重庆工贸职业技术学院是重庆市人民政府举办的全日制普通高等职业学校，自1936年建校以来，为国家培养了7万余名技术人才和管理人才。学院占地27.85万平方米，校舍面积16.4万平方米，固定资产4.7亿元，馆藏图书57.43万册，教学实训仪器设备总值7366万元，有9个校内生产性实训基地、151个校内实训室。学院现有教职工352人，其中专任教师297人。教师中有硕士及以上学位82人，教授13人，副教授108人，双师型教师199人，重庆市高校中青年骨干教师4人，全国行业职业教育教学指导委员会委员4人，全国技术产品文件标准化技术委员会委员1人，还聘请了一批实践经验丰富的兼职教师。学院设有财经学院、机电工程系、生物化学工程系、建筑工程系、汽车与电子工程系、艺术与文化传播系、曙光学院、国际教学部，开办会计、智能控制技术、药品生产技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术、学前教育等41个专业，有中央财政支持的实训基地4个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、国家级骨干专业2个，重庆市骨干专业5个、重庆市高等职业院校应用技术推广中心1个、市级精品开放课程（精品视频公开课）5门、市级教学团队1个。学院在校生10481人，毕业生就业率98%以上。学院秉承“厚德博学强技创新”的校训，坚持“突出高等性、保持职业性、体现区域性”的办学思路，树立“能力为本，就业为先，全面发展”的育人理念，探索和实践“校地、校企、校校合作”的协同办学模式，实施“行业、企业、专业相衔接设置专业，岗位、能力、课程相衔接开发课程，政府、学校、企业相衔接建立人才培养体制机制”的“三个三衔接”人才培养模式和“思政教育立德树人、专业教育强化技能、人文教育提升素质、强身健体锻造体魄”的“四位一体”素质教育模式，培养专业有特长、就业有优势、创业有能力、提高有基础、发展有空间的“五有”人才。以深化产教融合、校企合作为主线，以专业建设为重点，对接“中国制造2025”、与重庆“6+1”支柱产业及“2+10”战略性新兴产业，服务国家战略和地方经济，建设以智能制造、药品食品、汽车与电子、财经商贸为主要特色，以工为主，工贸结合的专业群，为区域经济社会发展提供人才支撑。学院建立稳定的校外实习实训基地，组建“华通智造班”“华晨鑫源班”等现代学徒制订单班。学院是重庆市高技能人才培养基地，重庆市“企业科技特派员——百人计划行动”首批派出单位。地 址：重庆市涪陵区涪南路108号邮 编：408000电 话：023-72806333，72806399(传真)招生热线：023-72806301，72806302，72806303网 址：http://www.cqgmy.cn

重庆青年职业技术学院创建于1954年，是由重庆市人民政府举办，教育部备案，重庆市教育委员会主管，面向全国招生的全日制公办普通高等学校。建校以来，重青院人秉承“明德笃学、求真强技”的校训，积极培育和践行“自力更生，艰苦奋斗”的创业精神，始终坚持“以人为本，敢为人先”的办学理念，大力提倡“向善向上，精益求精”的价值追求，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以创建重庆市优质高职院校为目标，以专业建设、队伍建设、校园建设为抓手，大力提升人才培养质量，切实增强科学研究能力，积极服务经济社会发展，培育传承特色校园文化，不断扩大开放办学领域，努力推进学院提升质量、彰显特色、扩大影响，为建设现代化经济体系培养高素质技术技能人才。学院现有北碚、巴南两个校区，北碚校区坐落于北碚区歇马街道，毗邻西南大学，位于重庆市北碚国家大学科技园；巴南校区坐落于巴南区龙洲湾街道，位于重庆高职城内。学院现有校舍建筑面积20万平方米，拥有校内实习实训室140个，校外实习基地和产学基地100余处，图书馆藏书40余万册。学院现有教职员工346人，其中专任教师240人，高级职称58人，博士（在读博士）11人、硕士160人，外聘兼职教师和客座教授97人。学院设有经济管理学院、学前教育学院、人工智能学院、航空与汽车学院、健康医学院、马克思主义学院、通识学院、继续教育学院等教学系部8个，2020年招生专业28个，现有全日制在校学生近万人。

