南华大学船山学院是湖南省人民政府于2001年8月批准，国家教育部2004年首批确认，由南华大学按新机制、新模式举办的全日制本科独立学院。其举办高校南华大学是一所拥有38000余名在校生的具有59年办学历史的特色鲜明的综合性大学，具有学士、硕士、博士三级学位授予权，设有博士后科研流动站，具有招收外国留学生和推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生和硕博连读资格，是教育部批准的卓越工程师、卓越医生教育培养计划单位，是国家级大学生创新创业训练基地，是中国人民解放军(海军)后备军官选拔培训基地，是湖南省人民政府批准的本科一批招生院校。学院座落在著名的哲学家、思想家王船山的故乡——湖南省衡阳市，交通便捷，环境优美，是读书治学的理想园地。 船山学院管理规范、质量优良、特色明显、品牌突出，是省内先进的教学型本科院校。学院秉承“以人为本，质量立校，文化育人，能力立身”的办学理念，弘扬南华大学“明德、博学、求是、致远”的校训，采用全新的模式和机制，科学定位，特色办学，致力于培养科文兼备、具有国际视野、本领过硬的高级应用型人才，为区域经济社会发展服务。 学院面向全国招生，招生计划纳入普通高校招生计划，现有在校学生5000多人。学院开设有41个本科专业，涵盖理、工、医、文、法、艺术、经济与管理八大学科门类。学院设有五系一部以中心，共享南华大学雄厚的师资力量和优质的教学资源。 学院始终将培养高质量的人才作为学院生存和发展的生命线，教风严谨，学风良好，教育教学质量不断提升，人才培养质量稳步提高。近年来，学院学生积极参加了中国青少年科技创新大赛、全国数学建模竞赛、全国大学生英语演讲比赛、大学生机械创新设计大赛、大学生计算机程序设计大赛等各类学科竞赛和科技创新比赛项目，共获得国家级、省级一、二、三等奖奖励400余项。学院积极打造船山文化品牌，开展了一系列以“船山文化”为主要内容的校园文化活动。16年来，学院为国家和社会输送了一万多名高素质的全日制普通本科毕业生，就业率、考研率均位居省内独立学院前列，培养的一大批毕业生已成为服务地方经济建设和社会发展的中坚骨干力量及创新创业的先进典型。

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立，由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办，是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。 学校依托百年名校同济大学的综合办学优势，根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学等30个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。 学校实施“人才强校”战略，高度重视师资队伍建设，着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍，不断提高教学质量。目前，学校依托同济大学雄厚的师资力量，已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍，其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%，拥有硕士及以上学位的教师超过60%。 学校以学生为中心，注重学生的个性发展，扬长避短、因材施教，致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才，建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。 百载春秋，薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神，坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式，充分利用同济大学的有形和无形资源，实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享，精心打造新的办学特色，努力培养社会主义现代化建设所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

安徽大学江淮学院是经教育部批准，由安徽大学主办，纳入第二批本科录取的全日制普通高等教育本科院校。学院充分发挥安徽大学的办学优势和民营机制的办学活力，坚持以“夯实基础、注重能力、突显应用、培养情操”为培养目标，逐步把学院建设成“省内一流、国内知名”的综合应用型本科院校。 学院坐落于国家四大科教基地之一的合肥。学院拥有史河路、泗州路两个校区。校区内教学、生活设施齐全，能够为学生提供良好的学习、生活环境。 学院围绕社会发展需求，不断优化专业结构。申请获批31个专业，涵盖工学、文学、经济学、法学、管理学、艺术学七个学科门类，逐步建立起以应用性学科为主、多学科协调发展的专业体系。为了适应高等教育发展形势和社会发展需要，学院不断深化教学改革，制定了“3+1”教学计划，建立了个性化培养模式：前三年完成基础知识学习，最后一年让学生自我设计，进行个性化培养。对于准备考研的同学，开设英语强化班、专业知识提高班等辅导课程，并采取一系列激励措施，帮助同学们考研;对于准备就业的同学，将专业技能培训、资格认证与培养方案关联，制定“毕业证+学位证+技能证”三位一体的培养计划，开设资格证书培训班，增加实践实习课，在院内创建大学生创业实践基地，并与多家企事业单位签订实践实习和就业创业协议，以提高学生的就业竞争力和社会适应能力;对于有出国意向的同学，学院积极组织出国夏令营、出国学习交换生，与美国、英国等国的多所学校签订合作谅解备忘录。 学院不仅注意对学生的专业培养，而且十分注重提高学生的道德修养。在“加强情商教育、优化育人环境”的办学理念的引导下，将情商教育融入管理之中、教学之中，在师生中传递关爱之心、慈善之心，使学生在温馨和谐的校园里，愉快学习、幸福生活、和谐发展、成长成才。 近年来，学院取得了一系列成绩：英语专业全国英语专业四级(TEM4)通过率常年保持在75%左右，高于全国独立学院37个百分点;在中国大学生计算机设计大赛、全国和省级大学生英语竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、职业生涯规划大赛等高水准赛事中我院学子屡获殊荣;每年均有多位学子考取包括中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学在内的重点大学的研究生继续深造;由于学生资助工作成绩突出，自2008年安徽省实施民生工程考核以来，我院有三次荣获“民生工程高校学生资助工作考核优秀单位”荣誉称号;培养的毕业生深受社会欢迎，每年都保持很高的就业率，在全省独立学院中，我院是唯一一所在2009、2010、2011三年连续获得“安徽省高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号;2012年获得“安徽省高等学校毕业生就业工作标兵单位” 荣誉称号的独立学院。另外，学院还先后荣获团中央基层组织建设工作试点单位和“全国先进独立学院”荣誉称号。 当前，安徽大学江淮学院全体师生意气风发、团结进取，正在为培养更多高素质人才而努力工作，正在为“省内一流、国内知名”的奋斗目标而稳步迈进。

