江苏汉丹云教育科技有限公司是一家致力于数字化教育云平台建设和大数据中心构建的高新技术企业，主要从事传统文化与信息技术的创新融合研究，总部位于南京软件谷科创城。为响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》、《教育信息化“十三五”规划》等文件要求，推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化。汉丹云研发团队基于《教育部关于中小学开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》进行数字化书法教学系统研发，深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+教育”发展，秉承着自主创新、精研进取的研发理念，打造出行业领先的智慧书法教学产品——汉丹云智慧书法教室。 汉丹云智慧书法教室自研发以来，历经国内数十位书法名家、书法教育专家、书法教育特级教师、多省市书法教研员以及书法研究室的悉心指导，凭借卓越的产品研发能力，获得十几项软件著作权及数项发明专利。为落实国家教育信息化“十三五”规划，完善数字教育 资源公共服务体系，促进教育资源均衡，汉丹云智慧书法教室依托云服务平台，构建以大数据+云计算为中心的智慧书法教学体系，实现优质教学资源广覆盖，全面加速国家教育信息化2.0进程。 为弘扬中华民族优秀传统文化，汉丹云始终以普及传统文化教育为企业使命，立志为传统文化的传承事业不懈奋斗！

江苏少儿春互联教育科技有限公司成立于 2006年，是一家集教学产品研发、生产、销售、服务为一体，具有科技创新与市场竞争力的高新技术企业。公司坐落于淮安区施河镇教学具产业集聚区，占地面积8000多平方米是华东施河教具转型信息化互联网教育的第一家企业。先后在南京、郑州、武汉、西安等多省会城市成立分公司及办事处，为公司的长远发展奠定了厚实的基础。 投资9000余万元并聘请专业的软件开发团队、专业的书法家课程研发团队以及专业的服务团队共同开发了线上线下结合的中小学书法教育平台—少儿春书法网络云平台。 少儿春书法网络云平台是由局域网版软件、服务器、路由器组成学校版，平板电脑（学校版、学生端）、书法移动APP，在线书法学习网络云平台、学生临摹桌凳、一体机等共同组成，用以个性化学习，实现家校互动，新型教学方式。 少儿春书法网络云平台字体资源分布毛笔资源和硬笔资源；毛笔资源分为三部分：通用教材、碑帖教材、版别教材。通用教材也是书法校本教材，是围绕《中小学书法教育指导纲要》编写，1~2年级为硬笔，3~9年级毛笔；碑帖教材 (九成宫、玄秘塔碑、多宝塔、三门记、神策军碑、雁塔圣教序、兰亭序) 是按原碑帖创作的动画教学视频,配有著名书法老师创作的书写技法、练习方法语音解说,及笔画顺序的动画演示；毛笔版别教材:配套了小学3到6年级经教育部审定的全国11套书法教材,练字的资源与课程同步, 作为老师课堂的书法教学使用。硬笔资源分为三部分：通用教材、版别教材和硬笔强化教材。通用教材是1到2年级根据书法教学编写规律28个基本笔画编写；硬笔版别教材与小学一至六年级的语文课程同步，包含各个版别教材；强化教材是为加强小学各年级硬笔书法练习而精编的。 少儿春书法移动APP分为老师版和学生版，支持支持安卓系统和ios系统，与局域网、互联网云平台资源同步，支持作业发布、智能评价、书法赛事、家校联系等多项功能，学生回家、外出时均可用移动APP和电脑在线学习，适时与老师互动，学生PC端里面资源与局域网书法资源同步。 