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智慧校园测温方案
产品详细介绍
广州宏途教育网络科技有限公司 2021-08-23
校园共缆广播
产品详细介绍一、校园共缆广播概述及用户需求     1.1  校园共缆广播概述     “共缆智能调频广播”一词,大家听来想必是非常熟悉,已经不是陌生的新生词了,但始终没有严格的定义与规范,鉴于学校、企业、工厂、旅游景区以及工程商朋友对于它的关注与日俱增,便把众家之言做下归纳,详细分解一下。     “共缆”是指利用FM频率调制技术将广播的音频和控制信号,调制到88MHz~108 MHz(也有调制到70MHz~87 MHz的)的高频载波上,被调制的广播音频和控制信号与有线电视节目共用CATV同轴电缆/光电网络传输,即共缆。广播音频、广播控制和有线电视信号在CATV同轴电缆/光电网络中,各自采用不同的频段传输,不会产生交互调制现象。     “智能”是指充分利用计算机技术、单片机控制技术,使广播节目的播放、广播外设的电源管理、播放终端的控制等,能够按照人的编排设置程式自动完成,达到广播与计算机控制技术的完美结合,实现无人管理自动广播的目的。     “调频”是指采用调频载波调制音频信号和控制信号,通过载波频率的不同模拟音频信号和控制信号的变化,使多个(最多可达60多路)音频信号和控制信号可用不同的频率调制并复用到一根同轴电缆上同时传输,并互相不干扰的广播的传输方式。     总之,海特伟业共缆智能调频广播是利用FM调频技术、计算机技术、单片机技术等,将音频、控制信号与有线电视信号共缆传输,能够达到节目自动播放、外设自动管理、终端自动控制的现代化的校园广播实现模式。     1.2  用户需求     **中学是市重点示范中学,有教室64个,室外标准操场1个,需建设校园自动广播系统。 二、校园共缆广播方案设计     海特伟业校园智能调频广播系统主要由控制部分、传输部分、接收部分三部分构成。     2.1  控制部分:主要由音源(播放主机输出的数字音源、收音头、话筒等发出的模拟音源)、音频矩阵(音频信号切换设备)、频率调制器(音频信号调制设备)、智能广播控制主机(控制信号调制设备)、混合器等构成。     2.2  传输部分:由闭路电视同轴网络(主要由同轴电缆、分支分配器、同轴连接器和放大器组成)或光电混合网络(光缆和同轴电缆共同传输)构成。     2.3  接收部分:海特伟业共缆智能调频广播有两种方式,一种是直接用调频音箱收听,再一种是用调频收转机接收并把音频信号解调,送给功率放大器转成定压广播信号,用吸顶喇叭、室外音柱、草坪音箱等收听。 三、校园共缆广播功能:     3.1  维持秩序:系统具备传统定压式校园广播的基本功能,例如:起床、出操、上课、下课、熄灯等时间,都可以根据需要设置定时自动打铃,维持师生教学生活秩序。     3.2  背景音乐:在课余饭后、周六周日等闲暇时间,能够根据需要播放新闻联播、点歌祝福、轻音乐、流行歌曲等,有效缓解师生的生活、教学以及学习压力,创造活跃动感的校园时空。     3.3  多路广播:由于同轴电缆中88~108MHz频段资源是专门留给调频广播使用的,可以共用一根线缆传输多达几十套广播节目,以满足年级独立播放节目的校园广播需求。     3.4  寻址广播:系统具备寻址广播功能,可通过软件自动或手动控制每个教室、校园接收终端(调频音箱/调频收转器)的接收状态。还可以将接收终端随意编排分组,通过软件控制自动或手动播放。     3.5  统一广播:系统能够根据教学需要,进行统一集体广播,所有的音箱播放同一个节目,以便学校进行集体广播、开校会、统一音频教学等。     3.6  外语教学:近来外语人才需求旺盛,国家将对学生外语能力的培养,由书面转向书面、听力全面提升,以致外语听力教学、训练、考试成为校园广播所承担的新任务,系统能够满足对单个班级、班级分组以及所有班级进行外语广播的要求。     3.7  广播体操:系统能够将眼保健操、广播体操、进行曲、运动曲等曲目进行编排,根据需要设置自动或手动播放,能够满足学生保护眼力、身体、召开运动会等活动的要求。     