江苏经贸职业技术学院始建于1952年苏南镇江商业学校，几经改制和整合，2002年由江苏商业管理干部学院和江苏省商业学校改建为高职院校，主要为商贸和现代服务业培养高素质技术技能型人才。2005年学校以“优秀”等级通过教育部“高职高专人才培养工作水平评估”，2007年入选江苏省首批示范性高职院校建设单位，2010年入选国家示范(骨干)高职院校建设单位，2015年以“优秀”等级通过教育部、财政部验收，2017年入选江苏省高水平高职院校建设单位。 学校坐落在钟灵毓秀、虎踞龙盘的六朝古都南京，有江宁、光华两个校区，占地面积1048亩，校舍建筑面积34.17万平方米，全日制在校生1.2万余人。现有教职工700余人，其中高级职称人员229人，专任教师高级职称比例达37%以上，双师素质教师比例达92%以上。拥有国家级优秀教学团队1个，省级优秀教学团队3个。省“333”高层次人才工程培养对象14人，省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象11人，省“青蓝工程”优秀骨干教师培养对象26人，省“青蓝工程”优秀教学团队1个。国家级教学名师1人，省级教学名师2人，获国务院政府特殊津贴2人，江苏省有突出贡献中青年专家1人。 学校设有会计学院、工商管理学院、贸易与物流学院、金融学院、公共管理学院(老年产业管理学院)(合署)、旅游与外语学院、艺术设计学院、信息技术学院、工程技术学院、体育系、马克思主义学院、继续教育学院和国际教育学院共13个教学机构。 学校现有13个专业群，其中电子商务、物流管理、连锁经营管理、老年服务与管理是国家示范(骨干)高职院校重点建设专业;会计、国际贸易实务是中央财政支持重点建设专业;电子商务、连锁经营管理是江苏省品牌专业一期工程立项建设专业;会计专业群、旅游管理专业群、环境艺术设计专业群、食品营养与安全专业群是省财政支持重点建设专业群;会计、物流管理、环境艺术设计、老年服务与管理、旅游管理入选江苏省高等职业教育高水平骨干专业。 学校获国家级教学成果二等奖2项，省级高等教育教学成果特等奖2项、一等奖4项，办学案例3次入选《中国高等职业教育质量年度报告》。学校牵头建设国家职业教育“连锁经营管理专业”、“移动商务专业”教学资源库项目，参与完成国家专业教学资源库建设课程10门。主持建设国家级资源共享及精品课程4门，省级在线开放课程5门，教育部“十二五”规划教材26部，江苏省精品及重点教材22部。建有中央财政支持建设实训基地2个，省级实训基地3个，大型校内生产性实训基地3个，企业投入设备共建实训基地2个，省级工程技术研发中心2个和江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台2个。 学校深化“政行校企”合作，构建了专项合作型、紧密合作型、校企一体型等校企合作模式，实现了校企“师资”共享、“人才”共育、“实习实训基地”共建。 学校实施国际化办学战略，积极探索开设国际合作办学项目、招收留学生等国际化办学之路，提升了办学的国际影响力和辐射力，成功入选了首批“留学江苏”目标学校。 学校坚持“专业素质教育与人文素质培养并举”的方针，探索并实践“创、证、赛”相融合的高职学生职业素养培养模式，推行“服务学习项目”进专业，搭建“三创”就业创业教育平台，构建“专转本、专接本、专升本、高职与本科分阶段培养、出国深造”的学生成长成才的立交桥。人才培养工作成效显著，毕业生就业率连续多年保持在98%以上。 办学60多年来，学校励精图治、开拓进取，累计为江苏省乃至全国输送了近10万名优秀的经营管理人才，赢得了“江苏商界黄埔军校”的美誉。学校先后获得江苏省文明单位、江苏省高校先进基层党组织、江苏省高校和谐校园、江苏省教学工作先进高校、江苏省师资队伍建设先进高校、江苏省教育人才工作先进单位、江苏省高校思想政治工作先进集体、江苏省高校毕业生就业工作先进单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位等荣誉称号。