中教启星3D 地理教学软件系统利用计算机三维动画技术和3D 显示技术，以虚拟、动态、立体的资源呈现方式将辅助学习内容与真实世界完美结合，使呈现内容突破时间和空间、宏观和微观、历史和现实的限制。系统软件将地理过程模拟转化为3D 立体动画跨时空过程，具有极佳的可视性和直观性，帮助学生深入观察和充分理解抽象的地理过程。   中教启星3D 地理教学软件配套丰富的3D 地理教学资源，涵盖自然地理和人文地理，如自然地理中《板块构造地貌》、《丹霞地貌》、《等高线模型》和人文地理的《聚落的形成条件》、《商品谷物农业》、《秘鲁渔场成因》等多种3D 教学资源，可在裸眼3D 电视/3D 电视/3D 投影机等设备使用，并广泛应用于中小学地理与科学等学科教学和科学素养拓展教育，生动的3D 呈现效果能有效激发学生的地理学习兴趣，充分满足多元化和个性化的教学需求。 配套资源

法国大革命与画派展示学习系统是一款历史学习系统，系统搭载滑轨屏及PC端两种操作形制可供选取。法国大革命与画派展示学习系统将视域聚焦于欧洲大陆上波澜壮阔的法国大革命时期，将这激荡半个世纪的风云浓缩于十幅精湛的油画之中。学习系统将协助教师带领学生洞悉这一时期的欧陆硝烟与战火阴霾之下的政治博弈，揭示资产阶级革命初期的世界浪潮，并希冀能够帮助学生把握事件背后深层次的历史动因，从而掌握历史学习的全新视角。

临境漫游学习系统-先秦是一款基于VR虚拟现实技术的历史学习系统，系统通过宏观场景的搭建与近百件3D历史文物模型的融入，再现还原我国自石器时代至西周王朝的历史风貌。临境漫游学习系统-先秦在前沿VR虚拟现实技术设备的加持下，使师生能够穿梭千载，于历史场景中临境漫游，闲适中把握历史的意蕴，潜移默化中将先秦历史知识融会贯通。在同古人共赏一轮明月下，体验惊艳岁月的历史时光。

　　校园网的建设突飞猛进，千兆网基本普及，无线网正在实施。虽然基础网络环境很好，但是和教育相关的精彩应用却很少，尤其是鲜活、直观的视频内容，更是少之又少。利用好现有校园网，整合多种多样的流媒体应用，搭建一整套数字化的校园网络视频应用平台，不但可以丰富教学方式、加强资源共享、增强教学质量；而且能够传播学校风采、展示学生风貌，创建积极和谐的校园文化；同时，开拓视野，丰富学生课余生活，多方面提高学生的综合素质。 　　 　　北极环影流媒体网络直播点播系统应用平台在宽带校园网络基础上，不仅可以建设面向广大师生提供以流媒体为主的视频点播和视频直播服务，还可以扩展到多媒体教学、实时远程教学、远程会议、网络视频监控等综合型的应用平台。 　　 　　网络直播点播系统功能特点：北极环影网络直播点播系统不仅可以解决服务器和带宽的压力，同时也满足视频文件高速存取的需求 　　 　　多平台多终端同步观看 　　 　　直播自动生成观看二维码，无需下载APP，一键扫码参与直播，PC、手机皆可访问； 　　 　　高处理，强传输，稳定流畅 　　 　　提供低延迟、高码率、高并发的整套从推流端到到播放端的直播体验； 　　 　　简单易用 　　 　　一键建立直播，音视频自适应达到优质效果，省去设置时间； 　　 　　多方位嵌入 　　 　　支持嵌入微信公众号及单位网站，方便用户快速观看直播； 　　 　　视音频文件上传生成点播 　　 　　通过应用系统上传音视频文件，生成点播文件，收看者通过访问进行收看； 　　 　　视音频节目管理 　　 　　对发布视音频文件进行属性修改、视音节目的添加、编辑、删除等操作管理； 　　 　　视音频推荐、点播排行管理 　　 　　用户通过系统后台设置，可以对上传的视音频进行重点推荐；同时系统会根据节目被点击收看的次数，自动生成点播节目排行榜； 　　 　　综合统计管理 　　 　　平台自动对视音频数量、点播状况、网页浏览情况进行统计，用户可随时查询到相关的统计记录； 　　 　　最终用户访问权限管理 　　 　　系统访问用户具有不同的收看权限，管理者可根据情况进行设置。 　　 　　完善的后台管理系统 　　 　　强劲的视频引擎 　　 　　统一、强劲的视频引擎，单机并发千人，并通过服务器集群方式负载均衡，平滑扩容 　　 　　支持多种格式 　　 　　支持所有主流媒体格式的在线点播，支持文档课件格式的点播，客户端可无需安装播放器插件 　　 　　中央控制管理 　　 　　支持以互联网浏览方式实现中央控制管理，管理员不管何时何地，都可以远程登录和管理，维护便捷 　　 　　音视频点播下载 　　 　　可预先设置服务器上缓存数天节目，供错过接收直播的用户点播或下载到本地观看 　　 　　自动更新节目 　　 　　提供节目自动更新功能，系统按照先进先出原则，循环使用硬盘进行节目录制 　　 　　多种录像模式 　　 　　提供多种录像模式，可以在录像规模基础上随时进行人工干预，录制完整的节目 　　 　　节目编辑方便快捷 　　 　　自带独立的节目编辑工具，可以把对录制的节目进行合并、剪切、修复等功能；还可以把录制的文件转换成其他格式的多媒体文件 　　 　　高速批量下载 　　 　　内置高速下载服务模块，并支持批量下载，经过授权认证的用户可以批量选择服务器上缓存的节目，下载到本地电脑上 　　 　　强大的负载能力 　　 　　强大的负载能力，高性能兼容，高并发，高稳定，效率倍增，高清直播流畅不卡顿 　　北京北极环影科技有限公司 　　 　　服务热线：400-9966080

