★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 系统包含管理端与家长端，教师与家长可以通过两个端口实现互动与资源共享，教师端含有特教教师管理、学员档案管理、特殊障碍鉴别、综合评估管理、特教训练管理、综合报告管理、特教资源管理、系统管理等八大功能模块；家长端含有首页、综合评估、评估报告查询、特教训练方案、特教资源查询、学员综合信息等六大功能模块。 软件具体功能： 1.建档功能，包含学生的25项基本信息记录；涉及家庭成员、家庭成员关系、孩子在家中的活动情况、居住条件、居住环境、社区设施等家庭生活情况记录；涉及家族遗传史、出生史等身体发育情况纪录；涉及婴幼儿阶段、幼儿园经历、小学经历、中学经历等内容的个人成长经历记录；涉及语言沟通能力、情绪反应、认知能力、注意状态、学习动机学习品质、学习习惯、学习参与、人际交往、个性特点、生活自理能力、行动能力、异常行为表现等心理行为特征的记录；涉及班级气氛、人际关系等内容的班级学习环境记录。具备学员档案审核功能，经过审核后的档案内容，家长在家长端只能查阅，不能再进行修改。 2.障碍类型鉴别功能：包含孤独症、视觉障碍、听觉障碍、智力障碍等九种特殊障碍类型的鉴别知识，具体含有障碍类型的定义、行为特征与诊断鉴别标准，无论是障碍类型还是鉴别资料均设置为开放式端口，教师可随时添加与修改。 3.综合评估功能：以学期为周期，可对学生进行感觉统合发展、学习障碍筛查、孤独症筛查、多元智能等多方面的评估，含有包括自闭症评估工具、儿童多动症诊断测验工具、症状自评量表、瑞文渐进测量、儿童行为量表、社会生活适应能力评定量表、感觉统合评量工具等通用评估项目12项。评估完成后系统可自动生成综合分析报告，以WORD格式导出打印，并且平台为开放式端口设计，教师可根据实际需要随时添加新的评估项目。 4.提供训练方案：系统包含 300多种训练活动方案，含有图文式的方案介绍，教师可以针对学生的障碍类型或者训练的主题查询适合的训练活动，障碍类型分为孤独症、视觉障碍、听觉障碍、注意力多动障碍、情感障碍、学习障碍、言语和语言障碍、智力障碍、肢体残疾等9项，训练主题分为语言、社会交往、思维、自我意识、音乐、空间感、注意力、记忆力等13项。系统提供训练计划编辑与训练记录功能，完整记录学生的训练过程。 5.综合报告：系统可以自动生成包含学生档案信息、评估报告、综合分析报告、训练计划、训练记录的整体案例报告，可以WORD格式导出并打印。每一项评估可提供原始分查询功能，便于教师进行更深入的分析。 6.评估记录周期：按照学期进行评估管理，方便教师进行阶段式总结与效果评估。 7.资源管理：提供影视、书籍、案例、音乐等6大类600多项特教学习资源。格式涉及音频、视频与图文等。开放式端口，教师可根据需要自行添加资源。 8.家长参与：家长通过家长端可以全程参与学生建档、评估与训练，密切家庭与学校的合作。 9.数据保密、自动转介功能：出于咨询的保密原则，每位使用软件的教师拥有自己独立的登录账号，登陆后只可查阅自己的案例资料，不可查阅其他教师的相关案例。 包含： （1）光盘1张。 （2）加密狗1个。 （3）说明书1份。

乾立LED健康教育照明之LED黑板灯系列产品，产品具备高显指、无蓝光危害、无频闪、防眩光和易安装易调节灯特点和特性。 1.老师书写时不刺眼，学生看板清晰，不分散学生注意力；  2.保护学生的视网膜，不受蓝光刺激；LED寿命更长，免除后期维护、保养； 3.减少眼球疲劳，避免频繁眨眼，保护视力；

乾立LED智能教室灯系列产品，在第一代产品的基础上，已经发展了二代和三代系列新产品，用于满足国内健康教育照明在不同环境和经济层次的需要。 1.采用国内一线品牌灯珠，高显指高光效，整灯RG0无蓝光危害； 2.显指Ra>90，R9>60； 3.电器波动深度

