产品详细介绍电子监考  还我们一片蓝天 ——天地伟业电子监考系统在教育领域中的应用   提供/天津天地伟业数码科技有限公司   导言 考场舞弊，古已有之。封建社会中，从凭借地位、权势、家世出任官职，到经过公开考试选拔人才，无疑是历史的一个进步。但“一考定终身”、“考而优则仕”也带来了种种流弊，考场舞弊现象历朝历代禁而不绝。略翻翻手边史籍，明清两代就有多次科考舞弊案的记载。   如今的考场舞弊比过去有过之而无不及，曾把校园看作一片蓝天，而游离于社会之外，但校园毕竟是社会的一部分，舞弊现象，比想象的更严重。2000年以来的湖南郴州嘉禾一中监考失职，广东电白县集体舞弊等震惊全国的大案相继发生，让人们开始审视高考的公平性。   而考试舞弊现象，绝非高考中才有，例如申报职称的考试、招聘国家公务员的考试、某些“在职读研”的考试，都未必没有作弊现象，而且作弊的普遍性，似乎还远大于高考考场的。就性质上讲，这些应试者的作弊行为更加严重，因为它导致的后果，是直接污染官风、学风和社会风气，使整个社会的羞耻感丧失。   记者在一些广州高校大学生中了解到，在每年考试高峰期之前，一些高校的教学楼、食堂、开水房及比较隐蔽的广告栏等处，经常可见“急需××枪手”的小型广告。考试类型包括托福考试、雅思考试、职称考试、自学考试、单位考试等。充当“枪手”的学生多半成绩优秀、经验丰富而且有自己的一套“考试经”。每年的托福考试、自学考试是他们最为忙碌的“黄金时间”，他们的哲学是：“靠能力赚钱”。从事“校园中介”的学生则多数交际广泛，可以针对不同的需求轻易找到合适的人选。他们的哲学是：“劳务中介、双赢”。实在让人心忧，但又对他们能如此轻易的蒙混过关而费解。   清除舞弊 势在必行   考场舞弊，弊害非轻。具体一点说，考试舞弊最受伤害的那些凭真才实学应考的学生。但能否在招生过程中，贯彻公平竞争原则、公正地选拔优秀人才，不仅关系到国家有限的资源能否取得配置效益的最大化，而且关系到社会各界特别是广大平民百姓对社会发展前途的信心。一个考生的背后是一个家庭乃至几个家庭，多少父母乃至父母的父母把自己的满腔希望都寄托在孩子读书成材上！如果考试招生公平合理，他们会无怨无悔地接受现实；如果失去公平公正，考生及其亲人受到的心理伤害将是难以愈合的。招考舞弊，戕害的岂止是某个人、某些人？是整个民族的凝聚力和进取心。   为了清除舞弊，有关部门也积极采取各项应对措施，如在考点选择上，明确要求，考点必须设在市、州、县政府所在地的高中或高中阶段以上学校，严禁在小学设考点，甚至要求监考教师异地监考。但为了消除人为因素对考试招生公正性的侵蚀，必须从技术角度加以杜绝。   随着我国教育改革的不断深入，电子技术与计算机网络技术的不断发展，必然要发展以电子监考为主，人工监考为辅的新型监考方式。现代化网络电子监考方式与传统监考方式相比较，具有真实、公平、公正、实时录像备份、事后快速查询、无人为因素干扰等优点，是社会公平竞争的必然趋势，是国家教育发展的必然要求。   带着什么样的电子监考系统才是最适合的疑问，记者日前采访了天津天地伟业数码科技有限公司电子监考产品的负责人。天津天地伟业数码科技有限公司，是天津大学的企业，拥有全国“博士后管理委员会博士后科研工作站”作为技术力量保证，拥有稳定的研发团队。多年来一直从事音视频领域的研发，生产和销售。拥有包括DVR、矩阵、解码器等多项安防产品国家专利技术，在刚刚完成的世界安防50强评比中，是中国唯一一家入选世界安防50强的企业，是中国在安防领域的领头羊，主攻的领域是安防和教学，在电子监考方面，更是走在了同行业的最前面，从2000年开始就在湖南、广东、福建、河北等省实施电子监考工程，获得用户的广泛认可，仅湖南省就有85%的重点中学选用了天地伟业的电子监考系统。   去年高考期间，天地伟业的网络电子监考系统更是以优异的性能得到广泛的好评，就此事中央电视台2套还进行了专门的报道。