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高等教育领域数字化综合服务平台
启动报名 | 第九届高校教师教学与创新人才培养论坛
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，研讨高等教育强国建设新路径新范式，宣传高等教育强国研究成果，聚焦高等教育领域借助人工智能实现数字化转型议题，展示 AI 技术在高校校园场景应用中的创新性实践，中国高等教育培训中心决定举办“第九届高校教师教学与创新人才培养论坛”。
中国高等教育学会
2025-05-09
清华大学环境学院曾现来课题组在固体废物环境资源交互属性评估方面取得新进展
清华大学环境学院曾现来副研究员课题组在固体废物环境资源交互属性评估方面取得了一系列新的研究进展，解决了固废全生命周期物质代谢及环境资源交互属性影响规律、基于熵值理论的固废环境资源属性判别技术两项关键科学技术问题，建立了固废环境资源交互属性判别的新方法和新标准。
清华大学
2022-01-28
吉林大学重构教学空间，赋能融合式教学变革
奥威亚智慧录播、高校应用平台等核心产品已在吉林大学形成丰富的应用成果
广州市奥威亚电子科技有限公司
2022-12-21
第五届全国高校教师教学创新大赛媒体吹风会在京召开
大赛旨在促进师德师风、学科能力、教书育人能力等专业素质提升，促进教学成果应用推广，学会致力于将大赛打造成为高校教育教学改革的风向标。
高等教育博览会
2025-08-04
GC-M/A1机电液气一体化实验教学培训系统
上海计呈教学设备生产GC-M/A1机电液气一体化实验教学培训系统，是让的本实验台以挖掘机构为载体，综合应用软件编程、电气设计、PLC控制、运动控制、逻辑控制等开展机电液气综合的一系列实验。本实验教学培训系统根椐各阶段的教学要求、培训要求、实验要求、创新研发要求，综合液压、机械、电气等进行模块化设计、智能化设计、课程化设计。本教学培训系统是一个实验的大平台，是各院校开设机电液气一体化验证性、设计性、创新性实验的得力助手。
上海计呈教学设备有限公司
2025-06-02
多媒体球幕投影演示仪（多点触控）
多点触控多媒体球幕投影演示仪是羿飞教育根据教育部最新颁布的装备标准及新课程标准而自主研发的一款将计算机信息技术应用到小学科学、初中、高中地理学科教学中的一种现代化数字示教平台。
该产品完全改变了传统模型教具的单一性及缺乏趣味性的互动演示模式，为提倡师生互动教学增添新意，极大的满足教学应用需要。另外，该产品还能与电子白板、数字立体地形、大屏幕液晶电视等多媒体设备无缝对接，使产品的教学应用的市场前景更为广泛。
多点触控多媒体球幕投影演示仪，把枯燥单调的地理教学变得形象、直观、生动鲜活，把抽象问题形象化，突破了地理教学难点，提高了教学的效果与质量，使教学倍加轻松。地理教师可以根据教学需要进行多角度、多方位、多对象的开发和演示，有助于学生对地理知识的理解，激发学生学习地理兴趣，有利推动学生空间思维能力和逻辑推理能力。
无锡羿飞教育科技有限公司
2021-08-23
眼球仪模型眼球成像演示模型XM-426
XM-426眼球仪模型（眼球成像演示模型）
XM-426眼球仪模型由成人眼球、光源、校正镜片、活动成像显示屏及底座组成，通过眼球前后及在正中与水平成75°切面，示眼球壁三层被膜， 眼球内晶状体（可改变曲率），玻璃体和虹膜，由外向内三层被膜做成梯形切面，并示其各部结构，在眼球后部装一垂直眼球轴的剖面，以示视网膜成像，可调节晶状体，示远视、近视成像。
尺寸：放大3倍，45×14×27cm
材质：PVC材料
模型结构：
1、眼球成像演示模型由成人眼球、光源、校正镜片、活动成像显示屏及底座组成。
通过眼球前后极在正中与水平成75度切面，示眼球壁三层被膜，眼球内晶状体（可改变曲率），玻璃体和虹膜。由外向内三层被膜做成梯形切面，并示其各部结构。
2、在眼球后部装一垂直眼球轴的剖面，以示视网膜成像。
3、晶状体系有机玻璃制成，二张拉紧的透明橡胶薄膜，里面充满液体。
4、曲率通过改变波纹管的容积来改变薄膜的曲率。
5、光源：220V，15W-40W烛形灯泡作为光源，离眼睛恰好为明视距离。
6、校正镜片由不低于400度的近、远视镜片组成。
上海欣曼科教设备有限公司
2021-08-23
太阳高度和昼夜长短变化演示仪
用于演示一年中因地球公转，太阳直射点移动而造成的正午太阳高度、昼夜长短的分布和变化规律。
苏州育龙科教设备有限公司
2021-08-23
竖式计数器(演示用，五档)
宁波浪力仪器有限公司（余姚市朗海科教仪器厂）
2021-08-23
环境友好大豆蛋白质材料改性开发
由于环境污染的加剧及石油基资源的日益短缺,基于可再生资源的生物材料日益受到重视。大豆蛋白质是豆油产业的副产物,是一种来源丰富的可再生植物资源,也是一类添加增塑剂后可热塑成型的天然高分子材料。然而,单独由大豆蛋白质制备的塑料硬且脆,加入小分子增塑剂后,大豆蛋白质热塑性改善,柔韧性增加,但力学强度较低且对水敏感,限制了其发展和应用。本项目以大豆分离蛋白质(SPI)为主要原料,通过与其他生物可降解材料的共混,以及与纳米粒子的复合来得到廉价、加工性良好且力学及防水性能改善的大豆蛋白质环境友好材料。本技术的创新之处在于：(1)制备了邻苯二甲酸酐改性的大豆蛋白质(PAS)并用其来增强甘油增塑的大豆蛋白质,在不添加任何增容剂的情况下得到了两相相容性良好、性能改善的大豆蛋白质复合材料,探讨填料、基体相似的化学结构与相容性之间的关系；(2)将碳纳米管进行酸改性后与大豆蛋白质复合,得到分散性良好、增强效果明显的纳米复合材料,研究酸改性后纳米管表面极性的变化对其在基体中的分散以及与基体相容性的影响；(3)在无增塑剂添加的情况下,通过熔融共混制备了全生物降解的SPI/聚己二酸/对苯二甲酸丁二酯(PBAT)共混材料,该共混材料在高蛋白质填充量的情况下仍具有较好的韧性和强度；(4)首次通过熔融法制备了SPI/聚乙烯醇(PVA)共混膜材料,制备过程简单、绿色且产品性能优良；为了进一步改善共混材料的力学性能,继而在SPI/PVA材料中引入层状硅酸盐蒙脱土(MMT),利用SPI/PVA与MMT三者间强的氢键作用制备剥离型或插层型纳米复合材料,所得材料强度、热稳定性、防水性提高。
北京化工大学
2021-02-01