智慧书法教室     智慧书法教室是采用先进的分布式异步B2S2C无缝对接架构，以"平台+终端+服务"为基础研发理念，整合海量书法教学资源，融合云计算、物联网、无线传感、神经元等新一代信息技术并有效结合了中国传统文化打造的数字书法云系统，系统的数据代码元素和交换标准严格按照教育部颁发的《教育管理信息化》标准编写。是中小学书法教学很好的辅助设备，解决了目前师资力量欠缺的问题，有效的提升了学生的书法学习兴趣、提高了书法老师的教学效率。 特点： 1.通过“书法教学仪+互动服务器+互动书法桌+学生书写仪”构建高端书法教室。 2.实现教师与学生之间的双向互动。 3.对学生的书写过程和书写结果进行回放、点评、讲解。 4.实现学生读帖、赏贴、碑帖临摹、集字拆字组字联系、书法知识等自主学习。

产品简介 OS系列远程教学音频系统具有环境噪声抑制，自动均衡技术，智能混音技术、回声消除技术等特点，满足远程教育应用场景。 艾力特音频整体解决方案，可提供高保真立体声音效、清澈、自然、真实的声音，为用户提供一流音频体验。支持自动混音(AN)、自动增益（AGC）、回声抑制（AEC）、噪声消除（ANC）等多种音频处理功能，消除教室环境、低频设备或人为产生噪音，并根据发音声音高低自动增益，提供高保真的音频效果。 产品特点 稳定可靠 1. 采用工业级嵌入式架构，采用专用芯片和嵌入式操作系统，稳定可靠 2. 提供国家级噪音抑制软件著作权证书 配置灵活 除网口外，还可通过RS485接口进行软件升级和参数配置输入/输出增益、EQ、AGC、降噪等级等参数。 功能丰富 1. 可通过网络进行监听，软件升级和参数配置（支持局域网和公网） 2. 集成自动噪音抑制技术（去除包含空调、排气扇等噪音干扰）,保证声音质量 3. 8路差分输入，支持软硬件48V幻象供电开启关闭 4. 4路单声道Line-IN输入,分别为：1—远程音频输入；2&4—课件；3—无线麦； 5. 4路平衡输出，具体定义为：1，输出至远程（包含无线麦、吊麦、课件）；2，录音（包含无线麦、吊麦、课件、远程音频输入）；3&4，输出至音箱（包含无线麦、课件、远程音频输入）。 6. 8路平衡输入可做16段EQ处理（其他输入、输出不作EQ处理）； 7. 智能混音功能（8路平衡输入可任意组合）； 8. NOMA 功能～根据开启的MIC 数量自动调整系统的输出电平，不会因为输入电平的叠加而使系统的输出增益提高，有效地抑制声反馈的形成（可选）； 9. 语音抗混响功能，避免多路语音互相干扰，突出重要语音信号； 10. 回声消除功能： 11. 无线麦克风、吊麦的混音需要进行AEC处理，参考信号为远程音频信号；

MIDI数字音频卡   产品详情请于我公司市场销售部联系：010-50972088/50972048（工作日8:30-17:30）或使用http://www.xinsanfu.com/在线咨询&留言与我们联系（7*24小时）

产品型号：　　HSYY2*1*0.4执行标准：　　企业标准敷设方法：　　管道、架空适用范围：　　电磁兼容性要求较高的场合，防潮型主要用于露天敷设。结构说明：　　单根无氧裸铜导体mm(0.4、0.5、0.6、0.7、0.9）　　高密度实心聚乙烯绝缘　　可选择护套材料：（聚乙烯，阻燃聚烯烃，聚氯乙烯）　　可选择屏蔽　　可选择特殊性能（防潮型，加强型）　　可选择产品结构　　可选择线对数　　光缆直径小，重量减轻　　室内和室外通用

