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第八届思想政治教育创新发展学术研讨会暨思想政治教育学科设立四十周年论坛在重庆举行
11月15日,第八届思想政治教育创新发展学术研讨会暨思想政治教育学科设立四十周年论坛在重庆举行。中国高等教育学会副会长管培俊、教育部思想政治工作司副司长余先亭、中共重庆市委教育工委专职副书记屈锐、西南大学党委书记张卫国、四川外国语大学党委书记邹渝等领导出席论坛开幕式。重庆师范大学党委书记张艳主持论坛开幕式。
重庆师范大学 2024-11-18
远程视频教育平台,视频教学平台,网络教学
产品详细介绍腾创网络教育平台主要功能 :一、前台页面功能1.用户登录:新用户注册,用户登录,进入个人管理平台可以对自己的基本资料等进行管理。2.网络课堂:显示当前系统里面所有老师已经发布的课程。3.课件点播:显示当前系统里面所有老师发布的课件,支持的格式包括图片,PPT文档,word文档,FLV格式的视频等。4.答 疑 区:提供老师和学生在网络上进行文字互动交流。5.名师风采:当前系统里面老师的资料库。6.学习心得:学生可以发布自己的心得体会等供大家学习。二、电子课堂功能1.课堂模式:包括讨论模式和培训模式两种。培训模式支持正常的一对多的教学,老师讲课,多名学生听课,同时支持学生举手发言或者老师点名要求某一个学生发言;讨论模式下,可以选定几个学生的视频发布出来,进行视频语音的互动。2.用户列表:显示当前在该电子教室里面上课的所有用户。3.发言申请列表:在培训模式下,申请发言的学生举手之后会显示在发言申请列表里面,老师可以点击让该学生进行发言的。4.资料共享:系统支持PPT、PDF、图片、视频等多种格式的资料共享,老师可以上传资料共享,老师也可以指定某个学生上传资料共享。5.资料下载:共享的资料在上传的时候,上传者可以设置是否允许用户从服务器上下载该资料下来使用。6.电子白板:可以在白板上面进行文字,画图等多种操作。7.文字交流:系统有文字交流区域,且支持文字私聊的功能。8.桌面共享:老师或者老师指定的某个学生可以共享自己的桌面给在当前课堂里面的用户进行观看。9.同步操作:老师的操作支持同步操作,同步操作下,用户的显示和老师的操作是同步变化的。10.视频全屏:支持老师的视频全屏操作。11.视频设置:可以根据自己的网络实际情况进行视频音频的调整。12.手写白板:直观展现实体教学的黑板操作,操作简便,丰富教学内容。更多咨询请联系电话:15875588052 QQ:1152136167  蔚蓝  
深圳市腾创网络技术有限公司 2021-08-23
吴隽:高校数字基础设施建设需要“安全可靠、经济高效”
中国电信作为建设网络强国和数字中国、维护网信安全和教育信息化建设的国家队、主力军,在教育部的指导和支持下,在各方的协同和帮助下,举全集团之力,全面助力我国教育信息化事业发展,在协同创新、产教融合、人才培养、科教创新等方向始终以高度的责任感支撑高校数字化转型。下面我给大家汇报一下中国电信在高校数字化转型中的探索与实践。
中国高等教育学会 2023-01-10
一种提高北方设施番茄抗根结线虫的栽培方法
本发明公开了一种提高北方设施番茄抗根结线虫的栽培方法。它包括:A、育苗基质的制备:所述的育苗基质按体积份计,包括稻壳2-4份、发酵鸡粪1-3份、河沙1-2份和珍珠岩1份,混合均匀,灭菌后,制得育苗基质;B、在育苗基质上接种菌根真菌,形成菌根番茄接种剂,然后在此菌根番茄接种剂上播种番茄种子,培养,生长出番茄幼苗;C、在番茄幼苗移栽前,在番茄幼苗根系部位接种溶磷菌,移栽时,连同菌根番茄接种剂一起移栽番茄幼苗,覆土,对番茄幼苗进行栽培管理。本发明的方法,工艺简单,便于操作,因而易于进行工厂化番茄育苗生产。
青岛农业大学 2021-04-13
首创基础设施智慧服务系统—同济大学朱合华教授