去年国家教委下达了关于全面实现电子监考的文件以后，多个省教委、招办的领导及学校相关负责人来天地伟业数码科技有限公司考察，并参观了各省市的样板学校，经各级领导的一致认可，被列为电子监考产品的推荐品牌或唯一推荐品牌。作为电子监考产品的领先企业，天地伟业公司的一些看法颇具代表性。   据介绍，近年来电子信息技术飞速发展，从模拟技术跨越到数字技术时代，图像处理技术、网络技术、信息存储技术等重要的数字技术不断发展，电子监考系统也不断革新，经历了从模拟到数字的转变。   模拟电子监考系统 模拟技术出现于20年前，当时数字技术还不成熟。采用模拟技术，每个考场的摄像机都需要用矩阵设备进行切换、控制。通过电视墙显示，同时录制在录像带上存档。这种方式的主要问题是： 图像质量差，不能准确反应考场真实情况； 资料的保存和查询不便； 信息保密性差； 无法实现远程监看。   数字电子监考    利用现有的音视频通讯技术和计算机技术开发设计。系统采用先进的MPEG4视频压缩技术，具有图像清晰、分辨率高、实时监控、同步备份、查询方便、安全可靠等特点。更加重要的是可以很方便的把考场情况远程传输至全国各地，让各级领导在任何一个地方都可以进行实时监考，和亲临现场无异。即使身处异地，这种无界限的实时监考一样可以实现亲临现场的效果。   正是由于数字化电子监考的种种优势，从而使之成为大家的首选。但数字化产品造价偏高的问题和非考试期间设备的充分利用问题，也在影响学校的选择。而困扰教委领导的则是：下属各考点，出于经济等原因的考虑，所选设备不统一，网络监考时要使用不同的设备和软件，极为不便。   基于以上原因，天地伟业数码科技有限公司采用相同的自有核心技术，推出了普及型和豪华型两种数字化电子监考设备，两套系统完全兼容，让教委和学校可以根据实际情况自由选择。       向左走，普及型：轻松实现网络电子监考 电子监考可让教委及学校解决很多苦恼的问题，比如： ·录像问题：可以对每个考场的考试全过程进行电子录像,并可分考场和考试科目实时保存,操作简单，查询（非常）方便。 ·存档问题：录像文件采用独有算法,可防范第三方软件观看或编辑.确保资料的可靠性权威性.可直接送交招办存档。 ·取证问题：当怀疑考试有舞弊现象时，可（快）根据考试时间和考场，快速找到录像文件，在播放时可进行局部放大、图像柔和、锐化、反向处理等人性化操作，便于取证。 ·防干扰问题：系统具有自动锁定功能，在无人操作或超过所设置时间后自动锁定，只有重新输入密码后，才能继续操作。 ·抽查考场问题：配合考场还原系统,在巡考中心真实还原考场情况.可同时连接考区内所有考点，在屏幕墙上切换显示，起到无忧抽查的作用。 ·控制权限问题：教委及招办领导对下属所有考点用拥有最高控制权限,方便统一网络巡考，在招生办的管理主机上，可以控制所有考点在某考试时间内云台的转动等，即在考试期间，招生办的管理人员可以取消经过授权的所有其它用户对电子监考主机的控制制和观看，这个时间段之外，被取消的权限又被恢复，不影响日常使用。各级领导发现问题后可与考点主控室实时对讲,随时把握情况,指导工作. ·网络传输问题：网络监考功能做为一个电子监考的关键之一，要适应不同的网络 环境，而由于各学校的网络环境各不相同，所以自适应功能非常重要，要支持教育网，城域网，占用网络带宽低，保证传输质量高，具有自动的动态ＩＰ解析功能，可自动获得考点的动态ＩＰ，自动连接，避免类似电话告知ＩＰ的繁琐。 ·日常应用问题：网络电子监考系统同时可作为多媒体校长教学观摩管理评估系统、校园电视监控报警系统，是视音频技术、数字化长线控制技术与现代教学管理思想完美结合的产物，在应用上它集监考、电化教学、教学管理和安全防范于一身，在教学研究与评估、无干扰听课、教学素材采集、自习课堂管理等方面均有着不可替代的作用，从而充分协调校长、教师、学生三者的教学管理关系，有效地提高学校的教学水平。         