一、平台背景 虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，教育部决定于2013年启动开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作。其中虚拟仿真实验教学的管理和共享平台是中心建设的重要内容之一。 目前，大多数高校都有针对课程使用实验教学软件，但由于每个专业或课程的情况不同，购买的软件所采用的工作环境、体系结构、编程语言、开发方法等也各不相同。由于学校管理工作的复杂性，各校乃至校内各专业的实验教学建设大都自成体系，各自为政，形成了“信息孤岛”。主要面临如下问题： • 管理混乱，各种实验教学软件缺乏统一的集中管理； • 使用不规范，缺乏统一的操作模式和管理方式； • 可扩展性差，无法支持课程和相应实验的扩展； • 各系统的数据无法共享，容易形成“信息孤岛”； • 缺乏足够的开放性； • 软件部署复杂，不同的软件不能运行在同一台服务器上。 二、平台目标 该平台的目标就是高效管理实验教学资源，实现校内外、本地区及更广范围内的实验教学资源共享，满足多地区、多学校和多学科专业的虚拟仿真实验教学的需求。平台要实现学校购置的所有实验软件统一接入和学生在平台下进行统一实验的目的，通过系统间的无缝连接，使之达到一个整体的实验效果，学校通过该平台的部署，不仅可以促进系统的耦合度，解决信息孤岛的问题，还可以使学校能够迅速实施第三方的实验教学软件。 平台提供了全方位的虚拟实验教学辅助功能，包括：门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、在线答疑、实验教学效果评估等功能，同时该平台可扩展集成第三方的虚拟实验课程资源或自建课程资源，为各类院校虚拟实验教学环境提供服务并进行相应的应用。 三、应用方案 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》第十九章第六十条明确指出:加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。 虚拟实验建设的理念就是采用我们这个方案的理念(平台+资源)，发布一个虚拟实验中心门户网站、建设一个开放式虚拟仿真实验教学的管理和共享平台，然后再陆续把相关虚拟实验课程的资源统一放到该平台来进行管理，从而面向各个学科的相关课程开展虚拟实验教学。 四、平台的主要功能 开放式虚拟仿真实验教学的管理和共享平台包括虚拟实验中心门户网站、实验前的理论学习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的智能指导、实验结果的自动批改、实验成绩统计查询、数字化资源管理、师生互动交流和系统管理等子系统。 虚拟实验中心门户网站：一个动态Web系统，系统内容包括中心介绍、实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境、教学特色、中心新闻/公告/通知等。 实验教务管理：课程库、培养计划、排课、选课、开课审核等功能。 实验教学管理：现场实验安排、虚拟实验安排、实验批改、考勤管理、成绩管理、实验报告等。 实验前理论学习：实验前学生通过练习、自测、课件等方式学习实验理论知识。 实验过程智能指导：学生在实验过程中遇到问题可以请求指导，系统给出指导信息。 实验结果自动批改：学生提交实验结果后系统自动评判，给出分数和评分点。 数字化资源管理：各种虚拟实验、仿真软件和演示动画的上传、发布。 实验室开放预约管理：实验室设备借出、实验室预约、实验预约、工位预约管理。 师生互动交流：实时答疑、在线留言等。 系统管理：用户、分组、角色、权限、日志、备份管理和实时监控等。 五、平台特点 1)系统针对学校实验教学整体需求设计，满足校级实验教学需要； 2)可集成所有符合标准的第三方虚拟实验系统和软件； 3)经典实验的设计采用B/S架构，方便学生使用和系统部署； 4)全面开放了实验室的实验资源，提供开放式实验教学服务。方便学生自主灵活参与实验，充分发挥学生的主观能动性，提高实验教学的效果； 5)多种角色应用体系，多种业务权限配置，满足学生、教师、教务人员、实验室管理人员和校领导的需求，受益面广； 6)人性化的协同学习，帮助教师和学生随时随地通过网络在线或离线交流； 7)虚拟实验和现实实验相结合，丰富了实验教学方式，通过系统可同时管理硬件实验和虚拟实验； 8)实验教学排课灵活，可统一安排也可学生自选，提供学生、教师以多种方式打印课表； 9)多种数据导入导出功能，方便各种身份角色数据汇总、数据统计； 10)可无缝集成到学校的教学教务管理系统中； 11)支持实验报告在线提交，并提供实验报告在线批注和智能批功能； 12)可根据现实实验室进行直观的工位布局，方便学生预约和入座； 13)支持在线多媒体编辑宣传内容，可实现实验中心与下设实验室门户网站统一管理； 14)系统更加注重实验教学效果。

