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高等教育领域数字化综合服务平台
数字化实验教学解决方案
职站是一款辅助院校教开展专业实训教学的云智能平台，可满足实训教学的教、学、练、考、赛的全场景需求，为院校打造具有专业特色的智能云上实训室。平台设计遵循着极简、高效、灵活的理念，可帮助院校老师0门槛开展实训课程，每个实训都有配套的学习资源和实训项目，支持自定义发布考核和练习，内置AI智能判分和大数据追踪统计分析，可多维度客观评价学生学习情况，并且通过可视化的图表和实验报告直观展示师生的教、学成果，可帮助院校高效，便捷地开展实训教学工作，实现实训教学的数字化、智能化升级。
特色亮点
金融+科技+大数据
平台集成有30+款产品，可满足计算机、大数据、金融，金融工程、金融科技等相关专业开设实训课程。院校可自主选择：3D银行综合、担保，Python程序设计 、经济金融建模实验、数据清洗、数据可视化 、量化投资策略建模 、大数据分析、金融随机过程、Python数据采集、区块链交易所等等。可满足计算机、大数据、金融，金融工程、金融科技等相关专业开设实验课程。
沉浸式岗位模拟与案例实操
平台采用项目化教学，通过经典案例和仿真场景让学生亲身体验理论在实践中的应用，学会灵活运用所学知识解决实际问题，提升自身的职业实操能力。
大数据统计分析
大数据追踪每个老师、学生的教学和学习情况，并进行统计分析形成可视化的图表，还支持依据不同维度进行展示，轻松实现实训教学可视化和可量化。
云上实训室
随时随地，无需安装部署，只需登录网站即可使用实验课程资源，可满跨专业跨校区，不同教学场景下的教学需求。
资源融通共享
学校可自主打造自己的精品课程中心，老师可以在这里创建优质的课程，支持视频，课件，教案等不同格式的教学资源上传，让全校甚至全国师生共同学习一起分享。
跨专业交叉实训
平台可支持定制化的跨专业交叉实训课程，依据院校新学科建设和复合型人才培养的需求，将多学科实训项目融合，帮助学生实现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合。
深圳或然科技有限公司
2023-03-03
砌墙砖试模
产品详细介绍砌墙砖试模 砌墙砖一次成型试模 砌墙砖二次成型试模使用说明书 一、 本模具是依据GB/T 2542-2012≤砌墙砖试验方法≥和GB/T 25044-2012≤{a}3135{/a}抗压强度试样制备设备通用要求≥来制作的，分一次成型模具和二次成型模具两种。 二、 试模： 2 ．1一次成型试模组装后型腔尺寸为：长120mm±15mm(可调节)；宽120mm；高120mm。 2 ．2二次成型试模组装后型腔尺寸为：长240mm±15mm(可调节)；宽120mm±10mm(可调节)；高65mm。 三、使用 3 ．1一次成型试模组装后，用润滑油进行抹刷，然后把砖试样放入试模中，在中间和两边插入插板以确定厚度，前后方向用胶皮密封，初步拧紧螺丝固定试样，取出插板，最终拧紧螺丝。把固定好样品的试模放到振动台上加入专用净浆制样。 3 ．2二次成型试模组装后，用润滑油进行抹刷，放入专用净浆材料，然后把砖试样放入试模中的顶丝上，顶丝保证净浆厚度不超过3mm，用螺丝把试样固定，放到振动台上进行振动，待净浆材料硬化后拆模重新对另一面进行加工。 四、保养 试模使用结束后，把试模表面用铲刀清理干净，然后用润滑油进行涂涮，以方便下次使用。 ==================================================================================================================================================砌墙砖试模- 供应详情GB/T 2542-2012 砌墙砖试验方法 1 砌块范围 本标准规定了砌墙砖尺寸、外观质量、抗折强度、抗压强度、冻融、体积密度、石灰爆裂、泛霜、吸水率和饱和系数、孔洞及其结构、干燥收缩、碳化、放射性、传热系数等的试验方法。 本标准适用于烧结砖和非烧结砖。烧结砖包括烧结普通砖、烧结多孔砖以及烧结空-U砖和空心砌块(以下简称空心砖)；非烧结砖包括蒸压灰砂砖、粉煤灰砖、炉渣砖和碳化砖等。2砌块机规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
沧州路仪公路仪器有限公司
2021-08-23
基于网络及数字媒体平台的高端信息服务技术
