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美术功能室设备--多功能实验室
产品介绍: 美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展,较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业和技能,能够较好地适应民族教育改革发展,胜任小学美术教育教学工作为宗旨,兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。 功能用途 主要用于大、中、小院校,美术院校,成人美术 ,艺术设计 。 美术功能室的特点: 培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 培养学生的创新意识和动手实践能力。 学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 为学生的作业作品搭建一个展示的平台,提供更多的展览展示机会,进而提高学生对美术的兴趣,促进学生课堂的学习。同时也渗透了一种美术与生活的关系。生活艺术化,艺术生活化。
广东厚吉教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教具比亚迪电动整车网联汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教具比亚迪电动驱动电机汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教具混合动力整车网联汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教具比亚迪电池管理系统汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教具驱动电机网联互动汽车教学设备
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教学设备吉利纯电动电池管理系统
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
汽车教学设备北汽纯电动电池管理系统
北京智扬北方国际教育科技有限公司 2021-08-23
心理危机干预仪心理设备心理健康
★软件具有国家版权局颁发的软件著作权登记证书。 ★软件具有省级或国家级检测机构出具的软件产品登记测试报告。 #具有《心理危机干预指导手册》文字作品登记证书; #具有5种以上危机干预技术的作品登记证书; 心理危机干预仪是一套集心理危机筛查、心理危机预防、心理危机干预三维一体的心理应用产品。它以我国学校及社会上常见的自杀、校园欺凌、学业压力、网络成瘾、意外伤害等十多种心理危机为主线索,以专业深入的心理辅导或治疗方式进行个体或团体干预。心理教师或咨询师通过使用系统的针对性干预方案,快速高效地帮助干预对象摆脱心理危机的困扰、恢复内心平衡、提升心理健康水平。 心理危机干预仪软件部分包括:心理危机干预管理平台和用户平台两部分。硬件部分包括系统安装盒、指导手册、操作台、系统主机、配套声音采集设备、图像采集设备及绘画辅助输出设备。 1.心理危机干预管理平台: 管理平台是心理工作者应用系统掌握心理危机干预专业知识,完成基本信息导入、危机事件记录、危机等级评估、制定和实施干预方案、记录干预情况的操作平台。包括:档案管理、危机预防、危机评估、评估统计、危机干预、危机记录、教学指导、系统管理等功能模块。 1)档案管理 支持用户自定义机构的类型和级别,创建、维护级别的名称,可以通过excel表格快速导入机构数据信息。 人员信息可以通过群体和个体两种途径导入,导入后可以通过信息维护模块进行个人信息编辑、密码恢复等操作。 通过个体的用户名和姓名查询个人在系统中的全部记录信息和数据,包括基本资料、用户端使用统计、训练记录、干预记录、相关资料等内容。 支持针对通过机构或危机事件组成的团体,进行团体评估和训练记录的查询、查看和导出。 2)危机预防 危机预防包括校园暴力、交通事故、性侵犯、意外事故、财物失窃、暴恐等十余个主题(提供软件截图)。每个主题下面包含相应的预防知识、自救和互救方法、典型的案例分享及小测试。通过测试考核是否真正掌握了应对危机所需的知识。 3)危机评估 包括心理健康类、人格类、情绪类、行为类、人际交往类、应激及相关问题类等不同类别,共计数十个针对不同心理危机问题及其程度的专业评估量表及问卷。 4)评估统计 自动筛查预警量表下满足预警条件的人群,显示相对应的预警级别。可将预警人群名单直接导出。 系统支持自定义筛查条件,可以任意选择筛查因子和得分范围,并开展针对性筛查后将筛查出的结果名单直接导出。 5)危机干预 支持针对某一具体危机事件的全面记录,包括事件的创建;参与对象的选择、分级;事件状态的调整、事件过程的详细记录;事件报告的生成和导出等。 