江苏第二师范学院是一所以教师教育为特色、以培养小学和学前师资为重点的省属普通本科学校。学校前身为创建于1952年的江苏教育学院，是建国初期江苏省较早设立的17所公办本科学校之一。1959年，江苏教育学院在全国省级教育学院中率先举办普通本科教育。“文革”期间学校一度停办，1978年复办并开始招收普通专科生，1996年起恢复招收普通本科生，2003年起招收五年一贯制专转本师范生。2013年，学校经教育部批准由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。60多年来，学校始终坚持服务江苏基础教育的办学定位，逐步形成了“职前职后融通、教育科研引领、实践取向鲜明”的办学特色。 近年来，学校秉承“崇德敬业、求真创新”的校训和“学为人师、行为世范”的师范精神，按照学校十三五规划确定的任务目标，牢固树立创新、内涵、特色、开放、共享五大发展理念，不断完善学校治理体系、提升治理水平，着力构建符合学校实际的现代大学制度，朝着建设“高水平有特色新型师范学院”的目标稳步迈进。 学校现有草场门、浦口、小行3个校区，占地面积524.32亩，另有占地面积1201亩的溧水校区在建。溧水校区建设项目连续两年作为教育类唯一项目被列入江苏省重大项目，预计2018年建设完成并投入使用。 学校设有14个教学院部、26个本科专业、2个教育硕士联合培养专业，覆盖教育学、文学、理学、管理学、艺术学等主要学科门类。现有全日制在校生9319人，专任教师中高级职务教师占比48.64%;具有博士以上学位的教师占比36. 5%。 学校具有长期举办本科师范教育的教学科研积累。现有国家级和省级卓越教师培养计划改革项目各1个，省级品牌专业1个、重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门，省级重点建设学科3个、创新团队1个、重点建设实验室1个、实验教学和实践教育示范中心3个，近年来先后获得省级优秀教学成果奖8项。2012—2016年，教师和科研人员在省级以上刊物公开发表论文1503篇，其中SCI/EI期刊收录123篇、权威及CSSCI期刊收录147篇、其他核心期刊收录论文317篇;出版论著(教材)104部。 学校教育资源丰富，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和全省唯一的教师教育改革实验基地。 学校组织建设的江苏教育现代化研究院被确定为省级重点培育智库，江苏省教师培训中心、教育行政干部培训中心、教师资格认定指导中心等均为学校挂设机构，形成了面向基础教育、功能完备的教师教育管理服务体系。 学校国际交流合作广泛，先后与美、欧、亚、非、大洋洲11个国家和地区的20多所高校和科研院所建立了合作关系，与国外高校联合建立孔子学院和“汉语暨中国研究中心”“俄语暨俄罗斯文化中心”各1个。 2002年，江苏省人民政府决定在学校基础上组建江苏省教育科学研究院，设有教育发展研究中心、江苏省中小学教学研究室等8个教学科研机构。江苏第二师范学院和江苏省教育科学研究院实行“两块牌子、一套班子”的运行机制。10多年来，省教科院在基础教育、高等教育、职业教育、幼儿教育和中小学教学研究等领域形成了一大批在全国具有较大影响、对江苏教育改革发展具有引领作用的重大研究成果。 学校先后获得全国学校文化建设创新先进单位、江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省高等学校和谐校园、江苏省高校毕业生就业工作先进集体等多项表彰，培养了20多万名优秀师范人才，为基础教育输送了一大批中小学教学骨干、学科带头人和教育行政干部，被社会各界誉为“江苏基础教育名师名校长的摇篮”。