有效实现特色音乐互动教学 课堂上老师可以分配不同学生进行指定题目或自创题目进行音乐创作，学生创作后，老师可以进行合成、播放，也可以分享给全班同学欣赏；另外还支持原谱的改编与创作，可以修改歌词、手动选择符尾摆放位置，多声部乐谱的编排等，提升学生们的创造力和探究能力。 为了提升学生学习钢琴的兴趣，系统设置了演奏跟弹教学，用瀑布流游戏式练习，还可以选择左手右手、双手练习方式，有跟弹和评分两种模式。跟弹模式是基础练习，弹对键瀑布流才会流动；评分模式是考察弹奏的熟悉成度，弹奏完成会显示成绩数据。寓教于乐，快速提升钢琴基础能力。 4.2方便、快捷调用丰富的教学资源平台 除课堂教学外，系统内还配置了20多万字的音乐知识库，有乐理知识、乐器知识、民族乐器、音乐家及作品欣赏、各地区戏曲介绍、海量音乐名曲欣赏，从而开拓学生音乐视野，提升音乐素养。 资源中心平台可在线学习或下载海量学习视频、学习课件、考试课题、钢琴考级课件等多种共享资源，可直接连接互联网，方便查询各种信息，让学生与世界联通，学习无阻碍。 另外软件系统的音乐测评功能中配置了上千套公开题库，包括乐理知识、练耳等试题，可供老师使用或参考，促进农村学校的教学质量，提高学生音乐素养。 4.3有效呈现日常音乐授课教学 创客教学软件不仅可实现师生共同成长、互动、创作、创编，同时还满足传统教学的需求，软件功能设置易懂、易用、易学，有效地还原音乐老师真实的上课内容，是白板工具与音乐教学全方位结合体。 本系统中配置了八种播放模式：谱曲播放、男声唱名、女声唱名、范唱、伴奏、男生节奏、女声节奏、女生试唱。五线谱、简谱一键切换功能，支持对谱表进行改编，删除等功能。所有播放模式播放过程中音符、歌词同步高亮显示，所有乐符支持触摸发声，支持歌词显隐功能。所有播放模式支持选择任意段落播放，并可以跨小节、跨段落播放。同步选择歌词可进行播放。支持铅笔，荧光笔多种颜色进行勾画，标注，板书，并支持直接文字输入拥有多种字体及颜色,标注、输入内容可同步放大缩小。节拍器一键使用。支持播放过程中更改节奏。辅助老师教学，减轻老师的疲劳度。 硬件设计 创客教室的组成： 创客教室的布局图： 创客教室的主要设置 分类 产品名称 单位 软件 智能音乐创客系统软件 套 硬件 教师用智能钢琴 台 学生用智能钢琴 台 通用设备 一体机 套 功放 台 音响 对 话筒 台 机柜 个 教师多功能操作台 组 网络交换机 台 工程路由器 台 设备线材及安装 项 设备培训 项 环境搭建 声学环境 间 光学环境 间 创客教室的智能钢琴 软件系统设计 软件功能介绍 八大功能模块：音乐创作、歌唱教学、乐理教学、演奏教学、音乐赏析、资源中心、音乐测评、管理；全能的歌唱教学、完美的简谱创编、神奇的简谱五线谱互转、全方位的知识测评、多种管理功能，应用互联网和云数据平台，引领智能音乐教学的新标杆。 1.歌唱教学：丰富的课件资源，强大的播放模式，多样的演奏设置。 2.音乐创作：全新的打谱模式，打谱更便捷，创作更激情，满足教师全方面备课。 3.乐理教学：让乐音可视化，讲解一目了然，乐理教学从未如此容易。 4.演奏教学：指法可采集，学习更方便 5.音乐赏析：开拓音乐视野，培养音乐素养 6.资源中心：与世界联通，学习无阻碍 7.音乐测评：强大的测评功能，音乐题库、测试练习、测试管理老师轻松掌握学生学习情况。 8.管理：解决多班级管理难题，学生再多也从容应对，让管理有条不紊。

产品详细介绍 数字无线扩音，功率65W 无线音频数字化传输，码分多址，频分多址，互不串音 讯道随选，实现一师一麦，发射麦克风通用 液晶屏显示，VHF频段，32讯道任意对频使用，载波指示  配齐锂电池、充电器充电一次可用20小时 工作半径15m U盘、SD卡播放 磁带播放、录音 带计数器 

产品详细介绍想了解更多信息请联系贺经理：15810130516，QQ：66548115数字天象仪可在2.4～3m直径的吸顶穹幕内使用，自带高保真音响、麦克风混音输入。一台机器配合吸顶穹幕即可组建完整的数字天象厅播放系统。可以显示中文、英文或日文等多国的星座名称。★演示全天任意地点、任意时间天空中太阳、月球、行星、恒星、星云、星系等天体在星空中的位置并将其显示出来。还可观看到其真实的图片。★实时演示当时、当地星空并可显示包括行星、恒星、星云、星系的中国及国际名称、星座连线、星座界线、星座艺术图像、行星指示及明亮的月球旁边的月晕效果，并且这些效果是教师可控制可随意开关的。★可锁定任意天体并显示具体的名称及相关数据。★可选择显示方位/高度坐标网格、赤经/赤纬坐标网格，并可在地平坐标与赤道坐标两个体系间切换。★可开关地平线上方位基点（东西南北），帮助确认天体位置。★可开关大气效果，关闭大气后可在白天看到星体。★可快速天体搜索，即时显示任意天体。★可演示流星雨、日食、月食、掩星等天文现象。★可演示全天9等星43万个天体目标。★可播放天象节目：《认星星（四季星空）》《与麦哲伦同行》等。 感受视觉大餐，探索星空奥秘。

TDA1201/TDA1202 双通道数字无线教学功放 ●具备内置一路或者两路三模合一无线教学话筒接收模块； ●能同时使用一支或者两支三模合一无线教学话筒； ●具备2路MIC平衡信号专用输入凤凰接口； ●每路MIC信号接口独立提供6V供电； ●具备1组立体声LINE信号输入凤凰接口； ●具备1组立体声MUSIC信号输入凤凰接口； ●具备1组立体声录音信号输出RCA接口； ●所有输入输出接口均具备独立音量调节功能； ●LINE和MUSIC总音量前面板可调，且不能影响其他输入信号； ●前面板除总混合输出音量调节旋钮外，其他调节旋钮均为暗藏式旋钮，防止误触碰； ●具备录音输出电平高低调节功能； ●具备开关机自动延时管理功能，保护设备受冲击损坏。 ●前面板具备MIC信号3段音调调节； ●前面板具备LINE/MUSIC信号3段音调调节； ●具备远程开关机控制接口； ●具备接地选择开关； ●D类数字功率放大电路； ●具备独立两通道2x100W功率输出； ●具备每通道功率输出大小可调； ●1U高19英寸标准机柜面板。

1.海量电子阅读资源，拥有报纸、期刊、图书等类别。 2.能根据需求更新图书订阅，定期推荐新书及畅销图书，为用户选书提供参考，打造属于个性阅读。 3.读者可通过二维码扫描，将书籍下载至手机进行阅读 。

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