学校是中国高职教育研究会国际合作办学与交流工作委员会理事长单位、江苏省商业经济学会会长单位、江苏省高等教育学会副会长单位、江苏省高职教育研究会理事长单位、江苏省现代服务业职教集团理事长单位。 在高职教育改革不断深化的背景下，江苏经贸职业技术学院将以昂扬的姿态、开放的胸襟、全球的视界，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，按照“立足商贸、面向现代服务业”的办学定位，依托长三角地区雄厚的经济实力和优越的人文、地域条件，不断提高学校综合实力和核心竞争力，努力将学校建设成为“国内一流、国际知名”的高水平优质高职院校。

太湖佳绝处，毕竟在鼋头;山水学府地，印象在南洋。 无锡南洋职业技术学院位于有中国民族工业摇篮美誉的国家历史文化名城——江苏省无锡市。学院由上海中锐控股集团投资举办，1998年6月经江苏省人民政府批准成立，是具有独立颁发学历文凭的全日制普通高等职业院校。 学院设有汽车工程与管理学院、建筑工程与艺术设计学院、国际学院、商学院、智能装备与信息工程学院、航空旅游学院及基础课部、继续教育学院，在校生5500余人。依托长三角中心城市的区域经济优势，学院在专业及专业群的建设上与区域产业集群的发展同频共振，逐步形成了对接区域产业发展的汽车、建筑、航空、会计、机电等专业群。目前，学院拥有市级示范(重点)专业7个、重点建设专业群2个、市职业教育校企合作示范项目1项、市职业教育国际化重点项目2项，省级重点建设专业群1个，省级职业教育实训基地1个。 学院毗邻三国城、鼋头渚等国家著名5A级旅游风景区，占地500余亩，建筑总面积15万平方米，校舍依山而建，校园花木扶疏、鸟语花香，楼宇建筑掩映其间，相映成趣。学院建立了融专业教学、岗位培训、技能竞赛、技能鉴定、技术研发五大功能于一体的汽车实训中心、航空实训中心、建筑工程实训中心、移动互联网实训中心、会计商务实训中心、双语幼教实训中心等，建有多媒体教学中心、计算机信息中心、图书馆、标准草坪运动场、体育活动馆、健身房。 学院坚持校企合作办学模式，寻求与行业、企业紧密对接的多方合作理念，实现校企资源共享和双赢目标。以联合组建专业指导委员会、引进企业课程、聘请企业教师、共同指导毕业设计、建立校外实践基地等形式发挥行业、企业在应用型人才培养中的重要作用。先后与上海大众、上海通用、一汽奥迪、广汽本田、精享裕建工集团、中锐地产、吉祥航空、苏南硕放国际机场、京北方、松下冷机、彩晶光电等200余家企业建立了不同形式的合作关系，实现校企合作培养人才。工学结合是提高职业教育质量的根本途径，近几年来，学院不断探索形成了专业与地方支柱产业对接，人才培养规格与用人单位需求对接，课程与岗位工作任务对接，校企合作贯穿人才培养全过程的“三对接一贯穿”工学结合人才培养模式。人才培养方案按照“基础技能+专业技能+职业素养”的导向，构建了具有校本特色的专业课程体系。学院派遣专业教师下企业挂职锻炼，选派骨干教师出境出国培训学习，组织专任教师开展各级各类教学竞赛，广大教师职业教育教学能力显著提升，有力地保证了人才培养质量的不断提高。目前，学院建有市级精品课程5门，省级精品教材2门、省大学生实践创新训练计划65项、省级教学成果奖3项、省级教改课题立项6项，荣获“江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地”、“高职院校学生职业技能竞赛体系创新实验基地”称号。 学院积极拓展办学空间，先后与澳大利亚、美国、爱尔兰、新加坡等国家多所高校签订合作办学协议，实施以“课程对接、学分互认、学制相连”为基础的本科教育。已成功输送900余名学生赴海外留学，480余人进入硕士以上学历深造;中澳合作项目曾被教育部列为中外合作办学全国调研样板项目。学院与国家示范性高职院校——苏州工业园区职业技术学院探索学生合作培养新模式，互派学生到对方品牌专业学习，发挥双方院校优质教育资源的优势，在双向互动的交流合作中，增强自我发展实力。学院与台湾圣约翰科技大学、中华科技大学等达成学术交流协议，选派优秀学生赴台湾高校进行学分互认研修。