系统内置十多种体系化的心理危机干预方案,包括自然灾变、自杀危机、校园暴力、家庭暴力、性侵犯、意外事故、学习压力、亲友丧失、情感挫折、人际关系、网络成瘾、父母离异等(提供软件截图)。每一个方案都针对具体解决某一类型的问题而设计,包括不同阶段和操作步骤。心理危机工作者可借助系统,施行从与来访者建立关系到开展针对性治疗(如认知疗法等)危机干预的全部流程。 6)危机记录 每次实施干预方案后,系统自动生成该次干预记录报告。危机干预工作人员可根据干预的具体情况和细节,完善记录报告。 干预过程结束后,危机干预工作人员可针对个体编辑生成一份综合分析报告。报告包括个体的测评记录、干预训练记录、参与的危机事件记录、问题发生的原因、干预过程的策略及效果、反思和综合分析等内容。 7)教学指导 教学指导包括典型危机的教学指导、干预方案的教学指导、干预技术的教学指导三部分内容。 8)系统管理 包含通知管理、用户管理、角色管理、数据备份、系统日志、系报告权限等功能。 2. 心理危机干预用户平台: 心理危机干预用户平台专门设计给危机待干预对象使用,不仅可以帮助心理危机干预人员通过平台实现干预工作的在线化、数字化,还能帮助待干预对象自主学习如何预防和应对危机,通过互动自助的方式学会情绪表达、压力释放、调整认知。主要包括:个人中心、危机评估、危机预防、危机干预等功能模块。登陆后系统自动提醒未完成的任务事项及管理端下发的通知。 1)个人中心 用于展示用户的个人基本信息、使用情况统计、训练方案的进展情况和记录报告、累积完成自助干预技术获得的荣誉墙等信息和成果展示。 2)评估中心 从压力事件、创伤程度、情绪状态、健康水平、应激等多方面对用户进行危机干预的评估或前后测,客观获取危机严重程度的评估数据。所进行的评估内容由管理端进行筛选并绑定,可以查看到授权允许的评估结果报告。 3)危机预防 以图文并茂、活泼生动的形式引导用户学习如何预防灾害、性侵犯、暴力攻击、学业压力、自杀等十余种常见危机,提高用户的危机防范意识和应对技能。 4)训练中心 训练中心包括干预方案训练和干预技术训练两个部分。用户可以看到通过管理端授权的标准或定制干预方案。 5)系统内置了包括安全岛技术、光流技术、呼吸放松训练、肌肉放松、静默冥想、着陆技术等二十余项专业心理技术。
北京中盛普阳科技发展有限公司 2021-08-23
学生近视防控设备优质供应商
产品详细介绍  3月3日,政协委员、北京同仁医院眼科中心主任王宁利表示,近视眼防护必须是国家战略、全民行动,近视眼防护的主战场是学校,主要人群是青少年。   对于我国目前近视眼发病的情况,王宁利介绍,目前戴眼镜的已经成了多数,不戴眼镜的成了少数。我国近视眼发病的特点有三个:小、深、高。幼儿园里五六岁的小孩就有近视眼了,发病年龄越来越小。深度近视的人的比例在增加。近视眼患病率居高不下,医学院校近视眼的发病率已经顶到天花板了。   王宁利主任表示,近视眼已经成了影响千家万户,国家关心的事情。近视眼在防控方面,没有神医、神器,必须要全民行动。他介绍,很庆幸,去年教育部、国家卫生健康委、财政部、人社部等八部门联合下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》,将儿童青少年近视防控上升到国家战略层面,并作出具体而明确的阶段性指标要求。   王宁利主任认为,近视眼防护的主战场是学校,主要人群是学生。今年自己的提案内容就是关注近视眼防控,关注青少年、学龄前儿童,关注学校、幼儿园。   儿童青少年每天大部分时间在学校度过,通过狠抓落实校园近视防控,才能为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基,才能让全国近视防控工作有突破性进展。永康学生近视防控教室,拿出一间教室,放置30-50台永康视力提升机,学生按班级建制每周进行一次20-40分钟的训练,一般经过1-2个月5-10次训练,会达到裸眼视力平均提升2行,近视率平均下降10%以上的良好效果。这间教室,适用于所有学生。不近视的学生,经常参加训练,可以预防近视的发生;近视的学生,通过视力提升训练,能够控制近视度数,提升视力。   校园近视防控需要好的产品和好的技术,才能控制住几十年居高不下的儿童青少年近视率。永康学生近视防控教室近视防控效果公布后,受到全国各大中小学的欢迎,已在全国范围内辐射推广。北京市海淀区、西城区、辽宁省大连市、内蒙古乌兰浩特市等地区,纷纷采取行动,开展学生近视防控教室试点工作,逐步在当地全面推广。   打好这场校园近视防控攻坚战,对全国儿童青少年近视防控工作具有重要意义。国家对新一代的要求,不仅局限于“学得好”,而更要“长得好”,有一双明亮的眼睛,才能看到这个精彩的世界!
永康视光科技集团有限公司 2021-08-23
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