3.8  应急广播:学校是教书育人的场所,人口众多。系统具备遇到紧急情况,对师生进行任意班级组合应急广播疏散的功能,可使学校在遇到突发事件时,最大限度保护师生安全。 四、校园共缆广播特点     4.1  节目多样:系统可兼容DVD、MIDI、电脑、收音头、留声机(戏校使用比较多)等各种节目播放设备,满足现行格式教学音频的播放。     4.2  自动播放:支持播放曲目以周为单位进行定时播放编排,系统能够根据编排程式按时自动播放曲目,自动管理播放终端状态。     4.3  管理自主:系统将计算机控制技术、单片机技术、软件编程技术等有机融合,完全实现了播放、外设以及终端管理的自主性,节省了人力物力。     4.4  共缆传输:采用调频载波调制音频和控制信号的方式,将音频和控制信号搭载到高频载波上,可与有线电视采用同一根电缆传输,大大提高传输资源利用率。     4.5  多元收听:系统支持多元接听方式,可以用调频音箱直接收听,也可以通过调频收转器将信号解调再功率放大用吸顶喇叭、壁挂音箱、室外音柱或造型音箱收听。     4.6  随意扩展:接收终端能够正常播放曲目的要求有两个,一是具备系统供电要求,二是具备信号接收场强要求。所以,扩展终端不用再重新铺设电缆或更换功率放大器,在满足场强要求的基础上从同轴网络中任意接驳就可以了。 五、校园共缆广播系统原理 DVD、话筒等模拟音源播出模拟音频,送入调音台进行、混音、音量调节、音频修饰等输出复合音频信号,与数字调谐器、智能播控主机等音频输入音频矩阵切换器进行音频信号切换,再输入到调频调制器调制成FM高频载波信号后,送至混合器将频率复用到CATV同轴网络中。 智能播控主机发出RS-232控制信号送到编码控制器进行控制编码调制后,输送给混合器,与音频进行同频调制。     有线调频广播信号以RF形式在CATV同轴网络中传输,终端可以通过调频音箱放音,也可利用调频功放将音频信号解调并经过功率放大后通过定压音柱播放,还能够通过调频接收控制器将调频信号解调送至定压功放通过草坪音箱、定压音箱播放。 六、校园共缆广播优越性 6.1实用性     海特伟业共缆智能调频广播系统不但具有许多传统定压广播所不具备的功能,以及切合现代教育教学要求的特点,还有着如下的实用性:     任意组合教室教学:接收终端随意根据需要进行组合,定时/手动广播。     不同年级独立广播:可使不同的年级播放各自不同的教学广播节目。 背景音乐维持秩序:自动播放上下课等铃声,还可播放背景音乐。     统一广播集中开会:可以集中统一开学校会议,也可运动会插播内容。     方便教育教学管理:不但完成了教学秩序维持,还将外语教学融合进去。     兼容多种音源播放:可播放FM、光盘、磁带、WAV等多种格式音频。 6.2稳定性     调频广播作为广播的传输方式,在我国应用已经有几十年的历史了,技术已经相当成熟,现在把它拿来应用的到校园广播方面,其稳定性、可靠性不容置疑,海特伟业共缆智能调频广播主要体现在以下两个方面:     音频信号调制解调方面:音频信号调制器应用PLL锁相环技术,将调制频率的相位锁定,避免调制频率产生漂移现象发生;接收端采用晶体振荡稳定频率的技术,将接收频率稳定在需要的频率上,使接收频率准确、稳定、可靠。     控制信号调制传输方面:将共缆智能调频广播的控制信号调制在音频频率的SCA闲置副载波上,最大限度确保其不受干扰,稳定可靠传输。 6.3经济性     海特伟业共缆智能调频广播系统切实解决了现行教育教学对校园广播的诸多新的需求,在满足其各种功能性要求与实用性要求的基础上,在某种角度上还具有其他系统所不具备的经济性。     布线角度:智能广播与闭路电视,两系统共用CATV网络传输,两者在传输上合二为一,节省了两者各自布线所耗费的物力、人力和财力。     施工角度:在有闭路电视网络的场所建设该广播系统,不用铺设信号线缆,能减少最少三分之二的时间和工作难度;在没有传输网络的学校,建设该广播系统,也为建设有线电视预留了资源传输空间,以后扩展有线电视不用再铺设电缆,做到一举两得。     