在互联网+教育的时代, 公司秉承“用户体验和服务”是企业的核心理念，通过完善的制度建设和流程化管理，在技术创新、产品设计、书法学习应用、书法教育实施等各方面相互协同、全面发展，为书法教育提供整体解决方案、定制化设计与技术服务，赢得了合作伙伴及教育行业的广泛信任与一致好评，让客户最好的满意是我们的服务宗旨。   上海视春科技有限公司 2015年，联合教育部教育照明技术研究中心托委上海复旦大学光学院成立"教学场景照 明环境硏究中心"，致力改善学校光环境，保护学生视力健康。针对学校不健康、不科学、不 节能的现状，联合研发新一代LED学校照明产品，积极推进我国学校照明环境标准化建设。通过技术创新、产品创新、服务创新不断满足高质量教育需求，提出"全护眼智能照明"创新 理念。实现校园环境健康照明产品全覆盖，通过物联网、云计算、大数据技术构建-优视春-云 管理服务平台，实现了大智慧教肓背景下，对学校光环境进行健康环保、节能高效、智能数字 管理，提高了学校科学管理水平。目前，优视春"全护眼智能照明”在全国30余个省市，200个城市设有销售服务网点。为 点亮万千学校、健康亿万学生助力，为健康高质量教育服务。  

WACOM拥有平板电脑（Tablet PC）数位屏笔输入技术95%以上的全球占有率，而其数位板产品也具有60％以上的全球占有率，WACOM是世界领先的手写数位屏和数位板产品与技术供应商。WACOM多媒体演讲屏是WACOM集成其杰出的手写数位屏技术、液晶显示技术和多媒体软件技术而开发的应用于多媒体演示应用领域的新一代多媒体应用产品，成为多媒体演示应用领域的引领者。 　　江苏科建教育软件有限责任公司以强劲和持续发展的态势深入到具有广阔发展前景的教育信息化领域当中，从事专业研究、开发满足我国教育需求的网络远程教育、数字化校园等各类教育信息化产品和解决方案，立志成为中国最具实力的一流教育信息技术与服务供应商。近年来潜心开发的“科建网络远程多媒体教学系统”、“科建远程教育教学教务管理系统”、“科建网上学习园地”、“科建数字化校园URP系统”、“科建教育城域网IDC和ASP应用系统”和“科建网络视讯会议系统”“科建企业远程培训的E-Learning系统”等系列产品和解决方案已在教育等领域得到广泛应用，受到用户的普遍欢迎和好评。 　　随着企业的稳健发展和市场方向的不断拓宽，COLLEGESOFT先后投资多个领域，以扎实的步伐和骄人的成果赢得了在IT界的多方面发展。2003年初组建的又一家控股子公司南京科建数讯软件有限公司。并分列在北京、上海、武汉、广州、成都、长春等地设立了销售分公司、办事处。为及时掌握市场信息和快捷的服务提供了保证。 　　COLLEGESOFT注重与科研机构、国内外知名企业的合作与交流。东南大学、南京邮电学院等科研机构的技术优势已成为企业的强大技术后盾；而与INTEL等国际化企业的合作，也使企业在技术力量、企业管理以及企业文化建设等多方面、多层次趋于更科学化的全面发展和提高。 　　COLLEGESOFT作为诞生于科技教育世家、以软件技术为核心的高新技术企业，视客户需求为市场发展基础，以网络信息技术为主要技术方向，注重激发员工的客户意识、创新能力和社会责任感，将始终如一地为中国信息化事业的发展和社会进步不断奉献优秀的专业化高科技产品和热忱周到的专业化服务。

江苏昌辉成套设备有限公司位于长江南岸、太湖之滨的长三角腹地——常州，公司专业设计、开发、制造为大专院校、高职、安全生产培训机构、化工园区实训基地建设，中大型生产流程仿真实训系统，以及分析仪器、仿真模型、仿真教学软件和其他教学设备器材，并且凭借多年技术积累和强大研发能力为各类企业和院校提供自动化装备的定制开发与技术服务。 昌辉化工教育装备是专业为院校，安全培训机构，化工园区实训设备、化工应急救援基地建设、化工技能实训基地建设、化工拆装实训设备、危化生产工艺安全操作技能培训、大型生产流程仿真实训装置、危化品工艺实训设备、安监局危化品安全作业考试装置和其他教学实验设备装置的生产厂家。