湖南可心教育科技有限公司，旗下核心专业品牌为可心心理，是一家深耕心理健康领域，集研发、生产、方案设计、落地运维与专业服务于一体的综合性科技教育企业，总部立足湖南长沙，辐射全国各省市，专注为全行业场景提供专业化、数字化、一站式心理健康整体解决方案，彻底打破传统心理服务“重硬件、轻服务、难落地”的行业痛点，致力成为全民心理健康守护的标杆品牌。   公司自成立以来，摒弃单一设备销售的传统模式，创新打造“硬件+软件+内容+服务”四位一体全链条服务体系，精准聚焦教育、司法、医疗、企业、社区、消防等多类场景的心理服务需求，构建从前期方案定制、产品研发生产，到中期安装调试、人员培训，再到后期售后运维、专业督导的完整闭环，全方位解决客户“不会选、不会装、不会用、用不好”的核心难题，让心理服务真正落地见效。   可心心理依托强大的复合型专业团队，汇聚心理学资深专家、生物医学工程研发人才、软件算法工程师、教育行业资深从业者，兼具学术理论功底与实战落地经验，确保每一款产品、每一套方案都贴合心理学专业标准与实际应用需求。公司高度重视技术创新与合规建设，已通过ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系、ISO45001职业健康安全管理体系三大权威认证，获评AAA级信用企业，拥有多项心理设备相关软件著作权与硬件实用新型专利，技术实力与品质管控达到行业领先水平，政企校采购中标率稳居行业前列。   核心产品与服务覆盖心理测评管理系统、智能身心反馈训练设备、情绪宣泄器材、团体辅导工具、心理沙盘、VR减压系统、心理云平台等全品类心理设备，同时配套专业心理测评、团体辅导、个案咨询、师资培训、心理健康普查等定制化服务。针对不同场景量身打造专属方案，严格遵循行业建设标准，尤其在校园心理健康中心、单位心理疏导室、社区心理服务站等阵地建设中，凭借高适配性、高实用性、高性价比的优势，收获数千家合作单位的认可与好评，落地案例覆盖全国各级各类院校、企事业单位与基层服务机构。   品牌始终秉承“用心守护心灵，专业赋能健康”的核心理念，坚守“专业、诚信、务实、创新”的经营准则，拒绝形式化服务，深耕心理服务实效，以科技为纽带，以专业为根基，以服务为核心，持续优化产品体系与服务质量，助力全民心理健康素养提升，推动社会心理服务体系完善，为每一位用户、每一家合作单位筑牢温暖有力的心灵防线，做值得信赖的心理健康全周期服务商。

万硕（成都）航空科技有限公司是一家专注于国产化液冷流体连接器研发与制造的高新技术企业。公司拥有超十年的行业技术沉淀，致力于为军工、航空航天、数据中心及新能源等领域提供高可靠性的液冷快速连接解决方案。 我们始终坚持 100% 中国制造，从产品研发到精密生产全流程自主可控，在实现高性能的同时具备极高的性价比。公司已通过德国TUV ISO9001及GJB9001C武器装备质量管理体系双重认证，拥有20项国家专利（含4项发明专利）。产品在泄露率、耐振动冲击及超长寿命等关键指标上达到或超越国军标要求，是替代进口流体连接器、保障供应链安全的理想合作伙伴。目前，公司已与中国科学院、中国工程物理研究院、中国电科、中国船舶等顶尖科研与军工单位建立了长期稳定的合作关系。

本项目致力于将当前国际上脑科学的前沿研究成果用于学生多维脑认知功能的精准鉴别和潜力的挖掘。 本项目利用权威技术与先进算法，并通过整合国内外 科研机构闲散脑科学平台和扫描资源，建立全球最大的脑认知功能数据库，为教育机构和其他行业需求提供基础服务 

