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天立泰校园安全防控系统
一.安全教育有实效 通过多通道、多方式、多终端实现安全教育的有效传播,让安全教育效果能够得到明显提升。 二.安全管理有联动 隐患从发现到解决实时动态处理流程,所有安全信息实时记录、汇总、呈现在管控平台上。 三.安全应急有保障 使用手机APP进行的实施、执行与管控,为学校安全应急演练及实战提供有力的技术支持。 四.系统性 安全不单单是上好安全课、看好大门,安全是要系统化的来解决所有安全问题、做好所有与安全相关的事。 五.利旧性 搭建安全防控体系不是推倒重来,而是整合已有设备,通过互联网+充分整合利用学校已有系统。 六.开放性 安全防控平台是开放的体系,可以接入视频监控、人脸识别、预警等物联设备,从而不断丰富平台的功能。 七.数据化 平台汇聚校园各类安全数据,自动生成校园安全台账,实现对校园安全管理的量化评估。 八.智能化 安全涉及方方面面,汇聚各类数据信息,通过智能化实现安全态势的实时分析、实时掌控
天立泰科技股份有限公司 2021-08-23
九州春秋历史教学系统
九州春秋历史教学系统依托现行中学历史教学知识目录体系,所打造的一套以3D模型为基础,互动、图片、音频、视频相辅助的交互式未来感知学习系统。系统包括七个时期总览、三十五个专项专栏以及数以百计的项目索引,对我国古代自史前文明至明清社会的历史发展进行全面系统梳理,增强学生的民族自豪感与宏观视野,力争培养和提高学生的历史学科核心素养。希冀能够使学生以此为契机,逐步形成具备学科素养的正确价值观、必备品格与关键能力。
无锡羿飞教育科技有限公司 2021-08-23
海信智慧双屏互动系统解决方案
海信双屏互动教学解决方案,它由两块海信智慧黑板、海信双屏互动教学软件组成,适用于常规教室,维护简单;方案结合传统上课习惯,具有多媒体授课,双屏互动教学,双屏异显、双屏联动、屏幕穿越等诸多功能,可为老师和学生提供新颖简便的授课方式,带来崭新极致的课堂体验;使课堂教学省时省力,活跃课堂学习气氛,有效帮助老师提高课堂教学效率。
青岛海信商用显示股份有限公司 2021-08-23
创客行为记录互动教学系统
系统概述: 通过互动终端直观的观察学习实践课程,能够更轻松的接收和理解课程内容,激发学生创作的能力,实时掌握学生操作情况,打破传统围观式教学。   使用及效果: 1、教师展示创客实践操作示范教学过程,学生模仿操作,教师进行同步讲解 2、调取任意学生创作过程的操作画面,教师大屏幕点评学生的创作成果,对重点步骤分析 3、将学生的创作过程及成果分屏对比教学,学生分享自己的创作思路,互相交流点评,提高创作能力,调动主动学习的积极性 4、教师可将创客实践的重要步骤、细节等录制成微课,生成即时性教学资源供学生课后复习   系统特点: 1、以学生为中心的小组互动教学模式 2、实现教学资源汇集、反复利用 3、拍摄幅面广,任意多角度可调节 4、安装方便,兼容多种大屏设备,无需布线,即开即用。   系统示意图: 联系方式: 广州市吉星信息科技有限公司 地址:广州市黄埔区玉树工业园D栋3楼 联系人:舒经理 电话:18924166589 公司官网:www.jetion.cn
广州市吉星信息科技有限公司 2021-08-23
吉星实验/实训无线全录播系统
广州市吉星信息科技有限公司 2021-08-23
TP9000高清录播系统软件