管理角度:系统在播放、管理、控制上均实现了自主性,使得系统不用专人负责,定点儿播放,不但节省了系统运行所需人力资源,还大大提高了广播的安全性、准时性、可靠性。     维护角度:智能广播与闭路电视系统采用同一网络共缆传输,维护方便节省将近二分之一的费用和精力,非常简单实用。     扩容角度:系统扩容终端接收设备,不用更换功率放大器,不用重新铺设电缆,在总线上直接添加终端就可以。 七、方案设计     7.1音源设计     主要由音源(播放主机输出的数字音源、收音头、话筒等发出的模拟音源)、音频矩阵(音频信号切换设备)、频率调制器(音频信号调制设备)、智能广播控制主机(控制信号调制设备)、混合器等构成。     7.2播控设计     由编码控制器和计算机相结合,对整套广播系统进行智能化、自动化的控制。含编码遥控,可在界面上自由控制某一个点或区的广播,也可手动控制。     7.3传输设计     由闭路电视同轴网络(主要由同轴电缆、分支分配器、同轴连接器和放大器组成)或光电混合网络(光缆和同轴电缆共同传输)构成。     7.4接收设计     综合楼、实训楼和实习车间教室采用晶振稳频处理的室内调频音箱收听。     餐厅采用“调频收扩机+壁挂喇叭”调频转定压播放。     公寓选用“调频接收控制器+定压功放+吸顶/壁挂喇叭”调频转定压收听,公寓可进行现场二级广播,及时播放宿舍管理信息。     室外场所采用“调频接收控制器+定压功放+室外音柱”的调频转定压模式收听,室外音柱采用铝合金结构,全面防雨、防尘。  
北京海特伟业科技有限公司 2021-08-23
KINGOSOFT高校智慧校园
青果软件集团有限公司 2022-08-02
智慧教学与校园
智慧教学 以科技助力教育数字化战略,以AI+大数据构建智慧教学生态,助力学校高质量发展,服务义务教育双减,基于智慧教室、教学云平台、移动应用,形成以教学大数据为核心的感知、采集、监测、挖掘和分析体系,深化新时代教育评价改革,支撑高质量个性化人才培养。 智慧教室 根据学校教学模式和学科特点构建双屏教室、三板教室、研讨型教室、MOOC教室、VR/AR/全息教室等多形态智慧教室,实现常态化直播录播、可视化督导评教、跨校区互联互通、线上线下混合教学,打造无边界课堂,让每一堂课实现智慧化升级。 教学大数据 聚焦教育内涵式发展,通过全过程、多维度的教、学、管、评、考大数据采集、汇聚、展示、分析、挖掘,构建科学化、精细化的教学质量监测评价指标体系及辅助支撑平台,赋能传统智慧教室,为提高院校教育教学质量、提升教育治理水平提供支撑。 虚拟仿真实验教学 依托虚拟仿真、裸眼3D显示、全息影像、数字孪生、体感交互等技术,构建高度仿真、可互动的沉浸式虚拟实验环境、实验平台和实验课程,有效解决传统实验教学中高危或极端环境、不可及或不可逆操作、学生数量多实验设备少等多种因素限制的问题。 工程训练中心 建设实施工业基础教育和工程创新素质教育的工程训练中心,涵盖机器人、人工智能、自动驾驶、无人机、5G等领域,为学生的实习、设计、竞赛等实践环节提供实验及工程实践训练环境,培养具有工程意识、创新意识和工程实践综合能力的高素质人才。 智慧校园 依托物联网、人工智能、云计算、大数据等新一代信息技术,实现校园内人、事、地、物、干的万物智能互联,实现全校域感知、全空间打通、全流程采集、全数据互联、全过程保障、全智能服务,服务智慧教学、智能安全、智慧科研、智慧后勤等多业务场景,以教育信息化全面推动教育现代化。 智慧后勤 以智能感知终端为基础,基于超低功耗物联网技术、大数据技术,服务学校能耗监测、资产统计、宿舍管理、车辆调度、人员值排班等后勤业务,实现学校后勤人、事、物精细化、网格化管理。 平安校园 基于AI与网格化引擎,实现校园视频监控、消防报警、综合值班、师生求助、远程会议、应急指挥6位1体的联动管理,全面把控学校人员、车辆、设备动态,通过安稳大数据互联互通、主动防御与风险预警,打造全方位、全天候的平安校园。 智慧校园 基于物联网与数字孪生,实现一张网全校域智能感知、一张图可视化管理,构建校园大脑,为各业务体系提供能力输出,整合实现微观全面感知、宏观全局掌控、信息精准采集、态势立体展现、实时分析预警、联动应急指挥、事件接诉即办、决策科学高效。
