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一种低温精细切割粉碎设备
成果简介 本项目设计了一种低温精细切割粉碎设备,尤其是一种针对纤维性食品的低温精细切割粉碎设备。该设备结合了回转圆盘式粉碎和气流分级技术,其原理是食品颗粒经由螺旋输送机送入粉碎室,利用高速旋转的精细切割转子与固定在粉碎腔内的定子对食品物料进行切割和撞击,充分粉碎后在气流作用下输送到分级区,在分级轮附近粗细粉体在重力、离心力及气流引起的径向力共同作用下,实现粗细颗粒的分级,之后通过旋风分离器收集细粉,再由袋式除尘器捕获气流中的灰尘之后排放干净气体。该设备粉碎的物料适用性广,装置结构紧凑,可以连续性生产,得到的产品颗粒细小且均匀。 关键技术 (1)针对比如燕麦等物料,由于油脂含量高,在传统制粉设备中易发生堵塞的问题,设备采用按一定的间隙安装的转子刀片和定子刀片,并且转子刀片可以在圆盘上根据物料的大小进行调整,改变转子与定子刀片之间的间隙,使装置可以适应不同颗粒大小的物料。 (2)针对一些热敏性物料,在制粉过程中可能会由于温度升高引起蛋白质失活变性。因此设备采用水冷进风的方式,能有效地带走粉碎时产生的热量,避免物料升温,因此设备的应用领域更加宽泛。 (3)采用旋风式空气分级机技术,并且与粉碎室一体化设计。空气分级相对于湿法分级,可以有效避免物料中的可溶性物质溶于溶剂中,且没有湿法分级后续的干燥提纯操作,因此具有产品利用率高,能耗低等优点。 知识产权及项目获奖情况 用于粉碎谷物的精密切割旋风粉碎设备(201810094872.7); 用于粉碎谷物的多级压辊式粉碎装置(201810094483.4)。 项目获第九届全国大学生过程装备实践与创新大赛三等奖 项目成熟度 本项目已经对低温精细切割粉碎设备进行了整体的结构设计,并且项目已完成分级轮附近的流场模拟仿真研究,并对不同颗粒大小的粉体进行分级研究,取得了不错的成果。之后项目组准备对颗粒的粉碎进行理论和模拟的研究,并对低温精细切割粉碎设备进行实验研究。 投资期望及应用情况 低温精细切割粉碎设备加工的超微粉体在化工、食品、制药、涂料、生物工程等领域有着广泛的应用,尤其针对一些热敏性食品物料和易燃性产品效果更加显著,比如纤维性食品经精细切割粉碎后可作为食品添加剂用于乳制品、烘焙食品、肉制品及饮品的加工中,提高食物的营养价值。 
江南大学 2021-04-13
西安超凡光电设备有限公司
西安超凡光电设备有限公司 2022-05-24
上海琅玕实验设备有限公司
上海琅玕实验设备有限公司 2022-05-24
许昌育林科教设备有限公司
       许昌育林科教设备有限公司(原郑州文汇教学用品有限公司),始创于1994年,坐落在三国古都、美丽的宜居城市河南省许昌市,位于许昌学院医学院内。是以研发、生产、销售医学标本、设备以及生命科学馆建设为主的生产型校企联合企业。公司聘有多名国内医学专家作为公司技术顾问,拥有一个具有二十年以上标本制作经验的技术团队。在多年的制作实践中,公司凭借强大的科研力量和雄厚的生产能力,长期致力于医学标本、实验室设备的研制与技术,在全国众多医学院校中得到广泛应用,以其良好的性能、精湛的技术保证、售后服务和诚实可靠的声誉得到了用户充分的信任与肯定。     公司主要技术方向:生命科学馆整体规划建设、生物塑化标本、大体标本、铸型标本、各学科标本、医学模型、实验室整体建设、尸库建设、实验室耗材、空气净化系统、医学软件开发及应用等。公司除提供的医学教学设备外,同时还无偿为医学工作者提供技术平台,为各医学院校、医疗机构培训技术人才。     公司秉承“技术力量为基本,科技为发展”的经营理念,在技术不断开拓进取,研究改进制作技术和工艺,努力做到精益求精。使公司在用户中树立起广泛的信任和赞誉,更在产品开发和售后服务上建立地位,为企业的可持续发展提供了良好的保障。公司全体员工一直以“质量至上、以人为本、追求卓越”的宗旨,竭诚与医学院校及医学科研单位的同仁们携手创新,共同努力,为医学教学事业做出贡献。     我们热忱欢迎医学工作者及业内同仁莅临指导。
许昌育林科教设备有限公司 2023-03-31
小学科学实验室设备
       小学科学实验室是素质教育的基地,是师生从事科学实验活动的重要场所,是进行实验教学完成课程目标的基础条件。一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分。
广东广视通科教设备有限公司 2021-08-23
中小学陶艺实验室设备
 学校陶艺室拥有一整套先进齐全的陶艺教学设备,有手转盘、泥条机、磨釉机、炼泥机、拉坯机、陶泥、釉料、陶艺工具等用品供学生们使用。     陶艺是心灵的艺术,在陶艺制作的过程中,从选土、揉泥、成型,然后经过火的烧制,直到出窑,往往伴随着欢乐、痛苦、烦恼、懊悔和喜悦。      陶艺教学设备的灵感来自生活,让学生在失败中体会到成功的喜悦,从中更加了解自己性格。
广东广视通科教设备有限公司 2021-08-23
科学实验室成套设备
