CES-EDU5260作为海天雄第四代嵌入式系统教学平台，具有前沿性、专业性、高集成度、功能丰富等特点，平台涵盖嵌入式计算机技术、嵌入式硬件接口、嵌入式系统软件等关键技术点，硬件主板采用灵活的核心板+扩展板方式，核心板集成嵌入式微处理器、内存芯片组、闪存芯片组和电源管理电路，扩展板则由嵌入式硬件接口、板载功能和扩展功能模块组成。硬件接口包括USB、I2C、UART、SPI、HDMI、LAN等等。板载MINI-PCIE接口，带SIM卡槽，支持3G移动通信、4G移动通信模块，扩展WiFi无线网卡、GPS导航、蓝牙等创新应用功能模块。 软件提供嵌入式主流Android和Linux双操作系统软件包，开放的资源满足教学、科研、创新等应用，提供配套实验教程。第四代嵌入式系统教学平台装备在“计算机应用技术”、“电子信息工程”、“软件工程”等等工科领域实验室可基于硬件和软件，开设“嵌入式OS系统实验课程”、“嵌入式Linux操作系统课程”、“嵌入式Android操作系统课程”、“JAVA程序实践课程”、“C语言程序实践课程”等众多学科的实验课程。

CES-EDU4412-II教学平台是一款专业性高、集成度高、功能性强的嵌入式教学平台。伴随着嵌入式技术的发展趋势，这款教学平台将嵌入式的核心技术整合于一身，平台设计理念来源于成熟的产品设计方案，是一款更为系统化和产品化的教学实验平台。 CES-EDU4412-II教学平台基于32位ARM Cortex-A9 Exynos4412四核处理器，主频达到1.4GHz，配置目前主流的Android4.4.4和Linux3.0操作系统。实验箱的硬件包括核心板和扩展板两个部分。核心板集成嵌入式微处理器、内存芯片组、闪存芯片组合电源管理电路，而扩展板包括硬件接口、板载功能和扩展功能模块。支持4G全网通，WiFi无线网络和以太网等上网功能。同时还具备GPS导航、300万像素摄像等功能。硬件接口有USB、I2C、UART、SPI、HDMI、LAN等等。 CES-EDU4412-II教学平台配备了《嵌入式Cortex-A9高级实验教程II》作为高校实验教材，学生可以通过该平台提供的开放软件资源去学习和掌握嵌入式的核心技术。软件资源提供了Android和Linux双操作系统软件包，完全可以让学生更深层次的了解嵌入式操作系统，培养自主研发的能力。

CES-EDU210教学实验平台是海天雄电子面向高教学院推出的一款完整的嵌入式教学实验系统。实验系统包括软件、硬件资源，同时按照高校实验大纲要求，结合教学领域专家教授的建议，该款教学平台配有《嵌入式Cortex-A8高级实验教程》作为高校实验教材。 CES-EDU210教学平台配置ARM Cortex-A8内核处理器，优越的处理性能，1GHz主频运行速度，ARM V7指令集。 64/32位内部总线结构，32/32KB的数据/指令一级缓存，512KB的二级缓存，可以实现2000DMIPS(每秒运算2亿条指令集)的高性能运算能力。内建MFC多格式编解码系统，支持MPEG-1/2/4、H.263、H.264等格式视频的编解码，JPEG硬件编解码。最大支持8000*8000分辨率，内建高性能PowerVR SGX540 3D图形丰富的扩展资源，卓越的多媒体处理能力，丰富的功能接口，可扩展的功能模块，将极大的推动学生的创新思维能力。 CES-EDU210教学平台支持的操作系统为：Google Android 4.0、Windows Embedded CE6.0 R3、Linux 3.2.0，提供开放的软件资源。

