史学科核心素养。希冀能够使学生以此为契机，逐步形成具备学科素养的正确价值观、必备品格与关键能力。
无锡羿飞教育科技有限公司
2021-08-23
自然资源保护教学软件
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
54306陆地和水教学软件
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
54001地球和地图教学挂图
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
河南卓普教学用品有限公司
河南卓普教学用品有限公司
2022-11-01