学院构筑了本科教育平台，与南京大学、江南大学、南京理工大学、南京财经大学、南京艺术学院等本科院校合作，为学生提供专本连读、进一步深造的途径。 学院始终是莘莘学子温馨的精神家园，不但关心学生学业和技能的培养，更关注学生综合素质的养成。为了使毕业生获得个性发展和可持续发展能力，学院以专业为载体，精心设计了“课程+活动”的院系两级职业素养铸造体系，毕业生就业率历年保持在98%以上，并且实现了高质量就业。校园文化创建活动蓬勃开展，学生管理严格有序，形成了良好的校风和学风，是 “江苏省安全文明校园”、“江苏省高等学校和谐校园”、“江苏省文明单位”。 建院以来，学院以准确的办学定位、贴近市场的办学理念、强烈的品牌意识、不断提升的教学质量、又好又快的发展态势，得到社会各界的广泛认同，社会影响力逐步扩大。 学院的使命、核心价值观和愿景： ●使命：以生为本，关注每一名学生的成长、成才、成人，促使其完成由学生到准职业人的转变。 ●校训：学成致用。释义：《周易》有语“精义入神，以致用也”，大意是深刻领会，学以致用。“学成”可以理解为学业有成、人格有成，对高职院校学生而言，“学”既是知识技能之学，又是理想道德职业素养之学;“致用”意为付诸实践，对高职院校学生而言，“用”既是知识技能之用，又是职业素养之用。 ●校风：天道酬勤。释义：最早出现天道这个词是在《尚书》中，主要指“自然的规律”; 天道酬勤是由《书·大诰》“天閟毖我成功，天亦惟用勤毖我民”压缩而得;《易》里也讲到，“劳谦君子，有终吉”;韩愈曾题词“天道酬勤”，勉励后来者。今引为校风，激励全体师生员工发愤图强、开拓进取、共同发展。 ●教风：因材施教。释义：《论语·为政》章句中，子游问孝、子夏问孝，孔子给予了不同的答案。朱熹集注引程颐语：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”我们倡导教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。 ●愿景：省内一流、国内知名的高职强校。

福州黎明职业技术学院是由福建省黎明企业集团公司投资兴办，经省政府批准设立的全日制民办高职院校，2004年开始面向省内外招生。学院拥有福屿和地球村两个校区，校园占地面积300多亩，校舍建筑面积14万平方米，实训基地总面积6万多平方米，实验设备总数近2000台套，图书馆藏书近30万册。学院设有烹饪、药学等6系2部，23个专业。在校生3000多人，教师200人，其中副高以上职称占15%，硕士以上学位占35%，双师素质教师占60%。2017年通过了福建省高职院校第二轮人才培养工作评估。 学院凝炼了教书育人“黎明模式”：一手抓爱的教育，引导学生“做人”;一手抓实践教学，教会学生“做事”。“爱的教育”列入首批福建省大学生思想政治教育创新示范项目，其成果获得全国民办高校党建思政优秀成果二等奖、福建省高校校园文化建设优秀成果二等奖、福建省高职教育教学成果二奖等。学院强化实践教学，师生在全国、全省职业技能大赛上获奖超200项，其中，在全国职业院校技能大赛中夺得2金4银7铜的佳绩。有6位教师教科研成果获国奖，获省级教育教学成果奖2项， 6道热菜作品被授予“福建名菜”;有国家级科研课题1项、省级科研课题28项，省级教改项目2项;有省级示范专业3个，省级精品课程4门，省级生产性实训基地1个，省财政支持的实训基地1个。承办全国、省市烹饪技能大赛6场。学院办学质量不断提升，被授予2016年全国特色教育建设先进院校、2014年中国教育创新示范单位、全国餐饮职业教育优秀院校等荣誉称号，被福建省委省政府授予“福建省文明学校”。