长期从事岩体强度理论及地下结构全寿命设计方法、地下空间防灾安全和智慧地下基础设施建设的研究,同济大学土木工程学院朱合华教授是国际上较早开展数字地下空间与工程(DUSE)研究的学者之一。经过近20年的努力,朱合华团队成员齐心协力构建起数字地下空间的理论体系、工程方法和数据库,初步完成了数字化地下体系建设,构建出“工程数字化”创新技术核心,已经在城市轨道交通、高速公路等领域得到广泛的应用。朱合华被国际同行认为是“城市基础设施规划、设计、施工和维护信息集成方法的国际开拓者之一。  2021年中国工程院新增院士中,同济大学土木工程学院朱合华教授当选。 误打误撞与数字化结缘   1979年,朱合华进入重庆大学化学矿开采专业学习,开始接触计算机编程语言。1983年9月成为重大硕士研究生后,他开始深入与计算机应用打交道,师从李通林教授,完成了“围岩不连续面非线性效应对巷道稳定性影响分析”的硕士论文。   1986年9月,朱合华考入同济大学,师从孙钧、杨林德2位恩师攻读结构工程专业(地下结构方向)博士,论文题目为《隧道掘进面时空效应研究——边界元法若干理论与工程应用》。   从此,在朱合华的学术世界中,计算机技术、土木工程就成了形影不离的“伙伴”,他开辟了数字化的研究方向。   1993年7月,朱合华到日本大阪土质试验所和京都大学从事软土地下工程研究,进一步运用有限元数值方法进行软土盾构隧道管片衬砌分析、地下工程施工动态反演等。   上世纪90年代初,日本快速发展的地下基础设施建设,为他的研究工作提供了大量的室内和现场试验的工程数据。   至今,朱合华还记得这样的场景:工作单位长期聘请的几位工作人员,持续将大阪湾的三维地质数据输入计算机中,形成了大阪湾的地质、地震数据库信息系统,该信息系统在日本国内具有重要的影响。   大阪土质试验所所长岩崎先生告诉他:“岩土工程师一定要与地层交朋友!”这个叮嘱也促成他归国后迅即开展土木与信息学科交叉的研究。朱合华在日本期间创建的用于管片衬砌设计分析的梁-接头(缝)不连续模型,后来也被纳入了我国国家标准。   上世纪90年代末,朱合华在同济附近的小书摊上发现了当时的畅销书——《数字化生存》,“数字”二字萦绕在他脑海,后来他又在《文汇报》上读到了与“数字地球”概念有关的文章。当《岩土工程界》期刊向他约稿时,朱合华撰写了《从数字地球到数字地层——岩土工程发展新思维》一文,从此打开地下空间与工程数字化研究的大门。 推动数字化在工程中的应用   1999年,朱合华牵头的“城市三维地层信息管理系统的开发与应用”获批上海市教委曙光计划,经过3年的潜心研究,项目验收得到了专家们的高度评价,成为团队数字化研究工作布局的起点。朱合华团队的工作成为了2004年上海先后启动的29个重大科技专项之—,也是城市地下空间信息平台建设和国土资源部与上海市联合资助的三维地质调查项目。   厦门翔安海底隧道是中国内地第一条海底隧道,全长8.695千米,跨海部分全长6.05千米,最大深度达到70米,相当于18层楼高。隧道还要在四周一片漆黑无方向的地下施工,所经之地地质状况极其复杂。朱合华团队的介入,使得这一高难度项目成为了我国跨海隧道的一项示范工程。   近年来,朱合华团队的研究领域遍布数字地下空间、数字化工程两大园地,数字地下空间研究成果在上海世博地下空间、常州地下空间、延安新城地下基础设施等得到应用,数字化工程的研究成果在广州龙头山双洞八车道公路隧道、淮南望峰岗煤矿、上海长江隧道、世博500kV地下变电站和电力隧道、上海地铁一号线结构维护、上海中心深基坑等项目建设得到应用。   围绕这些工程,团队相继研究开发出“复合纤维和预应力管片结构技术”“盾构地层适应性理论和试验方法”“大断面、高水压、近间距下盾构施工微扰动控制技术”等一系列方法与技术,解决了复杂环境下地下建筑结构设计分析、施工安全与控制的一个又一个难题,主持的项目“软土盾构隧道设计理论与施工控制技术及应用”获2008年国家科技进步奖二等奖。   朱合华又针对大规模、集群化的地下空间的建造难题,组织国内相关单位联合攻关。他主持的项目“城市高密集区大规模地下空间建造关键技术及其集成示范”,2016年获国家科技进步奖二等奖。   数字化地下课题与工程的“比翼双飞”,朱合华团队实现了基础理论和前沿交叉研究的良性循环。