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高等教育领域数字化综合服务平台
泛普UCN数字班牌解决方案
数字班牌 . 方案背景
校园是一个人口密集的大家庭，通常都会有大量的信息资讯需要被传播，包括一些紧急通知、新闻公告、考试信息、最新讲座等活动信息，如果采用传统的方式发布，那在信息的时效性、丰富性都会存在一定滞后和缺失。互联网特征下的智慧班牌应用就显得格外的重要，结合大数据、智慧校园、物联网等新兴技术和教育的深度融合，是智慧校园建设不可或缺的一部分。
方案概述
UCN数字班牌解决方案是集信息整合、 采集、 传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，是教育信息化和互联网+相结合应运而生成的，更加注重老师和学生的沟通交流和及时数据交互。智慧班牌应用于学校、 班级管理通知与信息展示， 并不断延伸至学校智慧管理的各个方面。智慧班牌在校园的主要应用包括三大方面：在学校管理中的应用、在德育教育中的应用、在校园文化建设中的应用。
1、在学校管理中的应用
智慧班牌作为信息技术与学校管理应用的有效形式， 能直接将学校管理信息平台中的有效信息直接推送到各个屏幕， 并针对不同的班牌推送不同的信息。
2、在德育教育中的应用
智慧班牌作为信息技术在教育，特别是德育方面新的应用与拓展，要充分发挥其育人的作用，需要与学校的多种平台结合、互动。智能班牌通过班级空间， 展示班级学生的作文、 作品、 小报等学生成果，增加学生展示的场所。
3、在校园文化建设中的应用
智慧班牌是数字化校园环境下的应用载体，利用独特的纳米触控硬件，替代传统死板的画框式名人名言，学生可以触控互动了解更多名家的光辉事迹、历史传奇。同时配合校园主题活动月，后台内容可以无限添加，更新便捷，不会让学生造成审美疲劳和知识单一。
方案 ⋅ 优势特点
高科技标准化互动产品
架构，云端技术
智能化集中、统一优势
模块化整合添加，任意配置
苏州泛普科技股份有限公司
2021-08-23
深圳市泛联科技有限公司
泛联科技全称深圳市泛联科技有限公司，是一家从事云计算领域的高新技术企业。2008年泛联科技坐落在世界科技制造之都深圳，现有厂房面积4500平米，是深圳市计算机行业协会的副会长单位。14年来，只用心专注于虚拟化桌面云终端设备的研发及生产。拥有从事云终端销售的专业团队40余人，专业研发云终端的软硬件工程师30名，现有专业生产云终端的SMT、DIP生产线、测试及组装车间以及熟练工人200余名，高效高质的出货速度保障客户需求。2019年起研发生产一体机电脑，畅销国内外。泛联科技是集研发、生产、全球销售于一体的云计算方案提供商和云终端设备制造商。
泛联科技主要产品分为ARM云终端，X86瘦客户机（迷你电脑），桌面虚拟化云软件以及一体机电脑四大系列，应用于政府、金融、教育、制造业，办公等多个领域。其中ARM架构下FL系列产品以及X86架构下的X系列产品，深受市场欢迎，并被国内外多家知名企业OEM及ODM。
公司秉承“云＋端”战略，坚持自主创新，“科技与时俱进，快捷缔造品质”为理念，推出了桌面云企业版、桌面云专业版、迷你电脑桌面虚拟化协议、服务器虚拟化等系列产品。依托泛联云终端服务平台，结合并细分各行业需求，量身定制了“教育云”“酒店云”“政务云”“企业云”“医疗云”“家庭云”等完整的云计算解决方案。
深圳市泛联科技有限公司
2021-12-07
一种高嗜性膀胱癌靶向性肿瘤杀伤腺病毒