其他教学实验设备赢得的国内众多客户的一致好评。 　　公司专业技术力量配备完善，有专业工程技术人员分别负责工艺设计、各种计算与模拟、电气设计、机械设计、装配调试、软件开发、工程设计、工程管理等方面，所有设备完全自主设计、开发、制造，并与中石化洛阳石化工程研究院建立技术合作，紧盯行业发展和新技术趋势，保持设备先进性和适用性，充分考虑各类院校教学实践要求，为各层次人才的培养提供实训、实验技术保障和装备供应。 　　公司生产车间2000余平方，配备气保焊、氩弧焊、等离子切割、钻床、车床、卷板等多种工装及加工设备，生产工人经验丰富，设备大量采用镜面不锈钢材质及表面抛光工艺，外观精致大气，管线布局合理、明晰，框架牢固可靠，并且非常注重法兰、螺丝、焊缝等部位的细节外观和持久密封性能。公司生产管理科学高效，遇有大宗生产任务，还可调动备用产能保证及时供货。电气车间配备标准化生产装备和检测设备，具有相关生产资质，除满足公司产品的配套电气设备生产还为众多各行业企业进行配套。 　　在设备原材料和泵阀仪表电气等部件的方面，公司严把采购质量关，所有供应单位均与公司具有多年的合作关系，并选择国际国内知名品牌产品，为产品质量和保修服务提供可靠保障。 　　公司配备一支专业、高素质的安装调试服务团队，不但能够高质量完成所供设备的装配调试任务，并且在设备交付后出现任何质量或使用问题，都能够做出快速反应。为了保障用户使用，我们还为用户提供即时技术咨询和最快1日到达现场服务，设立易损及常用备件库，对于较偏远客户，我们还可在设备现场存放常用且易更换的备件，以期在最短时间内帮助用户解决问题，让用户不再有后顾之忧。 　　我们承诺恪守“精诚、精益、精心”的企业品质，思用户之所想、解用户之所难，确保产品质量和售后服务，做客户信任的忠诚伙伴。   

江苏中科重德智能科技有限公司是源自中国科学院软件研究所的机器人技术公司，依托于与中科院软件所共同成立的「智能机器人联合研究中心」，专注于服务机器人操作系统、自研运动控制平台、机器人自主定位与导航算法等核心技术研发的高新技术企业。公司注册地为江苏南京人工智能产业园，在北京、南京、广州等地均设有研发机构，先后推出了室内智能配送机器人、智能雾化消毒机器人、XBot-U科研教学机器人平台以及XBot-Arm六自由度机械臂等多款产品。 重德智能专注于服务机器人产品和技术研发，向公共服务行业提供智能机器人产品及多场景商业应用解决方案，并为高校及科研院所提供集科研教学机器人课程建设与实验室建设于一体的解决方案。在机器人产品商用化方向，重德智能机器人赋能医院、酒店、楼宇、商场等多个领域及场景，对接各类公共服务场景的实际需求；在专业技术方向，重德智能发力高校机器人教育，提供机器人开源平台、专业课程、实验室建设等一体化人工智能学科建设解决方案，让教师教之有方、学生学之有道，为高校培养信息时代应用型技术人才。

武汉工程大学邮电与信息工程学院是经教育部批准设置的普通本科高校。学院创建于2002年，由武汉工程大学与武汉化院科技有限公司联合举办，是一所以普通本科教育为主，以信息与通信技术（ICT）为特色，培养通信、计算机、自动化、化工制药、材料、机械、电子、土木、以及艺术、外语、经济、管理等学科领域高级应用型人才为主的全日制普通高等学校。学院目前拥有两个校区。一是武汉工程大学武昌校区，位于武汉市洪山区虎泉街366号；二是邮科院校区，位于武汉市洪山区邮科院路88号。武昌校区占地面积500余亩，邮科院校区占地200余亩，拥有教学行政用房面积16.8万平方米，馆藏图书70万余册，教学科研仪器设备总值6530余万元。