实例：考虑到实际情况，威海三中购买了普及型网络电子监考，通过电话采访，该校负责人指出，在经过充分的调查和研究，学校购买了这款产品，使用它，学校老师可以在主控室监视校园内任一教室的考试实时情况，并可对考试全程进行电子录像、抓拍存档，实现无人化监考考场。当然也可以用它实现观摩，这样不到现场观摩公开课，可以使教师和学生不受干扰，真实地了解教学情况。长期运作下来，学校都认为该系统性能稳定，对管理有很大的帮助。   向右走，豪华型：全功能具备辅助教学功能   毫无疑问，豪华版考虑更多的是辅助教学方面的功能，天地伟业的豪华型电子监考系统――"E灵通"是专为已配置校园网络或将要实现校园网络化的学校而量身设计的现代化数字教学系统。该系统基于计算机网络技术，并将传统双向多媒体教学模式发展成既有传统多媒体教学功能，又可利用广泛的网络资源实现网络化教学、并同时实现了校园局域网、电子监考网、有线电视网、教学观摩网、多媒体教室、校园监控保安网等多网合一的超强网络信息管理平台。 该系统除了具备普及型的全部功能外，还具有强大辅助教学功能：   对教师而言，主要有以下功能：在教室内可任意点播存储在服务器内的音频、音视频的教学资源，也可以点播自制的或现成的各种多媒体课件，支持所有的格式，可多个教室同时点播同一个节目，互不影响。充分发挥多媒体教学的优势，将教学形象化，提高学生的学习兴趣，以达到更好的教学效果。另外，可通过网络观看并控制主控室的DVD、录像机等模拟节目，取代传统双向教学系统；在备课室或家中，就可以登陆服务器，上传课件，不需主控室人为操作；可以实现电子代课，把任意一个教室可做为主讲教室，实现一个教师对多个教室同时授课。节约师资，并最大限度的发挥优秀教师的授课能力。   对电教老师而言，主要有以下功能：可以通过校园网，实现网络电视功能，网络让教室收看电视节目，取代有线电视系统；可以让每个教室控制室内的各种多媒体设备，如投影机、电动幕、电视机等，取代传统的中控主机，把每间教室都变成多媒体教室，更有网络中控功能，在主控室亦可控制教室内的全部设备的开关、动作等；方便统一管理，不需现场巡视。可以通过校园网，实现广播功能，可对教室进行全体或分区广播，节目内容可以数字节目也可以是VCD等模拟节目，支持定时广播和随时插播，取代传统的广播系统。也可以将任一班级的授课情况，转播给其它班级。   对校长而言，系统可以帮助做以下功能：可以随时查看各班的教学情况，掌握第一手的资料；可以随时对某几个班级或全校播送通知，而不需要召开大会，这种通知是强制性，不论教室内在进行什么工作，都会被中止，收听通知时，教室无法中止通知的播放；可在校长室、会议室、教室间召开视频会议，如家长会、典礼等。提高效率，降低费用。     唐山丰南三中在一年前开始使用E灵通全数字多媒体综合教学系统，该校负责人指出：“安装上这一系统，我们可以把每间教室变成多媒体教室，可以在主控室里控制教室内的全部设备，对服务器上的节目和课件进行并发点播，功能真是数不胜数。总之，该系统很好地解决辅助教学问题，在不增加师资情况下达到更好的教学目的，充分发挥优秀教师的教学能力，将复杂的科学原理形象化，便于学生接受。而校长也可随时给各班播放通知而不用号召去礼堂开会。虽然贵了点，但每个终端脱离网络也可作为独立计算机使用，算起来还是大大的节约了投资。”   总结     其实，无论是向左走还是向右走，普及型还是豪华型都是为电化教育提供了更多的选择，还教育一个公平、公正、公开的竞争环境，让我们“同在蓝天下，共同成长进步！”采访快结束时，天地伟业数码科技有限公司的相关负责人还说起了一些较沉重的话题，现在有很多的公司看到了电子监考这个巨大的市场，在利益的趋动下，急切的推出自己的电子监考产品，而可笑的是这些公司连最基本的安防产品生产许可都没有，更没有自己的核心技术，产品的质量无法保证，为了利益不惜做出虚假承诺。还有一些厂家用一些过时或性能落后的无盘ＰＣ，加上自己的包装，以所谓嵌入式的名义进行销售，侵害了学校的利益，这可以说是另一种舞弊，希望大浪淘沙，给市场也有一片蓝天。  