江苏师范大学科文学院是经国家教育部批准建立的独立学院。学院坐落于素有“五省通衢”之称的国家历史文化名城—江苏省徐州市。校园景色秀丽，环境幽雅，设施完善，文化底蕴深厚，是莘莘学子读书求学的好地方。 办学条件 学院现有泉山和贾汪2个校区，占地800余亩，校舍建筑面积24余万平方米。学院在依托江苏师范大学优质教育资源办学的同时，不断加大投入，着力改善办学条件，现拥有教学计算机1807台，微机房29间，多媒体教室220间，专业实验室37个，校外实习实训基地78个，以及丰富的图书馆馆藏。此外，还建有千兆网主干网络平台和现代化的大学生活动中心、高标准学生公寓及塑胶运动场等，为学生潜心求学和健康成长提供了优越条件。 专业设置 学院主动适应经济社会发展对人才培养规格的新要求，始终坚持“培养应用技术型专门人才”的专业设置定位。目前共有本科专业43个，涵盖了文学、法学、理学、工学、管理学、经济学、教育学、艺术学等八大学科门类，已初步形成了“门类齐全、结构合理、资源集中、质量优良、特色鲜明”的学科专业格局。43个所设专业均为社会需求量大、发展前景广阔的专业，充分满足了学生专业选择的差异化需要。 师资力量 学院师资力量雄厚。拥有一支创新能力强、教学水平高、师德品质好的师资队伍和管理团队，且从教师资均具有中级以上职称或硕士及以上学位，其中具有高级职称者占57%以上，具有硕士及以上学历者占73%以上，为提高教育教学质量提供了可靠的师资保证。同时，为满足应用技术型人才培养的教学需要，学院长期坚持聘请企业管理人员、技术专家担任兼职教师，参与人才培养工作。截至目前，学院已经聘请了40余位来自各行各业的专业技术专家，常年参与学院的教学工作。 合作交流 学院坚持开放办学，不断扩大国际交流合作的领域。现已与德国埃森经济管理应用技术大学、澳大利亚迪肯大学等在师资培训、学生交流等方面签署合作协议，与美国旧金山州立大学、加拿大多伦多大学等30余所国际知名学府建立了合作关系，并成功引进了美国国际教育集团和新加坡奥尔夫集团在校生带薪实习项目，为广大学生开辟了更为广阔的发展空间。学院还与海澜集团、京东商城、东软集团、金诺佳音等一批国内知名企业开展校企合作，实现了人才培养与产业、企业、岗位的紧密对接。 人才培养 学院现设10个系，有在校生9200余名，面向江苏、河北、山西、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、四川、贵州、云南等14省招生。学院自办学以来，秉持“崇德尚能，明志笃行”院训，实施了“以应用型本科人才培养为主体，以学术型提升和国际化办学为两翼”的人才培养战略，不断强化办学特色，全面提高人才培养质量。近年来，学院人才培养效果卓著。学生参与各级各类科技文化竞赛所获奖项多、层次高，共获得国家级奖项200余项，省市级奖项400余项。每年均有近两百人考取硕士研究生，且考取院校中不乏北京大学、浙江大学、南京大学、东南大学、中国人民大学、香港中文大学等国际一流高校。毕业生深受用人单位欢迎，各行业优秀校友辈出，学院连续六年毕业生就业率高达97%以上，位于江苏省同类高校前列。

学院概述 学院坐落在人文荟萃、环境优美的南京江宁大学城，是经江苏省人民政府批准建立的全日制普通高等院校、江苏省示范性高职院校、江苏省大学科技园建设单位。学院先后获得江苏省职业教育先进单位、江苏省和谐校园、江苏省平安校园、全国模范职工之家、全国五四红旗团委、全国教育系统关心下一代工作先进集体、全国科普教育基地、全国高职高专院校科研工作先进单位、全国优秀高等教育研究机构、全国职工教育培训示范点、江苏省高校后勤工作先进单位、江苏省体育工作先进学校、江苏省高职高专思想政治工作先进单位、江苏省高校实验室工作先进集体、江苏省教育系统普法教育先进单位、江苏省高技能人才培养示范基地、江苏省人才培养模式创新实验基地、江苏省软件人才培训基地、江苏省职业技能鉴定工作先进单位、江苏省高校毕业生就业工作先进单位、江苏省大学生资助工作先进单位等一系列荣誉称号。 