产品详细介绍奥龙（AOLONG）研究生教育管理系统助力高校信息化建设！         随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、学生与导师的双向互选、课程的选修机制、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校研究生管理特点的前提下， 在多年深入研究的基础上，我公司推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校研究生现代化管理要求的教育信息管理系统。 AOLONG研究生教育信息管理系统涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、导师双向选择、专业培养方案/个人培养计划、开课 / 排课、选课、排考、中期考核、成绩管理、论文管理、学位管理及教学质量监控等多个环节。“研究生教育信息管理系统”包括系统工具、学生管理、教师管理、导师互选管理、培养管理、开课管理、排课管理、考务管理、免修管理、成绩管理、质量监控、教学资源管理、学科建设、学位管理、网页功能管理等十余个子系统，适用于招收研究生的综合性大学、学院，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制管理部门对研究生从入学到毕业离校的全过程管理。  研究生教务管理工作是研究生教育中的一个极为重要的环节，是整个研究生管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，各个方面都对研究生教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个研究生教育系统亟待解决的课题之一。 AOLONG研究生教育信息管理系统（ES）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/服务器（B/S），客户端/服务器（C/S）混合的应用体系结构来建设高校研究生网络信息管理系统，使研究生教务管理真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高研究生管理部门、各院系研究生管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的  系统设计宗旨：计算机能做的尽量让计算机做，计算机不能做的才使用手工方式处理，教学工作能下放的尽量下放，将研究生管理单位的老师工作从繁重的，机械化中解放出来，投入到实际的教学管理、监督和改革中。 适用范围:学校研究生管理部门、各招收研究生的系（部） 典型用户案例：中科院研究生院、中国矿业大学、北大基础医学院、 南京航空航天大学、上海中医药大学、吉林农业大学、云南中医学院、武汉体育学院、长春理工大学、长春师范学院等众多研究生院。

产品详细介绍陶瓷密度测试仪 陶瓷孔隙率生胚密度仪，精细陶瓷密度计论及精细陶瓷资料的物性时，理解相干密度是件必要的事。此因为成形后孔隙的数量、大小及粒径大小其散布情况，对资料的强度、弹性模数、抗氧化性、耐磨耗性，以及其它主要的性质均有严重的影响。针对此症结问题，本公司根据标准，将精细陶瓷一切能搜集的数据，遵循其标准测试法将其产品化并给予叙说如下：壹、精细陶瓷原料：1、QB÷T1010、ASTMC329、DIN51057陶瓷资料、颜料粉末真密度测试标准。真密度是量测物资（繁多物资或混杂物资）在不含孔隙状况下的实在密度。为肯定待测物资为不含关闭孔隙，需先将物资研磨成比200目还细的粉末，置于110℃的烘箱内烘干24小时，再以比重瓶法求其真密度。A、JF－120T粉末真密度测试仪： 可测得粉末真密度、液体之密度、浓度功用：形式1：可间接读取粉末读取真密度形式2：可间接读取媒介液体的比重（因为媒介液大局部是特别液体，为不便运用者，具有测试媒介液体的比重、浓度功用）贰、EN BS725。9 JIS－K5101、ASTM 1964精细陶瓷的粉末外观密度测试标准。A、粉末外观密度又称为粉末视密度，是将粉末填入已知体积后所得之密度。B、外观密度的测定是类似于当零件制作时，粉末填充到固定容积的模穴中之粉末分量。粉末的质量的认定水平是介于测量后果和每次一般运用变更之间。粉末外观密度测试供给粉末物理特征评定的原则。粉末外观密度高示意粉末颗粒间摩擦力小、活动性好。使得成形时粉末轻易敏捷流入模具的模穴中，而使成形之生胚密度也较高。粉末外观密度测试仪：规格： 漏斗角度40°孔径φ15mm筛网0。5 mm目吸收圆筒30 ±0。5ml外观密度：M÷V=g÷cm3　密度取到0。01g÷cm3的精度参、GB÷T21354、ISO3953精细陶瓷粉末的振实密度：振实密度测试仪是藉由法则地拍打含有粉末的测量筒来达成，当运用者抉择充填的量后，便可开端拍击的举措，当发生转变时，读数便会发生，此种拍击是藉由测量筒的高低振动，在特定的分量及指定的间隔来实现，在拍击的历程中，会优先地将任何可离开的团块物，在向下拍击的同时将之最小化，而透明的玻璃充填管则有助于视察及读出测量值。肆、成形后精细陶瓷的生胚密度、烧结后密度。GB÷T2413压电陶磁资料体密度测试标准GB÷T1966多孔陶瓷显气孔率、体积密度测试标准ASTM C373精细陶瓷孔隙度和体密度测试标准EN－725－10精细陶瓷的粉末生胚密度测试标准。针对多孔吸水性的精细陶瓷产品、不吸水的精细陶瓷产品的密度量测机型。A、PT－120C　　　 功用：A、针对吸水性的陶瓷产品，可间接读取体密度、湿密度、视密度、视孔隙率、吸水率、开孔体积、封孔体积、总孔隙率。B、封蜡法可间接读取体密度C、针对不吸水的陶瓷产品，可间接读取产品的比重和体积B、PT－300C　　　 功用：A、针对吸水性的陶瓷产品，可间接读取体比重、视密度、湿密度、视孔隙率、吸水率。B、封蜡法可间接读取体密度C、针对不吸水的陶瓷产品，可间接读取产品的视密度。采取大水槽设计，下降吊栏线的浮力所形成的误差。采取侵蚀性液体做为媒介时，可选购防侵蚀水槽。RS－232可随便的衔接PC和打印机。