1 成果简介基于网络及数字媒体平台的高端信息服务关键技术和产业化——通过网络及数字媒体服务平台（如数字电视，有线宽带，电信 e 家平台等），设计后端高端信息服务体系架构，从而最大化的利用多媒体数字服务平台构建高端信息服务网络生态系统平台并产业化。 项目有利于改变目前网络数字媒体和计算机软件的“ 生态链”，渠道提供者与服务提供者会占据更为重要的位置， 这也符合我们的实际国情。同时，提升深港和大珠三角地区网络数字媒体平台，高端信息服务，系统集成商及数字媒体工业的能力，在数字媒体网络接入平台的融合潮流中发展创新性的技术和把握市场机会，快捷有效地开发新的先进技术，拓展新商机，将广东省及产业示范基地的信息内容服务和增值服务产业做大、做强。2 应用范围广东省和大珠三角地区的信息产业，系统集成商，高端信息服务商，与数字媒体网络行业相关的企业如消费电子产品，通讯产品，数字电视和计算机产品等的数字媒体设计公司，均可受惠。3 效益分析产业化后预期产值超过 1 亿元人民币。
清华大学
2021-04-13
基于网络及数字媒体平台的高端信息服务技术
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清华大学
2021-04-13
基于网络及数字媒体平台的高端信息服务技术
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清华大学
2021-04-13
基于网络及数字媒体平台的高端信息服务技术
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清华大学
2021-04-13
“智云课堂”多维数字化智慧教学平台方案
华栖云与浙大深度联合，创新智慧教学新模式，将传统课堂搬上云端，实现线上、线下、混合式教学、智慧学习等多样化学习方式，构建集数字化教学组织、实施、分析和评价一体的智慧教学生态。
成都华栖云科技有限公司
2023-04-25
Mclass动课堂高教版
Mclass（动课堂）是智慧教室建设应用过程中教学模式供给和教师信息化教学能力提升的教学服务和培训解决方案。
产品特性：
破冰培训、磨课训练，全面提升教师智慧课堂教学能力
教学研究、研讨交流，促进教师教学能力提升和可持续发展
金课打造、成果提炼，固化智慧教育应用成果
Mclass（动课堂）教学服务方案分为基础教学服务包和高阶教学服务包，主要包含智慧课堂基础教学应用培训、信息化领导力培训、“先锋团队”教师培训、“名师金课”培训、动课堂建设与应用模式建构、动课堂模式实践与深度应用、信息化课堂变革成果培育等7个模块。
基础教学服务包：智慧课堂基础教学应用培训，开展教师通识培训，转变信息化教学理念、提升教学能力，重点培养和打造3-4位教师，成为学校智慧课堂教学的“种子”，为有效推进学校智慧课堂教育教学改革奠定基础。
高阶教学服务包：通过高阶教学服务，提升管理干部教育信息化领导力，转变信息化教育教学观念、提升干部信息化领导，通过智慧教育“先锋教师”团队培训，为学校培养30名左右的智慧课堂“先锋教师，通过“名师金课”培训，打造学校智慧课堂教学名师，指导参训教师建设学校“金课”。高阶咨询服务，通过“同课异构、同行评议、专家报告、反思提高” 四个阶段的培训学习，专家诊断报告、学校动员大会等方式全面加强本校教师对信息化教学能力提升的理念和实践认知，增强教师对信息化教学能力培养、智慧课堂教学理念的认同。初步建构学校推进智慧课堂、提升信息化教学能力的基础模型。
锐捷网络股份有限公司
2022-09-19
一种电学实验用可移动平台
本实用新型涉及电学实验辅助装置技术领域，尤其为一种电学实验用可移动平台，包括支架、转动杆和实验平台，支架的侧壁上贯通插设有齿轮条，转动台在支撑杆一侧贯通开设有螺纹孔，转动台远离支撑杆一侧垂直固定有转动杆，转动杆靠近齿轮条的部分固定套接有齿轮，齿轮与齿轮条相互啮合，上滑槽内活动设置有转动环，转动杆加工有外螺纹的部分套接有套筒，套筒与转动杆之间通过螺纹配合连接，套筒上方固定有实验平台。本实用新型仅仅通过一组齿轮之间的啮合，就能完成两个方向的移动，结构更加简单，但是效果更好，不光能够提高装置材料的利用率，
安徽建筑大学
2021-01-12
UAV智能视觉感知教学研究实验平台
主要面向有一定算法基础的高校用户，用户通过多次工业应用性实验，将智能视觉感知理论知识应用到实际项目中，培养学生的实际动手能力，使学生掌握智能视觉感知的基础理论、技术和方法。
江苏优埃唯智能科技有限公司
2023-05-06