他们提出了地下空间工程全寿命数据采集—表达—分析—服务的数字化范式,开辟了数字地下空间工程新方向,攻克了“建造动态精细调控、运维快速精准评价”难题,创建了地下三维动态信息表达与分析的理论方法;攻克了安全建造的动态精细调控技术,突破了高效运维的快速精准评价技术。研究成果成功应用于上海长江通道、贵州高速公路网、上海地铁网等重大工程。   2015年,朱合华因在数字地下空间与工程方面的成就获得第44届德国洪堡研究奖,他是中国土木工程界到目前为止的唯一获奖者。 首创基础设施智慧服务系统   朱合华团队经过长期思考和一年多的充分讨论,创建了基础设施智慧服务系统iS3 (infrastructure Smart Service System, 2013),即基础设施全寿命数据采集、处理、表达、分析的一体化智慧决策服务系统。该系统从广义工程应用场景出发,以信息流为主线,采用面向服务的组件式框架和微服务技术架构的系统平台,集先进性、开放性和实用性为一体,是国际上第一个开源的基础设施智慧服务系统。   因为研究成绩突出,朱合华的影响日渐扩大。日本、新加坡、英国、美国、韩国等国都留下了他的“中国好声音”;2010年,他在上海创办了信息岩土工程技术国际学术会议,该会议现已成为国际信息岩土工程领域的重要系列会议;2017年值同济110周年校庆之时,成立了中国智慧基础设施联盟暨全球研究中心,已吸引世界170多家单位参与。   在数字化转型和智能建造的大潮中,如何借助现代信息技术手段,在人迹罕至的高山峻岭地区修建地下交通基础设施?朱合华提出开展岩体隧道动态设计的远程诊断分析,即将iS3平台作为数字底座,实现了基于数字孪生技术的岩体隧道支护的三维动态设计技术。三维动态设计技术成功应用于四川峨汉大峡谷隧道(最大埋深1940米,世界最深的公路隧道)施工中,仅用10分钟完成了现场三维远程实时动态支护设计,这在国际上首次实现,是隧道动态设计的重大技术突破。   今天, “土木信息工程”已成为《中国大百科全书》第三版土木工程学科的分支之一,朱合华盼望着数字化转型背景下的“土木信息工程”学科未来继续能茁壮成长。
同济大学 2022-08-12
水生蔬菜与旱生设施蔬菜水旱轮作克服连作障碍技术
莲藕、慈姑设施栽培可实现一年两茬栽培,可与春早熟、秋延后设施蔬菜栽培轮作换茬,同时高减轻因长期连作造成的设施土壤盐渍化、病虫害重发等连作障碍问题,实现减肥、减药条件下的优质高效生产。市场前景:设施蔬菜栽培的土壤盐渍化、病虫害重发等连作障碍问题普遍发生,而且逐年加重,水旱轮作是目前最为有效的减轻设施连作障碍的实用技术。
扬州大学 2021-04-14
智慧教学空间
基于科大讯飞人工智能技术,通过智慧教室、虚拟教研室、智慧考场、知识大脑、教育治理等平台一体化建设,实现精准教、个性学、科学管,全面提高教育创新能力,着力打造院校智慧教育平台应用示范。
科大讯飞股份有限公司 2023-04-25
美术教学软件
具备多种类数字画笔,有铅笔、毛笔笔触和橡皮擦等12种基本笔触;还有小草、蝴蝶等8种常用特殊笔触,工具栏自定义笔触可增加至50种特殊笔触;支持数字化图形图像处理技术、可调整图像以及输入文本等功能;支持psd、png、jpg等常用图片格式的导入和导出;支持图层无极缩放和分层操作,可单独保存图层为多种图像格式,便于数字资源积累和原创素材增加;支持美术课程局域网内多用户交互式教学,支持多人协同绘画完成一幅作品;支持美术作品创作记录和回放演示;内置“可扩展素材库”,支持素材库扩展功能,素材库分类包括植物、动物、人物、风光等并可以根据校本教学需求设置年级、班级和地方特色素材库;支持示范评价以及美术作品欣赏管理,软件自身可一键登录云平台网站,无需借助其他浏览器。具有配套正式出版的音像教程,包括入门篇、基础篇、提高篇,不仅有教学设计,还配有视频演示,提供案例创作的素材,便于开展教学。
康智达数字技术(北京)有限公司 2021-08-23
初中教学电源