小学科学实验室是素质教育的基地,是师生从事科学实验活动的重要场所,是进行实验教学完成课程目标的基础条件。一个规范而适用的科学实验室是学校基本建设的重要组成部分。
广东广视通科教设备有限公司 2021-08-23
海信校园设备集中控制管理系统
海信校园设备集控管理平台,为用户提供方便快捷的统一区域/校园设备管理方案。该平台通过对互 联网交互设备集控控制,实现教育局到学校,学校到班级的两级管理,为多级管理者提供设备状态 监控、远程管理控制、定时发布计划、多种统计数据查看等功能支撑,构建更加智慧的信息化区域 与校园。
青岛海信商用显示股份有限公司 2021-08-23
情绪宣泄人设备 心理咨询产品
产品详细介绍  一、产品简介      京师心智情绪宣泄器材——仿真宣泄人可以使个体在一个安全的地方将心里的焦虑、苦闷、愤怒等消极情绪释放出来,为不良情绪提供一个出口,达到心理放松和减压作用。个体在可控的范围内将消极情绪宣泄出来,这是一种积极的、极为有效的压力释放方法。    二、参数     1、尺寸:男女两款可选,男整体高度为190cm,女整体高度180cm(高度不可调),底部直径为60cm     2、重量:男款重54kg,女款重52kg     三、产品详情     1、仿真型宣泄人——仿真人设计、抗击耐磨、安全可靠     模拟真人设计,有五官,真人头发,真人大小1:1的比例,标准身材;手臂姿势可以任意调节,可以摆出不同的被击打姿势。面部采用高分子硅胶合成材料制作,仿真人皮肤设计,富有弹性;真人真声设计,人体采用高分子PU发泡一次完成,一体成型,整体模具,标准,大大提供高了宣泄手感,在宣泄的同时可以很好的保护来访者。内部有钢架,抗击打能力强,全身360°均可击打。     2、宣泄手套——透气耐用、安全环保     优质PU革,内部压缩海绵一次成型,有很好的透气性,能保护发泄者手避免受伤四、作用     生活中与人发生矛盾又不能及时发泄时,很可能产生移情,把情绪发泄到亲近的人身上,影响人际关系。仿真宣泄人可以有效引导人们发泄怒气,既平静心情又不影响正常生活!     京师心智(北京)科技服务有限公司(简称京师心智),以“一心成就伙伴”为原则,帮助心理行业发展为宗旨,主要从事心理健康教育设备的研发与生产、心理图书的出版,是国内一家仅做渠道的心理健康教育设备品牌;     主营产品:心理沙盘设备、心理测评管理系统、音乐放松设备、情绪宣泄设备、团体辅导设备、心理咨询师技能培训课程等。     京师心智:倾力打造中国心理设备品牌.       姓名:范香云     电话:13311233616     Q Q:3201453676     单位名称:京师心智(北京)科技服务有限公司     E-mail :3201453676@qq.com      邮 编:100875     地 址:北京市海淀区文慧园北路8号庆亚大厦906
京师心智(北京)科技服务有限公司 2021-08-23
语言(听说)双向训练管理系统特教设备
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 语言障碍(听说)双向训练管理套装是一套软硬件相结合的产品,包含语言障碍(听说)双向训练管理系统软件与语言障碍(听说)双向训练桌。 一、语言障碍(听说)双向训练管理套装软件:包含学习中心、学生管理、评估中心、训练中心、个人报告、系统管理等功能模块。 软件功能: 1.提供真人教学视频,教师与学生真实训练场景录制,清晰展示使用语言障碍(听说)双向训练桌教学的全过程(提供功能截图)。含多种训练方案,有认识素材、认识方位、老师发起的训练、学生发起的训练等循序渐进的训练模式,教师可根据学生具体情况选择适合的训练方案; 2.提供学生信息管理功能,教师可灵活添加、删除、编辑训练学生的基本信息; 3、系统提供语言能力评估工具(皮博迪图片词汇测验),可对学生的语言理解能力进行评估;测试完成后自动生成测试结果报告。 4、可进行训练过程记录,包含文字描述、录音输入、图片记录等格式,自动生成WORD版本评估报告与训练报告,可以导出。 二、语言障碍(听说)双向训练系统硬件部分包含: 1.操作台2个:操作台为纯实木材质,尺寸为60*40*75cm,带有1个抽屉。操作台面板可掀起,面板与桌面由阻尼合页及气压顶杆连接,面板内侧嵌有磁力板,面板下含有六个方格,用于分类放置磁力贴。 2.木质操作座椅2个。 3.磁力面板2个。 4.磁力贴片2套。包含动物、植物、数字、字母等不同颜色形状等素材。 5.操作终端1台。 使用方法: 将两个操作台背对放置,由辅导老师和学生面对面分别坐在操作台前方,打开操作台面板,辅导老师可以要求坐在对面的学生按照老师语言表述的顺序依次把素材黏贴到白瓷板相应的位置上,锻炼学生的感官、手眼协调、认知和听的能力。也可以要求学生来依次黏贴素材告诉辅导老师黏贴到白瓷板相应的位置上,锻炼学生的感官、手眼协调、认知和说的能力。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
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