两校区均位于武汉中国光谷的核心地带，直线距离1.2公里，集秀美的风景、幽雅的环境、浓厚的文化氛围、便利的交通、完备的现代教学与生活设施于一体。学院现有教师659人，其中具有硕士学位及以上的比例为88.6%，具有中高级职称的比例80.3%，聘请40多位专家学者和知名人士为学院客座教授。学院现有全日制本（专）科学生近万人，设有机械与电气工程系、化工与材料工程系、经济与管理系、建筑工程系、艺术设计系、公共学部等6个系部，开办工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等7个学科门类的39个本科专业、10个专科专业。邮科院校区集中了通信工程、电子信息工程、软件工程、网络工程、通信技术等邮电通信领域特色优势专业。学院获省级及以上本科教学质量工程项目数量在全省同类高校名列前茅。拥有湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划专业、省荆楚卓越工程师协同育人计划专业、省专业综合改革试点专业、省级“双万”专业、省独立学院重点培育专业等15个，省级重点（培育）学科1个，省级精品资源课程4门；省级教学团队及优秀基层教学组织4个；国家地方所属高校“本科教学工程”大学生课外实践教育基地1个，省级实习实训基地2个；教育部产学合作协同育人项目3个，省级及以上教研、科研项目30余项。 学院师生在“互联网+”大学生创新创业大赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、结构设计大赛、艺术设计大赛、外语翻译大赛等国家和省市各类课外竞赛中屡获佳绩。2018年共获得各类学科竞赛国家级一等奖2项，二等奖1项；省级一等奖13项，二等奖16项，三等奖28项。学院在全国大学生数学建模竞赛中表现尤为突出，共计获得国家级奖项3项，省级奖项21项。近年来，学院荣获国家级奖励100余项，省市级奖励200余项，荣获省级优秀学士学位论文100余篇。学院毕业生就业率稳定在94%以上，考研上线率达15%。学院多年依托武汉工程大学优势专业和优质教学资源办学，在办学条件、实验室、师资等方面共建共享。学院一直与世界知名的信息通信领域产品和综合解决方案提供商——武汉邮电科学研究院（现为中国信息通信科技集团有限公司）长期合作，共同致力于信息通信领域高素质应用型人才培养，已累计向社会输送了近9000余名相关专业本专科毕业生。学院与湖北兴发集团联合开办“兴发基地班”，每年定向培养100余名各类工程技术人才。学院拥有国内最先进的移动通信实验室、高速率大容量光传输实验室，与世界知名企业罗克韦尔、达内教育集团在校内共建自动化实验室、大数据实验室，建有校园智慧教室、政治理论课网络工作室、心理咨询中心等。学院与东风汽车、烽火科技、中国电信、浙江物产化工集团等100多家国有大中型国企、外资企业、民营企业等建立了密切的校企合作关系，与美国、英国、新加坡等多所国外高校开展校际合作与交流。 学院多年坚持立德树人根本任务，为社会培养和输送了数万名优秀毕业生，涌现出了一批省级及以上先进集体和优秀个人。学院师生先后获得“湖北省高等学校先进基层党组织”、“活力团支部”、“师德先进个人”、“全国民办高校优秀辅导员”、“中国大学生自强之星”、“自强学子”、“拾金不昧学子”等光荣称号。学院奖助学金体系设置完整，品学兼优的学生可以获得国家奖学金、国家励志奖学金以及学院综合奖学金、单项奖学金和社会奖学金等。学院积极开展大学生科技文化节、文化艺术节、体育节、校园金话筒大赛、校园十大歌手大赛等丰富多彩的校园文化活动，学生在学好专业知识的同时，可通过参加社团活动、学科竞赛、社会实践、志愿服务等丰富校园文化生活，提升个人综合素质，实现自我人生价值。