北京竞业达数码科技股份有限公司 2022-09-07
校园电视台
校园电视台 操作简单、轻松录制、专业抠像技术 轻松满足: ·校园新闻 ·专家访谈 ·节目直播 优势特点: ·稳定低耗 采用嵌入式架构设计,高稳定、低功耗 超强网络防护能力,有效抵御病毒攻击 ·专业抠像 专业的蓝/绿背景精准抠像无瑕疵、不失真 与虚拟背景一键完美合成,实现高质输出 ·随需切换 内置静态背景库,供自主管理添加 实景、电脑信号动态背景实时应用 ·多元录制 支持远程网络视频信号接入,实现远程现场连线 提供实时录制直播,满足多元化的校园新闻录制
广州市奥威亚电子科技有限公司 2022-12-21
校园网高清/互联网标清同步直播录播系统
产品详细介绍  1.用户需求分析 互联网的广泛普及给教育事业带来了突飞猛进的发展机会,越来越多的学校和教育机构都建立了自己的网站,利用网络在教育机构、教育机构内部以及教育者之间的信息传递。现在根据当前时代的发展,和数字化校园的建设,为了学校校园网站打造成一个全新的门户网站的形象,集成学校教育教学的综合性的平台。 视频内容的体现已经成为一个成功的教育类网站必不可少的重要元素,主要体现在课堂直播、课程回放、校园风采等模块中。直播、点播元素的加入,提高了网站的易读性,增加网站的趣味性。 由于网络的限制互联网用户无法收看高码流(4-8Mb)的现场直播,但内部教学又需要提供信息的视音频信号用于课程学习当中。而《校园网高清/互联网标清同步直播录播系统》的应用就可以轻松解决这个矛盾。 《校园网高清/互联网标清同步直播录播系统》通过高性能的高清编码服务器,通过一路高清直播源,同步输出高清/标清两路直播信号。高清信号用于学校内部网络播放,标清信号用于互联网用户访问,从而解决了校园内、外网无法同步收看视频的问题。 2.高清/标清同步直播录播系统结构示意图  3.部署说明 2.1 视频播放服务器 机房放置一台视音频播放服务器,该服务器24小时不间断运行,供内、外网随时观看视频资料。H.264编码采集工作站可将实时采集的H264数据流转码形成文件,并自动上传到视音频播放服务器提供给学生进行点播观看。 系统管理员通过WEB方式进行服务器的管理,实现直播、点播,文件上传、删除、下载、信息分类等功能。 2.2 H.264高清直播组播服务器 外观图   背板图 该服务器放置于直播现场,将现场摄像机的视频信号与麦克风的信号压缩成H.264视频流进行网络组播直播;可以采用组播协议在内网实现1000多终端大并发量的承载。同时编码一路标清信号推送到流媒体服务器,满足互联网收看。 网络视频直播服务器是一款集中了当今最高效率的数字视频压缩技术、最先进的生产工艺及集成度最高的嵌入式服务器,高品质H.264视频压缩,纯硬件压缩,同时支持双通道压缩传输,并能够保证视音频同步。 网络视频直播服务器集成嵌入式系统、纯硬件编码和网络优化的技术架构,最终实现稳定的广播级质量的远程音视频传输,实现了高端需求的完美解决。 系统具有卓越的动态图像保真度和清晰度,归功于自主研发的优化算法与专业广播级视频编解码芯片模块相结合的纯硬件解决方案,编解码延时小、音视频同步性好,即便是画面剧烈变动的模拟视频、音频信号,也能得到稳定的高品质还原。 主要特点: ®  采用嵌入式系统,稳定性高,可保证7*24小时连续工作 ®  独特的嵌入式操作系统还可以保证设备免受病毒的侵入 ®  纯硬件编码的广播级数字图像压缩芯片模块 ®  纯硬件H.264低码率实时压缩 ®  支持多种IP网络协议及直播模式Unicast/Multicas/RTMP ®  支持固定码率和可变码率(CBR/VBR) ®  支持以太网络接口 ®  实时性好,编解码总延时小于200ms ®  通过以太网端口进行基于Web的远程管理和本地管理 ®  支持单播、组播传输、RTMP协议 ®  可选双向音频编解码 ®  根据网络状况自适应码率保证图像质量 ®  易于安装、使用简便 2.3 H.264实时采集编码工作站     该工作站可放置在能接入校园网的任意位置,建议放置在机房或直播现场。