本技术成果将虚拟现实和生物反馈治疗技术结合起来，通过获取实时数据构建场景，也就是人体体征作为变化驱动，对治疗场景利用数据驱动的方式，配合3D虚拟现实的关键技术，构建逼真的反馈场景以及提供良好的互动控制系统给医生和患者，达到比传统生物反馈方法更加好的治疗效果。

中阶梯光栅的刻划： ICP光谱仪的分光核心部件主要是中阶梯光栅，中阶梯光栅的二维分光系统，具备更高的分辨能力，使光谱仪具有分析精准、多元素同时检测以及检测速度快等优点。 √ 分辨力高 √ 制作难度大

江西省吉安市科威仪器厂系研制和生产教学仪器产品的专业工厂。本技术力量雄厚，设备先进，工艺精良，注重质量，恪守信誉。产品自成功投放市场来，很快以基造型新颖，性能可靠和操作方便畅全国深受广大用户好评。  

北京卓立汉光仪器有限公司是一家集光学、精密机械、电子、计算机技术于一体的高科技企业。卓立汉光自1999年起，通过十年的不断努力，成长为光电仪器知名厂商。目前公司的电控位移台、手动位移台、光学调整架等产品已经形成产品系列化,规格多元化，国内多家科研单位、激光加工设备厂商、光纤设备厂商在使用我们的产品。2000年推出国内第一套量产型三光栅光谱仪后，不断推出了多套荧光、拉曼、光电探测器光谱响应、太阳能电池检测等光谱测量系统，广泛应用在众多高校和科研院所的研究与试验,为国家科技创新贡献了一份力量，产品凭借优良的品质远销欧美、东南亚等海外市场。 2005年10月在同行业中率先通过ISO9001质量管理体系SGS国际认证。 卓立汉光主要生产经营：光谱仪、光谱测量系统、光量测仪器、电控精密位移台、手动精密位移台、光学调整架、光学平台、光学元件等系列产品。  我们诚心聆听用户的需要与批评，作为不断改进的动力，能让您满意卓立汉光的产品及服务，就是我们最大的成就。因此我们以卓立汉光的光机产品提供 “终身保固” 的承诺,来表达我们对产品的信心。我们坚持从设计、零件选型、制造、装配、检验、包装、运输、直到售后服务做好全方位质量保证，就是要让您 “付有所值”，以合理的价位得到优质的产品，这是我们对您选择卓立汉光真诚的回报。                     

西瓯公司是一家集产品设计、研制、生产、销售为一体的高新技术联合性企业。下属企业有上海西瓯教学仪器有限公司，永嘉西瓯电子教仪有限公司，及西瓯公司驻各省办事处，与联合销售企业。具有雄厚的技术力量、精良的生产工艺、科学的管理方法及优良的经营作风。 在千禧的曙光升起的时候，上海西瓯教学仪器有限公司诞生了，她是西瓯公司全体员工经过多年奋斗的结晶。 西瓯公司，在新的世纪里，将以上海为窗口不断地汲取最新的科学信息、采用先进的技术设备；以永嘉为基地，努力设计生产出一流的教学仪器设备。继续为中国的教育事业而奋斗。 多年以来 ， 经过公司广大员工的不断努力，现已研制出许多高技术、高精度教学仪器设备。并获得多项国家专利。本公司生产的国家专利教学仪器产品 YY-18型透明液压传动演示系统，透明液压传动实验室成套设备。 本公司是国家教委高教仪器会员单位．专业生产教学仪器。是集产品设计、研制、生产、销售为一体的综合性企业。具有雄厚的技术力量，精良的生产工艺，科学的管理方法。优良的经营作风。   公司的生产环境、生产设备以及技术力量方面，也日益先进和雄厚，本公司将以更新的面貌，更雄厚的技术力量，改进和完善已开发的产品，创新开发更多的新产品，以满足现代教学的需要。  