产品详细介绍  J04004 初中教学电源使用说明书   一  概述 本仪器是初中教学演示实验必备的通用仪器。本仪器采用高效率直流稳压技术,电压稳定性好,工作效率高,最高可达70%,是节能环保绿色电源,它能提供低压交流,稳压直流和直流大电流等多种输出,具有过载、短路保护功能,并严格按JY/0361标准生产,许多技术指标高于该标准。 二 仪器使用条件 1、 工作环境条件 温度0-40 ℃,相对湿度不大于90% (40 ℃) 交流220V±22V,50HZ±2.5HZ 2、 工作时间 输出在额定电流范围内时,本仪器能连续工作8小时 3、为保证使用者的人生安全,本仪器设有接地端子。使用时必须可靠接地。 三 技术性能 1、 交流输出:2V-12V每2V一档,共6档,额定电流5A a 各档空载电压不大于1.05U标+0.3V b 各档满载电压不小于0.95U标-0.3V 2、直流稳压输出:1.3V-13V,连续可调,额定电流2A a 空载电压偏调:±(2%U标+0.1V) b 电压稳定性:输入电压在198-242V间变化,在满载时各档输出电压变化量不大于0.1V c 负载稳定性:输入电压保持220V不变,负载电流在0至满载范围内变化,各档输出电压变化量不大于1%U标+0.1V。 d 纹波电压:电源电压保持在220V,满载时各档纹波电压不大于5mv(有效值)。 3、直流大电流短时输出 a输出大于10A时,8秒±2秒自动关断 b输出短时电流为40A±10A 4、过载保护 交流和直流稳压输出电流在额定电流的1.05-1.5倍间自动关断输出。 四 使用方法 1、 使用前要将仪器的接地端子可靠地接地,将本仪器的插头插入220V的市电电源插座,按下电源开关,此时电源接通,指示灯亮。 2、 负载的接入 a 使用交流输出时,转动电压调节开关至所需的交流电压档位,再将负载接入面板上的两个黑色交流输出接线柱上即可。 b使用直流稳压输出时,先调好所需的直流电压值,再将负载接入面板上的稳压输出接线柱上。 C使用直流大电流输出时,先将负载接好,再接通电源,大于10A限时8S±2S。 3、 本仪器有自动过载保护功能,负载电流在1.05-1.5倍额定电流时,就会自动关断电源,再减轻负载或是排出故障,使工作电流保持在额定电流内。然后重新起动电源,接上负载,仪器即可恢复正常工作。 4、 使用完后应做的工作    仪器使用完后,应将交流和直流电源调到最小输出值,关断电源,电源指示灯熄灭,此时从市电插座上拔出电源插头。 五 保养与维护      仪器应放置于干燥环境中,工作场地应通风良好,且无腐蚀性气体。本仪器用1A的保险丝管,若仪器出现故障,应由专业人员维修。  
宁波凯华教学仪器有限公司 2021-08-23
教学演示系统
产品详细介绍燃料电池演示系统、燃料电池教学演示系统 1.质子交换膜燃料电池原理 在燃料电池中,化学能不需要通过燃料过程即可直接转换为电能。氢气和氧气从外部供入,反应生成水,产生电流和热量。可使用纯氧或空气。 膜电极单元是PEM燃料电池的核心部分。 发生如下反应:2H2+O2→2H20 阴极:O2+4e-+4H-→2H20 阳极:2H2→4e-+4H- 整个反应过程: 所供入的氢气发生氧化。在电极催化剂(如铂)的作用下,氢气分解成两个质子和电子。H+离子通过质子传导膜移动到阴极一侧。如果阴极配有外部电路,电子流向阴极,生成电流。供到阴极的氧气减少,与氢质子化合生成水。 2. 原理说明 太阳能电池通过光照产生电能,产生的电直接通到电解水电池上,将水电解生成氢气和氧气,氢气-氧气进入燃料电池,产生电能驱动负载运转。 3.系统参数 太阳能电池板: Pm:   3W Vmp:  6.0V     Imp:  0.50A     Vov:  7.46V     Isc:  0.56A     TEST CONTION:AM1.5  1000W/m2 25℃ 电解水系统: 氧气:≥3.0ml/min 氢气:≥6.0ml/min 燃料电池系统: 功率:≥0.6 电压:≥600mv 电流:≥1A 4.安全提示  1). 演示系统中仅使用蒸馏水或去离子水。 2). 使用演示系统时要注意正负极性。 3). 当使用外部直流电源时,工作电源不能超过1A。 4). 要时刻保持储水器中有足够的水分。
江苏华源氢能科技发展有限公司 2021-08-23
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