该工作站将H264视音频流实时的保存成高码率的视音频文件,在现场直播完成后自动转码,并将高清、标清两个版本视频文件上传到服务器形成点播文件,供错过收看直播的学生多次回放收看。 2.4收看客户端 内、外网的任何1台计算机都可以进行收看使用,通过web访问录播系统。 内网用户使用访问通过web访问录播系统【高清版本】收看正在进行的高清直播或者收看已经上传的高清点播文件。 互联网用户用访问通过web访问录播系统【标清版本】收看正在进行的标清直播或者收看上传转码后的标清点播文件。   4.功能描述 现场实况网络直播 通过采集设备进行网络实况直播,只需要将编码服务器打开,直播自动开始,操作简单,启动速度快。校园网用户与互联网用户均可以通过访问网站的页面进行收看。 直播自动生成点播 直播的内容通过服务器,自动生成高清、标清点播。 视音频文件上传生成点播 工作站将H264视音频流实时的保存成高码率的视音频文件,通过应用系统的网页上传视音频文件,并生成点播文件,收看者通过访问网站进行收看。 视音频课程管理 该系统包括视音频课程页面展示、视音频课程节目管理、视音频课程下载管理、视音频课程展示模版管理、音视频课程频道栏目管理、 音视频课程点播排行管理、音视频课程推荐管理、网上调查管理、站内搜索管理、视音频内容编辑转码管理等模块。 视音频推荐、点播排行管理 用户通过系统用后台设置,可对上传的视音频进行重点推荐;同时系统会根据节目被点击收看的多少次数,自动生成点播节目排行。 综合统计管理 平台自动对网站的视音频数量、点播状况、网页浏览情况进行统计,用户可随时查询到相关的相关统计记录。   最终用户访问权限管理 系统访问用户具有不同的收看权限,针对不用用户组所收看的内容加以控制、分级。   5.方案特点 l      一台设备可以同时编码两路直播流,节省设备成本; l      一个服务器可连接多个采集设备,进行多个会场的直播; l      支持任意地点发起直播; l      直播采用组播方式,节省网络带宽; l      统一管理、维护。多服务器可实现一个介面内统一管理、维护,达到简单易用,易操作,提高设备管理工作上的效益; l      超强直播功能,接收效果清晰流畅,直播延时小,在局域网内延时在0.2秒钟以内。单台录播服务器最大可以支持500个用户点播(并发); l      分布式——轻松部署、便于灵活扩展、安装实施,减少用户投资,节约成本。系统采用基于IP网络的分布式产品架构,实现信号采集和信号处理的分离,系统部署及扩展更加灵活,以后需要增加直播、录制会议现场的视频,只需要增加相应的直播服务器,减少了服务器的再投入; l      整个系统界面友好(WEB管理界面),使用简单,普通用户就可以轻松上手,无需专业人员操作; l      支持断点续传发布视音频文件;   6.技术特点优势 l      直播服务器平台采用专用硬件平台,嵌入式操作系统,抗病毒黑客攻击,稳定可靠; l      系统采用基于IP网络的分布式产品架构,系统部署及扩展更加灵活。以后需要增加录制远端分会场的视频信息,只需要增加相应的直播服务器,减少了服务器投入工作; l      支持多级用户权限管理,包括系统管理员、操作员、普通用户等多个不同级别; l      支持文件级权限分配机制,可为每个文件设定有权观看的用户范围; l      支持高达15M的视频质量; l      直播设备为纯硬件H.264低码率实时压缩; l      实时性高,直播延时小于200ms; l      支持单播、组播网络传输; l      支持多码流节目带宽自适应,对带宽的要求低,在窄带及宽带网络环境中均能很好的适应; l      强大的扩充能力,可同时支持任意多路视音频的直播;   7.系统配置建议 6.1标准配置 设备名称 功能 数量 WEB和视音频播放服务器 网页及视音频播放服务器 1 H264高清直播服务器 现场摄像机的视频信号与麦克风的信号压缩成H.264视频流 1 H264采集编码工作站 将视频流实时的保存成视频文件,直播完成后自动上传到服务器形成高清、标清点播文件 1 6.2其他设备 设备名称 功能 数量 摄像机 建议索尼高清数码摄像机 闪存式 1 麦克风 建议使用无线麦克 1 8.实例展示 应用学校:北京市中关村三小 应用拓扑图 现场设备   设备接口   后台管理界面   直播页面   点播页面