在我国，膀胱癌在泌尿系统肿瘤中占第一位，在经济、社会发展 中造成了严重的损失，危害十分严重。传统的放、化疗存在抗肿瘤能 力低、杀伤指数过小、副作用大等缺点。治疗效果远远不能令人满意。 因此，探索新的治疗理念、策略和途径，提高膀胱肿瘤的治疗效果， 显得十分迫切。 腺病毒是理想的肿瘤基因治疗和生物治疗载体。腺病毒载体由于 具有易于制备高滴度病毒、可感染分裂期和非分裂期细胞以及不整合 到宿主基因组等优点而成为
兰州大学
2021-04-14
一种配合光动力疗法抗宫颈癌的药物组合物
本发明公开了一种配合光动力疗法抗宫颈癌的药物组合物，该药物组合物由活性成分和辅料制备而成，所述的活性成分包括赤藓糖醇。本发明首次提出将赤藓糖醇作为配合光动力疗法的抗癌增敏剂，并获得了抗癌细胞增殖的协同效果，为临床用药提供了一种新的治疗思路。
青岛大学
2021-04-13
揭示膀胱癌淋巴转移关键分子机制
阐明LNMAT1通过诱导CCL2募集TAMs促进膀胱癌淋巴转移的关键分子机制，对于在膀胱癌淋巴转移中潜在治疗靶点的临床干预具有重要意义。 鉴定了调控膀胱癌肿瘤微环境相关的长链非编码RNA LNMAT1。LNMAT1能够促进肿瘤细胞分泌趋化因子CCL2，进而募集TAMs到膀胱癌肿瘤微环境中。被“引诱”而来的TAMs能够分泌参与膀胱癌淋巴管生成过程的VEGF-C，帮助肿瘤细胞发生淋巴转移。由此可见，如果能介导到肿瘤微环境这片“土壤”，干预膀胱癌“帮凶”LNMAT1的表达，将能改变“种子”的生存情况，对抑制膀胱癌的进展、改善患者的生存预后发挥重要价值。林天歆教授团队首次阐明LNMAT1介导肿瘤微环境的重要作用及通过与趋化因子CCL2协同调控TAMs的分子机理，对认识膀胱癌淋巴转移的发生发展的机制有重要意义。
中山大学
2021-04-13
双链云-数据挖掘助力抗癌治癌
已有样品/n数据服务+成果转化——算法体系助力挖掘核心成果，彻底清除数据分析门槛并进行诊断、医疗、药物市场转化。科研合作——算法体系+高水平科研能力，定制深度挖掘“子课题”，“算法+科研”双向高水准，本质区别于其他单纯数据业务同行。学科交叉平台——凝聚“算法+医学”双杰出人才，实现需求和算法双向沟通，保持“双向先进性”。
武汉大学
2021-01-12
配电低压台区泛在感知解决方案
配电低压台区泛在感知解决方案，创新提出“变-线-表”一体化拓扑辨识方法，可实现故障定位和主动推送、户内外停电责任研判、抢修痕迹化管理、分支线路阻抗监测等创新功能，完整实现中低压配电网一张图的解决方案。
东南大学
2021-04-11
泛普纳米教学触控桌/触控茶几
产品介绍
UCN 纳米教学触控桌采用纳米触控技术，使传统课桌在不失去原始功能的前提下，又可变身为超大pad，融合了人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项技术。内置丰富的教学资源平台、兼容阅读、画图等多种教学软件。可用于智慧幼儿园的打造，搭配在线阅读软件，变身数字图书馆，国外内优质绘本随心阅读，尊重儿童的学习特点和认知规律，寓教于乐，通过触控屏幕让孩子在游戏互动中掌握大量知识；亦可用于科普教室、未来教室的打造，支持多点触控多人操作，方便学生组成讨论组，活跃课堂氛围，增加学生探索发现的积极性。简单直观的触控操作，为课堂提供了一个全新的实现方式，是信息化时代教学的创新产品。
产品优势
纳米触控技术：
采用纳米触控技术，定位精准触控流畅；即使表面有大量积水，触控照样灵活自如；
一机多用，寓教于乐：
既能当普通课桌，又能当做超大pad；兼容多种教学软件，在视听、动画中完成教学；
多点触控，同时阅读：
10点触控，支持多人同时触控操作；满足多名儿童同时阅读不同图书的使用需求；
人机互动，激发兴趣 ：
尊重儿童的学习特点和认知规律；将视、听、触、学高效结合起来，有效激发学生的学习兴趣；
自动识别，精准触控：
自动识别技术，仅对手指、电容笔触控有效；桌面上可摆放物品，不会对触控造成影响；
