江苏泰斯特电子设备制造有限公司成立于2008年，作为中国结构力学性能测试分析系统解决方案提供商，确立了传感器、测试仪器、分析软件、基于云计算和物联网技术的云平台远程在线监测系统、系统定制五大产品体系，已为数千家用户提供完整系统解决方案。 TST拥有一流的软件硬件开发人员和完善的生产制造工厂，产品广泛应用于土木工程、航空航天、兵器舰船、交通运输、能源电力、机械制造等行业，成为结构力学性能测试领域的代表性品牌。 TST已在10多个重点城市设有办事处，20多个城市建立了服务中心，逐步建立覆盖全国的销售服务网络，为客户提供及时、高效、全面的咨询和售后服务。  

上海天威教学实验设备有限公司是生产销售服务为一体的专业化综合性企业。产品包括八大系列，至今已有3000多款产品，满足不同类型、不同层次院校及培训机构的需求，产品均通过市级检测中心测试鉴定合格，并通过ISO9001国际质量体系认证，是国家教委中国教学仪器设备企业协会，部分产品获得了专利权和优质奖。 几年里，我们艰苦奋斗、自强不息才有我们上海天威今天的进步和信誉，产品每年都要上一个台阶，每年创新一次，我们天威人靠的就是求实、创新、开拓进取的企业精神。 上海天威教学将秉持“追求技术进步，服务科教兴国”的支持教育及全新理念，继续奉行“诚实、守信、开拓、进取”的企业精神，为二十一世纪教育事业的腾飞和民族经济的繁荣作出卓著的贡献。

鑫苹成立于2009年，隶属于广州鑫苹视讯电子设备有限公司，是一个专注于音视频系统集成设备研发和生产的品牌，提供会议升降系统，会议翻转系统，无纸化会议系统，数字会议系统，中控矩阵系统，专业扩声系统，高清录播系统，高清远程视频会议，LED显示屏等音视频系统整体解决方案。 公司始终坚持“一流品质塑造卓越品牌”为宗旨，引进先进的生产、检测设备；着力推行“零缺陷”管理理念；公司秉承“品质、创新、进取、合作”的理念，凭借领先的技术、可靠的质量、优质的服务，产品远销东南亚，中东，欧美等多个国家和地区，使用遍及政府单位，部队，银行，学校，企业等，赢得了国内外用户的一致好评。   

北京赛美思仪器设备有限公司，前身是北京赛美思科技有限公司，是德国HUBER公司在中国的办事处，主要负责HUBER产品在中国的技术支持、市场开拓及售后服务工作，公司销售经理已经有10年HUBER产品的培训、销售经验，销售经理及维修工程师每年都会在德国总部进行产品技术及售后等方面的培训。并且在国内已经安装过上万套控温及反应系统。 北京赛美思仪器设备有限公司同时还是欧洲多家实验室仪器设备在中国的总代理，主要品牌有：德国VACUUBRAND、德国GENSER、德国HEIDOLPH、 瑞士ESCO、英国RADLEYS、英国ASYNT、日本ASAHI等国际著名品牌。产品广泛用于制药、化工、石化、高校、科研等行业。

　　重庆市恒洪教学设备有限公司（行政部）位于重庆汽博融创国际金贸中心，生产基地位于重庆市大足区工业园区，占地面积20000余平方米，是一家集研发、制造、销售和服务于一体的综合性家具企业，主要以开发教学家具设备为主，是中国中轻产品质量保障中心“质量、服务、信誉AAA企业”，中国高等教育学会后勤管理分会“全国高校后勤服务优秀企业”，重庆市教育委员会授予的“教学家具生产定点厂家”，重庆教育后勤协会授予的“常务理事单位”等。研发能力强劲、设备先进。员工队伍专业资深，售后服务体系十分完善。 　　公司已先后通过了IS09001质量管理体系、IS014001环境管理体系、中国环境产品认证（CQC）、GB/T28001:2011职业健康安全管理体系、中国环境标志产品等认证。

    数字化探究实验室由传感器、数据采集器、计算机及配套软件和相应的实验仪器设备构成，集数据测量、采集、处理的智能化系统。对比传统实验室，数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，精确度优于传统实验室；具有实验数据自动采集的功能，保证了实验结果的精确度，同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验；具有强大的数据处理功能，可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理，让学生通过探究实验对科学规律进行再发现，使实验教学得到大大的简化，真正体现了新课程改革的核心理念。

    数字化探究实验室由传感器、数据采集器、计算机及配套软件和相应的实验仪器设备构成，集数据测量、采集、处理的智能化系统。对比传统实验室，数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，精确度优于传统实验室；具有实验数据自动采集的功能，保证了实验结果的精确度，同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验；具有强大的数据处理功能，可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理，让学生通过探究实验对科学规律进行再发现，使实验教学得到大大的简化，真正体现了新课程改革的核心理念。

  自然界中所有具有生命的物体叫做生物。一般来说，生物可以分为植物、动物和微生物三大类。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代。能进行呼吸，对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。 《生物实验室》（铝木结构） 生物实验室系统特点： 　　本实验室旨在通过基本实验、综合性实验、自选和设计性实验三个层次的实验教学，强化基本实验技能的训练和运用，提高学生的实践能力、学习能力和他新意识。 材料标准： 　　台面：可选用进口耐强酸碱的实芯理化板、进口高密度中纤板、贴面理化板、钢化玻璃钢等。 　　台身：进口双贴面优质高压三聚氢胺板。以优质PVC边条封边，经久耐用。 　　水槽水咀：可选取用陶瓷水槽PPR水槽，配优质全铜镀铬或喷塑三联水咀。 序号 仪器名称 规格 数量 单位 材质说明 1 教师演讲台 3000*750*900 1 张 全木结构；墨绿色佰克板台面；环保型三聚氰胺板柜身 2 学生实验台 2800*600*780 12 张 铝木结构；墨绿色佰克板台面；环保型三聚氰胺板柜身 3 教师电源控制台 470*200 1 套 教师实验电源及实验室电源控制系统 4 教师转椅 五轮转椅 1 把 液压升降式仿皮五轮转椅 5 学生电源盒（带低压电） 145*205（抽屉式） 24 套 220V电源插座，低压交直流输出 6 学生凳 300*450*/510 50 只 凳支柱为60壁厚为3MM钢质型材，凳面使用聚丙烯共聚级注塑 7 电气布线 DN25 1 套 符合国家安全标准 8 水槽 400*300*210 13 套 PP材质，实验室专用水槽 9 三联水嘴 三联 1 付 铜质陶瓷芯阀，表面经环氧树脂喷涂处理 10 给排水系统 标准件 25 套 国标专用给排水管 11 辅助光源 30W 1 套 飞利浦三基色还原节能日光灯 电教设备、各类生物仪器（可选配）