近年来学院以 “青海省省级重点高等职业院校建设计划”立项建设、“高等职业院校提升专业服务产业发展能力建设项目以及全面推进高职内涵建设”的第二轮人才培养工作评估为抓手，全面深化内涵建设,取得了良好的质量发展。在建设和发展过程中，立足青海，面向行业，形成了“密切行业 突出支撑 集群发展 强化特色”的专业发展格局。坚持以校企合作、工学结合为核心，大力推行工学交替，积极探索订单培养，创新人才培养模式改革，并根据区域经济发展的要求，结合青海省地方产业结构、产业政策、产业发展和人才规格的需求，在办好传统专业的基础上，拓展新专业。学院设有5个系23个专业，其中工程造价、建筑装饰工程技术、太阳能应用技术、通信技术专业为中央财政支持“高等职业院校提升专业服务产业发展能力”建设专业;建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程技术、建筑设计技术、建筑装饰工程技术为省级示范专业;建筑工程技术、工程造价、建筑设备工程技术为院级建设特色专业，学院持续推进实践教学改革和实训基地建设，现有建筑装饰工程技术、工程造价、建筑设备工程技术、建筑设计技术和楼宇智能化工程技术专业5个省级实训基地;拥有为学生实习实训服务的院内实训、实验室39个;院内生产性实训基地6个;并与百余家建筑、通信类企业建立实习、实训合作关系，建有稳固的校外实训基地18个;在学院设有全省建设行业职业技能鉴定站。 学院注重立德树人，不断夯实学生成长与成才的基础，自2012年启动了“3211”育人工程(3个主阵地育人，2个渗透育人，1个育人机制，1支师德高尚的育人队伍)，构建了“多视角、立体化、全过程”的育人体系;学院始终坚持“以生为本”的资助体系，积极落实国家、省厅、学院各类“奖、助、补”等资助政策，为优秀学生、家庭经济困难等学生提供帮助和支持，鼓励学生积极进取、奋发向上、学以致用和回报社会。 学院高度重视招生与毕业生就业工作。始终把此项工作作为学院提高教育教学质量，提升社会影响力和竞争力的中心任务，积极开拓就业市场、内强素质、外联企业、全员参与、促进就业，近几年毕业生就业率平均保持在98%以上，并多次在全省高校就业评估中被评为“全省就业先进集体”， 2009年荣获“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”。 千秋基业，教育为本。在高等职业教育蓬勃发展的大好形势下，青海建筑职业技术学院全体师生以坚定的信心，进取的精神，扎实的工作，深化内涵式建设发展，为创建极具行业和同类院校影响力的新建院而努力奋斗。

学院始建于1976年12月。2002年4月，升格为青海交通职业技术学院，隶属青海省交通运输厅，是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校建设单位、青海省职业教育综合能力提升示范院校。在2014年、2016年、2017年中国高等职业教育质量年度报告中，学院荣获全国高职院校服务贡献50强。2016年、2017年、2018年连续三年入围中国专科(高职高专)院校竞争力排行榜百强行列。建校40年来，共为行业及区域经济建设培养了3万多名中高级技术技能人才。学院先后荣获全国精神文明建设工作先进单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、全国职业院校魅力校园、全国节约型公共机构示范单位等荣誉称号、两次荣获全国职业教育先进集体、全国大学生心理健康教育工作先进集体、三下乡暑期社会实践全国优秀单位。 学院现有4个校区，占地总面积628.34亩(其中五四校区19亩、柴达木路校区45亩、朝阳校区40.34亩、新校区524亩)，建筑总面积27.4万平方米(其中新校区18.1641万平方米)。目前在校生总数8694人，全日制在校生6762人，成人函授等形式在校生1932人。设有内设机构25个，其中管理机构10个，教学机构9个，教学辅助机构6个。设有道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术等26个专业，形成了覆盖公路、铁路、航空三路并进、其他专业协调发展的专业格局。现有教职工总数419人，其中专任教师304人，专任教师中有硕士学位的104人，副高及以上职称117人，双师素质教师165人，有5名青海省“135高层次人才”，4名教师入选第二批培养行列，省级教学团队5个，省级骨干教师12名，“青海省高端创新人才千人计划”交通土建专业“领军人才”1名。