产品简介: 1.支持不少于6通道1080p原始素材和1路1080P导播合成素材同时采集压缩并保存 2.系统采用模块化设计:随着应用需求的变化,可增加相应功能模块对系统进行升级,实现原有设备零报废。 3.可录制MP4格式、ASF格式、FLV格式、TS格式、AVI格式、WMV格式(支持常用非编系统及软件)。 4.可同时录制所有原始视频素材(用于后期深度编辑使用)。 5.同时录制1路导播输出视频(电影模式)。 6.可同时录制1路组合拼接视频,支持双屏,三屏,四屏等多种组合拼接方式。(主要用于课后的教研分析,课后研讨等方面) 7.可对实时视频信号或原有视频文件进行抠像操作,支持蓝色,绿色背景,并具有前景坐标位置调整功能。 8.录像开始与停止可支持录播软件控制、专用导播键盘控制、网络控制、无线启动设备控制。 9.可将实时视频信号与原有视频文件,进行多种形式拼接支持三种以上组合方式。 10.支持手动与自动增加片头片尾功能,自动模式时可将片头片尾文件与录制的视频文件自动合成为一个视频文件。 11.最多支持4种台标同时使用,可对台标进行4种以上位置的调整。 12.可导入TXT字幕文件,也可实时输入字幕内容,可对字幕颜色、大小及底色进行调整。 13.支持12种转场特效选择,及4种画中画组合方式。 14.支持网络与视频同时直播模式,网络直播时可根据网络带宽情况,对直播视频的分辨率及码率进行多种组合形式的调整。
北京时代新维测控设备有限公司 2021-08-23
神经系统模型XM-601
XM-601神经系统模型   XM-601神经系统模型显示中枢神经脑、脊髓、周围神经等结构,包括从中枢发出到身体各部的脊神经(臂从桡神经、尺神经、正中神经、腰丛股神经骶丛坐骨神经等)等结构。 尺寸:83×30×6cm 材质:PVC材料
上海欣曼科教设备有限公司 2021-08-23
XM-601神经系统模型
XM-601神经系统模型   XM-601神经系统模型显示中枢神经脑、脊髓、周围神经等结构,包括从中枢发出到身体各部的脊神经(臂从桡神经、尺神经、正中神经、腰丛股神经骶丛坐骨神经等)等结构。 尺寸:83×30×6cm 材质:PVC材料
上海欣曼科教设备有限公司 2021-08-23
非损伤微测系统(科研平台系列)
        非损伤微测技术(Non-invasive Micro-test Technology,NMT)源于美国MBL实验室(54位诺贝尔奖得主的摇篮),由神经学家Lionel F. Jaffe(美国扬格公司创始人之一)于1974年发明,2001年,美国扬格公司正式推出现代NMT。NMT是一种研究活体材料的底层核心技术,研究人员基于NMT能够建立自己独有的Me-Only 研究平台,从而获得极具创新的研究成果。          NMT可在不接触、不损伤样品的情况下,检测分子/离子进出生物活体的流速(流动速率和方向),可测样品种类繁多,小到菌、单细胞、液泡,大到组织、器官、整体都可检测。基于NMT商业化的设备统称为非损伤微测系统。          扬格/旭月的非损伤微测系统包含BIO系列、CONFLUX系列(共聚焦/荧光NMT)、NMT100系列、NMT200系列、NMT100S系列、NMT200S系列、NMT150系列、NMT活体工作站系列、NMT Physiolyzer®系列等,已发展至第七代自动化智能产品。扬格/旭月的NMT系统全部采用从美国扬格(旭月北京)研发中心自主研发的imFluxes智能操作软件,将十余年的NMT应用大数据与设备实现完美结合,并且在产品一体化、自动化、智能化、扩展升级等诸多方面都有大幅提升。          扬格/旭月已取得基于NMT的数十项专利及软件著作权,拥有完善的专利保护体系,所有产品全部通过中关村NMT联盟认证和ISO9001质量体系认证。扬格/旭月所销售的NMT专用耗材,已通过中关村NMT联盟认证,所有耗材是扬格/旭月研发中心结合十余年的经验、摸索并自主研发生产的。NMT专用耗材较传统的通用型耗材保质期更长,性能更稳定、可靠,所有对外销售的耗材全部经过严格的生产、检验流程。         扬格/旭月的NMT研究平台已经帮助国内外科研单位取得近百项各类专利,以及包含Nature、Cell在内的500多篇论文。