TRU树木雷达检测系统是为检测树干内部腐朽和地下根系分布而设计的。 它利用探地雷达技术对树木进行无损扫描，可生成高分辨率图像。 系统有两种独立的检测方法，分别用于检测树干的内部状况及根系的实际分布

资源库系统基于三层体系体系结构，将多种形式的教学资源有层次，有组织，科学地组织起来。根据教学需要，灵活构建与本校教学相适应的特色资源库系统，有效运用教学资源，为提高教学质量提供了有效的手段。 教学资源建设是教育信息化的基础，需要长期的建设和维护。由于教学资源的内容丰富多彩，形式多种多样，所以一个高效的教学资源管理应用系统，是现代远程教育系统中一个重要的、必不可少的基础系统。 科大奥锐针对目前高校物理教学的特点，基于改进的三层体系体系结构开发出《物理实验资源库系统》，将多种形式的教学资源有层次，有组织，科学地组织起来。用户可根据教学需要，灵活构建与本校物理教学相适应的特色资源库系统，有效运用教学资源，为教学质量提供了有效的手段。系统具有良好的扩展性和可维护性，可以方便地移植到其他学科教学领域。 系统拥有3G容量教学资源，可根据实际课程体系分类组织、管理。具体包括76个物理实验资源、物理学CAI、大学双语网络课程、Flash演示课件等。资料包括千余张实际仪器图片、900余张珍贵的物理学发展史的图片、近600个生动形象的物理现象Flash演示动画、1.2G以上教学录像、7门双语网络课程、25个可操作的CAI课件等资源。丰富的资源可供教师制作课件，供学生预习、复习实验内容，为学生自主学习创造环境。 系统介绍 工作流程： 系统特色：   1.  按照实验中心实际课程体系分类组织管理，便于教学应用。   2.  76个物理实验资源，包括授课教案、实验仪器、实验习题、教学录像、教学讲座等。。   3.  资源内容形式多样，Flash动画、录像、图片、文字。   4.  方便下载，可方便用于制作教师自己的课件。   5.  学生可方便地利用该系统进行课前预习、课后复习，课中结合仿真实验学习和得到指导信息。实验中心的授课更具开放性，学生在教学中更具自主学习性。   6.  针对本系统资源量大，系统设计了巧妙方便的搜索功能。 特色资源： 功能模块 系统包括资源服务平台、资源库管理平台两个部分。系统功能结构如下图所示。 详细功能介绍： 1.  资源管理平台 实验课程管理：管理实验课程，包括新增、修改和删除。 实验项目管理：管理实验项目，包括新增、修改和删除。 资源类型管理：系统预设了授课教案、实验指导、实验仪器、实验习题、实验讲座、实验录像、学生论文、教材资料等八类。可根据实际需要增删。 用户管理：管理系统用户及权限。 资源查询：检索现有资源。 资源审核：对用户上传的资源进行审核。 资源编辑：修改资源的基本信息或在线编辑资源。 2.  资源服务平台 资源上传：资源由两部分构成：一是图文并茂的描述；二是相关文件构成的附件。通过本功能可将资源分门别类的上传到资源库，供用户浏览下载。 资源浏览：在线浏览资源。 资源检索：提供功能强大的资源检索功能。 资源浏览下载：学生下载资源文件。 典型应用 在教学中的应用模式 1.  作为信息化教学手段应用于实验教学中 教师可将教案、教学的重点难点等以多媒体形式加入资源库系统，课堂教学时通过网络访问资源，利信息化手段教学，激发学生学习兴趣，提高教学质量。 2.  利用资源库管理系统，建设学生课外自主学习的教学环境 丰富的资源可供教师制作课件，供学生预习、复习实验内容，为学生自主学习创造环境。