学院通过多年的发展，凝练形成了“三个五”的发展顶层设计——“五大发展方略”、“五个方面文化精髓”、“五位一体”大思政工作格局。 ——五大发展方略 办学定位：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强产教融合、校企合作，立足交通，面向社会，培养适应交通运输和区域经济社会发展需要的生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。 办学方针：以习近平总书记关于教育“九个坚持”的重要论述”为引领，贯彻党的教育方针，紧盯行业企业和区域经济发展需求，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以质量求生存，以特色求发展，走产学研结合的发展之路。 办学理念：遵循以“一个导向(以促进就业为导向)、二个并重(德能并重，教学与生产并重)、三个结合(学历教育与继续教育岗位培训相结合、职业教育与社会服务相结合、顶岗实训与就业相结合)、四个面向(面向基层、面向行业、面向高原、面向未来)”的办学理念。 办学目标：实现“五个一流”的目标，即“一流的管理，一流的师资，一流的专业，一流的学生，一流的学校”。 办学思路：通过“调结构、稳规模、提质量、增效益”的内涵提升途径，全面提高人才培养质量。 ——五个方面文化精髓 通过多年的积累和沉淀，形成了“厚德、笃学、求实、创新” 的校训; “脚踏实地、勇攀高峰” 的学院精神;文明、守信、勤学、自强的校风;修身、敬业、求真、善教的教风;勤勉、睿思、善学、砺能的学风。 ——五位一体大思政工作格局 按照新时代高校思政工作的整体要求，学院形成了“课堂育人、文化育人、实践育人、管理育人、服务育人”五位一体的大思政工作格局。

福建电力职业技术学院(以下简称学院)坐落于“东亚文化之都”——泉州，是一所创办于1984年的公办高等职业院校，由国网福建省电力有限公司举办。随着教育发展变化，学院提出了“学历教育、职工培训”并举的两翼办学战略。现有2个校区(丰泽校区、洛江校区)2个实训基地(清源基地、乐峰基地)，校园面积近500亩，建筑面积约15万平方米，素有“花园式校园”美誉，曾被授予“省级绿色单位”、“平安校园”等称号，连续八届蝉联福建省“文明学校”荣誉，荣获福建省第一届文明校园。 坚持质量立校，深化校企合作。学院依托行业优势，走产学研结合发展之路，大力推进内涵建设，深化产教融合、校企合作，构建“双主体”、“双面向”、“双场所”和“双认证”的“四个双元”产教协同育人机制，参与组建国网职业院校联盟，共建省电力行业职业教育集团，重点推进“二元制”教学和企业定单制培养，设置有发电厂及电力系统、供用电技术、高压输配电线路施工运行与维护、电力系统自动化、风电系统运行与维护等多个电力相关专业，面向全国10个省(市、区)招生。充分发挥行业办学优势，建设了与生产现场一致，甚至部分超前的输配电、变电检修、继电保护、变电运维、电网调度自动化等一批实训基地，用于学生实训实践和职工培训，使学生在校内能直接接触生产一线的先进设备设施，同时建立了51家校外实训基地，为学生在校期间技能锻炼提供了坚实基础。学院现有全日制学生2000多人，技能培训年培训量13多万人/天。 “厚德强技 求是拓新”是学院的校训，一直以来，学院坚持技能立身，强化学生技能实践培养。学院按做优做精教学高质量发展需要，不断优化人才培养方案，把学生职业技能培养放在首位，大力实施素质教育，实行“双证书”制度，培养适应电力行业发展和电力企业岗位需求的高素质技术技能人才。主动参与各类技能竞赛屡获佳绩，建校35年来先后向社会输送各类毕业生23700多名，为电力行业及地方经济发展做出了积极的贡献，积淀了优良的办学传统和丰富的办学经验。 学院以“为社会培养输送合格有用的人才”为己任，努力为学生实现对理想职业、美好生活向往的奋斗目标服务，为了学生能够更好地就业、就好业。将继续发扬“努力超越、追求卓越”精神，深化改革，精益求精，努力打造一所集高素质技能型专门人才培养、职后教育培训与鉴定、电力行业先进生产技能实训基地等功能于一体的高等职业教育学府，以更加显著的办学特色向社会展示前所未有的生机和魅力!