（专利号：ZL 201510260743.7） 简介：本发明公开了一种简便制备萘并噁嗪酮衍生物的方法，属于离子液体催化技术领域。该制备反应中芳香醛、β‑萘酚和尿素的摩尔比为1：1：1，酸性离子液体催化剂的摩尔量是所用芳香醛的5～10％，反应溶剂90％乙醇水溶液以毫升计的体积量为芳香醛以毫摩尔计的摩尔量的4～6倍，反应压力为一个大气压，回流反应50～110min，反应结束后冷却至室温，有大量固体析出，碾碎固体，静置，抽滤，所得滤渣90％乙醇水溶液洗涤、真空干燥后得到产物。本发明与采用其它酸性离子液体催化剂的制备方法相比，具有催化剂催化活性高、可生物降解性好、原料利用率高、反应条件较为温和以及整个制备过程操作简单方便等特点，便于工业化大规模应用。

本品是有效的血管选择性 5-HT1B 和神经元 5-HT1D 受体激动剂，通过收 缩颅内血管并抑制神经性炎症来发挥抗偏头痛效应，适用于成人有或无先兆的 偏头痛的急性治疗。

该发明的在于提供了一种依普菌素透皮剂的制备方法，方法易行，操作简便，成功筛选出依普菌素透皮剂处方，并对处方进行了进一步优化。依普菌素驱虫透皮剂能有效驱杀家畜胃肠道线虫和体外节肢昆虫（虱、螨、蚤、蜱、蝇蛆等），使用方面，安全无刺激，用于泌乳家畜不需要弃奶，在畜产品中无残留，克服了目前常用的同类产品的缺点，具有极大的推广应用价值。该技术已获西藏自治区科技进步二等奖。 该专利产品市场前景广阔，可广泛应用于各种家畜体外驱虫，尤其是放牧家畜牛羊的驱虫，经济效益显著。 转化条件：需企业协助申报新药证书，提供生产资金和条件。 成果完成时间：2013年12月

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索普显示（北京）科技有限公司   成立于2010年7月，注册资金510万元人民币，为南京夏普电子有限公司正式授权的投影机产品独家型号中国地区总代理，是一家以科技为先导，以技术服务为本的企业。 作为一家专业多媒体显示服务机构，索普显示拥有扎实的专业力量和精湛的技术团队，汇集了一批AV显示行业的高端技术人才。 我公司将以"以言为信、以诚为本"为服务宗旨，在稳步发展现有业务的同时不断发展和完善自身素质，积极探索并拓展新的市场，在未来的发展空间与时俱进，缔造索普显示更具市场竞争力与生命力的明天。

艾普斯电源成立于1989 年，为一家横跨两岸的交流及直流电源供应器制造商，专注于电力电子领域，运用电源转换的核心技术拓展市场，致力发展电源相关解决方案(Total PowerSolutions)，主要产品为：交流电源供应器、直流电源供应器、能馈型电网模拟电源、航空军用电源及稳压电源、不间断系统UPS、测试解决方案等， 客户涵盖世界500 强与主要认证机构。艾普斯电源三十年来以研发+ 生产+ 销售+ 售前/ 售后服务，经营自有品牌，2010 年以新品牌「Preen」(Power & Renewable Energy) 踏入新能源产业。 艾普斯电源一直致力于产品的研发和创新，不断开发和推出紧贴顾客需求的电源产品。目前，艾普斯电源产品已扩展到数十个系列、几百种产品规格，广泛应用于政府机构、信息、家电、航天工业、造船、铁路、交通、通讯、广电、医疗、金融、质检、工业、教育、实验室等民用和军用的各个领域，为数以万计的客户提供安全、可靠、稳定、高质量的电源环境。

互动课堂 ⋅ 建设背景 泛普公司经过多校实地走访调研，倾听一线师生的真实诉求，为彻底打破传统课堂单向教学模式，解决无法及时了解个体学情的弊端，在智慧课堂一体化教学方案的基础上，结合教师移动授课助手、学生互动端，以及配套应用软件，创新性的推出了“UCN 互动课堂解决方案”。 互动课堂 ⋅ 功能场景   UCN 互动课堂软件由教师端与学生端组成，教师端即智能黑板和移动授课助手，学生端为安卓系统的pad。使用特定路由器和平板可以保证60 台学生（最多75 人）同时连接到教师端，并且可以确保良好的稳定性。老师可以在黑板上展示多媒体课件内容，将文件分发分享到学生端，也可以用移动授课终端远程操控黑板，将学生作业拍照上传到黑板上点评；学生通过平板进行抢答、做题等活动。 方案优势特点 易学实用 功能精简，教师和学生 10 分钟轻松上手，有效增加师生互动 远程画板，不需走到黑板前就可书写 拍照上传，实现多人对比解析过程 稳定流畅 产品功能均为师生上课真实需求功能，简洁稳定 支持无因特网、局域网教学环境 先进的视频编解码技术，实现无延迟视频传输 支持平台 支持市面上绝大部分 Android 系统 支持在线安装 强大的定制开发能力 市场优势 只需要在黑板的基础上扩展添加安卓平板，建设成本低 功能概述