上海大有仪器设备有限公司成立于2014年，是一家集高职、高专、本科教学实验设备、科研设备、小试中试设备的研发、生产、销售为一体的科技型企业，产品线涵盖了市政水务、给排水工程、环境工程、化工工程、热能工程、暖通工程、燃气工程、流体力学、水文地质等多个专业领域。此外，公司还开发了数字孪生虚实融合技术和教学3D仿真软件等。 2022年，公司在滁州购地建厂，设立了全资子公司滁州大有仪器设备有限公司。 2023年，公司进一步扩展业务，成立了控股子公司大有软件技术（南京）股份有限公司，主营数字孪生仿真软件、AI人工智能、数值仿真分析和物联网技术的开发，为水利、市政水务、环境工程和能源等行业提供智慧化工程应用方案。公司已完成的产品包括自来水厂数字孪生与智慧化运行、污水处理厂调控和智慧化运行系统、污水处理精准曝气系统、污水处理站无人值守系统，这些产品在节能降耗和提升能源利用效率方面取得了显著成效。 大有公司依托现实工程原型进行二次开发，将工程成果转化为教学产品，开发过程中得到了南京大学和河海大学多名教师的参与和支持，确保了产品的教育适应性和实用性。公司面向高职、高专和本科院校提供创新的实验实训设备、教学软件、三维数字化仿真和AI交互系统，以满足人才培养的需求。 经过多年的发展，大有及子公司已获得专利二十余项，软件著作权四十多项。公司依托其强大的技术实力、创新能力和产学研合作团队，开发了大量的创新性实验装置和仿真教学软件，可用于教学与科研，如市政管网综合实验平台（数字孪生、虚实融合）、智能化污水处理工艺系统、汽轮机参数化建模设计、HVAC智慧调控与柔性用能平台等教学与科研级产品。   公司愿景："立足本源、技术创新、持续进步" 立足本源：始终坚守其创立的初衷和核心价值，专注于教育和科研设备的研发与生产。 技术创新：通过不断研发新技术、新产品，提高教学和科研的效率和质量，同时也为行业带来创新解决方案。 持续进步：追求不断的自我完善和提升，无论是在产品质量、服务水平，还是在企业管理和市场竞争力方面。 大有公司的愿景旨在实现长远的发展目标，为教育和科研领域做出更大的贡献，并在行业中树立良好的品牌形象。

该设备研制成功，解决了广大学校直流电机实验元器件难以购置、难以管理、难以开出实验课的烦恼。该设备把交直流电机实验有机地融于一体，节省实验室，节省管理人员，节省资金。本设备安全可靠，实验操作方便，是较完善的电力拖动实验室设备。该设备是广大学校一步到位、上规模、上档次的理想选择。   结构与功能： 一、学生台桌：配有学生桌12台，尺寸：160×68×80cm，一台2座，桌左右各有一个元件储存柜，中间抽屉放工具。 二、示教控制台：能分别控制12台学生桌的电源，示教屏具有演示讲解功能。其它功能与学生实验桌基本一样。 三、学生实验桌中部装有通用实验底板，实验时把元件盒插入实验板，即可连线实验。 四、通用电力拖动实验台: 1、电源输入指示  2、UFU、VFU、WFU三相电源输入熔断器  3、电源总开关:具有漏电，过载、短路保护功能 4、电压换相开关:用来观察三相线电压，450V电压表指示。 5、电流表2A3只，分别指示U、V、W相电流输出值。  6、急停按钮:按到底切断实验台电源 7、三相四线输出接线座 8、三相电源插座  9、220v市电插座，供外接仪器使用 l0、电源开关:控制"交直流调压电源"  11、 FU：交直流调压电源保险座 12、0～240V交流输出 0～240V交流输出接线座 13、0～220V直流输出 0～220V直流输出接线座 14、电压表250V:指示调压电源的输出电压值 15、Ra、Rf调节旋钮　  16、Ra、Rf接线座  17、直流电机Ia、If指示表 实验项目  电力拖动实验室设备 1、闸刀开关正转控制线路 2·接触器点动正转控制线路 3·具有自锁的正转控制线路 4·具有过找保护的正转控制线路 5·倒顺开关控制正反转控制线路 6·接触器联锁的正反转控制线路 7·按钮联锁的正反转控制线路 8·按钮接触器复合联锁控制线路 9·自动往返行程控制线路 10·接触器控制串联电阻降压起动线略 11·时间继电器控制串联电阻降压控制线路 12·手动Y/△降压起动 13·接触器控制Y/△降压起动 14·时间继电器控制Y/△降压起动 15·QX3-13型Y/△自动起动控制线路 16·半波整流能耗制动控制线路 17·全波整流能耗制动控制线路 18·C620车床电气控制线路 19·手动降压起动 20·单相运行反接制动控制线路 21·电动葫芦电气控制线路 22·C6163车床电气控制线路 23·控制电路联锁控制线路 24·主电路联锁控制线路

产品详细介绍 　3月3日，政协委员、北京同仁医院眼科中心主任王宁利表示，近视眼防护必须是国家战略、全民行动，近视眼防护的主战场是学校，主要人群是青少年。 　　对于我国目前近视眼发病的情况，王宁利介绍，目前戴眼镜的已经成了多数，不戴眼镜的成了少数。我国近视眼发病的特点有三个：小、深、高。幼儿园里五六岁的小孩就有近视眼了，发病年龄越来越小。深度近视的人的比例在增加。近视眼患病率居高不下，医学院校近视眼的发病率已经顶到天花板了。 　　王宁利主任表示，近视眼已经成了影响千家万户，国家关心的事情。近视眼在防控方面，没有神医、神器，必须要全民行动。他介绍，很庆幸，去年教育部、国家卫生健康委、财政部、人社部等八部门联合下发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，将儿童青少年近视防控上升到国家战略层面，并作出具体而明确的阶段性指标要求。 　　王宁利主任认为，近视眼防护的主战场是学校，主要人群是学生。今年自己的提案内容就是关注近视眼防控，关注青少年、学龄前儿童，关注学校、幼儿园。 　　儿童青少年每天大部分时间在学校度过，通过狠抓落实校园近视防控，才能为教育新发展新跨越开好局、起好步、奠好基，才能让全国近视防控工作有突破性进展。永康学生近视防控教室，拿出一间教室，放置30-50台永康视力提升机，学生按班级建制每周进行一次20-40分钟的训练，一般经过1-2个月5-10次训练，会达到裸眼视力平均提升2行，近视率平均下降10%以上的良好效果。这间教室，适用于所有学生。不近视的学生，经常参加训练，可以预防近视的发生;近视的学生，通过视力提升训练，能够控制近视度数，提升视力。 　　校园近视防控需要好的产品和好的技术，才能控制住几十年居高不下的儿童青少年近视率。永康学生近视防控教室近视防控效果公布后，受到全国各大中小学的欢迎，已在全国范围内辐射推广。北京市海淀区、西城区、辽宁省大连市、内蒙古乌兰浩特市等地区，纷纷采取行动，开展学生近视防控教室试点工作，逐步在当地全面推广。 　　打好这场校园近视防控攻坚战，对全国儿童青少年近视防控工作具有重要意义。国家对新一代的要求，不仅局限于“学得好”，而更要“长得好”，有一双明亮的眼睛，才能看到这个精彩的世界!