本产品是针对各类大中专院校《数字信号处理》实验课程配套开发的可在网上开展基于C/S架构的虚拟实验教学系统，系统由课程实验仿真台和虚拟实验教学管理系统两部分组成。仿真台模拟真实实验中用到的器材和设备，提供与真实实验相似的实验环境；虚拟实验教学管理系统提供全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：实验前的预习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的指导、实验结果的批改、实验成绩统计查询等功能，为实验教学环境提供服务并开展应用。可满足各类大中专院校《数字信号处理》课程实验教学环节的需要，尤其适用于远程教学。 系统提供了七大类54种数字信号处理器件模型： 1、序列与采样信号 复指数序列、随机整数序列、实指数序列、矩形序列、抽样脉冲序列、正弦序列、阶跃序列、正弦采样信号 2、信号操作与FFT 序列相加、序列卷积、序列累加、序列反褶、序列相乘、序列平移、周期序列、信号延迟、信号下采样（抽取因子）、信号上采样（内插因子）、信号重构（采样率转换）、高斯白噪声、加法器（采样信号叠加）、增益器、FFT（快速傅立叶变换）、IFFT（快速傅立叶反变换） 3、模拟滤波器设计 巴特沃斯模拟低通（脉冲响应设计）、切比雪夫1型模拟低通（脉冲响应设计）、切比雪夫2型模拟低通（双线性变换设计）、椭圆模拟低通（双线性变换设计）、脉冲响应不变法设计（模拟转换为数字）、双线性变换法设计（模拟转换为数字） 4、IIR设计 巴特沃斯数字滤波设计、切比雪夫1型数字滤波设计、切比雪夫2型数字滤波设计、椭圆数字滤波设计 5、FIR设计 阶数计算（FIR）、数字截止频率计算（FIR）、窗函数（FIR）、FIR数字滤波设计 6、滤波器实现与分析 1/z传递函数（滤波器结构）、FIR数字滤波器实现、IIR数字滤波器实现、系统频率响应、系统脉冲响应、系统阶跃响应 7、输出显示与文件读写 读取外部数据（txt）文件、数据写入外部文件、读取外部音频（wav）文件、音频数据写入外部文件、复数信号点阵图、信号针状图、信号波形图、幅度图、相位图、零极点分布图 使用现有器材模型系统提出了如下二类17种典型实验的训练： 一、基本元器件使用实验 1.信号源的使用 2.信号处理 3.模拟IIR滤波器设计 4.数字IIR滤波器设计 5.FIR滤波器设计 6.其他元件的使用 二、信号处理与应用分析型实验 7.序列信号的产生及运算 8.FFT的应用 9.脉冲响应不变法设计IIR数字滤波器 10.双线性变换法设计IIR数字滤波器 11.IIR数字滤波器的设计与实现 12.窗函数法设计FIR数字滤波器 13.级联型数字滤波器的滤波实现 14.并联型数字滤波器的滤波实现 15.抽取器的高效FIR多相结构实现 16.内插器的高效FIR多相结构实现 17.数据与音频信号的处理 备注：除上述实验，用户也可以利用提供的器材模型自主添加典型实验。 系统服务器端用户分为学生、教师、教务管理员和系统管理员四种角色，不同角色拥有不同权限。 ►学生：选课、选择实验、开展实验、接受实验指导、在线提交实验报告、保存和提交实验结果、查询实验成绩和批语。 ►教师：典型实验库维护、发布实验、安排实验、批改实验报告、系统指导、统计并发布学生的实验成绩和批语。  ►教务管理员：课程计划、开课计划、选课日期设置、开课审核、开课查询。  ►系统管理员：用户管理、分组管理、角色管理、权限管理、系统维护等。  性能指标 支持同时在线用户数1万人以上，经过在多所学校的实训教学应用，系统运行稳定，不限终端用户数，完全能满足职业技能大赛训练或省赛预赛使用。 服务器运行环境 操作系统：Windows Server ，Linux/Unix Server Web服务器：Tomcat6.0，JDK6.0 数据库：MySQL 客户端运行环境 操作系统： All Windows系列

　　航天集团着力开创未来教育事业，以科教兴国为己任，已投入巨资，创建了集教育、科研、开发、生产、销售为一体的现代化的航天科技园。培养造就了一批高科技实用性、创造性的专业人才，研究开发生产了各类现代科教仪器和设备以及高科技电子产品，集团产品以高科技的含量，一流的品质，完善的管理体系，获得了国家科技进步二等奖。 　　集团拥有专家、博士生导师、教授、副教授等高科技人才达160余名，有强劲的科研开发实力，有航天人万众一心的真情投入，有贴心的售后服务，使航天人的精神、航天人的产品誉满全球，共享现代教育事业硕果是航天人永远的追求。

