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温州大学是浙南闽北赣东地区唯一一所综合性的教学研究型大学，坐落于中国历史文化名城、素有“东南山水甲天下”之美誉的温州。学校由温州师范学院（创办于1956年）和原温州大学（创办于1984年）于2004年合并组建而成，历经“两校合并、七校融合”的沿革变迁，办学源头可追溯至1933年创建的温州师范学校。在87年的办学历程中，温州大学始终秉承“光大国族、造福人群”的学校精神，自强不息、艰苦创业，成就了今日文脉绵延、奔腾浩荡的发展格局。2019年，学校被确定为浙江省重点建设高校。温州大学现已形成本科教育、研究生教育、继续教育、留学生教育、国际合作教育等多层次、多形式并举的办学格局；学科涵盖文学、理学、工学、法学、教育学、经济学、历史学、管理学、艺术学等九个门类。设有19个学院，举办瓯江学院（独立学院）。“教师教育”“创新创业教育”办学特色显著，“工程教育”“文理基础教育”“华侨教育”优势逐步凸显。截至2020年1月，学校现有茶山和学院路两个校区，占地总面积1983.86亩；校舍面积100.2万平方米；教学科研仪器设备总值8.14亿元；校本部馆藏纸质图书203.5万册，电子图书约184.48万册，各类中外文电子期刊和资料数据库107个。现有普通全日制在校生16754人、教职工1805人。一、历史沿革1933年，《师范学校法》及《师范学校规程》相继颁行，要求各省划定师范区，每区设置师范学校一所。浙江省教育厅当局“感浙南师资缺乏，教育落后，拟在浙南创办独立学校，已在计划中，因省库支绌，一时未能实现”。是时，溯初先生在上海经商，闻讯后即请将私立郑楼小学全部校产（估值约三万一千九百银元）捐归省有，浙江省教育厅在此基础上创办了温州师范学校。1942年，浙江省瑞安师范学校创办。1943年，浙江省平阳师范学校创办。1956年，温州师范专科学校创办。1958年，温州师范专科学校升格为温州师范学院，9月，温州师范学校与温州师范学院合并。1959年，温州师范学校从师院分出，仍独立办学。1964年，温州师范学院撤销，成立温州地区教研函授站。1971年，在温州地区教研函授站基础上，成立温州地区五七师范学校。1971年，温州师范学校、温州地区五七师范学校合并定名为温州地区师范专科学校。1974年，温州地区师范专科学校改名为温州地区师范学校。1974年，温州教育学院创办。1978年，国务院批准教育部报告，决定恢复和增设55所普通高等学校，温州师范专科学校名列其中。1984年，温州大学、温州幼儿师范学校创办。1987年，温州师范专科学校升格为温州师范学院。1992年，温州教育学院与温州师范学院联合办学。2001年，瑞安师范学校、平阳师范学校、温州幼儿师范学校并入温州师范学院。2004年，温州师范学院、温州大学合并组建新的温州大学，于2006年正式成立。2016年，教育部发文批准温州大学城市学院（独立学院）转设为温州商学院。2019年12月，经浙江省人民政府同意，浙江省教育厅与温州市人民政府签署协议，以“省市共建”方式支持温州大学创建浙江省“省市共建”重点高校，并创建生态学一流学科。二、办学条件（一）学院设置截至2020年6月，温州大学设有19个学院，举办瓯江学院（独立学院）。专业名录所属学院经济学、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、财务管理、金融工程商学院法学、社会工作、行政管理法学院思想政治教育马克思主义学院教育学、学前教育、教育技术学、应用心理学、小学教育教育学院（教师教育学院）体育教育、社会体育指导与管理体育与健康学院汉语言文学、广告学、历史学人文学院英语、翻译外国语学院数学与应用数学、信息与计算科学、应用统计学、物理学数理学院化学、应用化学、化学工程与工艺、材料科学与工程化学与材料工程学院生物科学、生物技术、环境科学、生物制药、环境工程生命与环境科学学院工业工程、机械工程、汽车服务工程、车辆工程机电工程学院电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程电气与电子工程学院计算机科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程、数据科学与大数据技术、人工智能计算机与人工智能学院建筑学、工程管理、土木工程建筑工程学院音乐学、音乐表演音乐学院美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、工业设计、服装设计与工程美术与设计学院国际教育学院（留学生教育与管理部）创新创业学院继续教育学院（技术与管理人才培训中心）瓯江学院（独立学院）温州大学意大利分校（意大利研究中心） （二）学科建设2003年成为硕士学位授予单位，现拥有一级学科硕士学位授权点17个，硕士专业学位授权点12个。2017年被列为浙江省博士学位授予单位立项建设单位。生态学学科为浙江省重点建设的优势特色学科，化学、中国语言文学、电气工程、法学、马克思主义理论、应用经济学、机械工程、生态学、土木工程为浙江省一流学科，化学、材料科学、工程学3个学科进入ESI全球前1%。根据2020“软科世界一流学科排名”，我校化学、材料科学与工程学科进入软科世界一流学科排行榜，化学学科省内排名第5（含浙大），材料科学与工程学科省内排名第4（含浙大）。根据《中国研究生教育及学科专业评价报告》（2019-2020），学校研究生教育竞争力位居全国研究生培养高校的前35%。 一级学科硕士学位授权点序号一级学科名称学位点代码1应用经济学02022法学03013马克思主义理论03054教育学04015体育学04036中国语言文学05017中国史06028数学07019物理学070210化学070311生物学071012机械工程080213材料科学与工程080514电气工程080815计算机科学与技术081216音乐与舞蹈学130217设计学1305 硕士专业学位授权点序号专业学位类别名称学位点代码1金融硕士02512应用统计硕士02523法律硕士0351