北京它山石众播传媒科技有限公司 2021-08-23
校园智能自助打印平台
一种校园智能自助打印平台,包括架体,所述架体背面开口并设置盖板,所述盖板通过位于两端的螺栓与架体固定连接,架体前侧面靠近上端连接平板,打印机置于架体内部的空腔中,所述平板与打印机连接,打印机底部设置存纸室,所述存纸室朝向架体开口端,盖板上与存纸室相对位置设置转动门,所述转动门底端通过第二转轴与盖板转动连接,转动门靠近上端设置门锁,打印机朝向架体一面设置第一出纸孔,架体正面上设置与第一出纸孔对应的第二出纸孔,第二出纸孔与第一出纸孔连接。通过在架体内安装打印机,打印机与架体上端的平板连接,只需三步便可完
安徽建筑大学 2021-01-12
“智慧校园”应用场景
搭建智慧校园平台建立学校统一数据标准、用户认证、应用接入标准、空间门户,以网络学习空间为支点,融合智慧教学、智慧教研、教育治理、智慧评价、智慧服务应用,打造特色智慧校园体系。 家校互通、学校门户、智慧评价、网络学习、校园安全、网络学习空间、智能互联、校本资源库、智慧教学。
三盛智慧教育科技股份有限公司 2021-02-01
智慧校园解决方案
智慧校园解决方案整体上遵循以下的原则进行规划。 以平台为框架,无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。 在符合国家教育部和行业标准的体系指导下,建设本校的数字化校园数据标准,以数字化校园平台为框架,无缝集成学校已建和新建的业务应用系统,促进数据利用的最大化。把数据交换集成、用户管理、统一身份认证、业务数据整合、信息资源展示等都融合起来,以标准、数据、应用、用户作为重点要素为主线进行规划和建设。 遵循全面规划、分步实施的原则,为学校的数字化校园持续建设打下良好基础。 遵循全面规划、分步实施的原则,在充分保障学校现有投资(业务系统、服务器设备等)下,制定数字化校园的信息标准,建设数字化校园基础平台,以及各系统之间的接口标准与规范,对今后业务系统的建设与整合打下建设的基础。 先进性原则 系统设计采用先进的数字化校园理念、先进技术和先进的系统工程方法。建设一个可持续发展的、具有先进性、开放性的大学数字化校园。 扩展性原则 系统架构设计合理,考虑对于未来的发展,设计充分考虑今后扩展的要求。包括与其它应用系统之间的互联以及系统的扩容能力等,在满足现有系统互联的前提下,能够很好的适应未来信息系统增长的需要。 系统安全性原则 在系统软设计与建设中,充分考虑系统的安全,包括数据安全、网络安全,传输安全,管理安全等。 高校数字校园建设规划,以人为本、面向服务、信息互通、数据共享,能提供及时、准确、高效、随时随地的校园信息化服务,“提供满足跨部门的业务管理、面向全校用户便捷的信息服务”。通过“管理化+服务化”的思路帮助学校实现由传统应用系统以管理为核心,转向前端以服务为核心。实现学校各类资源的整合和配置优化,提高学校的管理水平和办学效率,使高校信息化应用达到较高水平。
中国(深圳)教育企业股份有限公司 2021-02-01
天立泰智慧校园
一.审批流程自定义 智慧办公中结合校情,个性化设置所有审批流程,提高办公效率,减少了管理上的繁琐。 二.自动排课智能化 智慧教务中设置好排课规则,即可轻松实现一键排课,大大减轻教务排课工作量。 三.晨检午检数据化 智慧教务中晨午检一键上报,做到校园疫情早发现,早隔离,早预防。 四.午餐工程可视化 智慧教务中学生在校就餐情况可视化,食品安全可追溯,实时掌握学校负责人用餐以及家长陪餐反馈。 五.校级监控资产管理 学校固定资产、信息化设备以及多功能教室使用情况,实时动态监管。 六.智能分析动态评价 智能生成学生年级成绩、学生班级成绩、学生个人成绩等的横向与纵向分析报告 七.平台多样家校互联 产品多终端访问,家校携手共育,密切合作,为孩子美好的未来撑起一方晴空。
天立泰科技股份有限公司 2021-08-23
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