江苏大学京江学院(招生代码1845)是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。学院办学规模定为10000人，十三五规划办学规模11000人，全部为四年制本科层次。 学院依托具有百年办学底蕴的母体江苏大学，共享母体6万多平方米、藏书260万册的国内一流图书馆，享有各类一流的实验室和工程训练中心。学院现有39个专业及方向，涵盖理、工、文、经、管、医、艺等7大学科门类,各类建筑面积30余万平方米，教学计算机千台,多媒体教室10500座,语音实验室700座。 2018年建成投入使用的新校区位于镇江市丹徒新区长香路十里长山高校园区，占地面积近千亩，建筑面积27万平方米，建有3.5万平方米的图文信息中心。新校区坚持高起点规划，高水平建设，以人性化、现代化、生态化为指导思想，以传承文脉、尊重自然为基本原则，力求打造一所环境、设施一流，数字化、智能化、生态化的现代绿色低碳校园。搬迁至新校区后，我院将同时共享母体江苏大学和镇江市高校园区的双重一流教育资源、公共设施和浓郁的人文氛围。 学院牢固确立“依托母体、立足江苏、面向全国、服务经济、高起点、创特色、争一流”的办学思想，追求卓越的办学理念，探索新的人才培养模式，充分发挥、优化组合“公有”优势和“民办”活力，按照“基础扎实、知识面宽、素质高、能力强”的要求培养造就了大批基础理论扎实、专业知识结构优化、实践能力突出，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德、社会责任心和创新精神的高素质应用型人才。 办学以来，学院不断改革创新，人才培养硕果累累。荣获江苏省教育教学成果一等奖。在国家级和省级各类学科、专业竞赛中，每年均有100多人分获一、二、三等奖。我院学子首次参加美国大学生数学建模大赛并获得二等奖，在“学创杯”2017全国大学生创业综合模拟大赛获得一等奖,在第八届江苏省大学生机器人大赛(探索者无人车越野)本科组分获一、二等奖。2017年学院学生以第一作者发表论文101篇。近几年，学院毕业生CET-4通过率稳定在85%以上。毕业生考研达线430多人，录取国内外高校近300人，报考人数、上线人数及录取人数逐年上升、屡创新高，部分优秀学生进入华盛顿大学、南加利福尼亚大学、悉尼大学、伯明翰大学、中山大学、南京航空航天大学等境内外名校深造。学院与美国、德国、英国、奥地利、日本、韩国等十多个国家的数十所高校建有长期合作关系，互相选派国际交流生。学院历届毕业生就业率都在90%以上。 面对高等教育大众化、国际化的新形势，江苏大学京江学院将紧紧依托江苏大学雄厚的办学资源，坚持育人为本、质量立院、特色兴院，继续推进导师制，实行主辅修制，并开设第二专业，实行自主选择专业，完善学分制，构建科学严格的质量监控体系和充满生机活力的运行机制，进一步提高教学质量，切实增强学生立足社会、走向未来的竞争能力和适应能力。学院积极探索和实践中国特色的高等教育多元化发展模式，努力建设成为以工科为主，文、管、经、医多学科协调发展，国内一流的应用技术型本科院校，培养高层次、高素质、创新性、国际化应用技术型职业人才，为地方经济社会发展服务。

吉林大学是教育部直属的国家重点综合性大学，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学等全部13大学科门类;有本科专业129个，一级学科硕士学位授权点60个，一级学科博士学位授权点48个，博士后科研流动站42个;有一级学科国家重点学科4个(覆盖17个二级学科)，二级学科国家重点学科15个，国家重点(培育)学科4个。学校师资力量雄厚，荟萃了一大批学识渊博、治学严谨的国内外知名专家、学者，拥有中国科学院院士和中国工程院院士39人( 双聘29人)。 吉林大学珠海校区是吉林大学在珠江三角洲设立的战略窗口。2002年1月13日吉林大学与珠海市人民政府签订《珠海市人民政府吉林大学合作建设吉林大学珠海校区协议书》。吉林大学珠海校区占地5,000亩，现有吉林大学研究生院珠海分院、吉林大学南方研究院、无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室、国家地球物理探测仪器工程技术研究中心珠海分中心、符号计算与知识工程教育部重点实验室珠海分实验室、吉林大学海洋油气资源研究中心、中国人口老龄化与经济社会发展研究中心南方基地、吉林大学粤港澳台区域合作与发展研究中心和吉林大学珠海学院等9个教学、科研和管理机构。已经形成从学士、硕士到博士培养的完整高等教育教学体系、集人才培养、科学研究和社会服务于一体的完整高等学校功能体系。 吉林大学珠海学院(以下简称学校)是经教育部2004年5月18日批准成立，现由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。学校现设24个二级学院、9大学科专业集群，55个本科专业，全日制普通本科在校生30000余名。 顾问委员会 学校特邀一批著名高等教育专家、科学家成立了“吉林大学珠海学院顾问委员会”，指导学校的发展战略、改革大计、品牌建设等重大问题。为建设一流独立学院的发展战略目标提供强大的智力支持，使学校能在激烈的办学竞争中抢得发展先机，占领发展制高点。 师资队伍 学校实施人才强校战略，师资队伍水平不断提升。学校以吉林大学丰富的优质教育资源为依托，面向全国引进优秀人才，积极培养青年骨干教师，组建了一支教学经验丰富、研发能力较强、德才兼备、勤奋敬业的教师队伍。 专任教师中，43%具有副高级以上职称;84%具有硕士以上学位。“万人计划”教师名师、广东省领军人才等一批高层次人才受聘为我校特聘教授。学校制定了《吉林大学珠海学院师资队伍建设规划》、《吉林大学珠海学院教职工培训进修管理办法》、《吉林大学珠海学院“三个层次”人才建设工程实施办法》、《吉林大学珠海学院博士提升计划实施办法》、《吉林大学珠海学院“百人工程”青年教师培养计划实施办法》一系列政策性文件，大力加强师资队伍建设，取得了显著成效。近几年，学校荣获了首批广东省民办高校教师队伍建设奖励项目150万资金资助， 3名教师获国家留学基金委地方合作项目资助出国访学，3名教师入选广东省优秀青年教师培养计划，14名教师入选广东省高等学校中青年教师国内访问学者计划，32名教师入选广东省“千百十人才培养工程”培养对象，4名教师被聘为首批“珠海特聘学者”。 办学定位 学校遵循“十一五确保质量形成规模、十二五优化结构提升质量”的发展思路，确立“综合性、应用型、开放式、强特色、居一流”的办学定位。 教学工作 一、专业建设 (一)专业基本情况 学校现有本科专业55个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、教育学九大学科门类。其中理工科专业占比47.3%。其中机械设计制造及其自动化、旅游管理、广告学、英语、网络工程、建筑学、金融学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、物流管理等10个专业被广东省教育厅确定为专业综合改革试点专业(特色专业)。 (二)调整优化专业结构布局，完善专业建设与管理，推进专业认证，加强“辅修专业”建设。优化专业结构、构建服务地方经济社会发展的专业群建设和新专业申报工作。重点突出大数据、航空类专业的职业培训、专业方向和专业建设，促进与阿里合作专业的申报工作。面向需求、优化结构形成了“一体两翼”的专业建设格局。一主体是指现有的55个本科专业。两翼是指航空类和海洋类专业群。按照专业认证标准，推动我校“十三五”期间专业认证工作;不断加强新工科专业建设; 结合实际情况，探索多种培养模式，促进人才培养多元化，积极开设“辅修专业”。现共有行政管理(公务员方向)、会计学、金融学、商务英语、工商管理、朝鲜语(经贸方向)、自动化、国际经济与贸易、物流管理 、计算机科学与技术汉语言文学、电子商务、金融学(创新实验班)、广告学(品牌传播方向)等14个“辅修专业”。 二、人才培养 将办学理念和人才培养目标真正转到服务区域经济社会发展上来，转到产教融合、校企合作、培养应用型人才、增强学生就业、创业能力上来。专业人才培养方案的修订体现企业、行业和社会需求，实施分流培养，分类指导，构建符合应用型人才培养的课程体系;注重学生综合素质培养，知识、能力、素质协调发展，突出学生创新精神和实践能力的培养。在满足专业培养要求的基础上，以增加学生自主学习时间为原则，增加选修课程比重，同时，将课外实践环节着力培养学生的创新创业能力和实践能力。主要包括各级各类竞赛、科学研究、发明创造、技术开发、发明专利、发表论文、社会实践七大类，课外实践环节要求修读不少于4学分，最多可计入8学分，超出部分可以置换相关的选修课学分，计入毕业总学分。 三、质量工程项目 在学校教学质量和教学改革工程项目的建设管理中，对项目的建设实行动态管理，按时对项目实施中期检查和结项验收。侧重省级项目的建设与持续发展，引入校外专家组织结项验收的同时，加强对潜在项目的前期培育和优秀成果的应用与推广。坚持深化创新创业教育改革，进行创新创业教育课程和应用型人才培养课程的建设。 2018年校级教学质量工程建设项目立项特色专业、人才培养模式创新实验区、大学生校外实践教学基地、教学团队、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心，精品资源共享课、协同育人平台、精品教材培育项目、高等教育教学改革项目等个10大类共67个项目。 四、教学成果奖 2017年评选出校级教育教学成果21项，并在此基础上推荐5项成果申报广东省第八届高等教育教学成果奖，其中一项获一等奖。我校曾荣获广东省第七届高等教育教学成果奖二等奖一项。 科学研究 学校坚持以学科建设为龙头，统筹推动人才培养、科学研究、社会服务、师资队伍建设及建设资源的优化配置，紧贴区域经济社会发展需求及产业结构，结合学校办学实际，不断凝炼特色学科研究方向，打造学校优势特色学科，提升为区域社会经济服务的能力。学校每年投入专项资金用于科学研究及学科与平台建设。现拥有广东省优势重点学科计算机应用技术、广东省特色重点学科生物工程、建筑学等3个省级重点学科，车辆工程、应用化学、计算机应用技术等3个学科为珠海市优势学科，校级重点学科10个。在目前广东省重点学科建设中，学校居于民办高校首位。自2014年始，学校与吉林大学在金融与工程领域的金融、机械工程、电子与通信工程、计算机技术、化学工程、制药工程及生物工程等7个专业联合培养专业学位硕士研究生，研究生的课程学习、教学管理及毕业答辩等培养的全过程在学校进行。2017年，学校与葡萄牙米尼奥大学签订联合培养计算机应用技术领域博士研究生协议，并与韩国南首尔大学签署中韩医疗翻译硕士研究生联合培养协议。 学校现有吉林大学无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室、吉林大学超硬材料国家重点实验室珠海分实验室、符号计算与知识工程教育部重点实验室珠海分实验室、广东省中小企业生物医药(技术)服务示范平台、广东省中小企业化学工程与材料公共服务平台、珠海市工业设计及模具制造技术公共实验室、珠海市生物医药协同创新中心、珠海市新型给药系统重点实验室、珠海文化理论研究基地、珠海横琴创新发展研究基地、珠海温泉产业与文化研究基地、珠海市健康城市研究基地、珠海“粤港澳大湾区”合作发展研究基地、珠海美学与美育研究中心、珠海市保税区创新发展研究中心、国际福祉联合研究中心、海洋弹性建筑研究中心、韩国语研究中心等各类各级科研平台59个。建有珠海市吉珠中小企业先进技术研究院、珠海吉达讯储能技术研究院等两个具有独立法人的新型研发机构。2016年，学校梁艳春教授获全国商业科技进步奖一等奖。2016年，学校获得中国产学研合作促进奖。2017年，广东省海洋与渔业厅指定为“一市一高校海洋经济研究支持体系建设高校。2018年1月，学校与珠海市海洋农业和水务局签署战略合作协议，双方将面向珠海海洋经济发展需求，共同开展智慧海洋、海洋经济、海洋环境保护与利用、海洋生物制药、海洋高端装备制造、滨海旅游与港口物流等领域研究，推动珠海海洋产业转型升级持续发展。2018年6月，与欧洲科学院院士院士、意大利特伦托大学教授Fausto Giunchiglia签订合作协议，建立Fausto Giunchiglia院士人工智能研究室，结合区域经济发展需求，深度开展人工智能、大健康等领域合作研究，搭建集社区医疗、智能家居、健康养老、远程教育、互动娱乐、安全防护等功能的数字智能多媒体系统服务平台，提升科技服务社会能力。 近5年来，学校科研可支配经费总额1亿多元，承担外来各类各级科研课题600余项，其中企事业单位委托开展的技术攻关、人才培训、政策咨询等课题200余项;发表学术论文3800多篇，其中被SCI、EI、SSCI、CSSCI等检索的高水平论文500余篇;取得专利129项，取得软件著作权47项;被政府、大型企事业采纳研究报告27份。为企业提供产品质量提升、前沿技术支持、产品创新研发、设备共享等技术创新以及人才培养、咨询、业务培训等社会服务。目前已为广东省及珠海市380余家中小微企业提供了近6000次检测服务，帮助企业解答疑惑。为本地企业解决技术难题100 余项，创造经济价值20多亿元。 图书馆介绍 图书馆共八层，建筑面积合计54000平方米，馆藏图书287万余册(其中电子图书127万余册)，拥有中国知网、超星学术视频等多种数字资源，并与吉林大学建立了文献资源信息共享关系，与金湾区文化馆(图书馆)、北京师范大学珠海校区图书馆等单位建立馆际合作关系。每周开馆时间108.5小时，年均接待校内外读者近百万人次。 图书馆秉承“读者至上、文明传承”的精神，以“智慧与服务”为馆训，承担着阅读推广、文化传播、信息素养教育以及校园文化建设等多项职能。拥有广东省科普教育基地、珠海市“巾帼文明岗”、珠海市金湾区信息素养教育基地等多层面的学术平台。每学年推出的“世界读书日”、“新生文化节”等活动，每周开展的“图书馆1小时讲座”、电子数据库操作培训、读书沙龙等工作(分别邀请校内外专家学者、数据库培训师以及图书馆学科馆员等参与主讲)，已成为卓有成效的文化品牌，起到了春风化雨的育人效应。图书馆还不定期举办特定主题书展、书法作品展、绘画作品展和毕业生设计作品展等系列文化活动，弘扬传统文化，增强文化自信。此外，作为高校图书馆，其社会化服务工作亦成效显著。