办学历史 学院是新中国成立后建立的第一所专门培养远洋船员和内河船员的学校，前身是1951年成立的南京海运学校和1956年成立的南京航运学校，是第一批履行国际海事组织STCW78/95公约、具有船员教育与培训资质、被国际海事组织认可的航海院校;两校2000年由交通部划转到江苏省，隶属于省教育厅管理;2003年，两校合并升格成立江苏海事职业技术学院;2004年，学院整体搬迁到江宁大学城办学;2015年5月，学院以优秀成绩通过省教育厅、财政厅组织的省级示范院校验收。 办学思路 学院始终坚持以人为本、学生为重，坚持按照市场经济规律和教育教学规律办学，坚持关注政府、关注行业、关注同行，服务地方、服务企业、服务学生的“三坚持三关注”办学理念;明确了要实现一流的办学条件、一流的师资队伍、一流的办学水平、一流的师生福利的“四个一流”奋斗目标;大力实施人才强校、政校企合作、特色品牌、科研兴校、国际化与开放等五大战略;全力推进专业建设和教学改革、师资队伍建设、办学条件建设和优化、科研与社会服务能力提升、学生素质教育、校园文化建设、管理体制机制改革创新、师生员工幸福与健康、信息化校园建设以及党建思政教育等十项工程。 办学条件 学院拥有江宁、秦淮和板桥三个校区，校区占地总面积1429亩，建筑面积32.08万平方米，固定资产达到11.13亿元，教学仪器设备总值1.65亿元。有教职员工700余人，其中正高职称24人、副高职称113人，各类省部级教学名师等高层次人才30名，双师素质教师占专任教师比例达90%，航海类教师持高级船员适任证书近101人，其中远洋船长、轮机长25名，在全国同类院校中处于领先位置。学院馆藏图书85万册，期刊1000余种、数字图书资源10.57T。 专业建设 学院设有航海技术学院、轮机工程学院、船舶与海洋工程学院、电气与自动化工程学院、经济管理学院、信息工程学院、人文艺术学院、继续教育学院以及基础教学部、思想政治理论课教学研究部、体育教学部等8院3部，共42个专业，全日制在校生近12000人。拥有3个中央财政支持的重点建设专业、4个省重点专业、1个省品牌专业、3个省特色专业、4个省重点建设专业群，拥有3个中央财政支持建设的实训基地、3个省级实训基地、1个国家海事局海事联合调查实验室、1个省级大学科技园、1个省级工程技术中心、1个国家级教学资源库，以轮机智能化机舱和航海大型操纵模拟器为代表的教学实验实训设备在全国航海高职院校中处于领先水平。 合作办学 学院成立“政行企校”四方合作发展理事会，广泛寻求社会支持与合作。学院是江苏省教育厅和江苏海事局共建单位，先后与南京林业大学、南京工程学院、江苏科技大学合作开办“3+2”高职本专科分段培养人才项目，与南京晓庄学院开展“4+0”高职本科联合培养人才项目，与加拿大亚岗昆学院合作开办“2.5+0.5”模式中外合作办学项目，与国外近20所知名大学开办“海外本科直通车”项目，受中国人民解放军总参谋部委托开展4个专业定向培养直招士官项目，与地方政府、企业合作共建省级大学科技园。并与国内多所本科院校合作开展专转本、专升本、专接本的项目。 人才培养质量 我院面向全国28个省、市、自治区招生，新生录取分数排名多年来居于江苏省高职院校前列，航海类专业学生高级船员适任证书考试一次性通过率在全国同类院校中连续多年保持领先，毕业生“双证”持有率近98%。据麦可思公司调查报告显示，我院毕业生的就业竞争力、半年后的就业薪酬连续三年来一直居于江苏省高职高专院校首位。近三年，学院获省教育教学成果一等奖3项、全国交通教育研究会教育教学成果一等奖3项，教师获得国家教学竞赛一等奖1项、省赛一等奖5项。学生获得省级(含行业协会、学会)以上各类技能大赛奖励254项，其中全国职业院校技能大赛一等奖2项、全国“挑战杯”大赛一等奖1项、全国海洋航行器设计与制作大赛一等奖3项，学生在全国海员技能大比武中，分别取得团体冠军、季军、亚军的优异成绩，是全国唯一连续三届均获得前三名的学校，也是大比武企业代表队连续三届冠军的指导院校。 科研与社会服务能力 “十二五”期间，学院教师公开发表核心期刊论文256篇，完成纵向课题189项，专利授权达824项。