同时,已销往欧洲的瑞士苏黎世大学(拥有包括爱因斯坦在内10余位诺贝尔奖得主),以及中国科学院、中国林科院、中国农科院、农业部下属的众多科研院所与高校,以及北大、上海交大等知名高校。 名称:非损伤微测系统 代数:第七代 品牌:YOUNGER/旭月 产地:美国/中国 已获得认证: 中关村NMT联盟认证 ISO9001国际质量体系认证 简介:“非损伤微测系统”是在电脑自动控制下,利用特异性离子电极,在不接触被测样品的情况下获得进出样品的各种分子/离子的浓度、流速及其运动方向的信息。它不仅可以测得单个分子/离子的流速及pH值等参数,而且还可利用多电极同时采集多种分子/离子及其参数的活动信息。被测样品可以是单个细胞,也可以是组织或器官。测量不仅方便、快捷、多维和实时,而且对被测对象不产生任何损害。 活体、原位、非损伤测量 对整体或分离后的样品不造成损伤,获取正常生理状态下信息。 实时、动态测量 动态实时地(最短在5秒左右)检测和获取数据。 离子、分子或双电极测量 不同型号可检测指标不同。 能够测量某种离子的浓度和流速。 采购相对应耗材后可测指标: IAA、H2O2、O2、Ca2+、H+、K+、Na+、Cl-、Mg2+、Cd2+、NH4+、NO3-。 长时间持续测量 可进行长达8个小时以上的实时和动态监测。 无需标记 预先知道测定的是何种离子或分子,无需用放射性、化学或药理学等标记方法,安全且环保。 不用提取样品 可直接测量,不需要研磨等传统的提取方法。 可测样品种类繁多 整体、器官、组织、细胞都可以检测(理论值:5μm-10cm均可)。 立体3D流速测量 可在样品外进行X、Y、Z三维数据采集,清晰阐明样品及流速的空间相互关系。    国产非损伤微测系统是由美国扬格(旭月北京)非损伤微测技术中心研发,由旭月公司生产,该设备的性能、质量、售后与同型号的美国进口系统完全相同,并获得了各大科研院所、高校的一致好评。    北京大学、上海交大、中科院植物所、农科院环发所、林科院亚林所等多家单位均使用国产全能型非损伤微测系统,且已发表数百篇高水平SCI文章及数十项专利。目前,国产NMT系统已占市场采购总量的60%。       美国原装进口系统是由美国扬格公司进行生产的系统,该系统全部部件(附送配件除外)均为原装进口。售后服务由美国扬格公司在中国的合作伙伴旭月(北京)科技有限公司负责。 国产系统 型号 功能 可升级功能 NMT150-I-XY 1.检测指标:Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+。 2.无扩展:其它指标及未来新研发指标无扩展升级。 3.检测样品尺寸:5μm-10cm。 4.操作方式:三维自动。 5.检测方式:单传感器检测 6.数据:1D/3D。可直接检测、输出流速和浓度数据。 7.异常报警:有 1.可升级指标:分子检测功能(IAA、O2、H2O2)。 2.可升级检测方式:单/双传感器检测可选。 NMT150-IM-XY 1.检测指标:IAA、O2、H2O2、Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+。 2.无扩展:其它指标及未来新研发指标无扩展升级。 3.检测样品尺寸:5μm-10cm。 4.操作方式:三维自动 5.检测方式:单传感器检测 6.数据:1D/3D。可直接检测、输出流速和浓度数据。 7.异常报警:有 1.可升级检测方式:单/双传感器检测可选。 NMT150-SIM-XY 1.检测指标:IAA、O2、H2O2、Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+。 2.无扩展:其它指标及未来新研发指标无扩展升级。 3.检测样品尺寸:5μm-10cm。 4.操作方式:三维自动。 5.检测方式:单/双传感器检测可选。 6.数据:1D/3D。可直接检测、输出流速和浓度数据。 7.