联合珠海市中小学校，先后开展多场“手牵手，让阅读成为一种习惯”人文素养教育活动，在中、小学生心中传播爱阅读、爱生活的理念，广泛发挥服务育人的社会职能。 设施设备 学校拥有一流的本科办学条件，依山傍海，占地面积2421亩，建筑面积59.2万平方米，包括4栋教学楼，40栋学生公寓，12栋教师公寓，以及图书馆、实验楼、体育馆、高尔夫球场等。截止2018年6月，投资规模65亿元，其中仪器设备及软件总值约7亿元。 学校教学设施齐全，教学行政用房近24万平方米，其中教学楼4栋共9.2万平方米，图书馆5.25万平方米，实验楼和机电实训楼共3.4万平方米，为化工与新能源材料学院、药学与食品科学学院、电子信息工程学院、计算机学院、机械工程学院等实验室所在地;五环体育馆和游泳馆共1.1万平方米。此外，学校现有标准足球场2个、五人足球场2个，标准田径场1个，室内外篮球场地23个，室内外排球场地4个，室内外网球场地6个以及乒乓球馆、健身房等。学校生活设施完善，2个大型食堂建筑面积3.1万平方米，学生公寓40栋，有3万多张床位，4人标准间，设有空调、电脑桌、电话、网络接口、电风扇、饮水机、独立卫生间、太阳能淋浴等设备。 国际合作 学校大力拓展国际交流与合作，引进境外优质教育资源。根据“立足港澳台、稳固亚洲，突出欧美澳”的发展战略，目前，学校已与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、瑞典、瑞士、挪威、西班牙、葡萄牙、俄罗斯、新加坡、韩国、日本、马来西亚、泰国、香港、台湾、澳门等20个国家和地区的100多所高校建立交流关系并开展实质性合作，其中包括美国迈阿密大学、犹他大学、澳大利亚西澳大学、麦考瑞大学、新西兰奥克兰大学、奥塔哥大学、韩国高丽大学、韩国庆熙大学、韩国外国语大学、韩国东国大学、日本东北大学、俄罗斯托木斯克理工大学、新加坡国立大学、台湾“中央”大学等14所全球500强高校。 结合学校人才培养为区域经济服务的办学思路，学校大力培养国际化应用型人才，鼓励学生赴国(境)外学习深造。据统计，学校与境外高校或境内涉外机构签署各类合作协议与备忘录150多项，提供涉外项目160多个。至今，学校总计选派了近3000名学生赴国(境)外留学、交流，平均每年约选派300-400人赴国(境)外留学、带薪实习或文化体验，每年提供公费留学名额100多个;教师赴外交流累计达160多批次，近300人次;累积引进270多人次境外专家来我校任教、讲学、开展讲座等;成功举办18次国际(双边)会议;2009年春季学期至今已有来自美国、法国、德国、瑞典、葡萄牙、爱尔兰、奥地利、西班牙、澳大利亚、俄罗斯、委内瑞拉、日本、韩国、朝鲜、泰国、菲律宾、也门、约旦、尼日利亚等21个国家的近1300人次留学生来校学习、生活。 借助优质的国际化资源平台，学校大力培育特色项目，积极创新中外人才联合培养模式。学校先后在金融学、会计学、国际经济与贸易、工商管理、英语、酒店管理等6个专业组建2+2中外双学位项目专班，聚集优质的师资资源、课程资源、国际项目资源，直接对接世界QS排名第82位的新西兰奥克兰大学、世界QS排名第240位的澳大利亚麦考瑞大学等多所世界知名高校，旨在培养专业能力突出、具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化、应用型、复合型人才。立足于开放式办学的总体发展思路，学校将继续拓展国际化平台，大力推动教师国际化、学生国际化、课程国际化、科研国际化的发展，努力实现学校国际化办学的新突破。 校园文化 学校的建设与发展得到了社会各界的广泛关注和支持。学校经常邀请不同领域的学术大师和吉林大学本部的名师来校进行高水平的学术讲座、专题报告;马云、王石、白岩松、鲁豫、俞敏洪等多位社会名流和同学们面对面交流，极大地开阔了学生们的学术和社会视野。学生在感受浓郁校园文化的同时，也积极参与并推动着校园文化的建设与发展。学校致力于加强文化建设，弘扬中华传统文化，国学院建设已经进入施工阶段，国学院将以接续文脉、传承文明、弘扬国学、立足当今、走向未来为办学思路。 院士讲座 为塑造学校的学术品牌，营造良好的校园文化学术氛围，提升校园文化知识层次，提高学生文化修养和学术品位，自2006年秋季学期起，我校开始举办 “科技大师系列讲座”，每周邀请一位院士来校讲学，迄今已有来自中国科学院、中国工程院、第三世界科学院和国际宇航科学院、欧洲科学院的97位院士光临，并主讲了142场讲座，极大地开阔了师生的学术视野。“院士林”里，院士们手植的红木棉枝繁叶茂，与“校友林”、“国际合作林”、“校企合作林”一道为校园增添了亮丽的风景。2013年9月，以科技大师系列讲座为引领的讲座体系建设成果经学校推荐，参加广东省2013年高校校园文化建设优秀成果评选，荣获三等奖。 学生获奖 学校组织学生参加国家级、省级大学生科技、文化、体育及其它专业类比赛，近四年来共获得各类奖项1530项，其中获得国家级奖项达580项，省级741项，市级209项。近年来，我校组织学生参加了美国(国际)大学生数学建模竞赛、中国大学生广告艺术学院奖、全国三维数字化创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛(NECCS)、全国大学生机器人大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生生命科学创新创业大赛、“远华杯”全国大学生会展创意大赛、“商骄”商务英语演讲大赛、全国大学生艺术展演、全国“互联网+”大学生创新创业大赛等多项国家、省、市级别的学术科技类、文化艺术类、创新创业类竞赛，学生们在竞赛中顽强拼搏、努力进取，取得了骄人的成绩。特别是全国“互联网+”大学生创新创业大赛举办以来学校高度重视，每年投入近百万经费组织学生团队参赛，学生团队在第一至第三届荣获全国总决赛铜奖3项、广东省分赛银奖5项，铜奖12项获奖数量位居同类院校第一位并连续三届荣获优秀组织奖，为营造良好的学风校风和推动校园文化建设长足发展打下了坚实的基础。 校企合作 学校全面贯彻科学发展观，长期坚持开放式办学，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，为地方和区域经济建设和社会发展服务。目前，学校已经与社会各界建立了广泛的合作关系，与不同行业的1000多家企事业单位、科研机构签订产学研合作协议，实行校企合作办学，努力实现优势互补，推动联合培养人才新机制的建立和完善，全方位培养应用型人才，尽全力促进学生就业。2017年学校被中国产学研合作促进会认定为“中国产学研合作示范基地”。2018年6月，学校与阿里云、慧科集团签订共建阿里云大数据应用学院合作协议，立足珠海市、面向粤港澳大湾区，以云计算、大数据等产业发展需求为导向，以深化产教融合为核心要素，形成产业协同、创新人才培养的新型校企合作模式，构建“面向科学前沿、行业产业、区域发展”的协同创新模式，为广东省、粤港澳大湾区的建设培养应用型、复合型、创新型大数据技术人才，为广东省、粤港澳大湾区信息产业高速发展提供更多的人才保障和智力支持。 学校注重加强对实习教学环节的管理，重视培养和提高学生实践能力。借助于实习基地提供的良好平台和实习、实践指导教师的直接引导，实践教学环节得以更加顺利地开展，在培养学生理论与实践相结合能力的同时，显著提高了学生动手操作能力和解决实际问题的能力。