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汽车教具底盘智能网联互动系统汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
一种基于浮动车GPS数据的干线停车分析方法
本发明公开了一种基于浮动车GPS数据的干线停车分析方法,通过数据抽样以及坐标转换,生成可视化的时空散点图实现浮动车通行数据的时间汇集,进而分析车辆的行驶特性,并进行干线停车的统计分析。本发明的干线停车分析方法,以数据可视化方式对浮动车定位数据进行时间汇集,直观分析干线车辆通行情况,在此基础上,对车辆到达交叉口的相对时间与其在下游的停车概率进行统计,从海量GPS定位数据中分析探究干线交通流实际运行模式,并进行精细化的停车概率估计,为干线绿波诱导提供可靠、精细的数据支撑。
东南大学 2021-04-14
基于物联网技术的工业设备智能应用平台
本项目在已有技术条件下,研究开发具有自主产权的工业物联网应用技术,构建面向制造企业的多主体按需使用的云服务平台,形成支持云服务平台的运行和使用的标准规范,推动工业企业服务模式的创新,促进生产型企业向服务型企业转型
西安交通大学 2021-04-10
基于物联网技术的工业设备智能应用平台
一、项目简介基于物联网技术的工业设备智能应用平台(以下简称平台)以物联网 M2M(Machine to Machine/Man)技术为核心,实现以机器终端智能交互为核心的、网络化的应用和服务。平台对 M2M 的“智能化机器、M2M 硬件、通信网络、中间件和应用”五个关键部分进行架构,实现对工业设备如压缩机、鼓风机、发电机等的智能监控、节能管理和网络化管理服务。本项目在已有技术条件下,研究开发具有自主产权的工业物联网应用技术,构建面向制造企业的多主体按需使用的云服务平台,形成支持云服务平台的运行和使用的标准规范,推动工业企业服务模式的创新,促进生产型企业向服务型企业转型。二、关键技术优势或创新性关键技术:(1)M2M 硬件装置;(2)通信网络协议;(3)中间件架构技术;(4)物联网组网技术;(5)应用层构架技术;(6)应用层分布式框架技术;(7)物联网数据服务器系统技术;(8)多种网络融合技术。针对工业设备的物联网应用(1)各行业设备的远程通讯改造技术;(2)设备监控新技术方法;(3)针对设备的优化控制方法;(4)基于物联网技术的服务与管理新方法创新性(1)链路、业务和应用层功能模块化,
西安交通大学 2021-04-10
基于智能眼镜设备的“现场-远程”协同工作系统
“现场-远程”协同工作系统,旨在建立面向分散作业现场的现场-远程协同工作的音视频指导/监控/分析平台。 它实现了对分散的作业现场进行统一的安全管理和技术指导、对作业现场进行全过程/全天候/零距离的监督管控、 对现场的安全隐患/作业风险进行提前发现及解决,可以广 泛使用于现场抢险、作战侦查、协同指挥等各种需要实时协同的民用/军事场景。可以有效地提高施工/检修现场的监控效率,解决了多年来困扰生产管理者对现场作业人员的监控不到位和无法实现协同交互的难题。并且实现了实时远程视频安全监护和操作场景实况录像,为事故分析和技术演练提供完整数据支持 。
中国科学技术大学 2021-04-14
汽车教学设备智能网联线控底盘实训台架
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教学设备智能网联毫米波雷达汽车教具
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教学设备无人驾驶智能竞赛车汽车教具
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教具低压电器智能网联汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
多元智能评价与训练套装(中学版)心理设备
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 #操作手册国家版权局颁发的文字作品登记证书。 ★多元智能量表提供国家版权局颁发的文字作品登记证书。 多元智能评估与训练套装是由多元智能评估与训练软件、软件嵌入终端、多元智能评估道具及其道具柜等构成。 1.软件部分: 多元智能评价与训练软件:包含评价对象信息管理、多元智能综合评价、多元智能评价报告、系统管理等功能模块。 软件整体功能有: (1)通过“多元智能评定量表”进行主观测量,自动生成八项智能主观评价报告,内含八项智能柱状图,可直观查看各智能得分情况; (2)客观评价项目的得分可自动保存于系统中,生成客观评价报告; (3)多元智能客观评价题由八项智能共75个大题,146个小题组成。在题目类型上,多元智能客观评价题分为:实际操作与上机题二种类型。多元智能客观评价共分为八个部分——言语语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐节奏智能、人际交往智能、自我意识智能、自然观察智能。每一项智能的客观评价满分为11分。测试完后,可在多元智能客观评价报告中查询分数。含有八大智能的训练项目,每一项客观评价项目的题目既可以作为评估使用,也可以作为训练项目使用。如语言智能评价活动中的词语联想、绕口令、讲故事、语义推理等;数理逻辑智能的五子棋flash游戏、数独游戏、侦探破案、逻辑推理题等;音乐智能的音乐感知、乐器演奏、唱歌表演等;视觉空间智能的空间想象、自由绘画、方位感觉、色彩辨别等;身体运动智能的学跳舞、钓鱼游戏、钩花、盲人摸步等;人际交往智能的看图片分析情境、角色扮演、声音辨别、陌生拜访等;自我意识智能的自画像、曼陀罗彩绘、典型人物性格分析、我的未来等;自然观察智能的动植物分类、辨认和组织人体器官模型、自然现象、实物综合观察等;                                                 (4)系统可以对主观评价得分与客观评价得分进行换算统计,生成综合评价分析报告; (5)系统可以将主客观评价的原始得分导出成表格、进行后续的分析研究工作; 2.硬件部分: (1)多元智能客观评价操作手册1本:为教师设计的系统专用的操作手册,包括系统需知、背景理念介绍、操作流程、具体的评价题目和评价方法等内容。另配有软件使用手册1本。 (2)客观评价项目活动道具柜2个:含有每一项智能评价项目所使用到的道具,通过道具的实际操作实现客观打分,含有非洲鼓、七巧板、吉他、磁魔方、电子琴等多种道具。 (3)32寸嵌入式流线型一体化操作台,配有无线键鼠。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
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