学院依托15个校企合作共建技术研发中、省级大学科技园和省级工程技术研究开发中心等各类技术服务平台，开展技术服务394项，技术服务到账经费累计超过2000万元。学院船员终身教育体系逐步形成品牌，社会培训项目达86项，基本涵盖国家海事局核定的所有培训项目，五年来共完成7万多人次的各类培训任务、5.5万人次的职业技能鉴定任务，培训和技能鉴定总收入达9000万元。 江海气度，日月风华。在新的历史发展阶段，学院全面贯彻党和国家的教育方针，坚持走特色办学之路，主动服务国家海洋强国、“一带一路”发展战略，服务长江黄金水道、江苏沿海开发建设，遵循现代职业教育发展规律，以立德树人为根本，以服务经济社会进步和人的全面发展为宗旨，以促进就业为导向，以内涵建设为抓手，以改革创新为动力，主动适应构建现代职业教育体系和海洋运输产业转型升级的需要，为建设更高水平、更高层次、航海特色鲜明的高等职业院校而努力奋斗。

莱特北斗（全称：江苏莱特北斗信息科技有限公司）位于江苏常州，是国内北斗科普教育专业解决方案提供商，集核心技术研发、科技教育服务、科学推广普及为一身的高科技公司，始终致力于为我国各级各类教育机构提供丰富、完善的卫星导航科教设备与科创服务。 作为国内知名的北斗教育专注者，公司秉承“发展北斗教育，推动北斗事业，培养北斗人才”的理念，依托强大的航天产业背景，经过多年深入北斗科教一线，已经形成了覆盖本科院校、高职高专、初中高中、大众科普的全方位北斗科教服务体系，形成了包括“北斗基础原理认知”、“北斗系统架构揭秘”、“北斗创新应用系统自主设计”、“北斗航天科技模型制作”、“北斗导航应用服务二次开发”等符合不同阶段、不同年龄层学生群体的专属配套教学支持体系，尤其是面向学生日益增长的科技创新需求，公司提供了一整套完善的科教产品、教学计划、科技活动及科技比赛支持体系，充分满足各级各类学生学校对于北斗科技知识的多样化需求。 2017年，公司创造性提出全息型北斗教学模式，在全国率先将全息技术引入到课堂教学，综合最新的计算机图形仿真、人机虚拟交互、模糊模式识别等技术，利用全息投影创造出沉浸式学习体验环境，更加生动地展示北斗卫星导航系统的方方面面，深受师生好评。 公司的北斗教学仪器设备、北斗教学实验室建设、惯性教学设备、北斗课程教学方案已在国内多个知名大专院校、示范高中纷纷落地，教学示范效果良好，科创成果突出，获得来自社会、学校、学生等各个层面的大量赞誉，成为中国北斗科教领域一面闪亮的旗帜！

江苏中协智能科技有限公司成立于2001年，是一家从事声学技术研究、开发、制造的高新技术企业。 公司深耕声学行业近20年，取得了众多声学工程成果，尤其在网络音频传输、音频控制平台架构、并行音频传输保障、 动态跟随拾音降噪算法、陷波算法、载波式超声传输、跨平台数字调音等声学基础领域有不斐成绩。 公司拥有物联网广播系统、自适应数字会议系统、高灵敏数字扩音系统三大系列产品，并为医疗、通信、交通、金融等行业提供了多种专业声学解决方案。 公司是国家知识产权工作先进单位，拥有多项专利；公司获得了一系列国内、国际权威资质认证证书，并在多家专业期刊上发表多篇专业行业论文和技术文章； 公司正积极参与制订多项国家和行业标准，以实际行动引领行业发展。

       江苏教育家教学装备有限公司秉承“敬业、专业、兴业”的团队精神，恪守“忠诚、负责、高效”的服务原则，根植于中国教育事业，立志为中国教育事业建功立业。        教育家公司是一家集研究开发、生产销售、培训服务为一体的国家级高新技术企业。公司研发和营销中心设在南京市上海路207号（原江苏省教育厅装备处），生产基地位于江苏金湖经济开发区，占地32亩，标准厂房1万余平米，注册资金2000万，已通过ISO9001：2000国际质量管理体系认证、ISO14001环境管理体系认证。