通过与政校科研院所联合共建实验室、协同创新中心、生产实习基地，构建了优质资源共享、教学与生产衔接、学校和社会协同实践育人的新模式，提高了学生的岗位适应能力、社会竞争能力和持续发展能力。 在合作研发环节，通过深化校企合作的融合度，打开了校企合作的新局面，“深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展” 的合作机制得以建立。在信息资源、知识资源、智力资源和财富资源等方面，均体现出优势互补的良好态势，校企双方的需求得到了一定程度的满足，学校培养人才、服务社会的功能有效地得到了有效的发挥，协同效应逐步凸显。2017年，我校毕业生一次就业率为97.94%，就业环境和平均起薪显著提升，人才培养质量有了明显进步。 就业状况 学校十分重视大学生就业创业工作，2010年学校被评为“广东最具就业竞争力独立学院”，2013年在广东省教育厅就业督察评定中获评优秀，2015年学校被广东省教育厅评选为“广东省创新创业教育示范学校”，在全国民办高校创新创业教育示范学校评比中荣获“创新创业教育实践实训基地建设奖”，2016年荣获新华网全国“就业典型高校”。毕业生就业遍布全国各省市及港澳地区，毕业生就业率连续5年毕业生就业率达97%以上，每年75%以上毕业生在粤港澳大湾区企事业单位工作。 地理环境 学校座落在“珠江三角洲中心城市、东南沿海重要的风景旅游城市”——珠海市，东与香港隔海相望，南与澳门陆地接连。广珠城际轻轨已经开通，珠海直达广州只需60分钟。世界瞩目的港珠澳大桥已建成，通车后，珠海到香港的行车时间仅为30分钟。 校园背靠峰峦叠翠的观音山，面对烟波浩渺的南中国海，位于珠海航空产业园之内，靠近国际枢纽海港高栏港，位于珠三角战略发展要地。校园由闻名世界的设计悉尼奥运会场馆的澳大利亚PTW公司按照澳洲滨海建筑风格整体规划设计，环境优雅，椰风海韵，空气清新，风光绮丽，是莘莘学子读书学习的理想园地。

天津大学仁爱学院是经国家教育部批准，由天津大学和天津仁爱集团合作创办的具有独立法人资格、独立的校园校舍、独立招生和独立财务的本科层次全日制普通高等学校。 天津大学仁爱学院充分发挥天津大学的优质教育资源，创新办学机制，实行开放式办学、多样化培养，办学水平和人才培养质量位居同类院校前列。2010年学校被评为全国先进独立学院。2013年7月，我校作为全国首批第一所独立学院，顺利通过教育部规范验收，受到专家组一致好评。 天津大学仁爱学院立足天津、融入滨海，面向环渤海区域经济建设，服务全国，主动适应社会发展需要，培养德、智、体、美全面发展，高素质、强能力、具有创新精神的复合型、应用型高级专门人才。 天津大学仁爱学院地处天津市团泊新城团泊湖自然风景区内，占地面积1000亩。学校建有现代化的数字图书馆、教学楼、实验楼、大学生活动中心、体育馆等教育教学设施，同时还建立了一整套有利于学生全面发展的教育教学管理规章制度，确保人才培养目标的实现。 天津大学仁爱学院依据现代科技发展和人才市场需求，依托天津大学名、优专业，培养有竞争力的应用型人才。学校现有机械、电子信息、计算机、建筑、建筑工程、化工、管理、社会科学与外国语、艺术等九个系，下设了机械设计制造及其自动化、产品设计、自动化、电气工程及其自动化、通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、软件工程、建筑学、环境设计、土木工程、给排水科学与工程、水利水电工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、财务管理、金融工程、物流工程、信息管理与信息系统、工程管理、英语、商务英语、法学、动画等专业。学生完成规定学业经审查达到毕业标准的，颁发天津大学仁爱学院全日制普通高等学校毕业证书;符合国家及我校有关规定的毕业生，授予天津大学仁爱学院学士学位，颁发学位证书。 学校在依托天津大学雄厚师资力量的同时，也建立了一支年富力强、教学水平高、专业能力突出、爱岗敬业的专任教师队伍。学校现有教师685人，其中具有教授、副教授职称的占53%以上。天津大学仁爱学院秉承天津大学“严谨治学，严格教学要求”的“双严”办学方针，坚持“立德树人”的办学理念和“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学思想，践行“实事求是，果毅力行”的校训，强调学校工作“以学生为中心”，遵循人才培养规律，培养方案、课程设置、教学内容及实践环节等紧密结合学生未来工作需要，人才培养特色鲜明。学校始终遵循“根在基础，重在实践，突出能力”教育理念，形成了以课程为基础的理论教学体系，以实践能力培养为核心的实践教学体系和以课内外教育相融合的文化素质教育体系。另外，学校创建的“教、学、做”一体化的教学模式，使教学更加符合学生认知规律，大大提高了学生对知识的吸收率、转化率，有助于学生构建科学合理的智能结构，为学生就业和创业奠定扎实的基础。学校实行分层次教学和分类指导，因材施教，适应和满足了不同学生的发展需要。学校实行主辅修制度和双学位制度，拓宽学生的视野，优化知识结构，增强毕业生竞争力;学校加大投入力度，加强实验、实习基地建，开放实验室，建立创新实验室，为提高学生的创新思维、探索精神和应用能力搭建平台;学校为鼓励优秀学生脱颖而出，支持学生参加学科、专业、文体等项竞赛，提升学生综合素质。实施这一政策以来，学生们已先后获得国际、国家和省部级各类竞赛优胜奖百余项。毕业生考研录取率逐年攀升，2013年为8%;就业率连续四年在92%以上。 学校为强化能力培养，一方面积极与企业开展产学研合作办学。目前，已和世界500强之一的美国德州仪器公司(TI)、甲骨文(Oracle)公司以及中沙石化等国内知名的140余家企业密切合作，开展“ 3 + 1 ” 培养、“工作室”式培养，为学生就业、创业，适应市场和社会需要奠定了扎实的基础，毕业生受到用人单位的欢迎和好评。另一方面，加强校内实验、实习基地建设。目前建有63000m2的实验室和实习基地，拥有一批国内先进水平的实验仪器和设备。学校已建有物理实验中心、计算机教学与实验中心、语言中心、金工实习中心等公共基础服务设施，以及信息与通信工程实验室、FPGA实验室、微电子综合实验室、电力电子与运动控制实验室、机械设计实验室、数控加工技术中心、CAD/CAM计算中心、甲骨文(Oracle)实训中心、化学化工实验中心、动画工作室、建筑设计模型室、水力学、地质地基、环境工程、建筑给排水、模拟法庭等71个专业实验室和若干个学生创新实验室。学校积极开展科学研究，建立了工程创新中心、化工研究所、机械研究室等科研机构，与天大软件学院、中软国际公司联合成立了物联网工程技术研发中心，为提高教师科研能力和高层次应用型人才的培养发挥了重要作用。 学校坚持走国际合作、开放办学道路，积极开拓国际合作渠道。目前已与加拿大西门菲沙大学(SFU)签署合作办学协议，还与英国考文垂大学、斯旺西大学、谢菲尔德哈勒姆大学、美国佛罗里达国际大学、北阿拉巴马州立大学、德国马格德堡应用科技大学、韩国青云大学、日本京都情报大学院大学等多所大学进行了广泛的交流与合作。 学校注重学生创新创业教育，建有“创新创业基地”，为学生创业辅导、实训提供服务。学校多措并举推进学生素质教育，把学生素质(拓展)教育纳入培养计划，拓展学术及文化活动，实现学生文理渗透、个性拓展，促进学生全面发展。建有艺术教育中心，通过大学生艺术活动推进美育育人机制，成立了合唱团、乐团、舞团、话剧团，在天津市高校文艺展演大赛中屡获佳绩。 学校设有特优新生奖学金：凡高考成绩达到所在省、自治区、直辖市前100名的应届考生，且第一志愿报考我校者，入校后可获特优新生奖学金5万元;凡高考成绩达到所在省、自治区、直辖市重点分数线(即一批本科线)的应届考生，且第一志愿报考我校者，入校后可获得特优新生奖学金2万元。为鼓励学生勤奋进取，学校有完善的“奖、勤、助学”机制，设立了包括国家奖学金(8000元)、天津市人民政府奖学金(8000元)和三好学生、优秀学生干部，以及学习优异、为校争光等三十余种奖学金，覆盖面占学生35%以上。我校学生享受国家优惠政策待遇，如国家励志奖学金(5000元)、国家助学金和勤工助学岗位。