异常报警:有 美国原装进口系统 型号 功能 可升级功能 NMT150-I-YG 1.检测指标:Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+。 2.无扩展:其它指标及未来新研发指标无扩展升级。 3.检测样品尺寸:5μm-10cm。 4.操作方式:三维自动。 5.检测方式:单传感器检测。 6.数据:1D/3D。可直接检测、输出流速和浓度数据。 7.异常报警:有 1.可升级指标:分子检测功能(IAA、O2、H2O2)。 2.可升级检测方式:单/双传感器检测可选。 NMT150-IM-YG 1.检测指标:IAA、O2、H2O2、Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+。 2.无扩展:其它指标及未来新研发指标无扩展升级。 3.检测样品尺寸:5μm-10cm。 4.操作方式:三维自动。 5.检测方式:单传感器检测 6.数据:1D/3D。可直接检测、输出流速和浓度数据。 7.异常报警:有 1.可升级检测方式:单/双传感器检测可选。 NMT150-SIM-YG 1.检测指标:IAA、O2、H2O2、Ca2+、H+、K+、Na+、Cd2+、Cl-、NH4+、NO3-、Mg2+。 2.无扩展:其它指标及未来新研发指标无扩展升级。 3.检测样品尺寸:5μm-10cm。 4.操作方式:三维自动。 5.检测方式:单/双传感器检测可选。 6.数据:1D/3D。可直接检测、输出流速和浓度数据。 7.异常报警:有 无可升级功能
旭月(北京)科技有限公司 2021-08-23
语言(听说)双向训练管理系统特教设备
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 语言障碍(听说)双向训练管理套装是一套软硬件相结合的产品,包含语言障碍(听说)双向训练管理系统软件与语言障碍(听说)双向训练桌。 一、语言障碍(听说)双向训练管理套装软件:包含学习中心、学生管理、评估中心、训练中心、个人报告、系统管理等功能模块。 软件功能: 1.提供真人教学视频,教师与学生真实训练场景录制,清晰展示使用语言障碍(听说)双向训练桌教学的全过程(提供功能截图)。含多种训练方案,有认识素材、认识方位、老师发起的训练、学生发起的训练等循序渐进的训练模式,教师可根据学生具体情况选择适合的训练方案; 2.提供学生信息管理功能,教师可灵活添加、删除、编辑训练学生的基本信息; 3、系统提供语言能力评估工具(皮博迪图片词汇测验),可对学生的语言理解能力进行评估;测试完成后自动生成测试结果报告。 4、可进行训练过程记录,包含文字描述、录音输入、图片记录等格式,自动生成WORD版本评估报告与训练报告,可以导出。 二、语言障碍(听说)双向训练系统硬件部分包含: 1.操作台2个:操作台为纯实木材质,尺寸为60*40*75cm,带有1个抽屉。操作台面板可掀起,面板与桌面由阻尼合页及气压顶杆连接,面板内侧嵌有磁力板,面板下含有六个方格,用于分类放置磁力贴。 2.木质操作座椅2个。 3.磁力面板2个。 4.磁力贴片2套。包含动物、植物、数字、字母等不同颜色形状等素材。 5.操作终端1台。 使用方法: 将两个操作台背对放置,由辅导老师和学生面对面分别坐在操作台前方,打开操作台面板,辅导老师可以要求坐在对面的学生按照老师语言表述的顺序依次把素材黏贴到白瓷板相应的位置上,锻炼学生的感官、手眼协调、认知和听的能力。也可以要求学生来依次黏贴素材告诉辅导老师黏贴到白瓷板相应的位置上,锻炼学生的感官、手眼协调、认知和说的能力。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
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