防暴安全，保护视力：
符合儿童人体工学的多维度安全设计；防眩光技术，过滤80%有害光线，有效保护学生视力；
应用领域
智慧教育：
可内置教学软件、幼儿阅读软件、画图软件等，用于智慧课堂，阅读室，未来教室，科普教室等的建设打造。
产品参数
苏州泛普科技股份有限公司
2021-08-23
泛普-UCN功能型教室解决方案
方案背景
“UCN功能型教室解决方案”为定制化方案，通过泛普独有的软硬件教学资源和多年的项目方案实施经验，为师生打造包含“创新艺术课堂”和“未来科普课堂”等在内的针对性强的专业细分方案。深度挖掘整合特色学科的创新思维，利用独有的纳米触控教学硬件和UCN教学云平台，创建优质的、开放的、互动的、有趣的学习环境，激发学生对科学、艺术等方面的理解认可。
方案优势
以新一代信息技术为基础，尊重每位学习者的个性化与多元化发展需要：
1、先进智能性
以纳米触控技术为核心，可以拟态化的隐藏在环境中，结合UCN教学云平台，达到人机交互，物物交互的目的，解决实际应用问题。
2、开放扩展性
在硬件上采用标准模块化设计，在软件上提供标准软件接口，针对整体平台人性化设计，对可行性、灵活性，以及适应性都有顾及。
3、安全经济性
从网络安全、服务器安全、用户安全、应用程序和服务安全、数据安全等多方面，实现整个应用平台的安全。并在研发初期就对各部件成本进行集约化设计，以保障高性价比。
4、趣味性
让原本晦涩难懂的知识变得场景化，生动易懂，同时设计及使用简明，不需要老师、学生花费长时间磨合学习，简洁易用。
5、方案完整性
在整个平台项目设计之初，就统一设计原则，统一设计系统结构，统一业务问题解决，从全局出发、从长远的角度考虑，满足实际应用。
方案场景展示
苏州泛普科技股份有限公司
2021-08-23
泛普UCN虚拟仿真实验室方案
方案背景
本方案积极响应“国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）”中对“建立虚拟实验室”的要求。全面体现国家“新课程标准”中强调“自主性”与“探究性”的教学思路，紧扣教材，用户可以亲自动手搭建各种学科场景，把书本中所有的演示实验、学生实验，通过交互式动画的形式展现出来。
虚拟实验室覆盖了小学科学，初高中理化生等多个学科，用于实验教学的辅助。为实验室装备欠发达的学校，提供切实有效的实验教学解决方案，为教学任务繁重的学校，提供高效率的实验教学解决方案。
建设虚拟仿真实验室的必要性和优势
1、提升教学效果
逼真、立体的表现形式可以让抽象的实验过程形象逼真演示出来，提升教学效果。
2、完成不可能的实验
辅助教师进行复杂实验、危险性实验、极端破坏性实验、反应周期过长实验、无法控制反应过程以及在传统实验室无法完成的实验等，安全、直观的进行展示。
3、增强课堂趣味性
借助多媒体技术、虚拟仿真技术、传感技术、输入输出技术，构建了一种高度虚拟现实仿真的实验教学环境，使学习者体验置身其中的感觉，有助于发展学生的构建思维。
4、丰富课堂教学形式
虚拟仿真实验教学打破了对客观条件的依赖性，满足实际的课堂教学需要，逐步成为老师得力的实验制作工具。
5、方便高效的器材库
各种大小实验应有尽有，且无器材损耗，和实验室零距离，随时随地都可进行实验，为学校节约实体实验室建设成本。
方案场景展示
课前备课：结合课件内容有针对性挑选实验；实验室没有的器材在这里可以任意挑选；无论是在家里，还是在学校都可以结合虚拟实验进行备课。
课堂演示：在纳米触控黑板上，轻松实现复杂、危险、实验现象不易观察的实验；再也不会因为传统实验室缺乏器材而让学生错过实验的乐趣。
课后复习：虚拟实验室可以保存到平台，方便学生随时随地复习，不受时间、空间限制。
苏州泛普科技股份有限公司
2021-08-23