该系统是与北大医学部物理教研室联合研制。涵盖了脉搏、语音等非电量的信号采集、频谱分析、分解与合成等功能；结合数字图像处理技术，进行傅里叶光学实验模拟。系统可完成多个设计性、创新性、趣味性的实验内容。 《脉搏语音图像分析系统》是与北京大学医学部物理教研室联合研制开发。 该系统涵盖了脉搏、语音等非电量的信号采集、频谱分析、分解与合成等功能；并结合数字图像处理技术，进行傅里叶光学实验模拟。 仪器可应用于开设“压力传感器测量脉搏”、“语音形态观测”、“数字图像的离散傅里叶变换”等多个实验，更能够让学生自主设计各类频谱滤波器，完成多个设计性、创新性、趣味性的实验内容。 系统特色： 1.  直观地展现语音、脉搏等生活中常见的信号,实现脉搏信号和语音信号的可视化； 2.  快捷地分析脉搏、语音信号的频谱构成、选频、重建； 3.  轻松地完成阿贝成像空间滤波物理研究性实验内容，以及数字图像的二维频谱分析、滤波、重建等功能； 4.  高灵敏度的采集探头对脉搏信号进行真实呈现，精确分析脉搏强度，实现科学定量地脉搏诊断。 功能模块 一、脉搏语音实验仪 二、信号分析软件 1. 脉搏信号测量分析测量脉搏波，并对脉搏信号作傅里叶频谱分析；并根据信号频谱图，进行原信号的分解以及合成还原。 教学应用： 可用于研究脉搏波的不同频率构成，通过任意分解和还原脉搏信号，分析不同频率对于脉搏图像的影响程度和变化规律。 2.  语音信号观察测量语音，并对语音信号作傅里叶频谱分析；在此基础上对原信号分解、合成、还原。 (1) 不同语音图像和频谱对比； (2) 分析同一实验者的不同音节，并进行信号的傅里叶变换，对比两段语音的时域差别和频域差别；(3) 分析不同实验者语音频谱，理解和掌握语音识别的原理； (4) 长时动态傅里叶频谱观察，进行长时间动态观察语音信号的时域图像和频域图像。教学应用：(1) 方便学生观察不同音节的语音形态，分析语音结构的细节特征；(2) 直观地反映语音信号在短时间内重复的周期变化，对不同类周期信号进行分析，研究类周期信号之间的异同点；(3) 对语音进行时-频分析，观察不同人、不同声音的频谱特征。 3.  多通道信号叠加分析 将多通道信号进行叠加,频谱分析、信号分解、分离和还原。将实验中多种信号通过传感器转换为电信号，接入外接通道，进行信号观察、检测和时-频分析。 教学应用： (1) 用标准信号进行实验分析，并与理论计算公式作对比，对傅里叶变换公式进行实验验证； (2) 根据实际需要，可以让学生设计测量各种物理量的传感器，直接输入到实验仪的外接通道，进行待测信号的测量。 4.  数字图像处理与光学实验模拟 观察黑白图片的二维傅里叶频谱，使用不同形状和参数的滤波器，对图像频谱进行低通、高通以及带通处理，对比处理后图像与原图的异同。 教学应用： (1) 将数字图像作为二维函数，通过傅立叶变换转换到频率域上，让学生根据具体需要，对频谱进行各种滤波处理，并将滤波后的频谱反变换，得到特定增强滤波处理后的图像； (2) 使用不同的图片模拟光学实验，进行空间滤波。无需到实验室搭建实际光路，就能够让学生观察到复杂的光学成像结果。 典型应用 教学中可开展的实验内容  1.压力传感器测量脉搏 压力的测量是各种测量技术中最常见的一种测量。本实验采用压电晶体式压力传感器测量脉搏波的波形及脉搏频率。 2.  语音形态观测实验由话筒采集语音信号，信号放大后输入计算机由数/模转换器转换为数字信号，经软件处理后显示在监视器上。实验中可通过观察同一人发不同音、不同人发相同音，理解语音识别的基本原理。 3.  傅里叶光学的空间频谱与空间滤波实验滤波器：低通滤波，高通滤波，带通滤波，自定义滤波器滤波 物屏：一维光栅滤波，二维光栅滤波， “光”字屏滤波。

该系统主要应用于临床技能考试的全流程管控，主要包括智能排考、叫号引导、电子评分、考程摄录、成绩分析等模块。为技能考试提供一种智能化、无纸化、客观化的考试工具，提升考试效率和评判的客观性。

该系统采用B/S架构设计，内置100多种五大病系虚拟临床病例，通过问、望、闻、切四诊方法采集病史，利用中医八纲辨证与脏腑辨证方法诊断疾病，并对疾病进行相应的处方治疗，让学生掌握中医诊治疾病的思维方法。

本系统以项目申报为起点，通过项目申报、资金下拨、项目结算实现闭环管理。