1、与高校和科研单位继续合作，与时俱进、创新思维，需要皮革专业的专科以上人才，加强培训，提高科研人员的综合素质，打造一批技术过硬的团队。2、需求一批国内外皮革行业知名专家来厂进行现场指导，对厂内技术人员的业务技能和创新能力进行专项指导和培训。

产品详细介绍         中小学合作进阶教学解决方案，是聚焦课堂教学，通过U伴慧学智能教学平台贯穿课前-课中-课后教学全流程，以培养高阶思维能力和合作精神为目标的中小学课堂解决方案。U伴慧学智能教学平台是在北京师范大学张萍教授的指导下，依据合作进阶教学法，运用先进的云计算、大数据和人工智能技术，将教学理念、教学方法、教学资源、教学过程与信息技术进行深度融合，自主研发的集硬件终端、软件应用、云端数据和教学资源于一体的智能教学平台。希望通过U伴慧学互动高阶课堂解决方案的综合运用，能重构课堂教学环境，促进教学内容、课堂组织方式、能力培养重点等的课堂转变。

天纵达领导能力研究院Huizhou Tianzongda Leadership Institute是经惠州市政府相关主管部门批准注册，由惠州市社科联主管，惠州市民政局审批成立，专注政企领导能力研究的民非单位，是面向全国政府机关干部、事业单位、国企央企、各学校及高校学生针对开展爱国主义党性教育、干部培训、课题研究，课程开发、红色文化研究和推广的专业服务机构。

产品详细介绍系统概述： 教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。 教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力．因此，基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。 主题教研是指针对在学校教育教学中存在的富有共性的、又难于解决的问题，通过有目的教学活动来解决问题，以促进教师自我提高和发展的一种专题研究活动。主题教研系统是一个支持教师开展在线主题教研活动网络应用平台，在该平台上，教研组能够完成教研活动的创建、添加教研任务事件、邀请老师参加、要求参与者完成指定规定任务事件和评价工作，贡献相关资源文档直至活动结束。 系统特色： 支持“评价和讨论”两种教研模式，满足最常用的两种教研活动需求； 支持“自主教研、校本教研、区域教研”三种级别的教研活动，鼓励教师充分利用该平台来开展自主教研活动； 将教研活动拆分为多个独立的教研环节，每个环节对应一个任务事件，成功实现“磨课”教研活动场景； 支持群体性在线讨论和Live直播教研活动。

高校教研大数据分析系统 数据洞察现在，智慧决策未来 核心功能 群体动态画像 用动态发展变化的眼光，采用数据动态描绘“学生”、“教师”的群体特征，为“学生分群施教”、“教师分群管理”提供最新的分析决策依据。 动态学情跟踪、预警 关注学情动态, 跟踪每个学生实时的出勤率、课堂参与度、作业完成率&优秀率，进行学业趋势预测、作业抄袭预警、挂科预警，帮助学校针对性调整教学过程。 教学质量评价跟踪 定期师生评价、同行评价，质量量化及趋势对比，正向激励教师、对教学质量异常预警。 成绩分析、预警 多维度洞察教学问题、卷面命题分析，持续改进，验证决策措施有效性。 命题质量分析 支持单卷单题区分度&变化、难度&变化、得分率及平均水平、错题难度及知识情况分析。 学生成绩分析 学生个人的各科成绩在班级、年级位置、变化趋势，以及知识点强弱分析、偏科分析、学业预测和实际结果对比。 教师成绩分析 班级学生总体情况（得分率、各难度题目作答情况分析、错题难度-知识点分析），与其它班级对比等 学院、校级管理者成绩分析 多维度数据洞察（公共课/核心课程分别从科次、平均分分布、学科、学院、教师、班级多维度交错分析，洞察本质）。 产品优势 数据全流程 打通日常教学、教学质量评价、学期考试、成绩分析等教学数据周期及各环节。 全角色 面向高校教学组织的各个角色成员（学生、学科教师、班主任/辅导员、学科负责人、院级及校级管理者等）提供数据应用场景。 数据可视化及洞察 分析展现及数据挖掘，可进行数据下钻，对异常预警进行抽丝剥茧、逐层深入，深度展开数据洞察。 随时随地 用户可随时随地掌握教学动态及异常预警，支持微信业务通知、审批待办，分析数据实时查看。 API集成 提供API接口，便于与教务系统和第三方系统数据对接。