我公司成立于1983年，至今已经有30多年的历史。青华人历经二十几个春秋的不懈努力，使企业逐步走向了成熟;我公司是世界教具联合会会员，国家教育部教学仪器行业协会会员，浙江省教学仪器骨干企业，公司连续3年被宁波市评为“重合同守信用”单位，2005年被浙江省评为“浙江省教学仪器行业先进集体”，我公司认真切实的建立并实施了ISO9001国际质量认证体系，同时电子产品也通过了CE认证。 我公司发展迅速，新厂区于2003年在宁海科技园区建成并投入使用，新老厂区共占地2.1万多平方米，建筑面积2.3万多平方米，职工200多名，规模在全国教仪行业名列前茅。 公司生产生物、生理、物理、化学、地理及美术等各类教具，品种齐全，产品上千种，大、中、小学教学用具及科普仪器。从设计、原料进厂到出厂均能自主完成生产（从研制到模具、生产、包装一条龙）；公司有注塑机20多台，注塑模具500多付；五金车间有各种设备53台，金属冲模280多付；木工车间拥有全套的加工设备；新增搪塑设备2套；搪塑设备的增加对于公司部分产品的升级换代提供了有利的保障。并有配有一批。我公司有能力按客户需求研制各类教学仪器。生产能力强，能准时，按质按量完成各类产品定单。以2005年为例：我公司在1个月内完成外贸“实验小灯座”及“闸刀开关”20万件，生产能力实属国内同行少有。 公司在国内贸易逐年增加的基础上，外贸交易额也快速增长；去年销售额为6000多万，创造利税400多万，去年已与国内贸易交易额持平。现与世界20多个国家有贸易关系。 公司的指导思想是：“以人为本、以诚立信、持续改进、创造精品”。05年公司导入5S管理手段，加强现场管理，为提高产品的质量奠定了良好的基础；“外树企业形象，内强员工素质”公司不但重视硬件设施的增加，而且更注重人才的培养，每年动用大量资金委派员工出去学习各种技能，以增强员工的综合素质。具体而言，我们重视了引进人才，关注教学动态，钻研普教教学各种教材版本，听取基层一线教师意见，做到仪器教具到达课堂，能成为教师教学的有力助手，能解决教学的重难点，教师乐于使用。 我公司设立有专门的技术开发部，在产品研发方面既聘请有常年住厂专家也不定期的采取“走出去请过来”的形式，与浙江大学、宁波大学、国外合作开发物理实验箱、化学试验箱、机器人等，与杭州电子大学合作成立了“电子信息与教学仪器研发中心”联合开发了视频展示台、单片机等多种新产品，与国家教育部教学仪器研究所建立了合作的关系。这样做虽然提高了投资成本，但能确保产品的科学性，实用性，新颖性，使新产品开发始终走在全国的前列。 当前正面临全国教学行业体制改组，兼并与发展并存，机遇与风险同步，我公司正抓住这一大好动向，遵循05年新课改新标准，做好新品开发；努力发展企业，相信在新老客户的支持下，我公司一定会成为我国教学仪器行业中一道亮丽的风景线，同时会有更多的国内外客户加深对我公司的认识和了解。至此，衷心感谢新老客户对我们的支持和信任！

湖南长庆机电科教有限公司（长庆教仪）经过40多年的艰苦创业与开拓创新，已发展成为我国高校机械学科实验教学设备行业规模最大、综合实力最强的高新技术企业之一。 公司产品注重大学生的创新设计能力，加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际进行机械创新思维、设计和制作等实际工作能力及基础教育。近两年来，“长庆”对产品不断创新，对基础教育产品不断进行升级换代，使产品系列化、模块化和智能化。 公司现有员工260多人，其中大专以上学历220多人，各类研发、技术人员60多人。公司拥有教学经验丰富的知名教授和应用智能化设计技术的高级工程师组成新技术、新产品研制开发智囊团，专业从事高性能、高质量教学仪器开发。公司研发部被长沙市政府授予“长沙市企业技术中心”。 “长庆教仪”位于风景秀美的山水洲城—长沙，坐落于湖南天心环保工业园，占地30多亩，建筑面积3万平方米，是中国机械、液压类教育装备最大研发生产基地。公司是清华大学国家工科机械基础教学基地、仪器实验基地，是广州机械科学研究院液压实验设备技术开发协作单位。 企业资信良好，是湖南省及长沙市历年“重合同守信用”单位，湖南省银行业协会“信贷诚信单位”，长沙市纳税先进单位，长沙市创新型单位。公司产品被湖南省消费者协会评为“湖南省消费者信得过品牌”；湖南长庆机电科教有公司制订的“中华人民共和国教学仪器企业标准”经湖南省质量技术监督局检验归档，已由湖南省质量技术监督局公布执行；公司自2005年以来，历年被湖南省科学技术厅、湖南省财政厅、湖南省国家税务局、湖南省地方税务局评为高新技术企业；同时“长庆”产品被国家技术监督局评为“国家质量合格达标产品”。 公司长期奉行“诚信、敬业、创新”的企业文化和“服务于高教”的经营理念，不断推出高科技产品，拓展市场，实现了企业跨越式发展。经过40多年的艰苦创业与创新开拓，已形成液气压传动与控制实验装备、机械创新设计实验装备、机械原理与机械设计实验装备、机械制造及模具实验装备、画法几何与机械制图实验装备等五大类产品系列，二十八项两千多种实验设备。产品以设计思想科学，技术水平领先和售后服务优良等特点畅销全国各大专院校并出口意大利、德国、古巴、泰国、新加坡、朝鲜、斯里兰卡等国家和地区。 “长庆教仪”注重品质管理和环境管理，先后通过了美国ANAB认证、ISO9001:2008质量管理体系认证、ISO14001:2004环境管理体系认证、计量检测保证能力确认认证、OHSAS18001:1999职业健康安全管理体系认证；获得了30多项国家专利。“钟声”商标2009年获得湖南省著名商标。 公司为中国教学仪器设备行业学会会员单位、湖南省科学器材学会常务理事单位、湖南省教育装备协会副会长单位。公司为“长庆杯”第一届中南地区大学生机械创新设计大赛独家赞助单位，2010年5月协办了2011年春季全国高教仪器设备展示会，并独家举行了“长庆之夜”文艺晚会，受到了参会各高校和老师的一致好评。 “打造教仪航母，创造著名品牌”是我们不懈的追求。我们将以快捷的工作效率和完善的售前、售后服务，为您提供质量稳定、性能可靠、价格合理的优质产品！