董事长夏操煜先生为教育经济学硕士和南京师大技术教育学高级访问学者，自2006年以来，带领全体技术和教育专家，坚定不移地走“产学研用”相结合的科技创新之路，投入一千多万元研发经费，先后与南京师范大学、南京大学、南京航空航天大学、教育部教学仪器研究所、中科院计算技术研究所等著名机构合作，成功开发了通用技术实践室、数字化实验室、科学探究实验室、数字化校园、物联网教学实训系统、科技创新综合实践室（包括校园科技馆、少年宫）等教育装备产品体系，公司系列产品具有专业、精致、实用、安全等整体特色。现已获得专利112项，其中2项专利在第七届国际发明展览会暨国际教学新仪器设备展览会上荣获金奖。公司已获得国家级高新企业证书，现为中国教育装备行业协会常务理事单位、江苏省教育装备行业协会常务理事单位。“教育家”已成为中国教育装备行业最知名的品牌之一，也是国内技术教育装备的第一品牌，《教育部通用技术实践室配置标准》由我们教育家公司起草，“教育家——技术教育专家”家喻户晓，有口皆碑。        面对中国教育现代化和智慧城市建设的强劲步伐，在新的机遇和挑战下，我们认真研习《国家教育中长期发展和改革纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011年-2020年）》，依据教育部《教育信息化行业标准》和智慧城市对智慧教育的需求，借鉴美国、新加坡等国际智慧教室建设的经验和技术，我们教育家于2013年初就开始着手与中院计算所进行联合研发，即将于近期联合推出“智慧教室”核心设备。        教育家智慧教室充分利用了中科院计算所的物联网、新一代移动通信、云计算、大数据处理、虚拟实景教学等技术成果和原型产品。该产品国内外市场前景非常广阔，也是中国教育现代化建设的核心设备，现在还未正式推出，就广受关注和欢迎。今年4月9日淮安市教育局召开的全市中小学特色装备推荐会上，邀请我们教育家公司的工程师去讲课，课后当场有几所学校的校长要求配备；金湖中学、南京田家炳高中、无锡梅村高中、舟山市综合实践基地等几十所学校都即将作为试验学校配置教育家的智慧教室。       

" 江苏金怡仪器科技有限公司(原金坛市医疗仪器厂)--江苏省高新技术企业，通过ISO9001：2015、ISO14001：2015、ISO13485：2016质量管理体系认证及CE认证企业。获得江苏省民营科技企业、江苏省计量保证确认企业、常州市信用（合同）AAA级企业、金坛市质量信得过企业、专利示范企业、金怡商标被评为常州市知名商标。电子肺活量计被评为常州市名牌产品、江苏省高新技术产品等。 工厂坐落于著名数学泰斗华罗庚的故乡--常州市金坛区，是一家具有设计、开发、生产、销售、服务为一体的科技型企业。工厂主要生产各类教学仪器、医疗仪器、防疫仪器、分析仪器、实验仪器系列等百余种产品，产品畅销全国各大、中院校、医院、化工、防疫、环保等科研单位。产品曾在卫生部、国家教委、农业部等世行贷款项目，国际、国内招标中多次中标。并且大量出口到巴基斯坦、印度尼西亚、西班牙、英国、巴西、台湾等国家和地区。"

江苏麒麟科教设备有限公司，成立于2003-01-10，注册资本为1060万人民币，法定代表人为孙才荣，经营状态为存续，工商注册号为320121000039626，注册地址为南京市江宁区麒麟街道开城路7号，经营范围包括各类专业实验室设备制造、销售、安装；环境净化工程施工及通排风设备制造、销售、安装；科研、教学设备、实验室家具、办公家具、公寓家具、课桌椅、图书馆设备制造、销售及安装；装饰装修工程设计、施工；机电设备安装工程施工；多媒体讲台、电教系统及集成服务；电子产品、音响设备的设计、销售、安装、调试及维修服务；实验室仪器设备、玻璃器皿及耗材销售；道路货物运输。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

科尼普科技（江苏）有限公司致力于通过现代化虚拟仿真、动力与储能电池系统PACK、一体集成式热管理、电动平台底盘技术等，为各领域提供现代化的绿色能源应用解决方案。