吉林交通职业技术学院是1998年3月经国家教育委员会批准的吉林省第一所独立设置的高等职业院校，是一所以交通类为主，兼设工程机械、管理、电子信息、经济、外语等专业相互支撑，协调发展的国家骨干高职院校。学院前身是由吉林省交通学校(始建于1958年)和吉林交通职工大学合并成立，占地面积22万平方米，建筑面积13.9万平方米。2010年被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。2013年圆满通过国家骨干校建设验收。 作为吉林省高等职业教育一块闪光的品牌，多年来，学院坚持“依法治校、专业兴校、人才强校、勤俭持校、廉洁奉校”的治校方略，不断加快发展建设，办学实力显著增强，人才培养质量不断提高，步入了发展的快车道。现有全日制在校学生6668人，专任教师385人，其中，双师型教师占85%，校外兼职教师265人，教授31人，副教授118人。省政府授予的“长白山技能名师”4人，专业学科带头人18名，有5名全国交通高等职业教育专业带头人，以及一批以企业家为主体的兼职教师队伍。 目前，学院设有道桥工程学院、汽车工程学院、管理工程学院、电子信息学院、工程机械学院、应用外国语学院、轨道交通学院、继续教育分院等8个学(分)院，以及基础科学部、思想政治理论教学部、体育部，3个校企合作办学单位和1个国际合作办学单位——长春戴尔特国际商学院;形成了以三年制高等职业教育为主，兼办成人教育、职业技能培训、校企合作及国际合作教育的多元化办学格局。 学院先后开设道路与桥梁工程技术、工程造价、城市轨道交通、汽车检测与维修技术、汽车服务与营销、汽车电子技术、机动车保险与理赔、工程机械控制技术、计算机网络技术、电子商务、物流管理等40个专业。有国家级重点专业2个，省级示范专业8个，5个省级特色专业群。国家级精品课程2门，省级精品课15门，省级优秀课程41门，省级优秀教学团队6个。 2009年，学院牵头成立了我省第一家职业教育集团——吉林交通运输职业教育集团，构建了校企管有机结合的运行模式，形成了“厂中校”、“校中厂”、“冠名定单”等人才培养模式，建立了校企合作制度保障和合作共赢的长效机制，提高了学院办学水平和人才培养质量，促进了校企深度合作和学生就业，每年毕业生就业率排在高职院校前列，重点专业毕业生就业供不应求，社会及用人单位一致认为学院的毕业生“职业道德好、专业素质好、敬业精神好、适应能力好”。学院的集团化办学及其创新模式得到了社会广泛认可，并起到引领和示范作用，被省政府授予吉林省毕业生就业工作先进单位。 学院建院以来，始终秉承“爱国 笃学 敬业 创新”的校训，为我省交通行业培养出大批各层次应用型人才，被誉为吉林交通事业的“黄埔”，赢得了社会各界的广泛赞誉。学院先后被省政府授予“法律进校园”先进单位，被省教育厅授予“依法治校示范校”。2014年学院被授予为“全省职业教育先进单位”。在未来的发展建设中，学院正朝着建设成为一所特色鲜明，实力雄厚，具有示范作用的高职名校阔步前进，为建设吉林高教强省做出应有的贡献。

学院始建于1959年，前身为哈尔滨铁路工程学校。2002年晋升为高职学院，是黑龙江省5所示范性高职院校之一。由黑龙江省人民政府与中国铁路工程总公司共建。2009年进入省级文明单位标兵，2010年成为国家百所骨干院校首批建设单位。 学院下设铁道建筑学院、城市轨道交通学院、计算机学院等5个二级分院，全日制在校生8314人，专任教师368人。另有来自施工一线的技术人员、专家523人担任客座教授和兼职教师。 学院占地115.15万平方米，校舍24.6万平方米，纸质图书66万册、电子图书3933GB，教学设备11871.74万元。