我公司主要从事科教设备的生产和销售,产品有液压实验台、工控液压实验台、自动化控制、机器人、机电一体机、汽车教学设备、仪器仪表、理化生实验室设备，欢迎各届朋友来我公司参观，我们将提供最好的服务! THKJ机电一体化教学实验系列产品是在深入调研和全面考察国内相关专业教学实验现状，掌握了大量第一手资料的基础上，研制开发的新型系列教学实验产品。它包括THKJ-1型、THKJ-2型、THKJ-3型、THKJ-4型四种基本型号。 当前，由于各种客观和主观的原因，全国大专院校机电类学生工程实践能力普遍较差，其学习和研究工作偏向计算机化、软件化。THKJ机电一体化教学实验系列产品研制的主要目的就是为机电类学生提供工程实践环节，提高其工程实践能力。具体的讲，就是要着重培养学生的机电系统设计、动手实践以及计算机技术综合应用能力。为了达到这一目的，一方面，在实验项目的安排上遵循由简单到复杂，由局部到整体，循序渐进的原则。 首先从单个简单机电一体化知识的应用与实践入手，硬件、软件知识相结合，逐步增大实验范围和难度，直至形成完整的CNC系统对整个数控机床的控制。每一个实验都有其具体的工程控制对象(如：主轴或X轴、Y轴等)，针对性强，实践性强;另一方面，每一个实验的实验过程接近实际机电产品开发的安装调试过程，由学生自己动手接线、编制程序、调试，直至达到要求为止。通过实验训练后，学生可根据实际需求独立设计和调试较复杂的机电控制系统。  自从该产品研制成功并投入使用以来，我们已接待了一大批来自全国各地高等院校的教师及有关专家的参观，咨询，得到了来访者的肯定和称赞。概括起来就是：“起点高，内容新，覆盖面广，实战性强，值得大力推广 !” THKJ系列教学实验产品在2001年度北京市教委组织的高校教学设备招标活动中一举中标!在2002年国家组织的教学产品世行贷款招标活动中一举中标!在湖北省高校教学设备招标活动中多次中标，在湖南省高校教学设备招标活动中多次中标，在山东省高校教设招标活动中多次中标，在内蒙古高校教设招标活动中多次中标，在新疆高校教设招标活动中多次中标，在河南省高校教设招标活动中多次中标... 现已有几十家兄弟院校购买了HTHKJ系列教学实验产品，如：北京理工大学、华南理工大学、中南大学、湖南大学、浙江大学、北京印刷学院(大兴)、湘潭大学、湖南工程学院、华中科技大学武昌分校、华中农业大学、茂名学院、三峡大学、湖北汽车工业学院、石河子大学(新疆)、南平师范学院(武夷山)、长沙中南林学院、山东理工大学、江汉大学(武汉)、北方工业大学(北京)、内蒙古工业大学(呼和浩特)、内蒙古科技大学(包头)、华北水利水电学院、郑州轻工业学院、韶关学院、河北建筑工程学院(张家口)、武汉理工大学、湖北工业大学、太原科技大学等等。 还有很多兄弟院校有意向或已申请购买THKJ系列教学实验产品。

产品详细介绍

北京大学本科生课程学习实行教学计划和导师指导下的自由选课制。各专业教学计划规定应修满的总学分及各类课程学分的具体要求。学生应根据教学计划规定的各类课程学分要求和学院的指导意见，根据自身情况合理安排学习进度，努力在规定的时间内完成教学计划。