周口科技职业学院是经河南省人民政府批准成立，国家教育部备案，具有统招资格的普通高等院校。学校始建于1981年，地处有“华夏先驱、九州圣迹”美誉之称的河南省周口市。这里历史悠久，文化底蕴丰厚，传承着人类5000多年的文明。学院座落于风景秀丽的沙颍河畔，校园环境优美，教学设施齐全，是理想的修身治学之地。学院占地900多亩，建筑面积29万多平方米，全日制高职学历教育在校生6000多人。教学科研仪器设备总值1亿多元，馆藏纸质图书50多万册。有教职工500多人，专任教师375人，享受国务院特殊津贴者1人，河南省教育专家2人。学院设置机械工程系、汽车工程系、信息与电子工程系、经济与管理工程系、建筑工程系、医学系、教育系、艺术与设计系、公共基础部等9个教学系部，开设机电一体化技术、计算机应用技术、物流管理、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、护理、助产、学前教育、美术教育等33个社会急需专业，其中河南省高等学校特色专业1个，河南省综合改革试点专业2个，河南省民办高等学校品牌专业7个，形成了以工学为主，工学、管理学等多学科协调发展的学科专业体系。 学院全面贯彻党的教育方针，注重内涵发展，坚持社会主义办学方向，始终坚持“以人为本、开拓创新、重德强技、全面发展“的办学理念，按照人才培养需求，不断深化教育教学改革，人才培养质量不断提升，逐步形成了“工科为主、重视实践、爱心办学”的办学特色。一是实施专家治校方略，领导班子治校能力强。理事长享受国务院政府特殊津贴，是河南省教育专家，学院领导班子中四人具有教授职称，熟悉高等教育并具有丰富的高等学校管理经验。二是专业设置前沿，教学设备一流，按照市场需求设置专业，在培养学生综合素质的同时更注重学生实操能力的培养。学院建有综合实训中心，校内实验实训室156个，校外实习实训基地118个。实验实训课开出率100%。同时，通过开展文体、学术及社会实践活动，促进学生的道德修养、职业素养、人文素养、创新创业能力的协调发展。三是管理规范，教风严谨，资助制度健全，办学的公益性非常明显。四是实施一专多证，学生双证率达到98%。五是积极探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，毕业生就业前景广阔。 在遵循“依法治校、人才强校、质量立校、特色兴校”的治校方略和“厚德、博学、求实、创新”校训精神的指引下，周科人立足周口，面向河南，辛勤耕耘、开拓创新，主动为中原经济区和周口区域经济社会发展和产业结构调整服务，使学院建设不断向前快速发展。目前，正在秣兵厉马，全面准备，为晋升为应用型本科高校——中原科技学院而努力奋斗。

一、学校简介海南科技职业大学是在2008年海南省建省20年并向国际旅游岛华丽蜕变之时在原中央美术学院海口校区的基础上创建，于海南全面建设自由贸易区（港）时成功更名为海南科技职业大学，现有海口市美兰和云龙两个校区。学校秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训，坚持“人才强校，质量立校，特色兴校”的办学理念，立足海南，面向全国，着眼行业发展，关注社会需求，以立德树人为根本，以服务海南经济社会发展为宗旨，以创业就业为导向，开设有60多个全日制本科与专科专业。学校以工科为主特色立校，设有机电工程学院、信息工程学院、化学与材料工程学院、海事学院、城建学院、财经学院、设计学院、健康科学学院、国际护理学院、临床医药学院、传媒与音乐学院等11个二级学院和2个教学部。学校2019年全日制在校学生10934人，2020年9月全日制在校学生预计可达16000余人，2021年9月全日制在校学生预计可达20000人。学校占地面积1092亩，2020年各类房屋建筑面积近45万平方米（不含在建面积4万平方米），教学科研仪器设备总值1.55亿元，图书馆纸质图书128万册，电子图书135万册，有中外期刊100余种，根据在校生规模将逐年增加图书与教学设备。近五年师生获省部级以上专业技能大赛奖500多项；教师申报省部级科研项目获批100多项，其中包括教育部协同育人项目、教育部“北创助教”基金课题等；获权专利300多项；学校所获荣誉100多项，其中包括“5A级社会组织”称号。学校办学前八年由南昌航天科技集团有限公司董事长杨秀英担任校长，2015年8月开始由原海南师范大学校长韩长日担任校长；学校第一任党委书记是原海南医学院党委副书记肖玉明，第二任党委书记是原海南医学院院长焦解歌，现任党委书记是省教育厅委派的党委书记兼政府督导专员文强。学校第一任政府督导专员是原海南大学学工处处长王大群，现任政府督导专员是省教育厅党委办公室正处级督查专员文强。二、教师教学改革学校一直坚持校企合作，产教融合，协同创新，以校企合作推进教学改革。杨秀英教授主持并带头组织与南昌航天文体用品有限公司合作研发的《航天牌浓缩广画颜料研究与制备》项目，向国家知识产权局申报了发明专利并获权。学校建立了海南省唯一的“海南海科石油化工产品检测中心”，实现了海南省化工产品质量“检测不出岛”的目标。曹维良教授与海南汉地阳光石油化工有限公司联合技术攻关,共同申报获批海南省科技厅2016年海南省重点研发计划项目《双效余热回收与热泵技能技术在工业产品中生态设计》，获专项经费50万元，企业配套经费780万元。黎冬楼副教授与粤海铁路有限责任公司联合申报海南省科技厅2018年重点研发计划项目《海口湾智能化海上交通服务应用软件的研究与开发》获批立项，专项经费25万元，服务海南高新技术产业，研发海上交通服务应用软件，为船舶、船员和航运公司提供海上交通和安全信息服务。郑兵副教授组织优秀教师与北京丰源智通科技有限公司合作获批教育部协同育人项目7项，与北京镭嘉科技有限公司合作开展24个虚拟仿真项目建设，与水滴智慧科技（深圳）有限公司开展全校智慧教室、私有云项目建设并取得了6项软件著作权等等。这只是学校产教融合、协同创新典型案例的一小部分，这些校企合作项目的研发，促进了教育链、人才链、创新链有机衔接，也为学生的创新实践提供了条件。三、学生创业就业一直以来，学校积极推动教育教学改革创新与实践，加快推进高层次技术技能型人才培养体系建设，现已涌现出一大批优秀的毕业生。他们之中有的投身基层，让青春之花绽放在祖国最需要的地方；有的成绩优异，在各类大赛中斩获颇丰；有的在创新创业的大潮中，成为双创时代的弄潮儿……学校首届毕业生谷兵兵，海南大学海科全日制自考本科毕业生，数学等三门课程连续2年获得省级状元。