  中学科学综合实验室的创意是寓教于乐，主要的服务对象是中学生，科技活动室的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展，科技活动室的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解力，感悟科学的深奥，培养科学兴趣增强动手能力。 组成系列： 　　科技活动室内由声、光、电、力、磁能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等级自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作，运脑动手，发现其中奥妙，掌握其中的科学原理。 教学配套设备： 　　GPS全球卫星定们器、汽车模拟驾驶系统、七大古天仪器、悬浮地球仪、伽利略温度、计水动仪象台、西汉透光镜、地动仪、磁阻管、陀螺、玩具金字塔、漏刻、全息图、记里鼓车等。

青华科教仪器有限公司17年钜献： 小学科学教学资源箱 五大突出特点： 1科学规范：以《小学科学课程标准》为指导，以8套教育部审定教材为参考，首都师范大学小学科学教育研究人员与青华公司研发技术人员通力合作，保证实验开发和资源选择符合小学科学教学特点和规律。 2内容全面：不称实验箱，而称资源箱——既包括物质科学中的实验，更包括生命科学、地球科学中进行观察的标本、模型、图片。同时，观察实验资源涵盖小学科学一至六年级所有知识点。 3适应性强：以教学主题为单位配置装箱，便于搬移、取用和复原。开发三种类型资源箱，便携式、整合式和演示式。既适合大班教室教学，也适用科学专用教室，也可以适合偏远教学点流动使用。 4服务性强：针对整套资源，出版了科学教育理论指导下资源应用的学习教材，帮助成熟教师创造性的使用。每套资源箱均配备实验操作说明书和资源使用教学范例，帮助新教师有效使用教学资源。对每个实验和每个教学主题下标本模型图片的应用，拍摄了微课和微视频，帮助兼职教师利用微视频、选择学习资源，直接组织学生展开科学学习（此处展示一个微视频。选择“认识昆虫”或“热传导”实验。）。根据需要，专家现场培训。 5产品成熟：产品样品，历经五年时间，在浙江！北京、江苏、山东、广西！宁波、云南、新疆等多个省市地区的小学科学课堂教学中使用，获得大量反馈信息，不断的调整、改进产品质量，使之符合小学科学教学。由教育部教学装备研究与发展中心（原教育部教学仪器研究所）进行产品质量监测，经过三次大的产品改进，小学科学资源箱已经进入成熟期。   分三大类： 便携式（手提式）小学科学资源箱 拎箱上课，课后装箱拿走。 适用于在普通教室进行的科学课。也适用于流动教学点科学教学。 属于探究式学习资源，学生分小组学习用。 整套资源箱共分20个主题箱，根据学生人数选择需要的套数。 选用一批资源箱，可以解决全校所有年级科学教学资源。 整合式（叠层式）小学科学资源箱 可存放在储物架上。 适用于小学科学专用教室。 属于探究式学习资源，学生分小组学习用。 整套资源箱共分21个主题箱，但每个主题箱配置相同的六套资源。若每班学生分成六组，则配备一套资源箱即可。班容量大，也可选择两套。 选用一套（或两套）资源箱，可以解决全校所有年级科学教学资源。 演示式小学科学资源箱 共七个箱子。 实验现象设计、标本模型配置，利于全班观察。 适用于学生人数偏多的班级上课（60人以上），也适用人数很少的教学点。 对于很难组织小组探究式学习，教师操作演示，师生共同学习。 选用一套，基本可解决小学科学重点内容的教学需求。   “动其博闻多识，观物察理之慕念。”小学科学教师的需求，就是我们的追求！介绍完毕！

       科学探究室能满足新课程标准开放型、主动型、综合型探究，让学生在探究室乐于探究，勤于动手完成不同探究课题所做的不同实验。          

QFView是公司自主研发的后处理软件，对二维和三维数据进行可视化和分析，依据计算机结果绘制二维曲线、云图、矢量图、动画等。QFView基于VTK图像库采用C++语言编写，图形用户界面采用Qt框架可跨平台运行。QFView针对CFD领域提供灵活接口，易于集成到其他平台。