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高等教育领域数字化综合服务平台
16051天文历
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
一株具有生防作用的发酵毕赤酵母LZ-11及其应用
本发明涉及植物病害防治技术领域，特别是涉及一株具有生防作用的发酵毕赤酵母LZ‑11及其应用。本发明所述的发酵毕赤酵母LZ‑11菌株，分离自湖北省武汉市华中农业大学果园的李子果实，其产生的挥发性气体(VOCs)对酸腐病菌的菌丝生长和孢子萌发均有明显抑制作用，实验结果表明，温州蜜柑经发酵毕赤酵母LZ‑11菌株挥发性气体处理后可以完全抑制酸腐病的发生，防治效果显著；另外，发酵毕赤酵母LZ‑11菌株对于柑橘绿霉病也有良好的防治效果，对绿霉病防治效果达到76％，为安全有效的防治植物病害提供了一种新手段。
成果发布时间：2023年
华中农业大学
2021-01-12
赶快报名啦 | 第63届高博会倒计时10天
第63届高博会倒计时10天
中国高等教育学会
2025-05-14
天为WHS工时管理系统
在工厂经营管理中，除去品质以外，最重要的管理就是成本与交货期。而这两部分管理均离不开工时管理，可见工时管理在企业管理中的重要作用。天为WHS工时管理系统是针对企业工时全过程管理的解决方案。管理内容涉及工时定额评审、下发、派工、现场实动工时采集，直到工时数据上报等各个管理环节，为定额管理员、工艺员、厂工时统计员、成本管理员、车间调度、车间工时统计员、现场工人提供统一的工时信息管理平台，为工时信息快捷高效审批，下发，实动工时接收等业务管理提供了不可缺少的技术工具。 天为WHS工时管理系统针对企业工时管理特点，包含了正式任务，临时任务两种不同特征任务的管理。系统分为厂级工时管理系统和分厂（车间）工时管理系统两个层面，车间接受厂级任务并形成车间具体生产任务派工，实现两个层面工时管理信息无缝集成。
大连理工大学
2021-04-13
天智三角桌
广东天智实业有限公司
2021-08-23
天立泰智慧课堂3.0
一.便捷的移动授课
移动端互动课堂功能，老师可以走下讲台与学生进行近距离授课，提高课堂活跃度。
二.实用的授课工具
多学科教学工具满足不同场景的教学需求，无线延伸的板书支持云端上传，方便平行班级的授课。
三.高效的课堂互动
采用专业定制的学生终端设备，应用、网址白名单安全管控，营造绿色的学习环境，真正让老师省心、家长放心。
四.灵活的课堂管理
采用专业定制的学生终端设备，应用、网址白名单安全管控，营造绿色的学习环境，真正让老师省心、家长放心。
五.语言学科即点即读
语言类的学科支持即点即读，到章到节的课程资源，轻松拖拽就可以使用。
六.丰富的课程资源
除了常规性课程资源，还有新媒体资源和AR、VR互动资源，轻松解决教师备课中资源难题。
七.轻松的备课方式
基于原生PPT的备课方式，不改变传统备授课习惯，提供海量的备课素材，为老师的课堂教学减负增效。
八.多维度的行为分析
多维度学生行为数据分析，帮助老师更好地践行因材施教的教育理念
天立泰科技股份有限公司
2021-08-23
天立泰智能阅卷系统
一.智能组卷制卷
兼容国内各类题库系统，并接入了学科网、菁优网与一起作业网题库资源，支持人工组卷与智能组卷，支持按章节、按知识点、按双向细目表等多种出题方式。
二.多种批改方式
提供区域统考、多校联考、单校月考、周测、作业等多种应用场景，支持批量批改、自改自班、移动阅卷等多种高效批改方式。三.大数据精准化“教与学”
实现错题下载，生成个性化练习卷，针对性训练。学生可以在平台上进行自主学习，实现基于薄弱知识点的个性化学习。
四.大大减轻考务成本
天立泰网阅、手阅、OMR等产品，强大的数据处理分析系统。识别能力强。对纸张、印刷、扫描要求低，在最大程度上为学校减轻考务成本。
五.产品兼容性强
兼容性强，PAD、手机等都能直接阅卷（不依赖windows系统）,既可以局域网阅卷，也可以互联网阅卷。
六.适用学校日常小考
日常小考可以保留全部批改痕迹，让老师摆脱许多重复性机械劳动，包括客观题的自动识别、全卷计分、客观题批注、试卷总分和其他统计信息。
七.遍布全国20多个省市
产品客户遍布全国20多个省市， 6000多所学校案例，尤其在苏、浙、皖、豫、沪有着相当比例的市场占有率。
天立泰科技股份有限公司
2021-08-23
天立泰教育测评网
一.学业智能评价
利用不同考试的数据常模，动态追踪学生的学业水平和知识掌握程度的发展变化，并进行发展性评价和形成性评价，为素质教育和能力培养创造条件。
二.学情智能诊断
通过构建学情诊断服务平台，让学生自主学习，解决学生在学习中的问题、老师在教学中的问题。
三.学科分析报告
结合学科双向细目表，对学科成绩、学科小题、知识点和能力进行详细的分析。为区域整体教学情况进行把脉，结合分析开展有针对性地教研。
四.学业诊断报告
分析学生的优势和薄弱环节，系统自动生成学业诊断报告，有助于学生做到针对性学习，家长或老师针对性辅导。
五.真正实现“个性化学习”
根据学科双向细目表以及错题原因进行分析，对学生所缺失的知识点进行有效补偿——推送微课及试题，实现对学生有针对性地辅导。
六.课堂“教与学”可诊断
结合考试成绩的相关分析和检验，诊断影响学生学习和教师教学的因素，从而提高学生学习能力和教师教学水平。
七.“一键导出”学科组合报告
系统可“一键导出”学科组合报告，报告分为完整的学科组合报告和学科分析报告，可节省大量撰写和编辑报告的时间。
天立泰科技股份有限公司
2021-08-23
34010天球仪
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23
28006天体运行仪
宁波华茂文教股份有限公司
2021-08-23