留校任教校内孵化基地，从2015年开始带领2009级、2010级优秀毕业生共同创办海南云智联科技有限公司（校内孵化公司），主要经营物联网领域系统集成开发，近年来获批政府创新基金项目，项目投入总资金200万元，为国家电网、中国热带农业科学院、海口水务集团、中国联通等单位提供服务，每年创造效益400万元以上。海事学院2019届航海技术专业毕业生吴进奇，在校期间获得“三好学生”等荣誉，考取了船员大证。现任中远海运船员管理有限公司（散运部）实习三副，月工资福利15000元。财经学院2019届工商企业管理专业毕业生何春雨，在校期间获得“国家奖学金”，多次被评为“优秀班干部”。现就职于海南省腾米餐饮管理有限公司，任店长并入股餐厅股份成为合伙人，月工资福利12000元以上。城建学院2017届建筑装饰工程专业毕业生林探，在校期间学习优异，2016年开始进入海南捷诚装饰工程有限公司实习，2018年为公司创造两百多万的业绩。2018年进入广东九艺三星装饰工程技术公司海南帝豪总部分公司工作，月工资福利20000元。信息工程学院2019届软件技术专业毕业生关泽日，在校期间担任校艺术团宣传部长，获2018年泛珠三角大学生计算机大赛省级二等奖。现就职于海口海晋启弘有限公司(vivo海南分公司)，月工资福利8000元以上。四、实践教学基地学校注重教学科研平台建设及实践教学基地建设，现有海南省特种机器人工程技术研究中心（筹）1个，海南省老年健康管理工程技术研究中心（筹）1个，海南省药食同源植物资源重点实验室（筹）1个；中央财政支持的石油化工技术专业职业教育实训基地1个，中国残联、教育部批准的海南省残疾人康复指导中心1个，海南省高校特色实训教学示范中心1个，海南海科石油化工产品检测中心1个。学校有18个校内实训中心，164个校内实训、实验室，近百间智慧教室，与海南汉地阳光石油化工有限公司、万特制药（海南）有限公司、上海中船海员管理有限公司、海医第二附属医院、海口市第三人民医院、天来泉康复疗养院等117家省内外企业共建共享校外实训基地。五、师资力量学校坚持人才强校战略，不断加强师资队伍建设，鼓励和支持年青教师专业发展和应用科学研究水平提升。学校2020年专任教师642人，兼职教师160人，专任教师中具有硕士及以上学位的教师379人，具有副高及以上职称的教师212人；学校出资在国内外名校培养硕士61人，博士16人，并不断深化人才引进机制，面向全国招聘、引进人才，根据所开设专业及在校生规模逐年增加专任教师。未来五年将建设一支数量过千，结构合理（高职称占比40%以上，高学历占比50%以上，“双师型”教师占比60%以上）的师资队伍。六、人才培养学校认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，始终把培养社会主义优秀建设者和可靠接班人作为根本目标。在锤炼师德师风上下功夫，将思想政治教育融入教育教学全过程；在创新育人方式上下功夫，使思想政治工作如春风化雨般入脑入心，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义优秀建设者和可靠接班人，努力培养适应经济社会发展的高层次技术技能型人才。海科大学子自觉地把青春梦想融入中国梦，珍惜韶华、励志勤学，在艰苦奋斗中绽放青春风采，为新时代追赶超越做贡献。七、专家治学学校施行专家治学，校长韩长日是原海南师范大学校长，校级领导刘康德是原海南大学党委书记，教学科研副校长周兆德是原海南大学分管教学科研副校长。学校二级学院院长皆是硕士或博士生导师，均具有名校教育教学管理25年以上工作经验。

浙江科技学院的前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校，先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段，2001年8月更名为浙江科技学院。2003年10月，浙江省轻工业学校成建制并入。经过近40年的建设，学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校。 学校小和山校区位于杭州市西湖区西溪湿地畔，校园土地面积1000余亩，建筑面积47万平方米;安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800亩，建筑面积16.5万平方米。校园环境自然优美，山明水秀，湖光鹭影，全国人大常委会原委员长张德江曾赞叹“真山真水，真是读书的好地方”。 学校下设14个二级学院、1个教学部;现有56个本科专业;拥有5个硕士学位授权一级学科、20个硕士学位授权二级学科、5个硕士专业学位授权点。学校面向全国24个省(区、市)招生;现有全日制本科生、研究生17000余名;留学生1800余名，其中学历生1200余人。教学科研仪器设备总值3.68亿元，图书168余万册。 学校拥有一支具有国际化视野、学术水平一流、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1380余名，专任教师1030余名，其中高级职称490余名，具有3个月以上海外学术经历教师比例占30%，具有博士学位教师比例占38%以上，双师双能型教师比例为42%;享受国务院特殊津贴5人，全国优秀教师1人，全国教育系统职业道德建设标兵1人，国家级知名专家2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人，教育部高校教学指导委员会成员2人，省知名专家2人，省“万人计划”1人，“钱江学者”特聘教授1人，省突出贡献中青年专家2人，省“151人才工程”培养人员87人，省高校中青年学科带头人39人，省优秀教师6人，省高校优秀教师4人，省高校教学名师6人，省级教学团队3个。 学校现有省级“2011协同创新中心”1个，省级重点实验室3个，省级国际科技合作基地1个，省级人文社科研究基地2个，省级重点科技创新团队3个，省级高校创新团队1个，省级引进大院名校共建创新载体1个，省级一流学科6个。近几年荣获省部级及以上科研奖项30项，其中国家级科学技术奖2项，与企业共建研发机构80余个，发表论文4300余篇，其中三大索引和人文社科权威级学术期刊论文860余篇。 学校坚持“学以致用、全面发展”的育人理念，以培养具有实践能力、创新精神、国际素养和社会责任的高素质应用型人才为己任，以打造“卓越工程师的摇篮”为目标，积极开展教育教学改革与实践，坚持质量立校。 学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校。现有国家级工程实践教育中心7个，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级大学生校外实践教育基地2个，省级实验教学示范中心重点建设项目3个，省级实验教学示范中心5个，省级人才培养模式创新实验区1个;国家级、省级精品课程21门;国家级规划教材5部，国家级精品教材1部，省高校重点教材建设项目24项;获国家级教学成果奖2项，省级教学成果一等奖4项。现有国家级特色专业建设点3个，省级“十二五”优势专业4个，省级“十二五”新兴特色(国际化)专业10个，省级“十三五”优势专业2个，省级“十三五”特色专业6个，省级重点建设专业9个。 