沧州路仪试验仪器有限公司坐落于子牙河畔的文化古城、建筑仪器之乡。本公司是集公路、建筑、水泥、矿山试验室仪器、设备、化学分析、试验员培训和经营于一体的专业仪器设备公司，主要生产混凝土水泥沥青仪器、CA砂浆试验仪器、砂石土工砖瓦仪器、防水卷材、天平、路面检测仪器、陶瓷砖检测仪器、拉力试验机、混凝土水泥试模等各种试验仪器，我公司与全国各有关仪器厂家密切合作，联合开发混凝土耐久性仪器，混凝土渗透性电测仪（扩散系数法、电量法）、真空饱水饱盐设备、混凝土碳化试验箱、动弹仪，并可为广大用户进行一、二、三级试验室的设计及仪器配套和相关技术标准咨询。本公司是省级“ 重合同守信用单位”、“ 售后服务先进单位”、 “ 消费者信的过单位”、 国家级“ 质量信誉双保障示范单位”，本厂产品 “为全国用户评定质量满意十佳品牌”，产品远销全国各地，深受用户好评。  “专心致志，以事其业”。我公司拥有一批经验丰富的生产技术人员，技术力量雄厚，产品质量稳定、品种齐全，产品畅销全国各大中院校、化工、医疗、科研等单位，深受实验分析人员的一致好评。面对当今竞争日益激烈的市场，路仪人将以更优质的产品、更优惠的价格、更完善的售后服务，争取更大的市场份额。 诚信是准则，质量是生命。孔子云：“修己以敬”，路仪人无论对产品还是对顾客，都会怀着这样一颗恭敬之心！

南京江南光电仪器有限公司其前身是南京江浦光学仪器厂，是原国内著名光学企业南京江南光电（集团）股份有限公司的控股企业。上世纪80年代开始生产光学元件、显微镜镜头、显微镜部件；90年代生产普及型生物显微镜；进入新世纪生产销售的中、高档显微镜已占有较高比例，每年有数千台产品出口。 江南光电（集团）与香港永新实业合资后，成立了南京江南光电仪器有限公司，注册资金伍佰万元整。工厂占地面积27800㎡，厂房面积14000㎡，员工258人，技术人员10人，有整套生产显微镜流水线和加工中心，是专业生产显微镜厂家，目前“宁光”牌显微镜虽然是新面孔，但工厂生产的产品已被广泛用于科研、教学、医疗、电子、化学和生物工程。 

珠海黑马医学仪器有限公司创立于1995年3月，是省级高新技术企业。公司位于广东省珠海市高新区唐家湾医疗器械研发基地主园区，花园式科技园区占地13600余平方米，具有现代化标准厂房20000平方米。 珠海黑马致力于成为全球领先的物理治疗和分子诊断设备制造商。公司现拥有四大产线布局，包括物理治疗设备、分子诊断实验设备、手术器械清洗消毒设备及全品类离心机。公司持续秉承“品质服务至上，持续总结改进”的宗旨，完全遵照ISO9001和ISO13485国际标准组织产品生产、实施质量管理。在精密光学、精密器械、医用电机、制冷/制热系统、大数据采集与处理等方面处于行业领先水平。

湖南湘仪科教仪器有限公司，始创于1975年。系湖南省教育装备行业协会理事单位，公司设董事长、总经理、办公室、财务科、销售科、网络管理科、检验科、材料计划科、仪器车间、装备车间、检验车间、精磨车间、计量车间、分装车间、修理车间、仓储一、仓储二、仓储三、仓储四等，系中国教学仪器设备行业会员单位，湖南省教育装备行业常务理事单位。荣获“全国重合同守信用AAA级企业”“中国教学仪器行业十大质量品牌”，被评为第60届中国教学仪器设备展示会先进单位、系中国质量、服务、信誉AAA企业，中国质量放心、用户满意十佳诚信企业；荣获国家权威检测、质量合格产品企业；质量管理荣誉嘉奖企业；中国质量万里行“全国产品质量、服务质量用户反馈满意品牌”、全国产品质量、服务质量无投诉用户满意品牌、被湖南省评为“AAA信用级企业"、连续五年被授予湖南省“守合同重信用”单位、湖南省教学仪器设备行业协会先进单位、湖南省银行协会守信用企业、永州市重合同守信用企业、祁阳县质量技术监督局授予执行标准先进企业、计量产品质量信得过AAA级企业等。 公司拥有一批良好专业技术人员队伍，一部分人专门从事设计和开发，同时还从大专院校及研究所聘请兼职研究人员，帮助企业开发新产品。我公司具有较大的开发技术能力、过硬的产品质量、优良的售后服务、以超常规模速度发展，目前拥有普教、职教仪器、中小学教学仪器设备系列、音体美卫器材、幼儿园设备、实验药品共六大主导系列产品。产品多次在湖南、贵州、广西、广东、甘肃、重庆、云南等义教工程、教学仪器设备采购项目、投标中以质优价廉物美中多次中标。 发展历程 始创于1975年—1998年   名为祁阳县玻璃仪器厂 1998年—2013年   更名为祁阳县湘仪科教仪器有限公司   2013年—至今     更名为湖南湘仪科教仪器有限公司