拥有城轨、道桥、检测3个中央财政支持建设的国家级实训基地。 在31个省市自治区招生，其中11个省的录取分高出当地分数线100分。2012年在本省录取分超过分数线80分。就业率年均98%以上。 学院现为黑龙江省振兴东北老工业基地;城市设施人才培训中心;、 国家技能人才培育突出贡献单位、中国铁路工程总公司职业技能鉴定站、省测量工考核基地 ● 创新校企合作体制机制 多年来，学院与中国铁路工程总公司形成了;企亦校、校益企、校企一家;的合作办学模式。2011年，与中国铁路工程总公司签署《企校合作协议书》，联合成立;校企合作指导委员会;，双方制定了《校企合作指导意见》、《校企合作实施细则》，企业全过程参与学院的教育教学工作。学院在与企业合作中，已经形成了;双培养主体;的人才培养特点，即学生培养;双单位、双区域、双教师、双身份、双证书;。学院先后与哈尔滨地铁公司、广州地铁公司、中铁一局轨道公司、中铁三局集团公司、中铁七局集团公司、中铁四局集团公司、中建集团铁路建设公司等企业分别开设了;订单培养班;。按照企业提出的用人规格及时间要求，有针对性的设计培养方案，满足了企业人才需求。 ● 改革人才培养模式与课程体系 在校企合作、订单培养的基础上，推行了校企合作、工学结合;2+1;的人才培养模式。全部专业实施顶岗实习培养。按照企业岗位任职要求，引入行业技术标准，适时增加现场急需的课程，开发了基于隧道、桥梁、线路、地下铁道等施工过程为导向的课程体系。按照国家精品资源共享课程标准建有40门优质核心课程，校企合编有自主知识产权的校本教材64本。 ● 实施;双配制;教师挂职锻炼 与中铁三局、哈尔滨地铁集团公司、哈尔滨铁路局、黑龙江省长力公司等20多家企业合作，实行;双配制;教师挂职锻炼：为项目的副经理、领工员、试验员、测量员、队长等技术岗位学院与企业1：1等额配置专任教师。现场技术员与教师共同履行岗位职责，锻炼了教师又保证了工程安全、质量、工期、效益。项目部制定了《教师挂职锻炼管理办法》，学院制定了《关于专任教师;双配制;挂职锻炼制度》、《教师;双配制;挂职锻炼制度考核办法》等规定和文件。中国中铁每开工一个标段，从调研、工程复测、工程施工、概预算到竣工，师生均有机会全程参与。专业课由原来的一人承担变为企业、学校多人共同完成。针对施工季节周期性安排现场技术人员来校或现场教学。 ● 共建流动性实训基地 高速铁路技术、城市轨道交通工程技术、土木工程检测技术、道路桥梁工程技术专业与中铁三局、中铁二十二局、哈尔滨地铁集团公司、黑龙江省长力公司等企业签订;校外实训基地共同建设协议(工地试验室);。实验室为企业提供无偿服务，企业承担学生的教学任务和教师挂职锻炼任务。 ● 拓展社会服务功能 学院积极为企业承揽工程，近三年仅在东北地区为企业承揽国家重点工程项目13个，资金总额20.84亿元。先后参与了中铁三局集团公司;长达无缝线路综合施工技术;、;大深度高水压条件下盾构管片背后注浆技术研究;等51项科技攻关项目。 学院面向企业开展新技术、新工艺服务。先后承担石太客运专线、沈阳地铁实验室建设、南广铁路客运专线施工测量任务、哈大客运专线哈尔滨至拉林河段的交桩测量和无砟轨道板精调任务。 为总公司编写了《测量工》、《桥梁工》等高、中级技师培训教材和试题库。连年承办了总公司CAD大赛、测量大赛的培训与比赛任务。 经过5年的实践，企业更加离不开学校的人力支持、设备支持和技术服务。 ● 推行二级管理 为解决教书育人两层皮问题、拉近教书与育人距离，2008年学院在省44所高职院校中率先实行了二级管理，并深化二级管理。提高了管理效率，降低了管理成本，推进了教书育人一体化。 ● 财政部、省财政厅和中国中铁共投入15600万元支持学院创建国家骨干高职院校。