广东英荔国际教育科技有限公司（以下简称「英荔」）是一家提供人工智能创造力教育的公司，以「用可理解的材料打造最好玩的 AI 教学空间」为使命，愿景是「让孩子在 AI 时代独立思考、自信表达、自由创造」。 英荔将教学内容、教学工具、教学活动设计视为教学空间的有机组成部分，面向校内、校外、家庭提供量身定制的产品与服务。 「创造乐园」是英荔创立的校外教育机构，为 5～16 岁孩子提供好玩且可理解的 AI 创造力教育，同时向合作伙伴提供品牌支持、装修支持、团队组建、师资培训、招生支持、运营服务、宣传推广、产品更新等一系列产品与服务。 「创造学堂」是英荔提供的中小学 AI 教育全面解决方案，包含课程资料、硬件装备、实验平台、师资培训、教学管理、成果展示、水平测试、设计装修等一系列产品与服务，帮助学校实现「建设一间课室、开设一门课、培养一批老师、开展一次素质测评、进行一次成果展示活动、打造一个学校品牌项目」的「六个一」目标。 「ai玩空间」是英荔为家庭与酒店提供的 AI 教育与智能家居融合的「智慧生活 5.0」系统。通过将各种智能设备连接到直观易懂的图形化编程平台，孩子可以在「人生第一所学校」中自由地探索 AI 世界，创造属于自己的 AI 应用，获得 AI 时代最为宝贵的素质——创造力。 英荔以开放互联的 Longan.Link 技术为核心，接入各种智慧生活设备、教学硬件、软件、编程语言与人工智能，构建出「魔法世界」般的沉浸式教学空间，形成一个共生共赢的基础设施生态。 英荔是 AI4K12 项目中国区推动者。AI4K12 项目源自全球人工智能专业排名首位的卡内基梅隆大学，由美国计算机教师联盟 CSTA 和人工智能促进协会 AAAI 联合赞助，是目前在全球范围内都享有较大影响的人工智能教育项目。 英荔的系统课程以源自约翰·杜威、让·皮亚杰、西摩·佩珀特、艾伦·凯、米切尔·雷斯尼克等教育大家的「创造性学习螺旋」「创造性学习 4P 教学法」「设计思维」等先进思想为指导，采用「项目式学习」「渐进自主教学法」等教学模式，将教学活动变为「玩编程、玩 AI、玩创造」，将学习带到现实世界中，最终实现「教育即生活」与「生活即教育」，培养 AI 时代真正需要的「X 型人才」。

产品详细介绍制造业是国民经济的基础，是立国之本、强国之基。随着新一代信息技术与制造业的深度融合，智能制造已成为制造业发展的趋势。据国家《制造业人才发展规划指南》，2020年我国制造业重点领域——新一代信息技术产业人才需求将达到1800万人，其中人才缺口750万人；而到2025年，这一需求与缺口将分别增加至2000万人、950万人。 “未来智造中心”职业院校合作项目旨为智能制造产业发展输送技能人才，项目对标智能制造工程技术人员职业要求和职业院校特点进行规划，从双师教师培养、课程体系建设、实训环境建设、职业技能认证、学生技能竞赛、学生就业支持六个方面开展工作，培养具备完成以下工作任务能力的技能人才： 1.应用智能制造相关技术； 2.应用智能制造装备、生产线； 3.应用智能制造虚拟仿真技术； 4.操作、应用智能检测系统； 5.应用智能生产管控系统； 6.安装、调试、部署智能制造装备、生产线； 7.操作、应用工业软件进行数字化设计与制造； 8.操作、编程、应用智能制造装备、生产线进行智能加工； 9.提供智能制造相关技术服务。 “未来智造中心”项目以数字技术贯穿设计制造全过程，培育智能制造技能人才。项目包含数字设计、数字制造、智能产线三个方面的内容。 1.数字设计 以数字样机（三维数字化设计）技术、人工智能设计技术为主要内容，培养学生在数字化设计岗位群完成以下工作任务的能力：操作、应用工业软件进行数字化设计；应用智能制造虚拟仿真技术。 2.数字制造 以增材制造（3D打印）、减材制造及增减材复合加工为主要内容，培养学生在数字化制造岗位群完成以下工作任务的能力：应用工业软件进行数字化制造；应用智能制造装备进行智能加工。 3.智能产线 以智能装备全要素建模、装备及产线联调联试、故障诊断与处理为主要内容，培养学生在智能生产线相关岗位群从事以下工作的能力：安装、调试、部署智能制造装备；应用智能生产线进行智能加工；操作、应用智能检测系统；应用智能生产管控系统。