近几年来，学校大力推进专业认证，已有电气工程及其自动化、化学工程与工艺、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化等4个专业通过“华盛顿协议”工程教育认证，中德合作办学的土木工程、电气工程及其自动化等2个专业通过德国权威工程教育认证机构ACQUIN的高等教育专业认证，土木工程专业通过住建部专业认证。 学校学生在国际、国内学科竞赛中成绩斐然，近5年获得省级及以上奖项3195项，其中国际奖77项、国家奖990项、省级奖2128项。毕业生初次就业率及薪资水平位居浙江省高校前列，学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。 学校坚持走国际化办学之路,始终把国际交流与合作作为学校发展的重要战略，形成了鲜明的国际化办学特色。学校与德国、澳大利亚、法国、美国、英国、日本、比利时、罗马尼亚等国(境)外的90余所高校建立了交流与合作关系，各类国际合作交流项目120余项。 尤其在中德合作方面，历史悠久，成果丰硕，是“中德论坛”基地建设单位，已成为浙江省乃至全国对德教育、科技、文化交流与合作的重要窗口。德国总理默克尔在G20杭州峰会期间对学校中德合作取得的成果表示赞赏，德国前总统赫尔佐克、伍尔夫曾亲访学校。 学校分别与澳大利亚南昆士兰大学、法国赛尔齐•蓬多瓦兹大学、美国布里奇波特大学合作举办了3个本科层次中外合作办学项目;与德国吕贝克应用科技大学、西海岸应用科技大学合作举办了浙江省首个本科层次非独立设置的中外合作办学机构——中德工程师学院。学校先后在罗马尼亚、德国合作建立2所海外孔子学院，其中罗马尼亚的克鲁日巴比什-波雅依大学孔子学院获评全球“先进孔子学院”。 学校是浙江省开设全英文授课国际化专业最多的高校之一,开设本科层次全英文授课国际化专业10个，硕士层次全英文授课国际化专业11个，2个全英文授课国际化专业入选浙江省教育厅国际化专业建设项目。学校国际化总体水平位居浙江省硕博授权高校前列，入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位，是教育部首批来华留学质量试点认证高校、国家留学基金委优秀本科生国际交流奖学金项目资助院校、国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目资助院校和中国政府来华留学奖学金生招收院校。 按照浙江科技学院第三次党代会设计的宏伟蓝图，学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，以立德树人为根本，以内涵发展为核心，坚持应用型定位，彰显国际化特色，加快现代化步伐，改革创新、追求卓越，矢志加快建成特色鲜明的现代化应用型大学。

长春科技学院是经教育部批准设立的普通本科高等院校，由吉林东华教育集团总裁张电达先生创办。前身是1986年创建的吉林省蓝盾汽车驾驶修理专业学校;2000年与吉林农业大学合作创办吉林农业大学发展学院;2004年被教育部批准为独立学院;2013年经教育部批准转设为普通本科高校——长春科技学院。 学校位于吉林省长春市双阳区，坐落在美丽的双阳湖畔。校园占地84.72万平方米，建筑面积40.29万平方米;教学仪器设备总值10498.11万元;建有3.38万平方米的图书馆，藏书108.7万册，电子图书89.47万册;建有3.8万平方米的实验教学楼;拥有容纳6000人的体育馆和容纳30000人的体育场;校外实习基地189个;数字化校园网络、大型电子阅览室、设施先进的国际会议中心、文体活动中心、游泳馆等一应俱全。 学校适应地方经济社会发展对应用型人才的需求，构建了以工学为主体，以农学为特色，医学、管理学、经济学、理学、艺术学、文学等多学科协调发展的专业体系。共设置52个本科专业，现有在校学生13730人(其中本科在校生10579人，专科生3151人)。教学单位设10个本科二级学院、1个专科学院、4个教学部(院)。 学校现有教师767人，其中专任教师394人。专任教师中高级职称176人，占比44.67%;硕士及以上学历294人，占比74.62%;双师双能型教师88人，占比22.34%。拥有工程院院士、国务院特殊津贴获得者、省部级突出贡献专家、省级教学名师、博士生导师、长白山学者、长白山技能名师等各类优秀人才。 学校以高素质、应用型人才为培养目标，构建“能力本位、立体化、三结合”的人才培养模式。将教学体系、教育内容、教学方法和教学管理方式有机结合。大力推进和完善学分制，注重学生个性培养。尤其重视校企合作、产教融合，走产学研结合之路。学校重视创业教育和专业教育有机结合，建有省内高校规模最大的大学生创业园，实施六位一体、层级、递进、开放式创业教育模式，不断提升毕业生创业数量和质量，形成以就业带创业和以创业促就业的良好局面。先后被吉林省人社厅评为“吉林省省级十佳示范型创业园”，被国家人力资源和社会保障部评为“全国创业孵化示范基地”。学校大力推行“双证书”制度。近三年，有11000多人次考取各级各类职业资格证书;有700多名学生在“全国大学生机械创新设计大赛”“全国大学生数学建模竞赛”“全国大学生‘用友新道杯’模拟经营大赛”“全国大学生电子设计大赛”“吉林省互联网+大学生创新创业大赛”等各级学科技能大赛中摘金夺银。近三年，学校共考取硕士研究生427人，占本科毕业生总人数的5.42%，处于省内同类院校前列。其中，生物食品学院、动物科技学院近三年平均考研率分别达到11.39%和26.64%。近三届本科毕业生初次就业率分别为86.81%、81.99%、84.76%，年终就业率均超过94%。 学校高度重视对外合作办学与交流。目前已同韩国、俄罗斯、美国、泰国、新加坡等国家和台湾地区41所高校正式签署合作协议。学生通过对外交流平台，进行十多种形式的长短期交流或攻读硕士研究生。近三年，有8名教师先后到美国弗吉尼亚大学、加州浸会大学、韩国建国大学、澳大利亚墨尔本理工大学、悉尼大学进行高端访学或攻读学位。学校与美国加州浸会大学合作举办的食品科学与工程本科项目获得教育部批准，目前在校生129人。学校还与韩国建国大学等高校开展梅花鹿产品开发与利用的国际科研合作。 学校质量工程项目取得丰硕成果。目前，建有国家级科技合作基地1个;省级“十二五”特色立项建设学科1个;省级特色专业2个、省级品牌专业建设点1个、吉林省高校卓越工程师培育培养计划试点专业1个;省级精品课8门、省级优秀课22门;省级优秀教学团队6个、省级名师2人、省级教学新秀1人;省级研究中心(基地)12个;省级实验教学示范中心2个、吉林省大学生校外实践教育基地2个;学校被评为“省级人才培养模式创新实验区”“工商管理类人才培养模式创新实验区”“吉林省高校大学生创新创业基地”“吉林省高等教育研究基地”;连续四届获“吉林省教学成果二等奖”。 学校先后被评为“全国先进独立学院”“中国民办高等教育优秀院校”“全国国防教育特色学校”“吉林省就业创业先进管理集体”;获得“长春市五一劳动奖状”“吉林省军民共建工作先进单位”;被教育部评为“全国高等教育学籍学历管理工作先进集体”;连续十年在“高校文明杯”竞赛活动中被长春市高校工委评为“精神文明建设先进单位”。2016年被吉林省教育厅确定为“首批应用型本科院校整体转型试点高校”，并于2017年7月通过中期检查验收。