历史沿革演播系统，真彩色历史沿革画卷，画面从人类起源到中华人民共和国成立，通过声光电演示中国世界五千年的重要历史事件，大屏液晶显示装置真实还原了历史事实，观赏角度大，任何角度都能清晰的观看。。。。。

产品详细介绍★2路有线话筒输入，话筒音量单独控制，带高低音调节功能。★三路线路输入，一路线路输出，线路音量单独调节。★主副箱设计，立体声数字功率放大，内置高、低音二分频扬声器，让功率强度和穿透力发挥到最佳射程。★内置2.4G无线话筒模块， 支持2.4G无线话筒，电子教鞭，PPT翻页功能。★无线话筒接收采用高灵敏度外置天线，无障碍通话距离可达50m以上。★手持无线话筒带有外接咪头接口，线路输入接口，使用外置咪头时音质更佳！★手持无线话筒内置电池，带有状态指示，音量调节及音源切换等功能。规格参数话筒输入灵敏度                              15mV线路输入灵敏度                              200 mV线路输出电平                                0dB  ±1dB有线话筒失真度                              ＜ 1%话筒频率响应                                100Hz-16KHz ±3 dB线路失真度                                  ＜ 1%线路频率响应                                100Hz-16KHz ±3dB额定功率                                    2 × 20W/8Ω噪声                                        ＜ 5 mV  A计权最大功率消耗                                60W额定电源电压                                AC220V  50Hz电压适应范围                                AC160V~AC250V整机尺寸                                   350×200×155（mm）净重                                        7.4kg

产品详细介绍：快速刀具伺服系统应用在超精密金刚石车床中。通过压电陶瓷致动器驱动一维纳米级精密定位工作台MPT-1JNL001使得金刚石刀具产生高频响、小范围、大刚度的快速精密进刀运动，并配合高精度的主轴回转和径向进给运动，来完成复杂面形光学零件的高效优质加工。并可根据不同的需要选择不同行程的工作台。　　相对于慢刀伺服系统其主要优势在于动态响应能力可达上千赫兹，能够大大的提高加工效率。

产品详细介绍 一、概况  　　抽油机在线调平节能系统是我公司经过多年潜心研究开发出来的一项抽油机节能最新专利技术，也是在多个实验方案统筹考虑的基础上优选出来的，经过在多个油田的长期运行和使用，证明该技术成熟可靠，具有较高的节能实用价值。 二、基本结构   抽油机在线调平节能系统是在抽油机游梁上安装一个滑块，滑块的内部穿过一个由正反转电机带动的丝杠，当抽油机欠平衡时，按遥控器A键，通过接收控制器和太阳能电源把滑块往远推；当抽油机过平衡时，按遥控器B键，通过接收控制器和太阳能电源把滑块往近拉，从而实现在不停机的情况下在线遥控调整平衡。 三、与现有技术相比的主要优点   1、调平容易； 2、调平不用停机； 3、调平更加安全； 4、运行更加平稳； 5、更加节能。 四、主要技术指标  1、丝杠：推力10kn；行程2000mm；丝杠转速(30-60)r/min；电机功率120W；防护等级IP54。 2、滑块：标准质量500kg；材质铸铁。 3、太阳能电源：工作电压12V；具有低压倒流保护功能。 4、遥控接收器：工作电压12V；接收待机电流小于7mA。 5、遥控发射器：遥控距离30m；发射待机电流2μA； 6、平衡能力：最大平衡力矩12000nm。 7、平衡率：95％以上。 8、工作条件：适应各种气候和季节变化，全天候工作。

   集成电路设计实验系统，利用真实工程案例拆分出微小中型案例，植入学校人才培养，作为主干课程实验、课程设计、实习实训、毕业设计等所需项目资源，切实提升学生实践动手能力。