产品详细介绍 国泰安VR焊接教育培训系统适用于中职、高职、本科院校焊接技术与工程专业、培训机构、以及相关企业。 该系统采用DirectX12、通过计算等先进图形技术，对熔池形成、流动、冷却过程进行逼真模拟，为用户提供沉浸式体验与交互，从而完成了焊接技能的实训。 亮点特色： 易学习：焊接过程中的行进角度、工作角度、电弧长度、焊接速度可视化，便于自我调节和老师课堂指导 省时间：无需打磨抛光等焊前准备工作即可反复练习技术动作，快速形成正确操作的肌肉记忆。 低成本：无需焊接材料、焊条焊丝、焊接保护气体的消耗 低风险：避免了触电，灼伤和弧光辐射，焊接烟尘和有害气体，噪声这四类危害对人体的损伤 产品构成：学习中心、训练中心、考试中心、娱乐中心、管理中心

产品详细介绍 在新高考的背景下，宏途教育经过对学校深入的调研分析，总结了因材施教应该包含以下几个方面： 1. 学生自主选课 高考新政赋予学生自主选择权，学生选择喜欢的学科，选择适合自身的学科，当这些选择权交给学生后，学生需根据对自身学习能力、兴趣愿望、未来专业和职业方向等多种方面考虑，规划自身生涯发展。只有当学生利用好自主选择，才能做好符合实际的选课，真正满足学生个性化、多元化的发展。 2. 学科分层 学校根据学生的成绩、自主学习能力、兴趣爱好等多方面因素评估，整体规划学校教学条件和师资力量等学校实际情况的限制，可根据评估结果和实际情况的因素开设多层次的学科，以满足学校教学、升学率等要求。 3. 课堂分层 根据学生不同选课情况，打破行政班的限制，进行走班上课，教师根据学生层次不同重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从教学环节上满足学生的个性化、多元化的发展需要。 4、素质评价 对学生的不同维度的观察、记录、分析，及时发现能发现和培育学生良好的个性，是深入推进“因材施教”的一项重要方式。 传统的行政班教学，学生课程固定，上课地点固定，学生无需参与选课，学校教务部门只需按老师上课要求排出课表即可。走班课程实施后，为满足学生的选课要求，因此学校需要选科系统帮助学生完成选科任务。 宏途教育智慧校园新高考走班排课系统在学生选科后，统筹课程、时间、教师、学生和教室五位一体的问题，可满足教学计划和各种排课要求的组合规划需求，使课表的编排更准确、合理、快速。 广州宏途教育网络科技有限公司 地址：广州市黄埔区科学城南翔一路62号3楼宏途教育 联系人：王生 电话：18938695151 公司官网：www.gzhtedu.cn

全通教育集团（广东）股份有限公司（股票代码：300359）成立于2005年，秉承“节省教师工作每一秒，关爱孩子成长每一天”的理念，致力于用科技创新和精益服务促进教育的普惠公平和创新发展，并积极投身教育公平与教育公益事业。2014年1月，全通教育在深圳证券交易所创业板上市。 成立十多年来，全通教育持续关注K-12校园管理及教学环节的痛点难点，提供区域级及单校智慧教育综合解决方案，包括教育管理应用、教学应用和教育云资源库建设，推动技术与教育的深度融合，实现资源与各应用的互联互通，并对教师展开信息技术应用能力培训，从而促进管理效率的提升和教学模式的创新，最终促进因材施教和个性化学习，让每个孩子享有公平而有质量的教育。

云瓴智慧教育科技集团有限公司成立于2017年05月23日，经营范围包括教育科技领域内的技术开发、技术推广、技术服务、技术转让、计算机软硬件技术开发及销售、互联网、物联网技术开发、技术服务、互联网科技创新平台、互联网公共服务平台技术开发及应用、教育信息咨询、创业指导服务、人力资源服务、知识产权服务、公民出国留学服务、教育文化活动组织与策划、会议及展览展示服务、设计、制作、发布国内外各类广告。